Programa de Comprometimento e Gratuidade (PCG) - Sesc

SESC - Departamento Nacional | Assessoria de Divulgação e Promoção | Janeiro / 2011

SESC
PROGRAMA DE COMPROMETIMENTO
E GRATUIDADE (PCG)
DEPOIMENTOS
DEPARTAMENTO NACIONAL
RIO DE JANEIRO
1 a reimpressão
JANEIRO / 2011

SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO
Presidência do Conselho Nacional
ANTONIO OLIVEIRA SANTOS
DEPARTAMENTO NACIONAL
Direção-Geral
MARON EMILE ABI-ABIB
Divisão Administrativa e Financeira
JOÃO CARLOS GOMES ROLDÃO
Divisão de Planejamento e Desenvolvimento
ÁLVARO DE MELO SALMITO
Divisão de Programas Sociais
NIVALDO DA COSTA PEREIRA
Consultoria da Direção-Geral
JUVENAL FERREIRA FORTES FILHO
LUÍS FERNANDO DE MELLO COSTA
PUBLICAÇÃO
Assessoria de Divulgação e Promoção / Direção-Geral
CHRISTIANE CAETANO
Coordenação Editorial
MARCELLA MARINS MESQUITA
Edição e Redação
GABRIELA VARANDA
Projeto Gráfico
AnA CristinA PereirA (HAnnAH23)
Revisão de Texto
ROBERTO AzUL
Produção gráfica
CELSO MENDONçA
FICHA CATALOGRÁFICA
SESC. Departamento Nacional.
SESC: Programa de Comprometimento e Gratuidade
(PCG) : depoimentos. – Rio de Janeiro : SESC, Departamento
Nacional, 2010.
40 p. : il. ; 27 cm.
isBn 978-85-89336-53-6.
1. Programa de Comprometimento e Gratuidade.
I. Título.
CDD 361.765
Agradecimento aos regionais
AC Francisco Reis da Silva Leite
AL Francisco Grigoli Pereira
AM Odetila Couto Rocha
AP Juliana Alves Coutinho Alexópulos
BA Ivson Vivas Magalhães
CE Caio Henrique Quinderé Castello Branco
DF Nenn Costa e Claudia Cristina Nogueira
ES Daniele Pinto M. Poltronieri
GO Sandra Stefan
MA João Torres
MG Miriam de Fátima Moreira Felício Braga
MS Virginia Helena Pinto Carromeu
MT Joana Munaro e Aroldo Pagels Lima Verde
PA Maria de Lourdes Bezerra
PB Wendell Rodrigues
PE Daniella Monteiro Xavier
PI André Ribeiro
PR Silvia Lima
RJ Paulo Gramado
RN Christianne Ribeiro da Silva
RO Adalberto Lopes Martins Jr. e Keila Alves da Silva
RR José Gilvan da Costa
RS Catiúcia Ruas
SC Debora Murta Braga
SP Paulo Martins
SE Maria Aparecida Freire Onias
TO Renato Klein
EESP Thiago Bazzi
Crédito das fotografias
Acre | Edicley Araújo
Alagoas | Pablo de Luca
Amapá | Maksuel Martins
Amazonas | Edmar Perrone
Bahia | César Vilas Boas
Ceará | Jr. Panela
Distrito Federal | J.R. Neto
Espírito Santo | Renato Vicentini
Goiás | Marco Monteiro
Maranhão | Danilo Pinheiro
Mato Grosso | Damião Sirqueira
Mato Grosso do Sul | Edson Ribeiro
Minas Gerais | Déa Tomich
Pará | Armando Sarubby
Paraíba | Roberto Marcelo
Paraná | Adilson Yoshio
Pernambuco | Rodrigo Moreira
Piauí | Alessandro Costa
Rio de Janeiro e Departamento Nacional | César Duarte
Rio Grande do Norte | Evaldo Gomes
Rio Grande do Sul | João Alves
Rondônia | Edson Jesus Vincentin/FotoStylus
Roraima | Saulo Oliveira
Santa Catarina | Lio Simas
Sergipe | Odília Maria
Tocantins | Andréia Beca
EESP | Thiago Bazzi

O conceito de gratuidade não é novidade para o SESC. Desde sua
criação, na década de 40, os empresários do comércio comprometeram-se
a fornecer os recursos necessários para suas atividades.
Presente em todas as capitais do País e em cidades de pequeno
e médio porte, o SESC é, em muitas delas, a única alternativa da
população para serviços de educação, saúde, cultura e lazer.
Ao longo de sua história, poucas instituições conseguiram sobreviver
preservando valores e concretizando seus ideais fundadores.
Hoje, decorridos 64 anos da criação da instituição, orgulho-me
em dizer que o SESC contribui com a diminuição das desigualdades
e com a construção de um Brasil melhor e mais justo.
Assim, o Programa de Comprometimento e Gratuidade (PCG) firmado
com os Ministérios da Educação, do Trabalho e Emprego
e da Fazenda nos remete ao aprofundamento da reflexão sobre
nossa diretriz maior, que determina que toda nossa ação seja
marcada pela intenção educativa.
Esta publicação conduz o leitor em uma viagem inusitada por
onde o SESC se faz presente, dos mais distantes rincões aos grandes
centros. Relatos de personagens marcantes revelam nas páginas
seguintes como as ações do SESC honram tal compromisso
em todos os estados do Brasil.
ANTONIO OLIVEIRA SANTOS
Presidente
Conselho Nacional do SESC

Um ano depois de implantado, o Programa de Comprometimento
e Gratuidade (PCG) mostra a importância do trabalho
do SESC em todo o país. Oferecer a sociedade serviços
de qualidade sem nenhum custo sempre fez parte da missão
do sesC, desde sua criação, em 1946. Ainda assim, com esta
iniciativa alcançamos um público ainda maior, cumprindo
nosso compromisso de colaborar com o desenvolvimento
do Brasil.
O SESC destinou em 2009 recursos ao Programa, que vão
além do compromisso firmado com o governo federal.
O PCG fortalece a política de gratuidade da Instituição,
beneficiando, de forma especial, sua clientela principal,
seus dependentes e estudantes da rede pública de Educação
Básica, todos com baixa renda.
É importante destacar que cada Departamento Regional
respeitou sua vocação e necessidade na aplicação dos recursos.
O resultado pode ser conferido nas páginas a seguir
que apresentam histórias reais sobre melhoria na qualidade
de vida de diversos brasileiros. Do Oiapoque ao Chuí, o
sesC ratifica seu compromisso social com a sociedade.
MARON EMILE ABI-ABIB
Diretor-Geral
Departamento Nacional do SESC

SUMÁRIO
EM SALA DE AULA:
DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO MÉDIO 6
EXTRACLASSE:
REFORÇO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE
PROFESSORES 13
NOVOS RUMOS:
EDUCAÇÃO E CURSOS DE VALORIZAÇÃO
SOCIAL 20
CORPO E MENTE:
ESPORTE, CULTURA E AÇÃO SOCIAL 28

EM SALA DE AULA:
Da eDucação infantil ao ensino
méDio

Maria de Lourdes
Ferreira da Silva,
60 anos, reside
em Boa Vista,
Roraima.
DR/RR
“Moro com meus netos, Carlos Daniel, 6 anos, e Carla Daniele, 19
anos, e uma filha com deficiência mental. sou aposentada, sem
marido, e não teria como dar uma boa educação para o meu neto,
se pagasse. Consegui a bolsa no CENTRO DE EDUCAçãO SESC há três
anos, e lá ele fez maternal por dois anos, e agora está no 10 ano da
educação infantil.
A escola é maravilhosa, sou muito agradecida ao SESC pela oportunidade.
Há professores, assistentes, psicólogos muito bons e
competentes, a diretora é também uma pessoa fantástica. Além
das disciplinas, o Carlos Daniel faz natação, que ele adora, música,
informática, joga futebol. Vejo ele crescendo muito lá. Ele é um
pouco brincalhão demais, mas é da idade, e na escola ele é bem
acompanhado. Foi no Centro que ele aprendeu a ler e a escrever:
hoje o que ele mais gosta de estudar é Português. só posso dizer
que o SESC é maravilhoso, uma das melhores coisas que aconteceram
para nós.”
O CENTRO DE EDUCAçãO
SESC fICA LOCALIzADO NO
CENTRO DE ATIVIDADES DR.
ANTONIO OLIVEIRA SANTOS,
NO bAIRRO MECEjANA,
EM bOA VISTA. A ESCOLA
OfERECE EDUCAçãO
INfANTIL, ENSINO
fUNDAMENTAL E ENSINO
MéDIO INTEGRAL.
EM SALA DE AULA: Da eDucação infantil ao ensino méDio
Saulo Oliveira
7

8
joão Alves
A ESCOLA DE EDUCAçãO
INfANTIL DO SESC – SESqUI-
NhO ATENDE CRIANçAS DE
3 A 6 ANOS, COM OPçõES
DE MATERNAL E jARDIM DE
INfâNCIA EM TURNO INTE-
GRAL E MEIO TURNO. SãO
14 UNIDADES, COM EqUIPE
qUALIfICADA, ATIVIDADES
CULTURAIS, VIVêNCIAS DE
CIDADANIA, INTEGRAçãO
COM AS fAMíLIAS, EDUCAçãO
CORPORAL E EDUCAçãO
PARA A SAúDE.
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
“A Maria eduarda agora tem 3 anos, mas vai à escola desde os
quatro meses. Soube por uma amiga da bolsa oferecida pela
ESCOLA DE EDUCAçãO INfANTIL DO SESC – SESqUINhO, e fomos eu e
Rodrigo conhecer a instituição antes de optar por ela. Independentemente
da gratuidade, fomos até lá para conhecer o nível de
qualidade e de espaço, como também os profissionais envolvidos.
e verificamos que a infraestrutura é excelente, e que a qualidade
do ensino seria melhor, porque os professores são todos
profissionais formados, e não recreacionistas. então, juntamos o
útil ao agradável.
Maria Eduarda é muito diferente hoje – achamos que ela fala
mais como criança mesmo, menos como bebê, que está mais desinibida.
Inclusive está desenvolvendo o canto, que já aprende na
escola. e, depois dessa experiência, começamos a querer conhecer
melhor o SESC, e estamos nos informando sobre outros serviços.
Pretendemos em breve viajar pelo Turismo Social. Minha
avó era frequentadora, ela integrava o grupo Maturidade Ativa da
Unidade Campestre. O SESC é uma instituição muito séria, muito
responsável.”
Letícia Glauciane
França, 22 anos,
é secretária.
É casada
com Rodrigo
Fernandes.
Residem em Porto
Alegre (RS).
DR/RS

DR/AC
Elissandra
Rodrigues Gama,
27 anos, reside
em Rio Branco,
no Acre. É
atendente.
A ESCOLA SESC, EM RIO bRANCO,
ATENDE 510 CRIANçAS – 165 ESTãO
MATRICULADAS NA EDUCAçãO
INfANTIL, E O RESTANTE NO
ENSINO fUNDAMENTAL, DO 1º AO
5º ANO. A ESCOLA SE DIfERENCIA
PELA qUALIDADE DE ENSINO E POR
DISPOR DE INSTALAçõES DIfEREN-
CIADAS DAS DEMAIS INSTITUIçõES
DO ESTADO, APRESENTANDO
LAbORATóRIOS DE INfORMáTICA E
SALA DE LEITURA. O SESC NO ACRE
TAMbéM OfERECE EDUCAçãO DE
jOVENS E ADULTOS (EjA), CURSOS
SUPLETIVO E PRé-VESTIbULAR.
Edicley Araújo
“A EDUCAçãO INfANTIL do SESC é tudo de
vantajoso para nós. É dez. nosso filho Daniel,
de 6 anos, estuda no sesC Bosque
há dois anos, e há pouco tempo ganhou a
bolsa. Isso ajudou demais a mim e ao meu
marido, Valdemir: além de estudar de graça,
ele ainda recebe material, uniforme,
e tem ônibus que pega e leva ele de casa
para a escola. No começo nós levávamos
ele de bicicleta. Se não fosse a bolsa, este
ano seria uma correria, pois nós dois trabalhamos
muito.
e os alunos ainda têm atendimento médico,
gratuito! Sem falar que o ensino é
muito adequado. O Daniel se desenvolveu
muito rápido, mas muito rápido mesmo;
até a professora se espantou. Quando ele
chegou ao SESC não lia nem escrevia, e falava
muito pouco. Hoje lê, escreve, e está
um menino muito desenvolto. É por conta
do ensino, que é muito bom. Eu mesma
sei, pois fiz supletivo no sesC Centro,
há alguns anos. Por isso nós confiamos
em deixar ele lá, assim como os irmãos:
o mais velho, Felipe, de 12 anos, também
estudou no SESC, e agora está chegando a
vez dos mais novos, o Natan, de 5 anos, e
o João Gabriel, de 3 anos. Com certeza vamos
tentar a bolsa. O sesC é uma bênção.”
EM SALA DE AULA: Da eDucação infantil ao ensino méDio
9

10
Edson Ribeiro
O SESC NO MATO GROSSO
DO SUL OfERECE EDUCAçãO
EM qUATRO ESCOLAS,
NAS UNIDADES hORTO,
CAMILLO bONI, TRêS LAGO-
AS E DOURADOS. NA
EDUCAçãO fORMAL, SãO
700 ALUNOS MATRICU-
LADOS NA EDUCAçãO
INfANTIL, 450 NO ENSINO
fUNDAMENTAL E 250 MA-
TRICULADOS NA EDUCAçãO
DE jOVENS E ADULTOS (EjA).
O PROGRAMA DE COMPRO-
METIMENTO E GRATUIDADE
(PCG) ATENDE ALUNOS NA
EDUCAçãO báSICA, qUE
COMPREENDE A EDUCAçãO
INfANTIL E O ENSINO fUN-
DAMENTAL, ATé A 5ª SéRIE.
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
“O SESC é o que de melhor há aqui para nós. Eu não o troco por
nada: eu e Silvio, meu marido, frequentamos o Camillo Boni desde
que éramos solteiros. Todo mundo nos conhece lá, a nós e nossos
filhos. É como uma família.
A EDUCAçãO é maravilhosa. Meu filho mais velho, o Júnior, de 14
anos, estudou da educação infantil até a 4ª série do ensino fundamental.
Agora o João Paulo, de 9 anos, está na 4ª série. Um detalhe
é que, quando chegou a vez do caçula estudar lá, eu estava
desempregada, não teria condições de pagar mesmo o valor pedido
pelo fundamental. Mas consegui para ele uma bolsa. O que me
deixou mais encantada ainda. Por essas e outras é que não troco
o SESC por nenhuma outra instituição ou clube, por mais que até
possa ser melhor, em temos de espaço. No SESC temos boas instalações,
alimentação saudável, excelente organização. E a escola
é maravilhosa: além de estudar, o João Paulo depois ainda pode
se exercitar – ele agora faz natação. O Júnior, hoje estudando em
escola pública, acaba a aula e vai para o SESC, para fazer esportes.
eu e meu marido deixamos os dois lá com muita confiança.
E tudo o mais: professores muito preparados, tarefas excelentes,
conteúdo muito bom.”
DR/MS
Maura da Silva
Araújo Machado,
44 anos, é
secretária. É
casada com Silvio
Cubel Machado,
de 46 anos, e
reside em Vial
Marly, em Campo
Grande, Mato
Grosso do Sul.

Larissa Pires
Leite, 16 anos,
cursa o 3º ano do
ensino médio no
SESC Cidadania,
em Goiás.
DR/GO
“O SESC CIDADANIA é excelente, em infraestrutura, com espaços
muito bons, uma biblioteca maravilhosa, e com professores de
ótima qualidade: todos são formados, com pós, tem até doutores.
Dá para perceber que sabem transmitir seus conhecimentos
e que vão até além do que a disciplina deles pede. Foi lá que me
apaixonei por Biologia, e foi provavelmente pela forma do ensino
que despertou em mim a vontade de cursar Medicina – estou no
último ano, farei vestibular para ser médica. Quero ser geriatra.
Estudamos em um ótimo laboratório, para Biologia, Química e
Física. Antes estudei Biologia de forma vaga. Venho do interior,
de Montes Claros de Goiás, meu colégio era público e eu não tinha
tido a oportunidade de conhecer uma escola assim. Mas soube
que meus primos Gabriel e Lucas estudavam no SESC Cidadania,
e o ensino era elogiado. Então passei por uma entrevista e fui
selecionada. Eu gosto muito do SESC.”
O CENTRO EDUCACIONAL
SESC CIDADANIA ELIAS
bUfAIçAL NETO, OU SESC
CIDADANIA, é UMA DAS
MAIORES ESCOLAS DA
REGIãO CENTRO-OESTE.
AbRIGA ALUNOS NO ENSINO
fUNDAMENTAL, NO ENSINO
MéDIO, NO CENTRO DE LíN-
GUAS E AINDA EM CURSOS
DE qUALIfICAçãO PROfIS-
SIONAL. A PROPOSTA DA ES-
COLA é INTERDISCIPLINAR,
APROXIMANDO CONTEúDOS
DE EDUCAçãO, CULTURA,
LAzER, MEIO AMbIENTE E VI-
VêNCIAS EXTRACLASSE, EM
AULAS COM PESqUISA DE
CAMPO, EXCURSõES, PAS-
SEIOS CULTURAIS E AçõES
SOCIAIS jUNTO à COMUNI-
DADE. A ESCOLA TAMbéM
INVESTE fIRMEMENTE NA
fORMAçãO CONTINUADA
DOS PROfESSORES.
EM SALA DE AULA: Da eDucação infantil ao ensino méDio
Marco Monteiro
11

12
A ESCOLA SESC DE ENSINO
MéDIO REALIzA UM PROCES-
SO SELETIVO EM TODO O
bRASIL, PROPORCIONANDO
AOS SEUS ESTUDANTES
UMA fORMAçãO DE EXCE-
LêNCIA PARA O INGRESSO
NO ENSINO SUPERIOR, ALIA-
DA à qUALIfICAçãO PROfIS-
SIONAL, DESENVOLVIDA EM
PARCERIA COM O SERVIçO
NACIONAL DE APRENDIzA-
GEM COMERCIAL (SENAC). O
CAMPUS DA ESCOLA AbRIGA
500 ALUNOS, NUMA COMU-
NIDADE RESIDENCIAL qUE
TAMbéM INCLUI PROfES-
SORES, E qUE ENCORAjA E
VALORIzA A CONVIVêNCIA.
O REGIME DE hORáRIO INTE-
GRAL POSSIbILITA A OfERTA
DE ATIVIDADES EDUCATIVAS
EM SALAS DE AULA E EXTRA-
CLASSE, EM ESPAçOS COMO
O TEATRO, LAbORATóRIOS,
OfICINAS, bIbLIOTECA E
COMPLEXO ESPORTIVO.
César Duarte
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
“Desde que ingressei na ESCOLA SESC DE ENSINO MéDIO venho crescendo
mais a cada dia. É uma experiência maravilhosa e inovadora.
Um sonho que se tornou realidade. Durante três anos, desenvolvi
potencialidades que me ajudaram em minha realização pessoal.
Com certeza é uma oportunidade ímpar para um aluno, já que possuo
uma educação de excelência. O ambiente escolar e residencial
é um diferencial, que garante uma experiência para a vida toda.
Além disso, a Escola SESC me proporcionou a oportunidade de
aperfeiçoar o meu papel de cidadão, tornando-me um líder servidor,
capaz de transformar o nosso entorno, dei aulas de reforço
de Português e recreação em comunidades vizinhas, nos bairros
do Anil e da Gardênia Azul. Com essa vivência, pude ter mais contato
com a área e acabei me apaixonado pelo trabalho, servir ao
próximo é uma dádiva e acho que a possuo. Sendo assim, pretendo
cursar Serviço Social na universidade, e espero ser um ótimo
profissional, pois gosto do que faço. Com os cursos técnicos profissionalizantes,
oferecidos em parceria com o senAC, também já
me sinto apto a ingressar no mercado de trabalho. Poderia atuar
na área de recursos Humanos ou Fotografia. todas as atividades
desenvolvidas na Escola nos preparam para a vida lá fora.”
Departamento
Nacional
Wesley Santos
do Vale, 17 anos,
natural de Boa
Vista (RR), é aluno
do 3º ano da
Escola SESC de
Ensino Médio, no
Rio de Janeiro (RJ).

EXTRACLASSE:
RefoRço escolaR e foRmação De
PRofessoRes

14
Odília Maria
O PROjETO CARAVANA DA
ESPERANçA PROMOVE UM
TRAbALhO DE RESPONSAbILIDADE
SOCIAL jUNTO A
COMUNIDADES CARENTES,
COM AçõES DE NATUREzA
EDUCATIVA. DESENVOLVIDO
EM PARCERIA COM ASSO-
CIAçõES DE MORADORES E
IGREjAS, ATENDE CRIANçAS
DE 7 A 10 ANOS, COM
ATIVIDADES DIáRIAS DE
hAbILIDADES DE ESTUDO
(REfORçO ESCOLAR),
OfICINAS DE ARTES, AULAS
DE MúSICA, RECREAçãO,
ENTRE OUTRAS. ATUAL-
MENTE SãO bENEfICIADAS
CERCA DE 400 CRIANçAS
EM CINCO COMUNIDADES
DE ARACAjU: MOSqUEIRO,
PONTO NOVO, AGAMENON
MAGALhãES, PENTECOSTES
E COqUEIRAL.
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
“Na Paróquia Nossa Senhora da Conceição, estudo, aprendo e
brinco muito de zé-pereira, mas o que eu gosto mesmo é de estudar.
Adoro Matemática, fazer continha, brincar com os números.
Sou boa aluna e sempre tiro dez. Por isso quero ser professora de
Matemática, sempre quis, e a minha irmã, Ingrid, que estuda comigo
lá, quer ser professora de Português. Gostamos de estudar.
Entramos na CARAVANA DA ESPERANçA há dois anos, porque a mamãe
nos colocou. Gosto dos colegas e dos professores, eles são
bons, ensinam bem. Estou estudando melhor, minhas notas melhoraram.
eu e minha irmã também aprendemos flauta doce, mexemos
com tintas e artes.”
Alice Brito dos
Santos, 7 anos, e
Ingrid Brito dos
Santos, 9 anos,
são inscritas no
projeto Caravana
da Esperança, na
comunidade de
Mosqueiro, em
Sergipe.
DR/SE

DR/PR
Taciana Carolina
da Conceição
de Oliveira, 10
anos, mora em
Apucarana, Paraná.
Passou pelas
atividades do
PROGRAMA
SESC
EDUCAçãO DE
REfERêNCIA
(SER).
Adilson Yoshio
“Fiz teatro, música, jogava vôlei e basquete
na quadra, pintava quadro, usava
muitas tintas, tudo isso com o SESC
na minha escola, por quase um ano. Fiz
também provinha de desenho. Adorei.
Minha escola é a Escola Municipal Papa
João XXIII. Todos os amigos do SESC
eram muito legais. Mas o que eu mais
gostava mesmo era a biblioteca do SESC,
muito cheia de livros. Na minha escola
não havia biblioteca assim. Eu sempre
gostei de ler. As minhas histórias preferidas
eram, por exemplo, do Chapeuzinho
Vermelho e do Lobo Mau, e da Barbie. A
que eu mais gosto, até hoje, é a do Menino
Maluquinho. Mas nunca tinha visto
uma biblioteca daquela.
Hoje, então, chego em casa, tomo banho,
troco de roupa e vou logo ler. Também,
depois do SESC, comecei a pedir livros
emprestados para minha tia Lúcia, porque
a casa dela é cheia de livros. O que é
melhor quando eu leio é que as imagens
aparecem na minha cabeça, eu faço como
peças de teatro na minha imaginação.”
O SER é REALIzADO fORA
DO hORáRIO ESCOLAR, COM
ATIVIDADES CONCENTRADAS
NAS áREAS DE CULTURA,
CIêNCIA E TECNOLOGIA E
CORPO E MOVIMENTO. EM
APUCARANA A INICIATIVA
COMEçOU COM O PROjETO
IGUALDADE NA DIfERENçA,
ONDE SãO TRAbALhADOS
CONTEúDOS DE PREVENçãO
à VIOLêNCIA NA ESCOLA.
EXTRACLASSE: REfORçO ESCOLAR E fORMAçãO DE PROfESSORES
15

16
“Fiquei sabendo do reforço do SESC com
uma prima, a Valesca, que também tem
11 anos. Fui eu que quis entrar, não foi
minha mãe quem pediu. Estudo lá todas
as manhãs, e de tarde vou às aulas,
na Escola Experimental Colégio Nossa
Senhora Auxiliadora, no Centro. Tenho
uma bolsa na Escola.
Gosto bastante de Português, mas tinha
muita dificuldade em Matemática. Os
professores são bons à beça: perto das
provas da escola eles passam atividades,
revisam matérias, tiram todas as dúvidas.
Além disso, o SESC é ótimo porque
lá eu também jogo bola, brinco de vôlei,
faço passeios, tem teatro, desenho. O reforço
vai me ajudar a ser o que eu quero,
quando crescer: veterinário. Eu sempre
soube o que eu queria ser. Não preciso
de reforço em Ciências, mas eles oferecem
assim mesmo. E lá ainda tenho contato
com muitos bichos.”
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
O PROjETO hAbILIDADES DE
ESTUDO (PhE) NA PARAíbA é
REALIzADO EM TRêS CIDADES:
PATOS, SOUSA E CAjAzEIRAS. O
PROjETO OfERECE EDUCAçãO
DE qUALIDADE PARA CRIANçAS
SEM CONDIçõES DE PAGAR POR
REfORçO ESCOLAR. ALéM DO
INCREMENTO AOS ESTUDOS, A
INICIATIVA PROMOVE ATIVIDADES
CULTURAIS, RECREATIVAS E DE
LAzER, DESENVOLVENDO NAS
CRIANçAS hAbILIDADES PARA
MELhORAR OS ESTUDOS E VIVER
EM SOCIEDADE. AS ATIVIDADES
NO SESC ACONTECEM SEMPRE
NO hORáRIO OPOSTO AO qUE AS
CRIANçAS ESTUDAM NA ESCOLA
REGULAR.
Roberto Marcelo
Caio Vinícius
Pinheiro Abrantes,
11 anos, é aluno
do projeto
hAbILIDADES
DE ESTUDO,
em Sousa,
no interior da
Paraíba.
DR/PB

DR/MA
Robson Silva
Correa, 25 anos,
reside na Casa
do Estudante do
Maranhão. Ele é
de Santa Luzia
do Tide, a 280
quilômetros de
São Luís (MA).
“Falar sobre o SOS VESTIbULAR é uma forma de agradecer ao SESC
a acolhida em São Luís. Sou do interior; o SESC é minha segunda
casa aqui na capital. estou no primeiro período de Design Gráfico,
na Universidade Federal do Maranhão, graças ao sesC – fiz meu
primeiro curso SOS Vestibular em 2008, e agora estou no segundo,
pois quero cursar também algo em sistema de informação.
Procurei o projeto pelo sucesso que ele fazia: as pessoas falavam
muito do índice de aprovação, e fui conferir. O curso começou
numa salinha no SESC Deodoro, sem muita gente, e hoje há até
lista de espera. Apesar da necessidade de ajustes que todo curso
tem, de atualização constante, é uma das melhores equipes de
preparatório aqui da cidade, com os melhores professores de São
Luís, que nos cobram e incentivam o estudo – que, aliás, faço todas
as tardes na biblioteca do SESC Administração. Outro aspecto
muito bom é que o projeto é um dos que mais tentam se adequar
à unificação do enem com as provas das universidades federais,
o que tornou o vestibular muito mais exigente em raciocínio. Enfim,
o sOs Vestibular é uma referência em educação.”
O SOS VESTIbULAR DO
SESC fACILITA A ENTRADA
NA UNIVERSIDADE DOS
jOVENS MARANhENSES. A
EqUIPE DE PROfESSORES
é qUALIfICADA E A CARGA
hORáRIA é COMPATíVEL
COM O EXAME NACIONAL
DO ENSINO MéDIO (ENEM) E
OS EDITAIS DAS UNIVERSI-
DADES. qUEM CONCLUIU O
ENSINO MéDIO, OU CURSA
O 3º ANO DO ENSINO MéDIO
NA REDE PúbLICA, E POSSUI
RENDA DE 1 A 3 SALáRIOS
MíNIMOS PODE SE INSCRE-
VER GRATUITAMENTE NO
SOS VESTIbULAR.
EXTRACLASSE: REfORçO ESCOLAR E fORMAçãO DE PROfESSORES
Danilo Pinheiro
17

18
Edmar Perrone
O CURSO DE IDIOMAS DO
SESC AMAzONAS OfERECE
A COMERCIáRIOS E SEUS
DEPENDENTES O ENSINO DA
LíNGUA INGLESA E DA ESPA-
NhOLA, COMPREENDENDO
AS fASES DE INGLêS/ESPA-
NhOL báSICO, INTERMEDIá-
RIO E PóS-INTERMEDIáRIO.
O CURSO fUNCIONA NAS
UNIDADES DO CENTRO E
bALNEáRIO EM MANAUS,
E NO MUNICíPIO DE
PRESIDENTE fIGUEIREDO,
DISTANTE DA CAPITAL 107
qUILôMETROS.
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
“Gosto demais dos CURSOS DE IDIOMAS do SESC. Para mim é um
desafio, uma necessidade. É muito importante aprender outras
línguas, pois só assim se sobrevive no mercado de trabalho. Terminei
o curso de inglês e comecei o de espanhol. O último ano de
inglês já foi como bolsista; e o de espanhol será todo pelo PCG.
entrei no inglês do zero, não sabia nada. Mas consegui, graças
aos professores, que são realmente interessados no ensino, e se
esforçam para que os alunos aprendam.
No mais, o método do SESC é diferente dos outros cursos, acredito,
porque eles dão ênfase às quatro principais etapas do aprendizado
da língua estrangeira: ouvir, escrever, falar e ler. Não é
objetivo do curso que o aluno decore frases, mas que ele se comunique
nas mais diversas situações. O SESC é tão bom que minha
família inteira frequenta os cursos: minha esposa Marinelda
e minha filha mais velha, Mairla, fazem agora o inglês; a caçula,
Maria Vitória, está no ensino fundamental, mas já começa a ir às
nossas aulas aos sábados também. Mas o que eu queria mesmo
é que, com essa qualidade toda, o SESC oferecesse também aulas
de japonês. seriam ótimas.”
Pedro Elias
Martins Moreira,
38 anos, é
comerciário do
setor moveleiro
e reside em
Manaus (AM).
DR/AM

DR/MG
Luciana Ferraz, 27
anos, é professora
da Creche Casinha
da Vovó, em Belo
Horizonte (MG).
Termina em 2010
a formação em
Pedagogia. Cursou
o Trem de Histórias
Uai na unidade
SESC Biblioteca
Central.
O TREM DE hISTóRIAS UAI é DESTINA-
DO A EDUCADORES E PROfESSORES
DA EDUCAçãO INfANTIL, DO ENSINO
fUNDAMENTAL, DO ENSINO MéDIO E A
INTERESSADOS EM GERAL. O PROjETO
CAPACITA EDUCADORES PARA SEREM
MULTIPLICADORES DA ARTE DE CON-
TAR hISTóRIAS, DANDO SUbSíDIOS
AOS EDUCADORES PARA CRIAçãO E
CONSTRUçãO DE NOVAS ALTERNATI-
VAS EM SEU DIA A DIA, POR MEIO DE
DINâMICAS, LEITURAS, INTERPRETAçõES
E CONTAçõES DE hISTóRIAS. O
ObjETIVO MAIOR é CONTRIbUIR COM O
PROCESSO EDUCACIONAL, TRANSfOR-
MANDO A SALA DE AULA EM UM MO-
MENTO PRAzEROSO DE ENSINAMENTO
E DE APRENDIzAGEM.
Déa Tomich
“Posso dizer que minha formação como
educadora não vem apenas do currículo
da escola, mas, graças a Deus, dos cursos
de formação do SESC. Do início de 2009
até meados de 2010, fiz vários desses
cursos, onde aprendi sobre educação
crítica, brinquedotecas, hábito de leitura,
educação inclusiva, musicalização, temas
transversais, artes plásticas. O mais
recente foi o TREM DE hISTóRIAS UAI, onde
se aprende a desinibição, a presença de
palco, a expressão de várias linguagens,
como contador de histórias.
Na verdade, os professores aprendem
a verbalizar ali muitos conteúdos que
servem tanto à vida pedagógica quanto
à vida cotidiana. e esse aprendizado é
tão necessário! A arte-educação, principalmente,
agrega conhecimentos que
são fundamentais a qualquer trabalho
com as crianças. E o melhor dos cursos
do SESC é a alegria de conhecer pessoas
a fim de levar a mesma mensagem – acabamos
formando uma grande rede, para
além das aulas. Com o SESC também me
tornei uma multiplicadora: com a minha
iniciativa levei muitos colegas aos cursos
gratuitos, além de apresentá-los à escola
pública onde fiz minha formação no
magistério. Hoje eles praticamente são
integrados à formação de muitos professores
que passam por lá. E acho que
isso precisa se ampliar, com a divulgação
cada vez maior desses cursos gratuitos
aos professores. O SESC é um grande
ponto de encontro, e também um ponto
de partida para educadores.”
EXTRACLASSE: REfORçO ESCOLAR E fORMAçãO DE PROfESSORES
19

NOVOS RUMOS:
eDucação e cuRsos De
valoRização social

Silvana Carvalho
de Andrade, 31
anos, residente
em Florianópolis
(SC), cursa a
Educação de
Jovens e Adultos
do SESC.
DR/SC
“Parei de estudar há treze anos, na 8ª série, porque casei, tive
filho, e decidi me dedicar ao lar. Mas há um ano e meio retomei,
porque sempre tive o sonho de fazer Pedagogia. Cursei o primeiro
e o segundo anos do ensino médio na EDUCAçãO DE jOVENS E
ADULTOS do sesC à noite, e agora estou no último ano. e vou tentar
passar para a Universidade Federal de Santa Catarina. Voltei a
me animar para a faculdade porque ajudo minha filha Kauany, de
7 anos, nos estudos, e porque sempre gostei mesmo do ensino, de
lidar com crianças. Venho de uma família de professores.
O sesC tem uma metodologia muito interessante, com muita flexibilidade,
bem voltada para o público que não tem tempo para
estudar, que trabalha fora, pessoas mais velhas. Os professores
são muito pacientes, fazemos sempre trabalhos em sala de aula,
em duplas ou grupos. Sem falar da gratuidade do curso, o que é
um atrativo. Para mim, por exemplo, que estou fora do mercado
de trabalho, seria bem difícil tentar sem essa facilidade.”
A EDUCAçãO DE jOVENS
E ADULTOS DO SESC é
DESTINADA A PESSOAS
COM MAIS DE 15 ANOS DE
IDADE. ELA OfERECE
ALfAbETIzAçãO E ESCOLA-
RIzAçãO AOS PARTICIPAN-
TES. OCORRE EM CENTROS
DE ATIVIDADES DO SESC
PELO PAíS E NOS CENTROS
EDUCACIONAIS DO SESC
LER. A EjA SESC PERMITE
AO ALUNO O ACESSO
GRATUITO A DIfERENTES
LINGUAGENS E fORMAS
DE SAbERES, E ELE AINDA
PODE PARTICIPAR DE
AçõES EM TODAS AS áRE-
AS DE ATUAçãO DO SESC.
NOVOS RUMOS: EDUCAçãO E CURSOS DE VALORIzAçãO SOCIAL
Lio Simas
21

22
Edson jesus Vincentin/fotoStylus
Maria de Fátima
Ferreira da
Silva Viana, 41
anos, reside em
Presidente Médici,
a 346 quilômetros
de Porto
Velho, capital
de Rondônia.
Trabalha numa
cooperativa
de serviços de
limpeza.
DR/RO
O SESC LER é UM PROjETO
DE ALfAbETIzAçãO DE
jOVENS E ADULTOS. é DE-
SENVOLVIDO EM CENTROS
EDUCACIONAIS DO SESC
IMPLANTADOS NO INTERIOR
DOS ESTADOS bRASILEI-
ROS, COM PROGRAMAçãO
SOCIOEDUCATIVA, DE
CARáTER INTERDISCIPLINAR
E PARTICIPATIVO. ALéM DA
EDUCAçãO DE jOVENS E
ADULTOS (EjA), O SESC LER
OfERECE TAMbéM ATIVIDA-
DES DE CULTURA, ESPORTE,
SAúDE E LAzER AOS hAbI-
TANTES DAS COMUNIDADES
ONDE ATUA. EM RONDôNIA,
há CENTROS EDUCACIONAIS
EM CINCO CIDADES: NOVA
MAMORé, ARIqUEMES,
jI-PARANá, PRESIDENTE
MéDICI E VILhENA.
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
“O SESC LER é excelente. Para mim e todos que estudam lá. Nós temos
o sentimento de que os professores trabalham mesmo para a
gente, de que se esforçam bastante até que nós possamos aprender,
de verdade. Mesmo tendo feito até a 1ª série do fundamental,
cheguei ao SESC sem saber ler e escrever direito. Não me sentia
preparada, eu só lia soletrando, e tinha até vergonha de dizer que
não sabia. Não é fácil não saber: eu não conseguia me virar em situação
nenhuma, sem conseguir ler e escrever. Precisava de todo
mundo, sempre, para ajudar a ler as coisas.
Foi como começar tudo de novo. Mas eu consegui. Estou muito
melhor do que há um ano atrás, e tenho grande incentivo dos
meus filhos e das pessoas do meu trabalho, para que eu não pare
de jeito nenhum. No ano que vem termino o fundamental, e vou
fazer o ensino médio. Depois, quem sabe, até faculdade – tenho
vontade de estudar Pedagogia. Quem me dera! A vontade é grande.
Não vou desistir. O SESC me ajudou nisso, na vontade. Todos
os alunos gostariam de continuar a estudar lá, a cursar o ensino
médio no SESC LER.”

DR/MT
Laudelina
Magalhães
da Silva, 55
anos, reside
em Poxoréu,
Mato Grosso. É
aposentada.
“Agora vejo o mundo de forma diferente. Já surgiu tanta coisa
boa depois que aprendi a ler e escrever. Agora posso viajar, posso
assinar sem ter medo de errar, posso ir a lugares que eu não ia
antes, consigo decorar meu número de telefone. E, principalmente,
posso estudar música e poesia, que eu sempre quis, mas não
tinha como, antes. Eu sempre adorei poesia.
O SESC LER caiu do céu. Sou de Rondonópolis, vim para Poxoréu
com 4 anos de idade. nunca fiz alfabetização porque, primeiro,
não tinha recursos e oportunidade, a vida inteira trabalhando em
fazenda; depois, quando tinha recursos, não tinha tempo. Não
havia chance para nada. Mas consegui. Já estou quase no fim, no
segundo ciclo – estudo há sete anos no SESC. Em geral as pessoas
levam até três anos, mas, por problemas de saúde, demorei um
pouco mais. estudo à noite, e de dia ainda posso cuidar da minha
neta, Beatriz, que já está com 12 anos, e do meu companheiro,
João Bezerra. Olha, posso dizer que com a escola eu nasci de
novo. É vida nova, o tempo todo.”
NO MATO GROSSO, O
SESC LER ACONTECE EM
CENTROS EDUCACIONAIS
EM POXORéU, CáCERES
E ALTA fLORESTA. ALéM
DA EDUCAçãO DE jOVENS
E ADULTOS (EjA), OS
CENTROS EDUCACIONAIS
TAMbéM OfERECEM O
PROjETO hAbILIDADES
DE ESTUDO (PhE), DE
REfORçO ESCOLAR.
NOVOS RUMOS: EDUCAçãO E CURSOS DE VALORIzAçãO SOCIAL
Damião Sirqueira
23

24
“O curso é uma porta que se abre principalmente
para donas de casa que não
podem trabalhar fora por conta do excesso
de tarefas no lar. Para mim, que
tenho quase a responsabilidade toda
de criar meus três filhos, Carlos, José e
Karine, foi muito bom, porque posso me
preocupar com o desenvolvimento deles
e ainda ter uma renda extra – mesmo
sem ter completado o segundo grau (era
como se chamava na minha época).
Trabalho há mais de dez anos com artesanato,
fazendo bijuterias, montando
bonecas de pano, biscuits. Mas nunca
tinha ouvido falar sobre customização;
não sabia o que era. Aí durante um CUR-
SO DE CORTE E COSTURA NO SESC uma professora
apresentou a técnica, e convidou
as alunas para participar de aulas novas.
Então descobri que eu já fazia isso, em
casa mesmo, reformando a roupa dos
meninos: é aplicar um material que
combine com o tecido em que você está
trabalhando, pode ser outro tecido, ou
botão, ou tinta. É reaproveitamento, restauração.
Mas com a técnica é outra coisa.
Hoje a customização está rendendo
também, junto com o artesanato.”
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
Alessandro Costa
O CURSO DE CUSTOMIzAçãO
DE ROUPAS é OfERECIDO PELO
SESC PARNAíbA. OS CURSOS DE
VALORIzAçãO SOCIAL OfERE-
CEM AULAS EM ATIVIDADES qUE
PODEM GERAR RENDA PARA CO-
MERCIáRIOS E USUáRIOS. ALéM
DA GERAçãO DE RECURSOS, O
PROjETO TAMbéM GARANTE O
RESGATE DA AUTOESTIMA DOS
PARTICIPANTES, POR MEIO DE
ATIVIDADES DE ASSISTêNCIA.
NO PIAUí SãO OfERECIDOS OS
CURSOS DE bISCUIT, bORDADO
A MãO E CUSTOMIzAçãO DE
ROUPAS.
Marcilene Santos
Nascimento, 38
anos, vive em
Parnaíba, a 336
quilômetros de
Teresina (PI).
DR/PI

EESP
Eloiza Nila da
Costa, 35 anos,
é moradora
de Poconé, no
Pantanal Mato-
Grossense. Ela
faz o Curso
de Bordado
no Centro de
Atividades do
SESC.
“Sou cuidadora de idosos, mas trabalhar com arte manual sempre
me ajudou nas rendas extras: sei fazer pintura em tela, em tecido,
entalhes de madeira, ponto de cruz, ponto oitinho. Uma amiga
minha que trabalha no SESC me falou que eles iriam ensinar de
graça o ponto-russo, que é bordado em linhas. Eu já conhecia,
mas não aprendi bem. E eles ainda dão o material todo de sala de
aula. Então me inscrevi no CURSO DE bORDADO. Soubemos também
que seria dado um curso de violão, então meu filho Danilo Gabriel,
de 9 anos, também aproveitou. Mal comecei e já estou com
várias encomendas!
Foi uma grande oportunidade. Aliás, o SESC em Poconé é uma
ótima oportunidade para as pessoas daqui aprenderem e trabalharem,
estudarem, e com isso conseguirem mais recursos. Antes
não tínhamos onde aprender essas coisas. É muito bom para
quem quer continuar a se aperfeiçoar. No meu caso, que preciso
criar meu filho sozinha, é realmente uma chance.”
O CURSO DE bORDADO
INTEGRA OS CURSOS DE
VALORIzAçãO SOCIAL. AS
TURMAS NO CENTRO DE
ATIVIDADES DE POCO-
Né SãO DE TAMANhOS
VARIADOS, GERALMENTE
20 ALUNOS. TAMbéM SãO
OfERECIDOS CURSOS DE
PINTURA EM TECIDO, MA-
NICURE E PEDICURE, ARTE-
SANATO EM PATChwORk,
PINTURA EM TELA, TRICô,
ARTESANATO EM TEAR,
CORTE E COSTURA, ENTRE
OUTROS.
NOVOS RUMOS: EDUCAçãO E CURSOS DE VALORIzAçãO SOCIAL
Thiago bazzi
25

26
“Ainda estou terminando o curso de COR-
TE E COSTURA no SESC Doca, mas já me
inscrevi no de Malharia! Agora vou em
frente: nunca encontrei uma aula onde
eu aprendesse tão bem, pois o SESC dá
tudo: do lápis e papel ao tecido e à máquina,
com a professora por perto, sempre
vistoriando. Fiz vários cursos básicos
de costura industrial, em São Paulo,
todos com molde de papel, mas em nenhum
aprendi tão rápido e tão prático.
No SESC estou sempre na frente da turma,
sou sempre a primeira a entregar as
tarefas.
trabalho já com enxoval para bebês e
cortinas, mas faltava fazer roupas. Principalmente
as minhas, pois tenho 1,56
metro e peso 40 quilos, sou bem pequenininha,
e por isso comprava sempre em
lojas de roupas para crianças. Desde o
começo do curso, em abril, já fiz calça
comprida, camisa, vestido, saia... Falta
agora um blazer. Minhas sobrinhas – são
12 – não param de me pedir peças.
O SESC faz parte de uma grande virada
na minha vida. Em São Paulo eu era laboratorista
de lentes, mas não era o que eu
gostava mesmo. Fiquei desempregada,
e foi a melhor coisa que me aconteceu,
hoje é que vejo: porque aí procurei o que
eu gostava, que era costurar. Vim para
o Pará, pois minha família toda mora
aqui (seis irmãos), para ajudá-los, mas
aí conheci o curso do SESC, o que foi um
ponto para ficar. sinto saudades de são
Paulo, mas aqui, fazendo as roupas, está
muito bom. A gente não sabe os desígnios
de Deus.”
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
Armando Sarubby
NO PARá INTEGRAM TAMbéM
OS CURSOS DE VALORIzAçãO
SOCIAL OfERECIDOS PELO
PROGRAMA DE COMPROMETI-
MENTO E GRATUIDADE (PCG)
OS CURSOS DE APRESEN-
TAçãO PESSOAL (ESTéTICA
E bELEzA) E TRAbALhOS
MANUAIS. AS TURMAS NãO
ULTRAPASSAM 30 ALUNOS.
DR/PA
Sonia Lucia
Carrera de
Rezende, 58 anos,
é amapaense.
Morou 28 anos em
São Paulo e vive
em Ananindeua,
na região
metropolitana de
Belém (PA).

DR/BA
Ilma Rodrigues
Jesus, 32 anos,
é moradora da
comunidade
Tancredo Neves,
em Salvador,
Bahia. Ela
frequenta o
curso Tranças
com Mega.
O CENTRO DE fORMAçãO ARTESANAL DO
SESC, EM SALVADOR, DESENVOLVE CUR-
SOS E OfICINAS DE VALORIzAçãO SOCIAL
E ARTESANATO, PARA O AUMENTO DA
SOCIAbILIDADE E DA AUTOESTIMA, ALéM
DE PROPORCIONAR GERAçãO DE RENDA.
A CADA EXERCíCIO, REALIzA EXPOSIçõES
DOS TRAbALhOS DOS ALUNOS. ATUA EM
COMUNIDADES CARENTES, UTILIzANDO
AULAS DE ARTESANATO, CULINáRIA,
CORTE E COSTURA, TRAbALhOS MANUAIS
E APRESENTAçãO PESSOAL COMO fERRA-
MENTAS DE PROMOçãO SOCIAL. ALCANçA
62 COMUNIDADES COM bAIXO íNDICE DE
DESENVOLVIMENTO hUMANO (IDh), UM
UNIVERSO DE 9 MIL ALUNOS INSCRITOS,
DISTRIbUíDOS EM 312 TURMAS.
César Vilas boas
“Faço tranças desde cedo. Na verdade
cursei técnica de enfermagem, mas nunca
trabalhei em enfermagem oficialmente,
de carteira assinada, porque esse trabalho
com cabelos aprendi em família, e
até hoje faço. tenho uma clientela fixa,
forte, e atendo em casa. Há muito tempo
eu sentia necessidade de aprimorar meu
trabalho: ficava bom, mas podia ser melhor,
se eu soubesse as técnicas usadas
nos salões. Mas esta técnica é difícil, e os
cursos eram sempre muito caros para
mim; eu nunca poderia pagar.
Então o CENTRO DE fORMAçãO ARTESANAL
do SESC ofereceu as aulas de Tranças
com Mega aqui na associação de moradores,
de graça. Estou achando maravilhoso
e aproveitando ao máximo. E
minhas clientes também, porque o resultado,
que já era bom, está cada vez
melhor. As aulas são ótimas, e a professora,
perfeita. Vou ao curso uma vez por
semana e, por minha experiência grande,
sou considerada uma das melhores
da turma. Ao final do ano devemos fazer
uma exposição de tranças, aqui na comunidade.”
NOVOS RUMOS: EDUCAçãO E CURSOS DE VALORIzAçãO SOCIAL
27

28
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
CORPO E MENTE:
esPoRte, cultuRa e ação social

Jéssica Letícia
Vasconcelos
Lisboa, 12 anos,
mora em Brasília,
Distrito Federal.
É aluna da 6ª
série do ensino
fundamental do
SESC 4.
DR/DF
“Vou ao PROGRAMA ESPORTIVO SOCIAL E CIDADANIA, segundas, quartas
e sextas à tarde, para fazer vários esportes: handebol, voleibol,
tênis, natação. Podemos praticar mais de um esporte por dia,
mas também fazemos passeios e temos palestras sobre muitos
assuntos interessantes: já aprendemos sobre drogas, sobre sexo,
sobre prevenção a doenças. Nos passeios vamos a exposições –
algumas no próprio SESC – e lugares como o zoológico, por exemplo.
Gosto muito de lá, fiz muitos amigos, minhas notas na escola
melhoraram também um pouco por conta disso. As notas estão
altas porque aprendo um pouco de cada coisa lá, e quando temos
dúvidas nas matérias da escola os professores ajudam a gente. E
ainda temos médico e dentista.
O engraçado é que quando fui sorteada na escola não dei muita
importância, mas hoje eu adoro. É tão bom que minha mãe colocou
meu irmão Douglas também no programa. Por conta dele,
muitas pessoas são ajudadas, pessoas sem recursos, que não teriam
condições financeiras para pagar o que eles oferecem.”
O PROGRAMA ESPORTI-
VO SOCIAL E CIDADANIA
(PESC) ATENDE CRIANçAS
DE 7 A 12 ANOS EM ESTADO
DE VULNERAbILIDADE
SOCIAL. ATIVIDADES
ESPORTIVAS E CULTURAIS,
LAzER, INfORMAçõES
SObRE MEIO AMbIENTE,
TURISMO CíVICO, REfORçO
ESCOLAR, OfICINAS E
ACOMPANhAMENTO MéDI-
CO, NUTRICIONAL E ODON-
TOLóGICO SãO AS AçõES
DESENVOLVIDAS. AS
CRIANçAS PARTICIPANTES
DO PESC DEVEM ESTAR MA-
TRICULADAS EM ESCOLAS
PúbLICAS DAS CIDADES DO
GAMA, VILA ESTRUTURAL
E TAGUATINGA SUL. TODO
O MATERIAL UTILIzADO PE-
LAS CRIANçAS, INCLUINDO
A ALIMENTAçãO, é CEDIDO
PELO SESC.
CORPO E MENTE: ESPORTE, CULTURA E AçãO SOCIAL
j.R. Neto
29

30
Renato Vicentini
O PROjETO ESPAçO
CIDADãO E ORIENTAçãO
ESPORTIVA (PECOE) DESEN-
VOLVE UM TRAbALhO DE
EDUCAçãO COMPLEMEN-
TAR, VISANDO à MELhORIA
DA qUALIDADE DE VIDA
DE CRIANçAS E ADOLES-
CENTES, COM ATIVIDADES
EDUCATIVAS, CULTURAIS,
DE PREVENçãO à SAúDE,
ORIENTAçãO à CIDADANIA
E ESPORTIVAS. A INICIATIVA
CONTA COM EqUIPE MUL-
TIDISCIPLINAR, COMPOSTA
POR PROfISSIONAIS DAS
áREAS DE EDUCAçãO
fíSICA, SERVIçO SOCIAL,
PEDAGOGIA E ARTES.
ATUALMENTE OS jOVENS
SãO ATENDIDOS NO SEGUN-
DO TEMPO DAS ATIVIDADES
ESCOLARES, NAS UNIDADES
DO SESC DE COLATINA,
DE VITóRIA, DE CARIACICA
(CELC) E VILA VELhA.
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
“Entrei para o PROjETO ESPAçO CIDADãO E ORIENTAçãO ESPORTIVA em
2009, no início do ano, mas tive de sair, porque precisei ficar em
casa às tardes com o meu irmão mais novo, Marcus Vinicius, para
que minha mãe pudesse ir trabalhar. Fiquei muito triste, porque
lá fazemos esportes e temos palestras sobre muitas coisas interessantes:
política, corpo humano, educação sexual, prevenção de
doenças, funcionamento da polícia, como respeitar os pais. Agora
em agosto voltei, pois prometi voltar.
Gosto muito de lá, tenho muitos amigos. No esporte hoje sei mais,
em handebol, basquete, vôlei, futebol. E com as palestras posso
aprender sobre assuntos que a escola não dá; nunca tive chance
de falar sobre estas coisas na escola. no sesC cada mês é um tema,
e é como se fosse uma aula mesmo. Me sinto diferente hoje por
isso: porque sei de coisas que antes não sabia. E também porque
aprendi com os professores, que são muito gentis, que na vida
nada se consegue respondendo – preciso escutar os outros.
Kezia Raysnah
Machado
Correia, 12 anos,
é aluna da 5ª
série do ensino
fundamental da
Escola São Vicente
de Paulo. Reside
no bairro Piedade,
em Vitória (ES).
DR/ES

O PROjETO fUTSAL SESC PROMOVE
ESPORTE E INCLUSãO SOCIAL PARA
CRIANçAS E ADOLESCENTES DE fAMí-
LIAS DE bAIXA RENDA, EM fORTALEzA.
hOjE EXISTEM NúCLEOS NOS bAIRROS
DE PIRAMbU, VILA UNIãO, fARIAS bRITO,
DIAS MACEDO E CENTRO. CADA NúCLEO
ATENDE A 100 ALUNOS, DE 8 A 17 ANOS.
PARA DAR VISIbILIDADE AOS ALUNOS
E POSSIbILITAR A ELES A ENTRADA NO
MERCADO PROfISSIONAL DE fUTSAL,
O PROjETO CRIOU AS SELEçõES SUb
15, 17, 18 E 20. fORMAçãO DE VALORES,
EDUCAçãO, SOCIALIzAçãO E MELhOR
qUALIDADE DE VIDA PARA OS jOVENS ES-
TãO ENTRE OS ObjETIVOS DO PROjETO.
A INICIATIVA DESENVOLVE PARCERIAS
COM DIVERSAS INSTITUIçõES: COLéGIO
LOURENçO fILhO, SESPORTE, fACULDA-
DE fAMETRO E MESA bRASIL SESC.
DR/CE
João Pedro
Bernardo Ferreira
Batista, 14
anos, é morador
de Guaiuba,
na região
metropolitana de
Fortaleza (CE).
jr. Panela
“Faz um ano e meio que estou no PROjE-
TO fUTSAL SESC. Posso dizer que mudou
tudo na minha vida. Não só no esporte,
mas no relacionamento com as outras
pessoas, na disciplina. Ao invés de ficar
pela rua, fazendo coisa errada, eu e os
outros meninos estamos aqui – meus
pais mesmo têm muita confiança no pessoal
do SESC. Eu era mais encrenqueiro.
Venho para o futsal todos os dias, de segunda
a sexta, pela manhã, depois tomo
banho, almoço (eles dão refeição) e vou
para a escola. Inclusive ganhei bolsa no
colégio por conta de convênio do sesC
com a escola. Da minha casa até o SESC
leva cerca de uma hora e vinte minutos,
mais ou menos.
Participo do projeto desde o início, desde
o piloto. Quando começaram as seletivas
para os Núcleos e para as seleções, concorri
com mais de 200 outros meninos,
e passei, entre 25. Hoje jogo na seleção
Sub 17, e jogo no Campeonato Cearense
de Futsal. Quero ser jogador de futsal
profissional, mas também quero cursar
uma faculdade, de Engenharia Civil.”
CORPO E MENTE: ESPORTE, CULTURA E AçãO SOCIAL
31

32
Andréia beca
UM DOS PROjETOS
ESPORTIVOS MAIS
IMPORTANTES DO SESC
TOCANTINS, EM PALMAS,
é O TêNIS SESC. O
PROjETO REúNE ALUNOS
COM IDADES ENTRE 5 E
14 ANOS, EM AULAS GRA-
TUITAS TRêS VEzES POR
SEMANA. O SESC Dá TODA
A ESTRUTURA NECESSá-
RIA, COMO RAqUETES,
bOLINhAS, REDE E A
qUADRA. UM DOS PROfESSORES
é wALTEILDO
ANTUNES AYRES DE LIMA
SEGUNDO, O “TODINhO”,
PRIMEIRO NO RANkING
TOCANTINENSE.
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
“Entrei para o TêNIS SESC para passar o tempo: fui sorteado na
escola, dentre 32 alunos, para uma bolsa no curso, e decidi conhecer.
A bolsa foi por conta de uma parceria entre o meu colégio,
Santa Rita de Cássia, e o SESC. Não dava nada pelo esporte, mas,
depois de um mês, comecei a gostar. e, olha só, hoje sou considerado
o melhor tenista de 16 anos do sesC, e um dos melhores
do estado. Já ganhei três vezes o campeonato interno do sesC,
e acabo de ser campeão em Catalão, Goiás, e vice-campeão em
Redenção, no Pará, na categoria da minha idade.
isso tudo me despertou a vontade de ser professor de tênis. Minha
meta agora – coloquei na cabeça – é ensinar tênis. Vou fazer
vestibular para Educação Física e dar aulas do esporte. Minha
família agora me apoia; mas como eu mesmo, no começo, não ligavam
muito, até que as vitórias foram acontecendo. O fato de
ser gratuito ajuda muito. E os professores são ótimos, educados,
sabem ensinar.”
Israel Oliveira
Ramos, 16 anos,
mora em Palmas,
Tocantins. É aluno
do 1º ano do
ensino médio.
DR/TO

DR/RN
Raiane Simplício,
12 anos, é
aluna do 6º
ano do ensino
fundamental da
Escola Estadual
Fernando
Machado, em
Ponta Negra,
Natal (RN).
VIDA NA VILA é UM PROGRAMA DE
INCLUSãO, DESTINADO A jOVENS
ENTRE 12 E 16 ANOS EM SITUAçãO
DE RISCO SOCIAL. é REALIzADO
NA VILA DE PONTA NEGRA, bAIRRO
DE NATAL, ANTERIORMENTE COM
ALTOS íNDICES DE PRObLEMAS DE
AbUSO E EXPLORAçãO SEXUAL
DE MENORES. O SESC OfERECE:
EDUCAçãO DE jOVENS E ADULTOS
(EjA), ATIVIDADES fíSICAS E DE
LAzER, COMO ESPORTES E DANçAS,
REUNIõES PARA RESGATE DA IDEN-
TIDADE SOCIAL E CULTURAL DA
COMUNIDADE EM ESPAçOS PúbLI-
COS COMPARTILhADOS, AçõES DE
EDUCAçãO AMbIENTAL, EDUCAçãO
INfORMAL E COMPLEMENTAçãO
ESCOLAR, NO ESTíMULO à LEITURA.
Evaldo Gomes
“Gosto muito do xilofone. Tocar relaxa a
cabeça. Toda terça, quinta e sexta estou
lá no VIDA NA VILA, dois dias para tocar
e a sexta para recreação. Antes ficava
às tardes sem fazer nada, vendo televisão.
Mas tive o exemplo do meu irmão,
Reginaldo, de 18 anos, que aprendeu e
tocou xilofone por um bom tempo lá. Então
me animei, e quando ele saiu para ir
para a Marinha o xilofone dele passou
para mim. Quando eu sair será a vez do
instrumento ir para o meu irmão mais
novo, o Reinaldo, que está com 9 anos. O
Reginaldo era melhor do que eu tocando,
mas eu pretendo ir em frente com a
música, não vou parar não. Vamos ver no
que dá.
somos 35 na banda. Fazemos apresentações
onde convidam – a última foi no
McDonald’s. Tocamos Asa branca, Caicai
balão, várias músicas assim populares.
Reparei que ando diferente. Tem um
ano que estou no projeto, mas estou me
soltando mais na escola, com os amigos,
em tudo.”
CORPO E MENTE: ESPORTE, CULTURA E AçãO SOCIAL
33

34
Rodrigo Moreira
O GRUPO DE ChORO
INfANTOjUVENIL DO
SESC SANTO AMARO é UM
PROjETO qUE OfERECE
EDUCAçãO MUSICAL PARA
jOVENS ENTRE 8 E 17 ANOS,
EM SUA MAIORIA PERTEN-
CENTES à COMUNIDADE DE
SANTO AMARO E bAIRROS
ADjACENTES. ALéM DE
ENSINAR AOS INTEGRANTES
O DOMíNIO DE INSTRUMEN-
TOS MUSICAIS, O PROjETO
TAMbéM ACOMPANhA
SEU DESENVOLVIMENTO,
COM AULAS DE REfORçO
E ACOMPANhAMENTO
PSICOLóGICO. O CONjUNTO
COLECIONA PARTICIPAçõES
EM EVENTOS MUSICAIS E
CONGRESSOS.
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
“Vale muito a pena. Depois que comecei a estudar música fiquei
mais tranquilo, com mais educação, mais civilizado. Mais maduro,
acho. Agora já tenho mais consciência da vida. Minhas notas na
escola também melhoraram muito, porque o professor fala muito
em educação, que quem não tira nota boa nos estudos não toca.
Teve até um menino, que tinha repetido duas vezes o mesmo ano,
que começou a passar direto! Precisamos mostrar os boletins da
escola.
Fui parar lá porque pedi à minha mãe para me colocar em algum
curso à tarde, depois da escola. ela estava passando na rua e viu
uma placa grande do SESC falando das aulas. O GRUPO DE ChORO
INfANTOjUVENIL DO SESC começou há três anos e meio, mas estou
lá há dois anos e meio. Somos 20, comigo.
Agora me interesso também mais por instrumentos e músicas
diferentes. Aprendo principalmente chorinho no Grupo, mas já
estou mais ligado em outros tipos de música, porque antes eu só
ouvia as músicas de rádio, pagode e brega. Quero também aprender
violão e guitarra, já. Eu tinha feito há muito tempo aulas de
futsal no SESC Casa Amarela, mas depois saí. Hoje conheço muitas
unidades do SESC, porque nos apresentamos em várias delas,
com o Grupo.”
Matheus
Oliveira, 12
anos, aprendeu
cavaquinho no
Grupo do SESC
Santo Amaro, no
Recife (PE).
DR/PE

“Sempre gostei de música, acho que tenho potencial para ser cantora.
Sou contralto. No curso de INICIAçãO AO CANTO estou conhecendo
a música com mais profundidade: já sei o que é necessário
para alguém cantar bem. Aprendi que não é qualquer pessoa
que pode cantar. Conheço agora estilos diferentes de música, os
instrumentos. Aquilo que antes eu gostava hoje já sinto de outra
maneira. Também estou aprendendo teclado. E muitos e muitos
detalhes que antes eu não sabia. Comecei a ver a música com outros
olhos.
Fiquei sabendo do curso pela minha avó, Oscarina, que cursa a alfabetização
para idosos no SESC Araxá. Ela me incentivou – trouxe
os papéis de inscrição. Sempre fui uma pessoa tranquila, delicada,
e acho que a música está me tornando ainda mais. Ainda
não sei que faculdade irei fazer, mas sei que vou ser cantora. Em
gospel, pop rock ou apenas pop.”
O CURSO DE INICIAçãO AO
CANTO é UMA INTRODUçãO
MUSICAL. NELE, OS ALUNOS
APRENDEM A PARTE báSICA
DA MUSICALIzAçãO, COM
NOçõES DA PARTITURA E
êNfASE EM TéCNICAS VO-
CAIS, POSTURA, hARMONIA
E SUAVIDADE NO CANTO.
AS AULAS SãO TEóRICAS E
PRáTICAS, E SãO REALIzA-
DAS àS TARDES NA UNIDADE
SESC ARAXá. OS ALUNOS
fORMAM UM PEqUENO
CORAL MISTO DE CRIANçAS
E ADOLESCENTES, PARA
APRESENTAçõES.
DR/AP
Abigail Ágape de
Jesus Amaral, 14
anos, é aluna da
8ª série do ensino
fundamental na
Escola Marechal
Castello Branco,
em Macapá (AP).
CORPO E MENTE: ESPORTE, CULTURA E AçãO SOCIAL
Maksuel Martins
35

36
Piu Dip
O SE LIGA! é UM PROjETO
DE EDUCAçãO NãO fORMAL
NA áREA DE ARTES E
ESPORTES, VOLTADO PARA
ADOLESCENTES DE 12 A 18
ANOS. O PúbLICO é MAjO-
RITARIAMENTE DE jOVENS
CARENTES qUE VIVEM EM
COMUNIDADES DO ENTOR-
NO DO SESC SANTO ANDRé.
O PROjETO COMPREENDE
CURSOS SEMESTRAIS ONDE,
ALéM DOS CONTEúDOS
ESPECífICOS, PROCURA-SE
TRAbALhAR A SOCIAbILIzAçãO
DOS jOVENS.
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
“Conheci o SE LIGA! há um ano, foi minha irmã Franciele que
me falou do projeto. Nós moramos bem pertinho do SESC
santo André. Faço dois cursos aqui, um de Grafite e Poesia,
e outro de teatro. Adoro grafitar, a professora Val traz para
os encontros poesias e textos de literatura para nos inspirar,
enquanto o professor Tota ensina a fazer os desenhos,
os moldes, e depois a preenchê-los com tinta. É muito legal.
Hoje gosto até mesmo de ler, fico também procurando textos
em livros...
no curso de teatro, no semestre passado, fiz parte do grupo
de Teatro do Oprimido. Foi muito bom ver o dia a dia
da turma no palco, sabe? As histórias que nós encenávamos
eram reais, do nosso cotidiano. Escrevi até uma peça
sobre pessoas que não querem ouvir sua família e acabam
passando por dificuldades. É muito importante escutar a
opinião de quem realmente gosta de você.”
Renato Matheus
de Freitas Ferreira
tem 14 anos,
estuda e vive
em Santo André
(SP). Cursa a 8ª
série do ensino
fundamental.
DR/SP

O PROjETO CALENDáRIO POPULAR é UMA DAS
INICIATIVAS DO SESC RIO DE jANEIRO VOLTADAS
à DIMENSãO SOCIAL DA CULTURA. NA UNIDADE
MADUREIRA SãO OfERECIDAS AO LONGO DO ANO
OfICINAS DE DANçAS bRASILEIRAS. A CADA fIM
DE SEMANA OS INSCRITOS APRENDEM SObRE
CACURIá, jONGO, SAMbA DE RODA, DANçAS DO SUL,
DANçAS AfRO, MARACATU, COCO, CIRANDA, LUNDU,
SIRIá, CARIMbó E TAMbOR DE CRIOULA, EM OfICI-
NAS E DEMONSTRAçõES DE PROCESSOS CRIATIVOS
DE OITO GRUPOS DE DANçARINOS CONVIDADOS.
A INTENçãO é PROMOVER A REfLEXãO SObRE A
DIVERSIDADE CULTURAL DO PAíS, ESTREITAR RELAçõES
COM LIDERANçAS E ORGANIzAçõES LOCAIS, E
AMPLIAR PARCERIAS, DIfUNDINDO E fORTALECEN-
DO A CULTURA POPULAR.
DR/RJ
Aedda Mafalda,
29 anos, mora em
Piedade, no Rio
de Janeiro (RJ).
Estuda Dança
na Universidade
Federal do Rio de
Janeiro.
César Duarte
“Nossa, o SESC facilitou muito a minha
vida! Depois que descobri os projetos
culturais gratuitos, como o CALENDáRIO
POPULAR, não parei mais. Fiz meu cadastro
no site do SESC, para saber das programações.
É que, em geral, as pessoas
que já trabalham com cultura é que divulgam,
umas às outras. e há tanta gente
que se soubesse poderia ir, pessoas
que moram perto, que gostam de cultura
e não têm acesso. Comigo foi assim:
um amigo me contou das oficinas, mas
eu não pude ir, o mês era de tambor de
crioula. Mas depois soube que as aulas
continuavam e desde então estou frequentando
muito – inclusive remanejei
as aulas de sábado na faculdade para poder
ir às oficinas.
Agora aprendo mais sobre o samba de
roda. Como estudante de Dança, quero
trabalhar exatamente com isso, ritmos
e cultura populares. Os encontros me
trouxeram novos amigos, novos projetos,
e ajudam a me preparar melhor para
o tema com o qual pretendo lidar. Quero
ainda aproveitar as muitas outras programações
voltadas à cultura popular
oferecidas pelo SESC.”
CORPO E MENTE: ESPORTE, CULTURA E AçãO SOCIAL
37

38
Pablo de Luca
SERVIçO SOCIAL DO COMéRCIO
O TRAbALhO SOCIAL COM
IDOSOS ATENDE MAIS DE 150
MIL PESSOAS, EM TODOS OS
ESTADOS bRASILEIROS. ATI-
VIDADES DE SOCIALIzAçãO,
EDUCAçãO, DESENVOLVIMEN-
TO ARTíSTICO, GERAçãO DE
RENDA E CONVIVêNCIA INTER-
GERACIONAL SãO OfERECI-
DAS à TERCEIRA IDADE, PARA
RESGATE DE SUA AUTONOMIA
E AUTOESTIMA.
DR/AL
Jaete Lopes
Rodrigues, 71
anos, residente
em Maceió
(AL). Baiana, é
moradora de Poço
desde que sua
família foi para
Alagoas, há 67
anos.
“Continuo indo ao SESC todos os dias,
mesmo depois de aposentada – trabalhei
35 anos lá, no sesC Poço, como cozinheira.
Hoje participo do coral, do folclore e
do projeto era Uma Vez. Os três fazem
parte do TRAbALhO SOCIAL COM IDOSOS.
Posso dizer que frequentar o SESC assim
é um renascimento para mim. Desde pequena
só fiz trabalhar; praticamente não
tive infância, não tive brincadeiras. Porque
para mim essas atividades são como
brincar. imagina, eu que tenho quatro filhos,
sete netos e agora vou virar bisavó.
No SESC, temos o acompanhamento de
assistentes sociais, que nos tratam com
muito carinho, que estão sempre por
perto, além dos professores, de teatro,
de música, de dança. Quando viajamos,
para apresentações do coral ou do grupo
de folclore – que apresenta muitos pastoreios
e reisados –, é uma festa! É um
clima muito bom. É por isso que hoje em
Alagoas inteira são mais de 800 idosos,
no total. No congresso que o SESC faz
todo ano, é muito bonito de se ver o resultado
desse trabalho.”

DEMONSTRATIVOS DE VALORES APLICADOS PELO SESC NO PROGRAMA DE
COMPrOMetiMentO e GrAtUiDADe (PCG) | 2009
DDRR
VALORES
COMPROMETIMENTO
VALORES GRATUIDADE TOTAL REALIZADO NO PCG
AM 10.051.849,00 6.098.627,00 16.150.476,00
PA 0,00 2.524.389,18 2.524.389,18
TO 256.043,06 237.494,90 493.537,96
AC 125.851,00 125.851,00 251.702,00
AP 97.964,53 355.919,00 453.883,53
RR 0,00 146.063,09 146.063,09
RO 337.364,58 337.364,58 674.729,16
MA 0,00 2.682.138,57 2.682.138,57
PI 420.188,97 420.188,90 840.377,87
CE 3.427.645,00 1.752.580,00 5.180.225,00
RN 0,00 1.270.215,75 1.270.215,75
PB 5.070.105,41 727.948,18 5.798.053,59
PE 4.777.330,72 2.539.012,19 7.316.342,91
AL 747.559,71 363.819,73 1.111.379,44
SE 416.626,62 419.821,30 836.447,92
BA 1.717.869,31 4.191.075,19 5.908.944,50
ES 0,00 2.856.943.47 2.856.943,47
MG 17.027.098,33 33.541.658,12 50.568.756,45
RJ 43.505.678,76 66.734.452,26 1.10.240.131,02
SP 98.171.962,34 166.085.171,91 264.257.134,25
PR 11.798.753,89 5.432.998,58 17.231.752.,47
SC 7.606.524,35 4.756.219,67 12.362.744,02
RS 17.236.991,14 20.630.763,75 37.867.754,89
MT 3.215.874,00 2.936.674,39 6.152.548,39
MS 638.877,00 638.878,00 1.277.755.,00
GO 9.865.112,00 4.729.514,00 14.594.626,00
DF 8.309.154,75 5.531.634,45 13.840.789,20
AN* 0,00 61.408.450,14 61.408.450,14
B R A S I L 244.822.424,47 399.475.867,30 644.298.297,77
* Administração Nacional
valores em reais