jean piaget e merleau-ponty na construção do conhecimento

O fator que deve ser considerado com maior rigor é a reação, porque no comportamento a reação é
o ato explicitador do fenômeno, se do fenômeno fosse retirada a reação, não seria possível considerar o
acontecimento. Contudo já foi dado por certo que a reação não depende de uma ação exterior, a reação
então é fruto de uma ação de decisão interior do próprio organismo agente, de forma tão complexa a
impedir a qualificação específica de determinação externa para reações exteriorizadas, a reação tem muito
mais relações com a necessidade prática do que com a resposta ao estímulo.
A atividade instintiva, e mesmo a maior parte da atividade reflexa aparece
como altamente adaptada, o animal executa as ações que são úteis para ele
em seu meio, mas, do ponto de vista desta teoria, a adaptação não é uma
propriedade desses próprios atos, não e senão uma impressão que eles dão
ao espectador. (MERLEAU-PONTY, 1975, p.61)
A reação no reino animal, seja racional ou irracional, não pode ser se não equivocadamente,
comparada com a ação de uma máquina. Um equipamento ao ser acionado através de uma determinada
chave, botão ou alavanca, desencadeia uma ação, devido à ligação do determinado aparato de disparo,
“botão”, com o aparato de ação que é distinguido pelo circuito particular correspondente.
A reação deve ser sempre concebida levando em consideração uma certa ambiguidade necessária,
de certa forma apresenta-se com grande justeza de determinação, para que movimentos vitais e de controle
sejam possíveis e preservados, doutra forma e para os mesmos fins, é necessário uma notável e grande
flexibilidade, porque a reação necessita de ser corrigida pela experiência, afim de que ela contribua
sempre para os objetivos do organismo.
Não é conveniente ao bem da justa ponderação introduzir normas humanas nos fenômenos, e
conceber, portanto, processos orientados ou ordenados, determinadores de respostas adaptadas ao
estímulo, introduzindo a idéia de uma seqüência de movimentos coerentes. A relação de ordem que pode
existir entre estimulo e reação é próprio da capacidade humana de abstrair fatos, e no campo do senso
comum, gerar uma organização para fins “pedagógicos”.
É bastante evidente que falamos de uma resposta “adaptada” ao estímulo
ou de uma seqüência de movimentos “coerentes”, exprimimos relações
concebidas por nosso espírito, uma comparação que ele faz entre o
“sentido” do estímulo e o “sentido” da reação, entre o “sentido total” da
resposta e os movimentos parciais que o compõem. Essas relações de
sentido pelas quais definimos a ordem resultam justamente de nossa
própria organização. (MERLEAU-PONTY, 1975, p.76)
Merleau-Ponty considera o comportamento como fruto da decisão do indivíduo, algo que é
externado a partir da complexidade da escolha frente a todas as questões internas e externas que se lhe
apresenta. Essa capacidade de interpretação seletiva dos estímulos de acordo com o tempo, experiência e