Hvorfor spiser barn mer kjøtt enn fisk? - Nysgjerrigper

Vi har lært mye både barna og lærere. Ungene har vært med på å skrive på rapportene og lagt
inn bilder. Lærer og Fau representant har lest gjennom rapporten før vi sendte den inn. Vi har
øvd mye på å lage og tolke søylediagram og selktordiagram; 1-2 trinn på ark og 3-4 trinn i
Excell på data. Vi har valgt å ha selv oppsummeringen i rapporten og legge eks på diagram
laget på data som vedlegg. Vi har lagt bilde av noen av de flotte diagram de har tegnet i selve
rapporten.
Vi vil takke foreldre som svarte på rapporten og som hjelp til med telle oppgavene på
butikkene, rektor som gav oss lov til å kjøpe matvarer, Nord Reker som sponset oss med
reker. Vi vil takke butikkene som gav oss lov til å komme og telle i kjølere, frysere og hyller.
Vi vil sende en stor takk til forsker Siri Alm og Themis Altinzoglou på Nofima som hjalp oss så
mye da de tok seg tid til å svare på spørmålene. Vi vil takke fisker Hermann som også svarte
oss på spørsmål og som gav oss fisk og fortalte mye om fisk og fiskemetoder i havna i
Konsvik.
Det er ikke enkelt å lage spørmålene så lure at vi får svar på det vi ment å få svar på både i
foreldreundersøkelsen og spørmålene til forskerne og til fisker. Det er heller ikke så lett å forstå
og oppsummere det voksne forskerspråket. Men vi har snakket mye om det og ungene har
skrevet det de forstod.
Smaksprøve dagene og undersøkelsene i butikken var helt barnas egen ide.Vi må ta forbehold
at det kan hende ungene har tolket oppgaven ulikt. De skulle telle produktene. Det kan jo
hende at de har slått sammen produkter slik at om det var fire pizzasorter har de bare skrevet
pizza. Men når vi slo sammen alle tre butikkene var tendensen så tydelig at vi kunne tolke et
resultat.Ungene kan være stolte av det arbeidet de har gjort.
Prosjektet er gjennomført på vår lille skole. Vi har spurt nesten 30 foreldrepar. Men det er ikke
sikkert at alt stemmer med slik det er ellers i Norge, men forskerne var enige i mye av det vi
fant ut.
Ellinor Aspdal Hansen
2