Esporte 3 em 1 na Escola - Tênis, Frescobol - Estado do Paraná

corporais em práticas esportivas e em como esta prática se institucionalizou com
regras próprias e muitas vezes submetidas ao espírito competitivo e de cunho
somente comercial.
O esporte educacional, visto como bem de cultura,
devem ser disponibilizados dentro e fora da escola, a todos, e especialmente
àqueles a quem geralmente tem sido negado (TEVEZ, 1996).
Santin (1996), defende como sendo esporte
educacional aquele que torna o corpo harmonioso e feliz e que busca o prazer de
todos e não só do vencedor. E vai mais além, quando diz:
Quando se fala de um esporte educacional, parece claro
que há uma referência às práticas de modalidades esportivas existentes. No fundo, a qualidade
educativa seria uma intencionalidade do educador ao utilizar o esporte. Nesse caso, o
componente pedagógico já está embutido no gênero do esporte. Há uma pedagogia embutida na
atividade esportiva preestabelecida. [...] O esporte como construção simbólica que concretiza
determinados valores e, consequentemente já seria educacional. Resta saber o tipo de educação
que ele veicula (p.35).
A questão aqui é saber qual deve ser o papel do
esporte em nossa prática pedagógica, em que consiste o educacional ou o
pedagógico deste conteúdo estruturante. A “idéia é que deve ser a educação que
deve definir o esporte e não o esporte ser o elemento principal da educabilidade,
caso queiramos que a força pedagógica esteja na ação educativa e não na prática
desportiva. Em outras palavras, o esporte não é o processo educacional, mas o
processo educacional é que definirá a ação esportiva”. (SANTIN, 1996, p.18 e19)
Neste sentido, de que é a educação e a educação
física escolar, enquanto processo educacional, que definirá a ação esportiva, o
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