20180125_web02

5. Videreføring
Årets prosjekter har dreid seg om å komme igang
med skolehager og om å bygge grønne byrom i samarbeid
med innbyggerne. Vi har også vært innom
grønn omsorg og andelslandbruk som en modell der
konsument og produsent dyrker maten i fellesskap.
Når det gjelder skolehager erfarte vi at det er fire
utfordringer som må løses: 1. Aktivitetene må forankres
på skolen; hos de ansatte og i læreplanen (eller
rammeplan for barnehager). 2. Man må finne egnede
dyrkingsarealer med tilknytning til skolen 3. Ha
tilgang på tilstrekkelig kunnskap 4. Avklare skjøtsel
i sommerferien.
Når det gjelder grønne byrom erfarte vi at det er
særlig viktig å arbeide langsiktig med: 1. Forankring
hos innbyggere og samarbeidspartnere 2. Nært samarbeid
med kommunens parkavdeling og gartnere og
3. Avklaring av skjøtsel.
Det fins ikke én løsning som passer for alle skoler
eller byrom, løsningene må tilpasses de forskjellige
stedene og menneskene som er involvert. Vi har også
erfart at i dette arbeidet med å teste ut og finne frem
til nye løsninger kan det å jobbe med temporære
prosjekter nettopp være en nyttig fremgangsmåte.
Rælingen
Skolehagen I Rælingen ble etablert i et eksisterende
bed utenfor Rådhuset. At Rådhuset tok ansvar
for vanningen gjorde at dette fungerte veldig
bra. Vanning i sommermånadene kan ellers være den
utløsende faktor for at skolehageplaner skrinlegges.
Med fortsatt oppfølging av skolehagelærer og
skjøtsel fra Rådhuset er planen å videreføre skolehagen
til neste år.
Fjerdingby skole skal flyttes. Et større skolebygg,
nesten vegg i vegg med Rådhuset, er under planlegging.
Dette er en unik mulighet til å få prosjektert
inn egnede skolehage-arealer, gjerne et felles dyrkingsområde
som kan benyttes både av skolen og
Rådhuset. Om arbeidstreningsbedriften som drifter
rådhuskantinen tar ansvar for skjøtselen i sommermånedene
er skolehagens største utfordring løst.
Det anbefales også å benytte flerårige nyttevekster
i skolens øvrige beplantning, som bærbusker, frukttrær,
rabarbra, med mer, ettersom flerårige vekster
ikke krever like mye oppfølging.
Haver til maver - jord til bord
Haver til maver er en forening i Danmark som jobber
for å styrke barn og unges engasjement når det
gjelder bærekraft, matkultur og sunnhet. Foreningen
mener fagene i skolen bør rykkes ut i virkelighetens
verden og skolehagen integreres som et faglig klasserom.
Her får barna blant annet brukt geometri til
å måle havestykker, matematikk til å telle og dele frø
og språkundervisning til å lese oppskrifter og grønnsaksnavn.
“Vi mener at ”alle har ret til en have”. At få noget til
at gro sammen over tid kan nemlig være et værktøj til
at skabe gode liv. Grøntsagerne gror kun sjældent ind
i himlen, men vi tror på at vi kan gro lykkelige mennesker
i haven. For natur, samvær og god mad skaber glæde.”
Fra oppstart i 2006 til 2016 har foreningen bidratt til
at det nå er skolehagetilbud på alle skoler i Danmark.
Blystadlia er et blokkområde med flere borettslag,
i skogkanten i Rælingen. I dag er det ingen som dyrker
på de store plenarealene. Med en høy andel
barnefamilier og flerkulturelle beboere kan en felles
nærmiljøhage bli et viktig samlingspunkt, bomiljø- og
integreringstiltak. Fremgangsmåten kan være som
i Rådhushagen, å starte med et lite dyrkingsprosjekt
på kommunal grunn, der barn fra den lokale skolen
og barnehagen deltar. Beboere som er interessert
kan tilbys parseller samme sted mot at de tar an-
svar for vanning av skolehagen gjennom sommeren.
Interessen for dyrking i de ulike borettslagene kan
samtidig kartlegges og planer legges for flere parseller
i årene fremover.
Nye dyrkingsarealer kan etableres direkte på plenen
med potetsette-metoden som vi benyttet på
Skårer gård eller arealene kan pløyes eller spas opp.
Et vannuttak, litt ekstra gjødsel og kompostjord – og
man er igang -
«Vill du vara med och odla kompisar?»
Stiftelsen Botildenborg står bak prosjektet Odlakompis
i Malmø i Sverige. Å skape et bærekraftig,
inkluderende samfunn er målet. Med Odlakompis får
nye landsmenn mulighet til å treffe etablerte svensker
gjennom dyrking: Enkeltpersoner og familier får
utdelt en parsell sammen der de planlegger, planter
og skjøtter vekstene i fellesskap. I takt med gulrøtter
og gressløk spirer vennskap mellom mennesker fra
hele verden.
68