Vurdering for læring - lærling-/elevmedvirkning i skole og - Udir.no
Vurdering for læring - lærling-/elevmedvirkning i skole og - Udir.no
Vurdering for læring - lærling-/elevmedvirkning i skole og - Udir.no
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kompetansemål<br />
<strong>Vurdering</strong>skriterier<br />
<strong>for</strong> denne konkrete<br />
oppgaven<br />
Høy grad av<br />
måloppnåelse<br />
kan eks. være å:<br />
Vise stor grad av<br />
selvstendighet,<br />
vurdere, drøfte,<br />
reflektere, lage<br />
produkter som<br />
fungerer i praksis<br />
med begrunnelser<br />
osv.<br />
Middels grad av<br />
måloppnåelse<br />
kan eks. være å:<br />
Vise <strong>for</strong>ståelse <strong>og</strong><br />
innsikt, lage<br />
produkter som<br />
fungerer i praksis<br />
osv.<br />
Lav grad av<br />
måloppnåelse<br />
kan eks. være å:<br />
Referere, gjengi<br />
<strong>og</strong> nevne hva som<br />
er gjort, lage<br />
enkle produkter<br />
etter gitte<br />
modeller /maler<br />
osv.<br />
Kjennetegn på kvalitet må tilpasses hver enkelt oppgave <strong>og</strong> de vurderingskriteriene<br />
som gjelder <strong>for</strong> denne konkrete oppgaven, <strong>og</strong> være i tråd med kompetansemålene i<br />
læreplanen<br />
Jorunn Dahlback 28.02.2012
Change language