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Revista 71 - Crea-RJ

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Resolução 1010,<br />

um salto profissional<br />

matriz do Conhecimento garante processo contínuo de aperfeiçoamento<br />

Considerada uma vitória para os<br />

profissionais ligados ao Sistema<br />

Confea/<strong>Crea</strong>, a Resolução 1010, aprovada<br />

por unanimidade no plenário do<br />

Confea, em 22 de agosto de 2005, permite<br />

a soma das atribuições, além daquelas<br />

concedidas com base na graduação<br />

normal. Na prática, o documento,<br />

que vigora desde 1º de julho de 2007,<br />

cria novas possibilidades de atuação para<br />

os profissionais da área tecnológica, ao<br />

permitir que algumas habilidades técnicas,<br />

obtidas durante cursos de especialização,<br />

mestrado e doutorado sejam incorporadas<br />

àquelas previstas na graduação,<br />

ampliando, dessa forma, o campo<br />

de atuação profissional.<br />

De acordo com o engenheiro mecânico<br />

eletricista Ruy Vieira, coordenador<br />

nacional da Comissão de Implantação<br />

da 1010, a resolução significa<br />

a consolidação de antigas aspirações<br />

dos profissionais da área tecnológica.<br />

“A resolução atende às novas demandas,<br />

no sentido de racionalizar a concessão<br />

de atividades para o desempenho<br />

profissional nos campos de atuação<br />

abrangidos pelo Sistema, e tendo<br />

em vista a flexibilização que foi sendo<br />

aos poucos introduzida no âmbito da<br />

formação acadêmica”, declara.<br />

matriz Do ConheCimento<br />

Todavia, apesar de fazerem quase<br />

três anos de aprovação da resolução,<br />

a sua implementação ainda é tema de<br />

diversos debates, que dão origem a novos<br />

elementos. Um dos mais recentes<br />

diz respeito à Matriz do Conhecimen-<br />

to, cujo objetivo é tornar o processo de<br />

concessão de atribuições menos analítico<br />

e mais automático, além de uniformizar<br />

a forma de análise dos projetos<br />

pedagógicos, de forma a evitar diferenças<br />

substanciais entre os <strong>Crea</strong>s.<br />

Segundo o chefe de gabinete do<br />

<strong>Crea</strong>-<strong>RJ</strong>, arquiteto e urbanista Itamar Kalil,<br />

a idéia de se criar a chamada Matriz<br />

do Conhecimento surgiu da necessidade<br />

de aprovar conteúdos mínimos, garantindo<br />

o processo contínuo de aperfeiçoamento<br />

dos profissionais. “É importante<br />

que o profissional possua competências<br />

e habilidades que permitam a ampliação<br />

dessas atribuições”, destaca.<br />

ConFea aProVa CalenDário<br />

No último dia 30 de maio, o plenário<br />

do Confea aprovou o calendário<br />

de reuniões de especialistas a fim de<br />

que seja concluída a elaboração das<br />

matrizes de conhecimento referentes<br />

à graduação. A criação desta matriz,<br />

prevista no Anexo II da Resolução nº<br />

1.010/05, implica a adequação dos<br />

campos de atuação dos profissionais<br />

Aspectos importantes da 1010<br />

do Sistema Confea/<strong>Crea</strong>.<br />

As reuniões vão tratar das seguintes<br />

modalidades: engenharia civil, industrial,<br />

química, agrimensura/geografia,<br />

geologia/minas, arquitetura, agronomia/meteorologia<br />

e engenharia de<br />

segurança do trabalho.<br />

Ao final das reuniões, haverá reunião<br />

extraordinária da Comissão de<br />

Educação e Atribuição Profissional<br />

(CEAP), para a entrega formal das matrizes<br />

de conhecimento concluídas e da<br />

proposta de adequação dos campos de<br />

atuação profissional do Anexo II da Resolução<br />

nº 1.010, de 2005.<br />

O assunto é amplo e envolve diretamente<br />

todos os profissionais que já<br />

fazem parte do Sistema, assim como<br />

aqueles que estão em processo de graduação.<br />

Dar a merecida atenção ao<br />

tema é essencial para que a Resolução<br />

1010 alcance seu principal objetivo e<br />

sirva de instrumento favorável ao profissional,<br />

permitindo que algumas categorias<br />

tenham uma maior flexibilidade<br />

em relação à concessão e atribuições<br />

de títulos e competências. F (A.S.)<br />

• A Resolução 1010 permite a soma das atribuições, além daquelas concedidas<br />

através da graduação normal;<br />

• Divisão entre conteúdos básicos e obrigatórios. Para ter reconhecida a<br />

competência, o egresso deverá cursar 100% do conteúdo obrigatório e 75%<br />

do conteúdo básico.<br />

• Estabelecimento de cargas horárias para cada conjunto de conteúdos.<br />

• Elaboração: a cargo de coordenadorias nacionais de câmaras especializadas dos<br />

<strong>Crea</strong>s. Participação de especialistas, entidades de classe e instituições de ensino.<br />

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