Bons estudos! - Colégio Santa Maria

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
MANTENEDORA DA PUC Minas E DO
COLÉGIO SANTA MARIA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO – II ETAPA LETIVA
Caro(a) aluno(a),
MATEMÁTICA – 2.º ANO/EF – 2012
É tempo de conferir os conteúdos estudados na II Etapa, suas dúvidas e possíveis
dificuldades. Com o estudo diário, o esclarecimento junto à sua Professora e a realização de
outros exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos em Matemática.
Preparamos para você uma série de atividades que, juntamente com seu livro-texto e os
trabalhos desenvolvidos em sala de aula, o ajudarão a realizar a Avaliação de Recuperação.
Bons estudos!
I – CONTEÚDOS
NÚMEROS E OPERAÇÕES
Sistema de Numeração Decimal: 3ª ordem (Centena)
Antecessor - sucessivo – par – ímpar – decomposição – escrita por extenso – ordem
crescente e decrescente – centena até 499 – ordinais até 19.º
Operações: Adição e Subtração: fatos fundamentais: 4, 6, 8 e 9
ESPAÇO E FORMA
Topologia: exploração, localização, movimentação e representação do espaço
Geometria: regiões planas e seus contornos
GRANDEZAS E MEDIDAS
Tempo: Calendário – Relógio: hora exata
Dúzia e meia dúzia
Comprimento
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
Análise de gráficos e tabelas
Situações-problema
1

II - ATIVIDADES
01. Resolva:
A aula de balé de Luana começou às 9 horas e terminou às 10 horas.
Marque, nos relógios, as horas indicadas.
02. Para o lanche, Luana quer comprar um pão de queijo de 2 reais e um suco
natural de 3 reais. Quanto Luana irá gastar?
Operação Resposta
Veja o dinheiro que Luana tem para pagar a compra.
O dinheiro que Luana tem é suficiente?_____________
Vai sobrar troco?___________
Quanto?____________
Operações
2

03. Juliana adora jogar dardos. Veja, na tabela, quantos pontos vale cada dardo,
de acordo com a cor.
COR DO DARDO PONTOS
VERMELHO 2
AMARELO 3
PRETO 5
Juliana convidou Luisa para jogar com ela. Veja o resultado do jogo, na tabela.
JOGADORES
3
ACERTOS
VERMELHO AMARELO PRETO
JULIANA 0 1 1
LUISA 1 0 1
Quantos pontos cada uma marcou? Faça as operações e responda.
Juliana Luisa
Quem venceu o jogo? ______________________
04. Pedro ganhou um Geoplano e quer traçar os contornos de 2 triângulos azuis e
o contorno de 1 retângulo verde. Ajude-o a traçar os contornos, unindo os
pontos e utilizando a régua.

05. Descubra os números que estão faltando.
2 + = 5 3 – = 0
– 3 = 6 8 – = 6
7 + 1 = 4 + 1 =
06. A tabela abaixo mostra os animais que foram mais visitados, durante um final
de semana em um zoológico.
Consulte-o para resolver as questões:
ANIMAIS NÚMERO DE VISITANTES
Gorila 192
Tigre 357
Elefante 498
Girafa 263
Zebra 284
a) Escreva, por extenso, o número que representa quantas pessoas visitaram
a girafa.
b) Decomponha o número que representa a quantidades de pessoas que
visitaram o tigre.
c) Complete:
O antecessor do número referente à quantidade de visitantes do gorila é:
__________________________
O sucessivo do número referente à quantidade de visitantes da zebra é:
__________________________
4

07. Os cartões caíram do varal. Recoloque-os, escrevendo nos quadros e
deixando os números em ordem crescente.
151
376 259 183 487
HORA CERTA
08. Resolva as situações-problemas abaixo marcando a resposta nos relógios.
a) A aula de Carla começa às 7 horas e termina 2 horas depois. Que horas a
aula de Carla termina?
Término da aula
b) André foi viajar com a família. Eles saíram de casa às 4 horas. Demoraram
5 horas para fazer a viagem. Que horas eles chegaram?
Chegada
5
384

c) Bernardo foi passear de bicicleta e andou por 1 hora. Ele começou a
andar às 20 horas. Que horas ele terminou seu passeio?
Término
09. Numa corrida de bicicleta participaram 9 atletas.
Descubra a ordem em que chegaram alguns participantes e complete as
frases com ordinais.
a) Rodrigo foi o último colocado. Então ele chegou em ________________
lugar.
b) Fábio foi o vencedor. Ele chegou em ____________________ lugar.
c) Rafaela chegou 2 colocações depois de Fábio, então ela chegou em
_______lugar.
d) Fernando foi o penúltimo colocado. Ele chegou em __________ lugar.
6

10. Observe o número das camisas dos jogadores e faça o que se pede:
a) Escreva, por extenso, os números que são ímpares:
b) Escreva os números que estão nas camisas dos jogadores em ordem
crescente:
__________ __________ __________ __________ __________ ________
c) Decomponha os números pares.
e) Represente no QP o maior número das camisas dos jogadores.
DEZENAS UNIDADES
7

11. Pinte o resultado correto para cada fato:
4 + 4 = 8 7 9 9 – 5 = 4 7 5
3 + 2 = 5 7 1 6 – 2 = 5 4 0
7 + 2 = 9 5 4 8 – 2 = 3 8 6
6 + 0 = 6 5 9 9 – 4 = 5 4 6
3 + 6 = 9 7 5 8 – 1 = 8 3 7
7 + 1 = 8 10 5 7 – 3 = 7 8 4
6 + 3 = 8 5 9 8 – 4 = 4 5 6
3 + 3 = 2 9 6 9 – 1 = 6 8 4
4 + 5 = 9 6 8 5 – 3 = 8 2 7
5 + 2 = 8 5 7 9 – 6 = 7 8 3
12. Observe o cartão e faça o que se pede:
9 32 56
47 75 24
31 60 18
a) Faça um X no número que é menor que uma dezena.
b) Pinte de azul o número formado por 3 dezenas e 1 unidade.
c) Decomponha o sucessivo do número formado por 5 dezenas e 6
unidades.
d) Escreva, por extenso, o maior número ímpar do cartão.
e) Pinte de vermelho o número formado por 6 dezenas exatas.
8

13. Observe o Q.P.. Assinale qual é o número formado e escreva-o por extenso.
Dezenas Unidades
14. Observe a tabela com a quantidade de brinquedos do estoque de uma loja.
BRINQUEDO QUANTIDADE
BOLA 370
BONECA 449
DOMINÓ 482
JOGO DE DAMAS 354
PIÃO 465
a) Copie os números, que representam a quantidade de brinquedos, em
ordem crescente.
b) Escreva, por extenso, o número da tabela que representa a quantidade de
dominós.
c) Copie os números pares que aparecem na tabela.
d) Decomponha os números que representam bola e pião.
9
63
53
36
26

15. Observe a ilustração.
a) No varal há:
Quantas unidades de meia?
Quantos pares de meia?
b) Pinte, de vermelho, meia dúzia de pares de meia.
16. Veja a quantidade de alimentos que Juliana comprou para a Feira de Ciências
da sua escola:
ALIMENTOS QUANTIDADE
Refrigerante 145
Suco 100
Empada 237
Enrolado de salsicha 156
10

Observando a tabela, responda:
a) Qual alimento foi comprado em maior quantidade? ___________________
b) Decomponha esse número de duas maneiras diferentes.
c) Juliana comprou 1 centena de qual alimento?____________________
d) Escreva, por extenso, o número que representa 1centena, 5 dezenas e 6
unidades.
e) Escreva os números da tabela em ordem crescente.
17. Continue decompondo os números.
a) 256 2 centenas, 5 dezenas e 6 unidades
b) 98 _______________________________________________________
c) 174 ______________________________________________________
d) 473_______________________________________________________
e) 368 ______________________________________________________
11

18. Encontre no diagrama, como se lê cada número abaixo:
11 - 22 - 30 - 14 - 15 - 40 - 17 - 38 - 10
O X D E Z E S S E T E
N G A T R I N T A O Q
Z B D E M J S K E N U
E N R Y A D H A M F I
V I N T E E D O I S N
H D K N L Z G J Ç D Z
Q U A R E N T A H R E
M V Ç A S B E A P F F
T R I N T A E O I T O
O X Q U A T O R Z E L
Agora, escreva os números que encontrou em ordem decrescente.
Resolva as situações-problema.
a) Fernanda tinha 9 pirulitos. Chupou 2. Quantos pirulitos restaram?
Desenho Operação Resposta
b) Felipe tem 2 carrinhos. Ganhou mais 2 de presente do seu pai e 5 de sua
mãe. Com quantos carrinhos Felipe ficou?
Desenho Operação Resposta
12

19. Faça as atividades:
a) Observe as horas marcadas em cada relógio:
O relógio ao lado,
marca a hora que inicia
as aulas de Júlia.
b) Consultando os relógios acima, complete:
Horário em que começam as aulas de Júlia: __________
Horário em que terminam as aulas de Júlia: __________
Júlia fica na escola durante______________ horas.
c) Responda:
Você fica no seu colégio durante quantas horas?
20. Leia as informações e faça o que se pede:
a) Marina começou estudar às sete horas e terminou 2 horas depois. Marque
no relógio o horário em que Marina terminou de estudar.
b) Guilherme terminou de ler um livro às seis horas. Sabendo que ele gastou
3 horas para ler o livro, marque no relógio o horário em que Guilherme
iniciou a leitura.
13
Este outro relógio, marca
a hora que termina as
aulas de Júlia.

21.
As figuras abaixo mostram pessoas utilizando alguns instrumentos
de medida que têm o metro como referência.
Escreva o nome de cada instrumento.
22. Utilize sua régua para medir os comprimentos das representações abaixo.
14

23. Leia as informações e faça o que se pede:
a) Marina começou estudar às 7 horas e terminou 2
horas depois. Marque no relógio o horário em que
Marina terminou de estudar.
b) Guilherme terminou de ler um livro às 9 horas.
Sabendo que ele gastou 3 horas para ler o livro,
marque no relógio o horário em que Guilherme
iniciou a leitura.
SITUAÇÕES MATEMÁTICAS
24. Marina comprou para seu aniversário, 5 garrafas de suco de uva e 4 garrafas
de suco de laranja. Quantas garrafas de suco Marina comprou ao todo?
Operação Resposta
25. Sofia tem 6 reais e quer comprar uma boneca que custa 2 reais. Com quantos
reais Sofia vai ficar?
Operação Resposta
26. Gabriel foi à padaria comprou 3 reais de pão e pagou com uma nota de 5
reais. Quanto ele recebeu de troco?
Operação Resposta
15

27. Theo comprou, na papelaria, um caderno de R$7,00 e dois lápis de R$1,00.
Quanto Theo gastou?
Operação Resposta
28. Consulte o calendário do mês de setembro de 2012 e faça as atividades.
SETEMBRO / 2012
DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
a) Marque com um X, no calendário, o vigésimo dia do mês.
b) Quantos sábados tem este mês?
c) Em que dia da semana começou este mês?
d) No dia 21 de setembro é comemorado o dia da árvore. Desenhe, no
calendário, uma árvore nesse dia.
e) Viviane faz aniversário no último domingo do mês de setembro.
Que dia do mês é o aniversário dela?
16
1

f) A mãe de Viviane começa os preparativos do aniversário 7 dias antes da
festa. Em que dia da semana ela começou a organizar a festa de Viviane?
g) Qual foi o mês que antecedeu setembro?
h) Em que dia da semana cairá 1.º de outubro?
29. Observe o gráfico com o resultado de uma gincana realizada na aula de
Educação Física e faça as atividades.
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
Equipe
Energia
a) Analise o gráfico.
Equipe
Alegria
17
Equipe
Solidariedade
Equipe
Amizade
As equipes estão distribuídas no gráfico de acordo com a pontuação
atingida. Esta distribuição está em ordem crescente ou decrescente?
b) Quais números representam essa pontuação?
_____________ ______________ ________________ _______________

c) Represente no Q.P. a pontuação da equipe vencedora:
DEZENA UNIDADE
30. Observe o gráfico com a duração aproximada da gestação (em dias) de alguns
animais e faça as atividades.
a) Responda.
Dos animais que aparecem no gráfico, qual tem o maior tempo de
gestação? Quantos dias aproximados?
b) Decomponha o número que representa a gestação do porco.
18

c) Escreva, por extenso, os números que representam o tempo de gestação
dos animais domésticos, que aparecem no gráfico.
31. Observe o gráfico e faça as atividades.
Você se diverte assistindo filme?
a) Escreva, por extenso, o número que corresponde à quantidade de pessoas
que se diverte assistindo filme.
b) Quantas pessoas responderam que se divertem mais ou menos?
é sucessivo de qual número?
c) Se uma pessoa a mais votasse na opção “SIM”, quantas seriam?
19

32. Observe o horário em que cada pessoa inicia a atividade e ligue a situação no
horário em que ela termina de ser realizada.
• Carolina demora 3 horas para se arrumar.
A que horas ela vai ficar pronta?
• Felipe assistiu à televisão 4 horas no domingo.
Até que horas ele assistiu à televisão?
• Bruno joga 2 horas de basquete todas as manhãs.
Se ele começa o treino às 7horas, em que horas ele
termina de treinar?
• Ontem Fátima demorou uma hora para regar as
plantas, em que horário ela terminar a atividade?
20

06. Complete a sequência, em cada coluna horizontal.
100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
110 112 113 115 116 118 119
221 223 224 227 228
330 333 336 337 339
441 443 444 448 449
500 501 502 505 506 507 509
Siga as indicações abaixo, pintando na tabela do quadro acima os números
correspondentes com as cores indicadas.
Pinte de amarelo
O antecessor de 448:
O número que vem depois de 504:
O número que vem imediatamente antes de 115:
O número formado por: 3 centenas, 3 dezenas e 9 unidades:
O número formado por: 1 centena e 16 unidades:
Pinte de azul
O número que vem, imediatamente, antes de 223.
O maior número.
O número que está entre 506 e 508.
21

07. Observe a tabela com as brincadeiras preferidas pelos alunos do 2.º ano e
responda.
BRINCADEIRA PREFERIDA
AMARELINHA
QUEIMADA
FUTEBOL
PIÃO
CORDA
22
NÚMERO DE CRIANÇAS QUE
ESCOLHERAM AS
BRINCADEIRAS
a) Ao todo, quantas crianças escolheram amarelinha e pião?
b) Compare a quantidade de crianças que escolheram amarelinha e corda.
Quantas crianças a mais escolheram amarelinha?
6
9
8
2
4

c) Quais as duas brincadeiras que juntando a quantidade de crianças, terá a
mesma quantidade de crianças que escolheu amarelinha?
d) Qual brincadeira foi mais escolhida: queimada ou pião? Quantos votos a
mais?
08. Faça as atividades.
a) Veja o número na camisa de cada criança numa corrida e responda:
Quantos meninos têm números ímpares?
Qual dos meninos tem o menor número ímpar?
Escreva os números ímpares, na ordem decrescente.
b) Observe a tabela e faça o que se pede:
Descubra os números que faltam na tabela e escreva-os por extenso:
Risque, na tabela, os números ímpares que estão entre 80 e 89.
Pinte, na tabela, os números pares que estão entre 90 e 99.
23

09. Resolva as situações-problema.
a) Júlio tem 4 bolas. Paulo tem 5 bolas a mais que Júlio. Quantos bolas Paulo
tem?
Criança Ilustração Operação Resposta
JÚLIO
PAULO
b) A professora Karla ganhou 3 rosas e 5 margaridas. Quantas flores ela
ganhou ao todo?
• Desenhe a quantidade de flores que a professora Karla ganhou?
• Agora, faça a operação e dê a resposta.
Operação Resposta
24

10. Faça as questões propostas.
Observe a embalagem de ovos e responda.
11. Leia as situações e responda.
ZICS/gmf
Quantos ovos há nessa embalagem?
Para fazer um biscoito, Luciana precisa de uma
dúzia de ovos.
– Desenhe essa quantidade.
– Luciana já tem meia dúzia de ovos, quantos
faltam?
a) Luisa tem estas cédulas e quer trocar por uma única cédula.
Qual deve ser o valor dessa cédula única?
b) Mariana tem e deseja trocá-la por outras cédulas.
Quantas notas de são necessárias?
c) Irene tem este valor:
e deseja comprar um brinco que custa 8 reais.
O valor que ela tem é suficiente para comprar o brinco? Justifique a sua
resposta.
25