Kunst in cijfers Kunst in cijfers - Rijksoverheid.nl

Verankering van cultuureducatie
in het onderwijsprogramma
Uit de resultaten van de monitor cultuureducatie 9 kunnen we afleiden in
welke mate scholen cultuureducatie hebben verankerd in het onderwijsprogramma.
De zogenaamde verankeringsmaat is samengesteld door de
score van scholen op een aantal belangrijke indicatoren te combineren.
Voorbeelden van dergelijke indicatoren zijn de aanwezigheid van een
cultuurcoördinator binnen de school, een schriftelijk vastgelegde visie op
cultuureducatie en structurele samenwerking met culturele instellingen.
Door te meten hoeveel scholen voldoen aan deze indicatoren ontstaat
een beeld van de mate van verankering van cultuureducatie binnen het
onderwijsprogramma. In figuur 24 is in percentages weergegeven hoeveel
scholen voldoen aan een specifieke indicator. Op sommige indicatoren
scoren het primair- en voortgezet onderwijs vergelijkbaar. Op bijvoorbeeld
de deskundigheid van de docenten en structurele samenwerking met
instellingen loopt de mate van verankering tussen de twee schoolsoorten
uiteen.
Op basis van de verankeringsmaat toont figuur 25 hoeveel scholen in het
primair en voortgezet onderwijs gerekend kunnen worden tot koplopers,
volgers of achterblijvers als het gaat om cultuureducatie. Koplopers zijn dan
scholen die voldoen aan zes of meer van de indicatoren. In het voortgezet
onderwijs valt op dat cultuureducatie door de jaren heen steeds dieper
verankerd raakt. Het aantal koplopers loopt geleidelijk op, het aantal
volgers neemt geleidelijk af. De cijfers voor het primair onderwijs zijn
alleen beschikbaar voor 2009 en kunnen (nog) niet met eerdere cohorten
vergeleken worden. Een kwart van de scholen in het primair onderwijs
kan als koploper aangemerkt worden. De meerderheid van de scholen
behoort tot de middenmoot en een kleine 10% blijft achter.
9
Cultuureducatie in het primair en voortgezet onderwijs, Monitor 2008-2009, Oberon
en Sardes, 2009. Deze monitor cultuureducatie is een vervolg op eerdere onderzoeken.
In 2008-2009 hebben de onderzoeksbureaus Oberon en Sardes in opdracht van het
ministerie van OCW de monitor cultuureducatie voor het eerst gezamenlijk uitgevoerd.
De monitor gaat in op diverse onderwerpen, maar heeft als belangrijkste vraag: in hoeverre
hebben scholen cultuureducatie verankerd in het onderwijs?
34 | Kunst in Cijfers