Kurspresentasjon - Terje Pettersen, Den norske ... - Fylkesmannen.no

More documents

Recommendations

Info

Individuell evaluering - eskalering Vi vil gi deg tilbakemelding på tre vis. En vil muligens kunne oppleves som uønsket/mer negativ, så først – hva tenker du om det? 1. Hva vi ser som spesielt framtredende og godt: .………………………………………………………………… 2. Arbeidsoppgaver/forventninger du innfrir bra: …………………………………………………………………… 3. Forbedringsområder/utfordringer – eller mer mangelfulle/svakere sider ved ditt arbeid: …………….……………………………………………………..
Tilbakemelding - forbedringsområder ’Tydelighet contra utydelighet’*: Generell Abstrakt Tidløs Noen Sak LAV LAV ”UBEHAG” LÆRING Spesifikk Konkret Nåtid Jeg Opplevelse HØY HØY * Til utprøving/vurdering for turnusveiledere, medisinsk veiledningspedagogikk.
Page 1 and 2:
Veileder for turnus i kommunehelset
Page 3 and 4:
Felles arbeid i alle grupper Lag e
Page 5 and 6:
Utvalgte punkter fra heftet: ’Vei
Page 7 and 8: Erfaringer referert til fra tidlige
Page 9 and 10: ”Videre veilederoppgaver..: Veil
Page 11 and 12: Andre tiltak Fast internundervisni
Page 13 and 14: Erfaringer fra turnusveiledere: Me
Page 15 and 16: Nødvendig for suksessfull jobbstar
Page 17 and 18: (Ved tid/behov) Kunnskapsoverførin
Page 19 and 20: Bakgrunnsfaktorer - læring i arbei
Page 21 and 22: Bakgrunnsfaktorer - læring i arbei
Page 23 and 24: Læringsbetingelser i arbeid: To di
Page 25 and 26: Flytsonemodellen - læring i arbeid
Page 27 and 28: Hva er ’flyt’? Maksimal konsen
Page 29 and 30: LFs undervisningsfilmer om veiledni
Page 31 and 32: Medisinsk veiledningspedagogikk - 3
Page 33 and 34: § 1 Formål og målbeskrivelse
Page 35 and 36: Veiledningsmodellene ’supervisjon
Page 37 and 38: Medisinsk kompetanse - hva kan man
Page 39 and 40: Yrkespraksis Samtalebasert veiledni
Page 41 and 42: Tre refleksjonsnivåer du kan la sa
Page 43 and 44: Case-bytting & case-arbeid Ta frem
Page 45 and 46: Veileder bør søke å fremme: 1. L
Page 47 and 48: Kollegatrening ’en-til-en’ - kl
Page 49 and 50: Selvveiledning- Gruppecoaching* Ett
Page 51 and 52: Skrive logg - egen refleksjonsjourn
Page 53 and 54: Et veiledningsgrunnlag (autentisk):
Page 55 and 56: Utvidet veiledningsgrunnlag A) Be
Page 57: Å gi ’assosiativ feedback’ -
Page 61 and 62: Veiledningens kunnskapsfokus 1. Det
show all

Kurspresentasjon - Terje Pettersen, Den norske ... - Fylkesmannen.no

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?