JGZ-professionals in de uitvoering van Opvoedingsondersteuning

Nascholing: De scholing na afloop van de
de professional richting de cliënt, de samen-
Didactische aanpak:
Kwaliteitseisen:
basistraining. In het kader van DMO-protocol
werking en het vertrouwen.
• Zelfanalyse aan de hand van een video-op-
1x per jaar: Intervisiegroep (Video-interactie-
betreft dat in ieder geval de borgingsintervisie,
name (van een consult) speelt een grote rol
begeleiding in een groep). Hierbij dienen de
waarin de professionals zich groepsgewijs aan
Naast bovenstaande onderwerpen is er aan-
in de bij- en nascholingen. De professional
medewerkers twee van te voren geanalyseerde
de hand van opnames van eigen consulten
dacht voor:
definieert tenminste 3 sterke punten en 3
video-opnames in te brengen. Van deze video-
doorontwikkelen in het werken volgens het
• De psychosociale ontwikkeling
ontwikkelpunten, waarbinnen de komende
opname wordt er tenminste één gedurende
DMO-protocol.
• Het bio-psychosociale systeem
periode aan gewerkt wordt.
15 minuten binnen de groep besproken. De
Onderdelen:
• De impact en manier van bespreken van
bepaalde gespreksonderwerpen behorende
• Aan de hand van discussie, opdrachten, oefeningen
en beeldmateriaal krijgen deelne-
intervisiegroep bestaat uit ongeveer vier medewerkers.
De medewerkers krijgen specifieke
Bijscholing: alle onderdelen van het DMO-pro-
bij het DMO-protocol (kennis + vaardigheden)
mers inzicht in de dynamiek binnen en met
feedback om hun vaardigheden ten aanzien
tocol, afgestemd op de behoefte van de betref-
• Werken volgens stapsgewijs volgsysteem
gezinnen met problemen en het voeren van
van gespreksvoering en uitvoering van het
fende individuen/groepen.
(kennis + vaardigheden)
effectieve gesprekken gericht op verande-
DMO-protocol te verbeteren.
Nascholing: De onderwerpen zijn hetzelfde
• Zelfanalyse aan de hand van videoopnames
(kennis + vaardigheden).
ring (deze scholing duurt 1 dag).
Meest essentiële onderdelen:
als bij de bijscholing. De nascholing vindt echter
plaats na verwerving van een basisniveau
door middel van de groepsintroductie en VIB/
De zes basisvaardigheden vanuit de
JGZ-Richtlijn Opvoedingsondersteuning:
Er wordt in de gehele scholing gestreefd naar
parallelwerking in de benadering van ouders,
gericht op empowerment. Daarbij gaat het onder
• Aandacht voor alle onderdelen van het
DMO-protocol.
• Het accent van de bij- en nascholing wordt
DMO-protocol. De nascholing vindt volgens
1. Motiverende gespreksvoering:
andere over activering, zelfregie, aansluiten bij
aangepast aan de hand van de behoeften/
een bepaalde systematiek plaats, namelijk aan
De professionals kunnen als bijscholing een
de behoeften en mogelijkheden van de betref-
ontwikkelfase van de betreffende groep.
de hand van groepsintervisie onder leiding van
training Motiverende gespreksvoering volgen.
fende persoon/personen, positieve benadering,
De verschillende mogelijkheden hierbij zijn
een VIB/DMO-protocol-expert. Hierbij worden
gelijkwaardige samenwerking, stap voor stap
bijvoorbeeld:
eigen video-opnames van consulten geanaly-
2. Vraaggericht werken:
veranderen, stapsgewijs volg systeem.
• Inventarisatie van de gezinssituatie
seerd.
Binnen de bij- en nascholing is er aandacht
• Empowerment
Inhoud:
voor aansluiting bij behoeften en mogelijkheden
van de cliënt door de professional.
• Basiscommunicatie
• Specifieke elementen van het
Binnen de bij- en nascholing is aandacht voor
stapsgewijs volgsysteem.
de volgende onderwerpen:
3. Oplossingsgericht werken:
• Empowerment als onderlegger voor de
• Empowerment (kennis + vaardigheden): de
Binnen de bij- en nascholing is er aandacht voor
scholing.
aanpak tijdens de gesprekken komt voort
het stap voor stap veranderen en de empower-
• Zelfinzicht/ontwikkeling op basis van eigen
uit de literatuur over empowerment, waar-
ment van de cliënt. De cliënt wordt zelf aan-
analyse van het eigen videomateriaal van
door empowerment een belangrijke rol
gemoedigd om naar een oplossing te zoeken.
consulten.
speelt in de bij- en nascholing.
• Interactievaardigheden: grote aandacht
4. Video-interactiebegeleiding:
hiervoor in de bespreking van de psycho-
De VIB is een belangrijk onderwerp binnen de
sociale ontwikkeling en de ouder-kind-
bij- en nascholing van de DMOP/SamenStarten-
relatie. Zo is er voor de professionals een
professional. De VIB wordt gebruikt om het
aparte bijscholing georganiseerd waarin de
eigen functioneren van de professional in kaart
psychosociale ontwikkeling centraal staat.
te brengen en te evalueren.
Deze bijscholing duurt één dag of twee dagdelen.
5. Dialooggericht werken:
• Zelfreflectie (kennis + vaardigheden): er is
De manier van bespreken van bepaalde ge-
aandacht voor zelfreflectie van de profes-
spreksonderwerpen met de cliënt is een be-
sional aan de hand van videomateriaal.
langrijk onderwerp van de bij- en nascholing.
Hierbij wordt ook aandacht besteed aan de
manieren van video-interactiebegeleiding.
6. Intercultureel werken:
• Communicatievaardigheden (Basiscom-
Hier is geen specifieke aandacht voor binnen
municatie: kennis + vaardigheden): er is
de bij- en nascholing.
aandacht voor de positieve benadering van
34 Bij- en nascholing van JGZ-professionals in de uitvoering van Opvoedingsondersteuning | Een leven lang leren
35