PDF-formaat - VVKSO - ICT-coördinatoren

8TV Elektromechanica/Kunststoffen/MechanicaKwaliteitszorg1 u./w.1 BEGINSITUATIEIn het vak Beroepseconomie, naar rato van 1 lestijd in elk 2de leerjaar van de 3de graad TSO, hebben deleerlingen kennis gemaakt met de begrippen "Kwaliteit en controle". Enkele middelen die de procesbeheersinghelpen realiseren hebben de organisatie en planning in een aangepast daglicht geplaatst en aan delaboratoriumproeven en praktijkoefeningen de nodige aanvullende zinvolheid geschonken.2 ALGEMENE DOELSTELLINGENVertrekkende van genoemde beginsituatie en zich steunend op de door de industrie vereiste integralekwaliteitszorggedachte moeten de leerlingen de nodige achtergronden en technieken tot het beheersen vande kwaliteit in het produktieproces toepassen.De voornaamste accenten zullen gelegd worden op:- kwaliteitsbeoordeling,- verwerking van steekproeven,- methodes voor het oplossen van produktieproblemen.Specifieke doelstellingen kunnen als volgt worden geformuleerd:- ook hier is het meer een kwestie van ingesteldheid, mentaliteit, inzicht, bereidheid, groeien ...;- integrale kwaliteitszorg (IKZ) zit op alle niveaus van de onderneming (van boven naar onder, van linksnaar rechts);- als IKZ 'scharnierend' werkt zal het de onderneming ten goede komen;- de statistische onderbouw van de meetmethoden en de technieken moet de kwaliteitszorg wetenschappelijkverantwoorden (SPC en AQL);- andere methoden en technieken moeten 'de samenspraak' in de onderneming bevorderen (brainstorming,Ishikawa-diagram, Pareto-analyse, Demingcirkel ...);- het belang dat de ondernemingen thans hechten aan de kwaliteitszorg, mag blijken uit de gretigheid ombepaalde ISO-certificaten te behalen en te behouden ...3 ALGEMENE METHODOLOGISCHE WENKENDe leerinhouden zullen vooral worden benaderd vanuit het oogpunt van de praktische kwaliteitsbeoordelingqua vorm, afmetingen en uiterlijk aspect van produktiestukken.Het is zeker niet de bedoeling enkel theoretische uiteenzettingen te geven. Belangrijk is de leerlingen eenduidelijk inzicht te geven in het belang van meettechnieken in het ganse IKZ-proces.Duidelijke afspraken met de leraars van de vakken Lab machines en Lab meet- en regeltechnieken zijnhier dus absoluut noodzakelijk.4 LEERINHOUDEN, LEERPLANDOELSTELLINGEN EN METHODOLOGISCHEWENKEN