Escola Estadual João Alcântara – - Município: Porteirinha

Foto para a seção “Escola Destaque”
Escola Estadual João Alcântara – - Município: Porteirinha

“No ano 3000, os homens já vão ter se cansado das máquinas e as casas serão novamente românticas. O
tempo vai ser usado sem pressa: gerânios enfeitarão as janelas, amigos escreverão longas cartas. Cientistas
inventarão novamente o bonde, a charrete. Pianos de cauda encherão as tardes de música e a Terra flutuará no
céu muito mais leve, muito mais leve”.
Roseana Kligerman Murray
Criada há cem anos, hoje, pertence ao Patrimônio Histórico Cultural de Porteirinha,
tombada pelo Decreto nº 588/2002 de 09 de abril de 2002.
“A Escola Estadual João Alcântara foi a primeira escola da cidade e possui além de seu
valor histórico, um imenso valor afetivo para a comunidade. Foi nela que grande parte dos
profissionais dessa cidade e de outras cidades do Norte de Minas Gerais tiveram os
primeiros anos de sua formação”. (trecho do Conselho Municipal de Patrimônio Cultural de
Porteirinha, 14/05/2003).
A história desses 100 anos
O porquê do nome João Alcântara.
João Alcântara de Oliveira nasceu em 1869, em Terra Branca, no então distrito de
Diamantina/MG. Filho de Joaquim Gonçalves de Souza e Iria Maria de Oliveira, casou-se
em 02 de setembro de1891 com Francisca Maria Laborne, na cidade de Grão Mogol/MG.
Estava com 43 anos quando fundou a primeira escola de Porteirinha. Foi chefe político e
ficou conhecido por o Coronel Janjão, pois a política dos coronéis imperou durante muito
tempo na região e no estado. Não tinha cultura, mas, muito inteligente e observador,
conhecia tudo o que era preciso para se tornar um bom chefe político e administrador. Dizia
a oposição que ele chegara um dia, ou melhor, uma noite, para que ninguém o visse, de
Terra Branca, lá dos lados da Diamantina.

Foi amigo de quase todos os grandes políticos de Minas do seu tempo: João Pinheiro,
Wenceslau Brás, Delfim Moreira, Francisco Sales, Arthur Bernardes, Bueno Brandão e
muitos outros. Conquistou para Grão Mogol, a instalação do Telégrafo a construção da
estrada de rodagem, interligando esta cidade à Montes Claros. Faleceu um dia antes da
inauguração da estrada e foi enterrado em Montes Claros/MG.
E a história da escola continua assim:
Criada pelo Decreto Nº 885, de 30 de junho de 1937, publicado no Diário Oficial
“Minas Gerais” de 1°de julho de 1937, sendo instalada na mesma data, ocupando duas salas
próprias na Rua Marechal Floriano Peixoto. Segundo a Sra. Palmyra Santos Oliveira,
através de fontes orais do Sr. Aurelino Souza Gomes, um dos alunos da primeira escola de
Porteirinha, a escola foi fundada no ano de 1912, pelo Sr. João Alcântara de Oliveira
(Janjão de Grão-Mogol), vereador de Grão-Mogol, município ao qual pertencia Porteirinha,
quando esta era ainda um povoado. Não se sabe qual teria sido o nome da escola. Sua
primeira professora foi a normalista Dona Gregória Lima. A escola funcionava em uma
casa situada na antiga Praça da Bandeira, atual Praça Anfrísio Coelho, em frente à Igreja
Matriz de São Joaquim, ao lado do antigo hotel de Dona Lica. Entre os anos de 1915 a
1918, a escola era mista, atendia meninos e meninas que estudavam em uma mesma turma.
Mas, logo depois, houve um desmembramento, ficando Dona Gregória com a classe
feminina e o Sr. José Américo Silveira com a classe masculina. Depois disso, foram
surgindo vários professores, alguns leigos, outros formados. A escola foi se expandido e,
em 30 de junho de 1937, passou a ter quatro classes, com os alunos cursando até o 3º ano
primário. Após “tirarem” o 3º ano, os alunos saiam, geralmente, para Montes Claros,
Diamantina ou Salvador, onde “enfrentavam” o curso de admissão ao ginásio. Nessa época,
a escola passou a funcionar na casa localizada bem na esquina da Praça da Bandeira com a
Rua Barão do Rio Branco e, a partir de 25 de novembro de 1941, passou a chamar-se
“Escolas Reunidas”, tendo Dona Rosalva Antunes da Silva como sua primeira diretora e a
professora Dona Palmyra, que veio a convite do Prefeito Dr. Altivo Fonseca para trabalhar
na turma da 4ª série. Ela conta: “Em outubro de 1941, quando aqui cheguei, eram oito
classes, com quatro normalistas e quatro leigas, funcionando a primeira turma de 4º ano, da
qual fui professora, com alunas até mais velhas do que eu (foi a minha primeira turma de
alunos), tendo 13 anos de idade a aluna mais nova. Sua diretora, Dona Rosalva Antunes da
Silva, regia classe e dirigia as 'Escolas Reunidas' ao mesmo tempo”. Em 09 de fevereiro de
1942, foi realizada a solenidade relativa à administração da Inspetoria Escolar da cidade de
Porteirinha pelo governador do estado, Sr. Benedito Valadares Ribeiro, na gestão do
prefeito Dr. Altivo de Assis Fonseca. Em 1º de fevereiro de 1946 ocorreu a instalação e
distribuição de classes, cuja importância educacional se materializou por meio da seguinte
fala: “Um dos mais belos dias da vida do escolar porque a instalação de uma escola é a
abertura de um templo de luz, onde os espíritos juvenis vão beber as instruções
indispensáveis ao preparo para a grande luta pela vida e receber as lições de moral que
vão formar o caráter para a futura felicidade.” Trecho retirado do livro de pontos(termo de
promoções, 1946, pág. 44).
Em 02 de julho de 1946, as Escolas Reunidas foram elevadas a Grupo Escolar João
Alcântara, recebendo esse nome como forma de homenagear o seu fundador. Como
diretora, foi nomeada a professora Maria Lisbela Pereira, esposa do Sr. Domingos

Alcântara, sobrinho do fundador da escola. Em 1948, algumas salas de aula da Escola João
Alcântara funcionaram no edifício à Rua Quintino Bocaiúva (atual Posto Odontológico) e
Rua Marechal Floriano Peixoto (atual Clube da Melhor Idade), funcionando nesse prédio
até dezembro de 1954. Em 16 de maio de 1949, o Sr. José Egídio Santos fez a doação do
terreno para construção do Grupo Escolar João Alcântara, uma área de 5.476 m² e
registrada no Cartório de Grão Mogol/MG.
Grupo Escolar João Alcântara – Década de 50
Grupo Escolar João Alcântara – Década de 60

A construção do prédio do Grupo Escolar João Alcântara iniciou na gestão do prefeito
Anfrísio Coelho, terminando na gestão do Sr. Anísio Santos em 1954. Em janeiro de 1955,
foi transferida para o prédio próprio, construído pelo Estado, hoje situado na Praça
Tiradentes, nº 85, no centro de Porteirinha/MG. A escola, que muito vinha crescendo e
precisava ampliar seu espaço, passou a funcionar no prédio onde atualmente se encontra
instalada. Em todo esse tempo, a escola foi administratada por pessoas dedicadas e
compromissadas com o bom funcionamento escolar, mas constam nos registros
encontrados e nos depoimentos colhidos apenas os nomes dos diretores que atuaram na
escola a partir de 1928, conforme linha do tempo demonstrada abaixo:
1928 a 1932 – A Escola Mista de Porteirinha era regida pela professora Gecy Lima.
1933 a 1938 – A Escola Mista de Porteirinha estava sob a direção D. Francisca
Maria de Brito.
1939 a 1940 – A Escola Mista de Porteirinha foi regida pela professora efetiva Stela
Jansen.
25/11/1941 a 20/02/1944 – Rosalva Antunes da Silva foi diretora, quando a escola
passa a se chamar “Escolas Reunidas de Porteirinha”.
26/03/43 a 27/11/44 – Lilia Alvarenga de Carvalho foi diretora das Escolas
Reunidas de Porteirinha
1°/02/1945 a Novembro/1945 – Adelaide Cardoso foi diretora substituta.
27/11/1945 a 21/07/1947 – Maria Lisbela de Souza foi diretora na escola cuja
denominação era “Grupo Escolar João Alcântara”
02/02/1948 até Abril/1951 – Lourdes Irlanda Matos
06/04/1951 a 25/03/1952 – D. Palmyra Santos Oliveira
28/04/1952 a 07/02/1967 – D. Lourdes Irlanda Matos retorna para a direção
18/01/1968 a 10/12/1969 – D. Maria José Mendes Coelho foi diretora substituta
02/01/1970 a 18/05/1977 – D. Letícia Coelho Pereira
20/05/1977 a Agosto/1977 – D. Ismar Aquino Matos Parrela foi diretora substituta
empossada
05/09/1977 a 02/02/1984 – D. Letícia Coelho Pereira retorna
Março/1984 a Dezembro/1985 – Laura Antunes Pinheiro
Março/1985 a 1986 – Ana Leni Coelho
1987 a 1991 – Maria Dolores Martins Cunha
1992 a 1994 – Ana das Graças Alves dos Santos
20/03/1995 a 1997 – Marina Dias Campos Martins
1997 a 1999 – Míria Márcia Martins
2000 a 2007 – Marina Dias Campos Martins retorna para a direção
2007 a 2011 – Sra. Juvenila de Freitas Almeida é eleita pela comunidade escolar
2011 a 2014 – Atual diretora, Juvenila de Freitas Almeida, é reeleita
A escola no século 21

Sua missão está estampada, com destaque, na bandeira da escola, no hino, nos espaços
físicos e na concepção pedagógica de toda comunidade escolar: “Educar com o
compromisso de formar cidadãos atuantes, capazes de responder às exigências da sociedade
e contribuir na construção de um mundo mais justo e solidário”.
Bandeira da escola, criação da Professora Maria Nazareth Silva Caires, bordada pela Sra. Elita Martins Rocha, funcionária
da escola.
Hino à E. E. João Alcântara
(Letra e música de: Gildo José dos Santos, ex aluno da escola )
Numa praça num lugar
Bem distante alguém viu
Cujos raios a brilhar
Essa história assim surgiu
Nascer no berço do saber
A mais bela entre outras mil
A mais linda do Brasil
Vexilarios sim com fé
Vamos sempre avançar
E avante e avante
Como o bramido do mar
Hoje grande assim se ver
Gloriosa sem igual
Nossa escola João Alcântara
É modelo nacional
Foi crescendo com vigor
Tão flamante divinal
Vendo longe com dulçor
Sem perder seus ideais
Já se fez muitos doutores
Mestres ilustres do saber
Nossa escola João Alcântara

Vexilarios sim com fé
Vamos sempre avançar
E avante e avante
Como o bramido do mar
Hoje grande assim se ver
Gloriosa sem igual
Nossa escola João Alcântara
É modelo nacional
Vexilarios sim com fé
Vamos sempre avançar
E avante e avante
Como o bramido do mar
Hoje grande assim se ver
Gloriosa sem igual
Nossa escola João Alcântara
É modelo nacional
Vexilarios sim com fé
Vamos sempre avançar
E avante e avante
Como o bramido do mar
Hoje grande assim se ver
Gloriosa sem igual
Nossa escola João Alcântara
É modelo nacional
Sempre me falam sentidos
Largos de doce amor
Como da ave o carpido
E da brisa o langor
Triunfante aos nossos olhos
Nossos mestres tão leais
Fazem parte dessa história
Hino da escola criado em 2012, ano do centenário da escola
Sob a gestão da Professoras Juvenila de Freitas Almeida, atual diretora e Mariza Dias
Campos Oliveira, vice-diretora são atendidos 390 alunos dos anos finais do ensino
fundamental e do Projeto Escola de Tempo Integral, organizados em 16 turmas distribuídas
nos dois turnos, matutino e vespertino. A preocupação com o bom desempenho dos seus
alunos é a principal característica do “João Alcântara”. Dessa forma, a escola empenha-se,
junto à comunidade escolar, em projetos de intervenção pedagógica e planejamentos diários
para que o processo ensino-aprendizagem seja cada vez mais eficaz e atenda toda a sua
demanda. A proposta pedagógica define as intenções da escola em realizar um trabalho de
qualidade, que é construído dia a dia com o engajamento de todos e através de metas
estabelecidas no Plano de Ação que enfatiza:
I. Gestão por Resultados

1. Avaliação do Projeto Pedagógico
Através de reuniões são adotados mecanismos de monitoramento do Projeto Pedagógico
com o envolvimento de todos os segmentos da comunidade escolar. Aqui é avaliada a
atuação da escola em todos os âmbitos. Assim sendo, a escola utiliza de momentos em
reuniões para uma reflexão sobre o seu Projeto Pedagógico. Para conhecimento de todos, a
“Missão da Escola” encontra-se transcrita em uma das paredes da escola.
2. Rendimento escolar
3.
O rendimento escolar é comprovado nos resultados das avaliações externas e internas.
Através de gráficos comprobatórios, são levantadas metas e estratégias de melhoria pela
equipe pedagógica, professores e gestores.
O gráfico abaixo representa a Matrícula Inicial, Transferidos e Matrícula Final dos alunos
da E. E. João Alcântara nos anos 2009, 2010 e 2011. É importante salientar que o índice de
evasão e repetência é inexistente.
3. Frequência escolar
É feito um trabalho fidedigno de controle e acompanhamento da frequência escolar através
de registros nos Diários de Classe. A escola adota a seguinte metodologia: A cada cinco
faltas consecutivas, o professor comunica ao serviço pedagógico e este, por sua vez, faz
contato com a família através de bilhete ou telefonema. Caso a infrequência não seja
solucionada, após uma semana, o Conselho Tutelar é acionado para atuar juntamente com a
escola. Em casos especiais, o assunto é levado a Promotoria Pública. É importante
mencionar aqui o bom relacionamento com tais órgãos, o que não deixa a frequência e
evasão escolar serem obstáculos para a escola.

4. Uso dos resultados de desempenho escolar
A escola identifica as necessidades e propõe metas de melhoria do seu desempenho, com
base nos resultados obtidos nas avaliações nacionais, estaduais e municipais. Abaixo, os
resultados comprovando o desempenho significativo da escola.

5.Satisfação dos estudantes, pais, professores e demais profissionais da escola
Os alunos, pais, professores e demais profissionais da escola demonstram grande satisfação
diante dos avanços nas práticas pedagógicas e resultados educacionais. A escola colhe esses
6. Transparência dos resultados
Este é um dado analisado minuciosamente e muito valorizado pela equipe pedagógica e
corpo docente da escola. Os resultados são divulgados para toda a comunidade escolar e em
seguida são traçadas novas metas. frutos e estes são demonstrados em reuniões com pais,
culminância de projetos, dentre outros.
II – Gestão de pessoas
1.Visão compartilhada
São desenvolvidos pela escola, projetos de destaque que ilustram a visão compartilhada,
podendo citar: Projeto Valores, projetos alusivos a datas comemorativas, Projeto Meio
Ambiente e Sustentabilidade, Projeto Jovens Empreendedores Primeiros Passos, dentre
outros. Estes são direcionados à integração do aluno no mundo que o cerca, ajudando-o na
sua inserção na sociedade em geral.

*Alunos da professora Enivalda (5º Ano de Escolaridade). Culminância do Projeto Jovens Empreendedores Primeiros
Passos. Tema: Locadora de Gibis.
2. Desenvolvimento profissional
Nas reuniões de Módulo II, é possível identificar as principais necessidades dos docentes.
Sendo assim, são discutidas ações para a formação continuada, conhecimento e habilidades
requeridas para a implementação do Projeto Pedagógico da escola. Ainda é importante
salientar que cabe aqui o gerenciamento da vida funcional dos servidores e a escola dispõe
de uma servidora atenta aos registros da vida profissional.
3.Clima organizacional
A escola promove momentos interativos e descontraídos dentro e fora do espaço escolar. O
grupo se relaciona bem e existe muita integração entre os mesmos. São desenvolvidas ações
que visam à motivação e autoestima dos profissionais.
4. Avaliação do Desempenho
A Avaliação de Desempenho é criteriosa e os servidores da escola depositam nesta a
oportunidade de refletirem sobre o trabalho desenvolvido ao longo do ano. São traçadas
metas e projetadas estratégias para o fiel cumprimento das funções determinadas.
5. Observância de direitos e deveres:
A boa conduta é sempre preocupação dessa gestão. Sendo assim, o Projeto Pedagógico e
Regimento Escolar explicitam os direitos e deveres de toda organização escolar. Tais
atributos são discutidos em reuniões específicas e de Módulo II, o que gera debates
interessantes e propostas eficazes.
III – Gestão Pedagógica
1. Proposta Curricular Contextualizada

São desenvolvidos projetos pedagógicos em consonância com a proposta curricular e
adotadas metodologias compatíveis ao conhecimento dos alunos de forma interdisciplinar.
Tais ações visam inserir o aluno no mundo científico e tecnológico através do letramento. É
importante ressaltar a atuação do serviço da Biblioteca Escolar, onde através de um
acompanhamento constante é proporcionada aos alunos uma visão mais ampla do mundo
que os cercam. A proposta curricular é atualizada periodicamente e os professores
trabalham utilizando a matriz curricular, muito enfatizada nas reuniões de Módulo II.
*Projeto Jovens Empreendedores Primeiros Passos em consonância com o Projeto Pedagógico da E. E. João Alcântara.
Valores explicitados em destaque na parede da escola
*Culminância do projeto “Meio Ambiente e Sustentabilidade” em parceria com a e-Tec Brasil (Escola Técnica Aberta do
Brasil) polo Porteirinha.

2. Monitoramento da aprendizagem:
A Equipe Pedagógica focaliza esse aspecto como principal atributo. Sendo assim, no início
de cada ano letivo, são elaboradas avaliações compatíveis com o ano de escolaridade dos
alunos. Estas são aplicadas e arquivadas na escola até o final do ano, quando a Equipe
Pedagógica faz o mesmo procedimento, fazendo uma análise comparativa. Os resultados
são elencados em gráficos e compartilhados com os professores, para que seja feita a
intervenção necessária ao aprimoramento da aprendizagem. Além dessa avaliação a escola
usa esse mesmo procedimento de forma bimestral que é analisado em Conselhos de Classe
e/ou reuniões específicas. O Diagnóstico Pedagógico é utilizado antes do trabalho de
intervenção e faz parte da pasta individual dos alunos. O PIP (Plano de Intervenção
Pedagógica) é reconhecido como um dos trabalhos mais relevantes da escola.
Avaliação Diagnóstica
O gráfico abaixo demonstra o resultado da Avaliação Diagnóstica aplicada no inicio do ano
de 2011, na Escola Estadual João Alcântara.
Avaliação Diagnóstica – Serviço Supervisão Pedagógica
5º Ano – 100 Alunos – 4 Turmas – 20 Questões.

Fonte: Dados adquiridos na aplicação das avaliações diagnósticas no início do ano letivo.
3. Inovação Pedagógica
São desenvolvidas práticas relevantes para atender as diferentes necessidades e ritmos de
aprendizagem dos alunos. Exemplo disso são as aulas enriquecidas com recursos didáticos
e tecnologias educacionais. Tais ações têm privilegiado o trabalho em equipe, a
interdisciplinaridade e contextualização apropriada dos saberes.
*Aula de Ciências com o uso dos recursos tecnológicos.
4. Inclusão com equidade

Entendendo que toda escola deverá ser inclusiva, a E. E. João Alcântara busca as melhores
alternativas para demonstrar que esta ação permeia este educandário.
*Rampas favorecendo o acesso nas dependências da escola.
5. Planejamento da prática pedagógica
As práticas de planejamento são claramente observadas nas reuniões de Módulo II. De
acordo com o calendário elaborado pelas especialistas Mônica e Nilma Léssia, são
realizados encontros quinzenais ou mensais para a reflexão da prática pedagógica e
elaboração conjunta de ações que viabilizem a aprendizagem efetiva dos alunos. Tais
encontros são considerados fundamentais para a prática docente.
6. Organização do espaço e tempo escolares
A escola privilegia atividades em diferentes espaços e ambientes. São asseguradas práticas
pedagógicas que visam à qualidade do ensino. Nesse sentido, o PROETI (Projeto Tempo
Integral) é preponderante ao aspecto da necessidade diferenciada de aprendizagem.

E a história continua...
porque a direção, professores, equipe pedagógica, demais funcionários, alunos, pais e toda
a comunidade interna e externa, estão perseguindo com determinação a qualidade do
ensino, desenvolvendo um trabalho coeso e aprimorando as ações pedagógicas através da
incorporação de novas teorias educativas, fazendo, dessa forma, um sistema cooperativo
para o crescimento social de cada um. Esse é o legado que recebemos do passado, vivemos
no presente e transmitimos às futuras gerações.

Escola Estadual João Alcântara
Praça Tiradentes, nº 85 – Centro
Porteirinha – Minas Gerais
CEP. 39.520-000
Superintendente Regional de Ensino – Janaúba
Maria Eni Santos Froes
Diretora da Escola
Juvenila de Freitas Almeida – Masp: 331.554-6
Vice-diretora
Mariza Dias Campos Oliveira – Masp: 249.562-0
Fonte: Informações e fotos enviadas pela escola
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais - SEE/MG
Centro de Referência Virtual do Professor - CRV
Janeiro de 2013