Evaluering nasjonale prøver 2005 - Udir.no

Side 10 av 12
Dette betyr i så fall at T-skår offentliggjøres for prøvene i lesing og i matematikk for 4., 7. og 10.
trinn, og at ingen resultater offentliggjøres for skriving, engelsk og grunnkurs.
Spørsmålet det må tas stilling til er om resultatene skal gjøres tilgjengelige på den åpne eller den
påloggede delen av Skoleporten, eller om en velger å la være å offentliggjøre resultatene.
Dersom en velger offentliggjøring av alle eller deler av resultatene, må det tas stilling til på hvilke
nivå dette skal gjøres.
Offentliggjøring på den åpne delen av Skoleporten vil ivareta prinsippet om åpenhet og innsyn, og
vil videreføre alle interessertes mulighet til å sammenstille ulike indikatorer som gjelder skolen.
Offentliggjøring på den påloggede delen av Skoleporten vil gi tilgang til resultater også under
publiseringsgrensen for beslutningstakere i skolesektoren. Det er imidlertid slik at det meste av
denne informasjonen som gjelder de nasjonale prøvene allerede er gjort tilgjengelig for
beslutningstakerne gjennom innrapporteringssystemet nasjonaleprover.no i august ved
skolestart, og at det eneste som mangler der per i dag er nasjonale snitt. Nasjonaleprover.no vil
derimot ikke gi den muligheten Skoleporten gir til å sammenstille ulike data, og for å
sammenligne utviklingen over tid.
For å sikre at beslutningstakere får se de nasjonale prøvene i sammenheng med andre
indikatorer som grunnlag for gode beslutninger, og at andre interesserte får innsyn som grunnlag
for dialog med skoler og skoleeiere, anbefaler Utdanningsdirektoratet at resultatene publiseres på
den del av Skoleporten som er åpen for alle.
Når det gjelder spørsmålet om hvilke nivå resultatene skal offentliggjøres på, er direktoratet av
den prinsipielle oppfatning at resultatene bør offentliggjøres på alle nivåer, også på skolenivå, jf.
ovenfor.
Utdanningsdirektoratet er imidlertid av den oppfatning at andre former for offentliggjøring enn T-
skår bør være utviklet for at rangering av skoler skal vanskeliggjøres. Dette er en viktig premiss
som direktoratet arbeider med å oppfylle, særlig i forbindelse med utviklingen av et felles
rammeverk for prøvene. Erfaringene med offentliggjøring av resultatene som T-skår fra prøvene i
2004, viser at disse kan være relativt enkle å rangere for de mediene som velger å bruke
ressurser på det.
Direktoratet vil også vise til at Referansegruppen for det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet
fremstår samlet i sin tilbakemelding på dette punktet, og mener at resultatene fra prøvene i 2005
ikke bør offentliggjøres på skolenivå.
Utdanningsdirektoratet vil på denne bakgrunn tilrå at resultatene fra nasjonale prøver i 2005 for
prøvene i lesing, matematikk for 4., 7. og 10. trinn offentliggjøres på den åpne delen av
Skoleporten på nasjonalt, fylkeskommunalt og kommunalt nivå, og ikke på skolenivå. Resultatene
på skolenivå vil bare være tilgjengelig for skolene på den påloggede delen av Skoleporten.
6 Det bør vurderes om nasjonale prøver på grunnkurs skal videreføres
Et særskilt spørsmål som bør vurderes i forbindelse med den videre utviklingen, er om det
fortsatt skal gjennomføres nasjonale prøver på grunnkurs. Dette er et element som blant annet
bør vurderes i forhold til prøvenes samlede omfang og kostnader.
Nasjonale prøver ble gjennomført første gang på grunnkurs våren 2005. Prøvene ble i stort
omfang boikottet av elevene på grunnkurs. Direktoratet vil derfor understreke at det ikke er
mulig å si noe sikkert om hvordan prøvene har fungert/kunne fungert i forhold til målene med å
innføre prøver på dette trinnet.
Erfaringene fra gjennomføringen våren 2005 førte blant annet til at det ble besluttet at prøvene
skulle legges til høsten. Slik ville man både legge til rette for at den enkelte lærer kunne bruke
resultatene i større grad i oppfølging av elevene gjennom skoleåret, samt unngå problemene med
at elevene har ulikt timetall i norsk, matematikk og engelsk på de ulike studieretningene, slik at
alle dermed kunne ha de samme prøvene. Dessuten ville prøvene ved å legges til tidlig høst,