Download 'Het oudervolgsysteem' - School en Ouders

More documents

Recommendations

Info

TAAK 2 WEG MET LUIZEN! 1. Hoeveel manieren zijn er om luizen te behandelen 2. Wat is de nat-kam-test Hieronder staan drie beschrijvingen. Welke is de juiste beschrijving van de nat-kam-test Zet een kruisje bij de juiste beschrijving. Bij de nat-kam-test maak je eerst de haren nat. Daarna kam je het haar. Je doet dit een kwartier. Je hebt hier niets speciaal voor nodig. Voor de nat-kam-test heb je een luizenkam en een speciaal product van de apotheker nodig. Je wast het haar met het product van de apotheker. Daarna kam je het haar met de luizenkam. Bij de nat-kam-test kam je het haar met een luizenkam. Je doet dit een kwartier. Je doet wel eerst conditioner op het haar voor je begint te kammen. 3. Als je de haren behandelt met een product van de apotheker heb je geen luizenkam meer nodig. juist fout 4. Als je de haren behandelt met een product van de apotheker moet je dit om de 3 à 4 dagen doen. juist fout 5. Hoe lang moet je de haren kammen bij de nat-kam-test En vervolgens... Werkblad 3
TAAK 3 HELP! EEN LUIS! In deze activiteit geven de cursisten instructies aan elkaar over hoe luizen behandeld kunnen worden. Doelstellingen spreken 1.1: spreken 1.2: spreken 2.1: een instructie geven aan een bekende taalgebruiker een instructie geven aan een onbekende taalgebruiker in een gesprekssituatie een instructie geven met betrekking tot prescriptieve teksten Fase 1 Deze activiteit doe je het best nadat je de activiteit ‘Weg met luizen!’ gedaan hebt. Als opstap voor deze nieuwe activiteit verwijs je naar de activiteit ‘Weg met luizen!’ Je herinnert de cursisten eraan dat ze al gelezen hebben wat je tegen luizen kan doen. Je vraagt hen kort wat ze hierover nog weten, zonder in detail te treden. In de volgende fase komt dit immers opnieuw aan bod. Je kan met je cursisten ook volgend filmpje nog bekijken: http://www.klasse.be/tvklasse/13248-Pak-luizen-aan. Het gaat over de nat-kam-methode. Fase 2 Je vertelt de cursisten dat ze aan elkaar moeten uitleggen hoe je luizen kan behandelen. Je zet de cursisten per twee. De cursisten krijgen een rol: één cursist is een ouder die niet meer weet hoe hij luizen moet behandelen, de andere cursist geeft uitleg. Je zet een sterkere en zwakkere cursist samen. Je geeft alle cursisten werkblad 1. Hierop staat uitgelegd hoe de nat-kam-methode werkt. Je overloopt dit klassikaal met de cursisten en gaat na of ze het begrepen hebben. Je vraagt daarna aan de cursisten om het werkblad weg te leggen. Je zegt dat één van de twee cursisten moet uitleggen hoe de nat-kam-methode werkt. Je geeft de cursisten die de uitleg gaan geven het werkblad om deze uitleg te kunnen geven. Aan de cursisten op niveau 1.1 geef je werkblad 2 (dit bevindt zich op niveau 1.1), aan de cursisten op niveau 1.2 geef je werkblad 3 (dit bevindt zich op niveau 1.2) en aan de cursisten op een hoger niveau geef je werkblad 4 (dit bevindt zich op niveau 2.1). Als iedereen klaar is, geef je de opdracht aan de andere cursisten om uit te leggen hoe je luizen behandelt met een product van de apotheker. Je geeft eerst alle cursisten werkblad 5. Hierop staat uitgelegd hoe deze methode werkt. Je overloopt dit klassikaal met de cursisten en gaat na of ze het begrepen hebben. Je vraagt daarna aan de cursisten om het werkblad weg te leggen. En vervolgens... Instructies
Page 1 and 2: Oudervolgsysteem Taalvaardigheid ev
Page 3 and 4: Ten geleide Oudervolgsysteem. Taalv
Page 5 and 6: Inleiding Ouders in (inter)actie/ K
Page 7 and 8: TAAK 1 KENNISMAKING Dit is een acti
Page 9 and 10: TAAK 2 NAAMKAARTJES MAKEN Dit is ee
Page 11 and 12: TAAK 3 Mag ik iets vragen Dit is ee
Page 13 and 14: TAAK 3 Mag ik iets vragen Naam: Geb
Page 15 and 16: TAAK 4 BRIEVEN VAN DE SCHOOL In dez
Page 17 and 18: TAAK 4 BRIEvEN vAN DE SCHOOL Wat mo
Page 19 and 20: Leerrijke en Stedelijke ve Leren wo
Page 21 and 22: Op welke tussenkomsten kan u rekene
Page 23 and 24: TAAK 4 BRIEVEN VAN DE SCHOOL Lees h
Page 25 and 26: TAAK 5 KAFT MAKEN Dit heb je nodig:
Page 27 and 28: BEOORDELINGSFORMULIER EERSTE LESWEE
Page 29 and 30: 2 LESGEVER: SCHOOL: 1.1 naam schr.
Page 31 and 32: EN VERVOLGENS… Het onderdeel ‘e
Page 33 and 34: TAAK 1 BRENG JE DIT IN ORDE Deze ui
Page 35 and 36: TAAK 1 BRENG JE DIT IN ORDE Je kind
Page 37 and 38: TAAK 2 WEG MET LUIZEN! In deze acti
Page 39 and 40: TAAK 2 WEG MET LUIZEN! Stellingen N
Page 41 and 42: TAAK 2 WEG MET LUIZEN! Dit is de br
Page 43 and 44: TAAK 2 WEG MET LUIZEN! Dit is de br
Page 45: TAAK 2 WEG MET LUIZEN! II. Wat moet
Page 49 and 50: TAAK 3 HELP! EEN LUIS! Wat is de na
Page 51 and 52: TAAK 3 HELP! EEN LUIS! Jij legt aan
Page 53 and 54: TAAK 3 HELP! EEN LUIS! Wat kan je d
Page 55 and 56: TAAK 3 HELP! EEN LUIS! Jij legt aan
Page 57 and 58: TAAK 3 HELP! EEN LUIS! Wat vond je
Page 59 and 60: TAAK 4 EEN NIEUW TRIMESTER Januari
Page 61 and 62: TAAK 4 EEN NIEUW TRIMESTER Je hebt
Page 63 and 64: TAAK 4 EEN NIEUW TRIMESTER Je hebt
Page 65 and 66: TAAK 5 HUISWERK Bij kader C (voor c
Page 67 and 68: TAAK 5 HUISWERK A. Je geeft bij de
Page 69 and 70: TAAK 5 HUISWERK En vervolgens... Bi
Page 71 and 72: TAAK 5 HUISWERK Schrijf een briefje
Page 73 and 74: TAAK 6 HELPENDE HANDEN In deze acti
Page 75 and 76: TAAK 6 HELPENDE HANDEN Beste ouders
Page 77 and 78: TAAK 6 HELPENDE HANDEN mee op uitst
Page 79 and 80: TAAK 6 HELPENDE HANDEN 5. 5. Wannee
Page 81 and 82: TAAK 6 HELPENDE HANDEN 5. Beste hee
Page 83 and 84: TAAK 7 GEVRAAGD Fase 2 Je geeft de
Page 85 and 86: TAAK 7 GEVRAAGD 6) Het lokaal van h
Page 87 and 88: TAAK 7 GEVRAAGD Je luistert naar ve
Page 89 and 90: TAAK 8 IS ER EEN PROBLEEM In deze a
Page 91 and 92: TAAK 8 IS ER EEN PROBLEEM Situaties
Page 93 and 94: TAAK 8 IS ER EEN PROBLEEM Je luiste
Page 95 and 96: TAAK 8 IS ER EEN PROBLEEM Je luiste
Page 97 and 98:
TAAK 9 RAPPORT Beoordeling Je beoor
Page 99 and 100:
TAAK 9 RAPPORT Rapport B De Vlinder
Page 101 and 102:
TAAK 9 RAPPORT Rapport C april, mei
Page 103 and 104:
TAAK 9 RAPPORT Je neemt het rapport
Page 105 and 106:
TAAK 9 RAPPORT Je neemt het rapport
Page 107 and 108:
TAAK 10 OUDERCONTACT Fase 2 Je over
Page 109 and 110:
TAAK 10 OUDERCONTACT Ouder Leerkrac
Page 111 and 112:
TAAK 10 OUDERCONTACT Welke vragen s
Page 113 and 114:
TAAK 10 OUDERCONTACT Je gaat naar h
Page 115 and 116:
TAAK 10 OUDERCONTACT Je gaat naar h
Page 117 and 118:
TAAK 11 SCHOOLFEEST Voor groep 2 la
Page 119 and 120:
TAAK 11 SCHOOLFEEST Dit is het vers
Page 121 and 122:
TAAK 11 SCHOOLFEEST Op een schoolfe
Page 123 and 124:
TAAK 12 FEESTJE IN DE KLAS Je organ
Page 125 and 126:
TAAK 12 FEESTJE IN DE KLAS Dit zijn
Page 127 and 128:
TAAK 12 FEESTJE IN DE KLAS In dit s
Page 129 and 130:
TAAK 13 OP BEZOEK IN DE KLAS Je gee
Page 131 and 132:
TAAK 13 OP BEZOEK IN DE KLAS Hoe zi
Page 133 and 134:
TAAK 13 OP BEZOEK IN DE KLAS Je gaa
Page 135 and 136:
TAAK 13 OP BEZOEK IN DE KLAS Je gaa
Page 137 and 138:
TAAK 13 OP BEZOEK IN DE KLAS Je ben
Page 139 and 140:
TAAK 14 UIT DE TRUKENDOOS Beoordeli
Page 141 and 142:
TAAK 14 UIT DE TRUKENDOOS Dit is ee
Page 143 and 144:
TAAK 14 UIT DE TRUKENDOOS Filmpje 3
Page 145 and 146:
TAAK 15 DE SCHOOLFACTUUR In deze ac
Page 147 and 148:
TAAK 15 DE SCHOOLFACTUUR Als je mer
Page 149 and 150:
TAAK 15 DE SCHOOLFACTUUR Beoordelin
Page 151 and 152:
TAAK 15 TAAK 15 DE SCHOOLFACTUUR DE
Page 153 and 154:
TAAK 15 DE SCHOOLFACTUUR Je neemt d
Page 155 and 156:
TAAK 15 DE SCHOOLFACTUUR Je hebt tw
Page 157 and 158:
TAAK 16 EEN VERHAAL Beoordeling Je
Page 159 and 160:
TAAK 16 EEN VERHAAL Wat is jouw men
Page 161 and 162:
TAAK 17 DE KLASBLOG Fase 3 Je geeft
Page 163 and 164:
TAAK 17 DE KLASBLOG Je leest de kla
Page 165 and 166:
TAAK 17 DE KLASBLOG Wat is jouw men
Page 167 and 168:
TAAK 18 NAAR EEN NIEUWE SCHOOL Fase
Page 169 and 170:
TAAK 18 NAAR EEN NIEUWE SCHOOL En v
Page 171 and 172:
TAAK 18 NAAR EEN NIEUWE SCHOOL Frag
Page 173 and 174:
TAAK 18 NAAR EEN NIEUWE SCHOOL Frag
Page 175 and 176:
BEOORDELINGSFORMULIER EN VERVOLGENS
Page 177 and 178:
Tekstkenmerken voor schrijven nivea
Page 179 and 180:
2 LESGEVER: SCHOOL: 1) 2) 3) 4) 5)
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
NAAM: Spreken 1.1 Een instructie ge
Page 199 and 200:
NAAM: Spreken 1.2 Een instructie ge
Page 201 and 202:
Ouderportfolio NT2 Annemie Van Beir
Page 203 and 204:
Ouderportfolio NT2 Naam: School: Pr
Page 205 and 206:
Persoonlijke gegevens Naam Voornaam
Page 207 and 208:
Leren buiten de school Buiten de sc
Page 209 and 210:
Werk in geboorteland Job 1 Plaats W
Page 211 and 212:
Werk in België Job 1 Plaats Wannee
Page 213 and 214:
De school van je kind Hoeveel kinde
Page 215 and 216:
Naar school in België en in je geb
Page 217 and 218:
CHECKLIST VOOR NIVEAU 1.1 Lees de l
Page 219 and 220:
B. Schrijven B1 Ik vul formulieren
Page 221 and 222:
CHECKLIST VOOR NIVEAU 1.2 Lees de l
Page 223 and 224:
A. Spreken - Vervolg A6 Ik telefone
Page 225 and 226:
C. Lezen C1 Ik begrijp papieren van
Page 227 and 228:
D. Luisteren - Vervolg D6 Ik begrij
Page 229 and 230:
Bewijzen in het dossier: schrijven
Page 231 and 232:
Bewijzen in het dossier: spreken da
Page 233 and 234:
Bewijzen in het dossier: project da
Page 235 and 236:
.!"#$%" &%'" '( )*%"+%" )',"-%" &#-
Page 237 and 238:
( ) ( ( ) )
Page 239 and 240:
Please read the list and complete.
Page 241 and 242:
B. Writing B1 I complete the school
Page 243 and 244:
Lisez la liste et complétez-la. Co
Page 245 and 246:
B. Écrire B1 Je complète les form
Page 247 and 248:
Przeczytaj i wypełnij listę. Zako
Page 249 and 250:
B. Pisanie B1 Wypełniam szkolne fo
Page 251 and 252:
Leia e preencha a lista. Na lista,
Page 253 and 254:
B. Escrever B1 Eu preencho os formu
Page 255 and 256:
Прочтите список и з
Page 257 and 258:
B. Письмо B1 Я заполн
Page 259 and 260:
Lea la lista y llénela. Coloree la
Page 261 and 262:
B. Escribir B1 Relleno los formular
Page 263 and 264:
Listeyi okuyun ve doldurun. İlk ka
Page 265 and 266:
B. Yazmak B1 Okul formlarını dold
Page 267 and 268:
Voorbeelden van bewijzen SCHRIJVEN
Page 269 and 270:
Voorbeelden van bewijzen PROJECT da
show all

Download 'Het oudervolgsysteem' - School en Ouders

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?