Download 'Het oudervolgsysteem' - School en Ouders

TAAK
1 BRENG JE DIT IN ORDE
In deze activiteit beluisteren de cursisten klachten van de juf of meester. De
cursisten leren te begrijpen waarover de klachten gaan. Dit gebeurt op verschillende
niveaus.
Doelstellingen
luisteren 1.1:
luisteren 1.2:
luisteren 2.1:
het globale onderwerp bepalen in een klacht
de informatie overzichtelijk ordenen in informatieve teksten zoals een
klacht
de hoofdgedachte achterhalen in informatieve teksten zoals een
uiteenzetting
Fase 1
Je staat met de cursisten even stil bij klachten van de juf of de meester. Via voorbeelden als
‘agenda niet getekend’, ‘zwemzak vergeten’, … kan je dit onderwerp introduceren. Je legt uit
dat de school van de ouders verwacht dat er een aantal dingen in orde zijn. Dat als dat niet
zo is, de leerkracht van hun kind hen daarover kan aanspreken. Je legt uit aan de cursisten
dat zij een aantal klachten van de juf of de meester gaan beluisteren. Je splitst de groep op:
een groep A met de cursisten op niveau 1.1 en 1.2; een groep B met de cursisten op niveau
2.1 en hoger. Groep B werkt zelfstandig, terwijl jij met groep A aan de slag gaat.
Je geeft aan groep B de cd met luisterfragmenten. Je zegt hen dat hierop klachten van een
juf of meester staan en dat ze deze klachten één voor één moeten beluisteren. Je geeft elke
cursist van groep B ook werkblad 2. Je legt hen uit dat ze hierop moeten aanduiden waarover
de klacht gaat. De cursisten moeten dit individueel invullen. In bijlage 2 vind je de neerslag
van de luisterfragmenten. Aan groep A lees jij de klachten voor. Die staan in bijlage 1.
De cursisten duiden individueel de antwoorden aan op werkblad 1.
Fase 2
Je bespreekt deze opdracht nog kort. Je vraagt aan cursisten of het goed gegaan is. Je hoort
ook nog bij de cursisten
• welke klachten herkenbaar zijn
• of ze zelf ook al zijn aangesproken over zo’n zaken
• of ze kunnen begrijpen waarom een school deze dingen belangrijk vindt
• …
Beoordeling
• Voor groep A:
Op basis van de ingevulde werkbladen duid je in de kolommen 1.1 en 1.2 aan hoe de
cursist het gedaan heeft (--, -, +, ++).
• Voor groep B:
Op basis van de ingevulde werkbladen duid je in de kolom 2.1 aan hoe de cursist het
gedaan heeft (--, -, +, ++).
En vervolgens...
Instructies