roteiro de recuperação – iii etapa letiva história – 6.º ano/ef – 2012

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
MANTENEDORA DA PUC Minas E DO
COLÉGIO SANTA MARIA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO – III ETAPA LETIVA
CONTEÚDOS E ATIVIDADES
I ETAPA
HISTÓRIA – 6.º ANO/EF – 2012
CAPÍTULO 1 – O QUE PESQUISA O HISTORIADOR?
Explicar o estudo do historiador, considerando o seu objeto.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolva a questão abaixo:
Determine o objeto de estudo da História e explique como essa ciência o estuda.
CAPÍTULO 2 – COMO VIVIAM OS PRIMEIROS HOMENS E MULHERES?
Identificar como os primeiros homens e mulheres viviam, esclarecendo como esses vão
progredindo historicamente.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolva as questões abaixo:
Faça um quadro comparativo sobre o período paleolítico e o neolítico, determinando todas as
características desses períodos.
CAPÍTULO 3 – QUEM ERAM OS PRIMEIROS PALEOÍNDIOS DA AMÉRICA?
Esclarecer a importância dos sítios arqueológicos para o reconhecimento das comunidades
primitivas.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolva as questões abaixo:
Caracterize a vida das comunidades primitivas da América.
Explique a importância dos sítios arqueológicos para os historiadores.
CAPÍTULO 4 – COMO AS COMUNIDADES AGRÍCOLAS SE TORNARAM CIDADES?
Explicar a formação das cidades a partir do desenvolvimento agrícola e das transformações
sociais que se originam das comunidades agrícolas.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolva as questões abaixo:
Relacione:
excedente agrícola com comércio;
especialização do trabalho com hierarquização social.
Identifique e explique dois aspectos que possibilitaram o surgimento do Estado.
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II ETAPA
CAPÍTULO 6 - POR QUE E PARA QUEM FORAM ERGUIDAS AS PIRÂMIDES?
Relatar sobre a história do Egito Antigo, determinando a importância do rio Nilo e da religião
para a formação social, política e econômica da civilização egípcia.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolva as questões abaixo:
Relacione:
as cheias do Nilo com o processo de sedentarização na região;
as cheias do Nilo com a formação da civilização egípcia.
Descreva a importância da religião para a política e a sociedade egípcia.
Conceitue Monarquia Teocrática.
CAPÍTULO 14 – QUEM ERA CIDADÃO EM ATENAS?
Identificar e conceituar as formas políticas que vigoraram em Atenas na Antiguidade,
comparando com as presentes no mundo contemporâneo.
Associar a importância da filosofia com o desenvolvimento da política na cidade-estado
ateniense.
Diferenciar a vida da mulher ateniense da vida da mulher contemporânea, considerando o papel
da mulher na sociedade.
Identificar quem era o escravo ateniense, determinando suas responsabilidades diante da
sociedade.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolva as questões abaixo:
Conceitue:
Monarquia;
Oligarquia;
Tirania;
Aristocracia;
Democracia;
cidade-estado;
acrópole;
filosofia.
Analise a democracia ateniense e a contraponha com a democracia brasileira vigente.
Diferencie o papel social da mulher ateniense do papel da mulher contemporânea.
Descreva quem eram os escravos em Atenas e qual era o seu papel na sociedade.
Identifique os principais filósofos gregos e suas principais ideias.
CAPÍTULO 15 – QUAL ERA O PAPEL DO CIDADÃO EM ESPARTA?
Caracterizar a estrutura social, política e econômica da cidade-estado espartana, diferenciando-a
da cidade-estado ateniense.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolva as questões abaixo:
Caracterize a política e a educação espartana.
Compare as estruturas políticas, econômicas e sociais de Esparta e Atenas
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TCCA/gmf
III ETAPA
CAPÍTULO 17 – COMO ROMA SE TORNOU UMA CIDADE PODEROSA?
Caracterizar a evolução política da Antiguidade romana, analisando as conquistas dos direitos
da plebe.
Determinar os resultados políticos, econômicos e sociais da expansão territorial da república
romana.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolva as questões abaixo:
Caracterize a política republicana romana.
Identifique as classes sociais na Roma Antiga.
Cite e explique o processo de conquista de direitos pelos plebeus.
Identifique as transformações socioeconômicas e políticas ocorridas em Roma a partir de sua
expansão.
CAPÍTULO 18 – COMO ROMA GOVERNOU SEU IMPÉRIO?
Identificar as características do Antigo Império Romano, diferenciando-o do período
republicano.
Definir Pax Romana, explicando como essa era conseguida e seus resultados.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolver as questões abaixo:
Identifique no regime iniciado por Augusto, que poderes eram concedidos ao imperador.
Explique o que mudou em Roma após a instauração do Império em relação à Republica.
Defina Pax Romana.
Avalie os resultados da Pax Romana ao Império.
CAPÍTULO 19 – COMO O IMPÉRIO ROMANO CHEGOU AO SEU FIM?
Relatar os acontecimentos que fragilizaram o Império Romano, determinando as alterações
sociais, econômicas e políticas que se originaram após a crise.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolva as questões abaixo:
Explique por que os cristãos foram perseguidos pelos romanos.
Explique o que era o colonato e o que motivou o seu surgimento.
Determine e explique dois motivos da crise do Império Romano.
CAPÍTULO 20 – O QUE HERDAMOS DO MUNDO ROMANO?
Identificar as influências artísticas, políticas e arquitetônicas de Roma no mundo
Contemporâneo.
Para aprofundar seus conhecimentos, resolva as questões abaixo:
Caracterize os elementos da arquitetura de Roma utilizados no mundo contemporâneo.
Identifique as heranças culturais deixadas pelos romanos.
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Bons estudos!