PORTUGUÊS - CENPRO - Concursos Militares e Técnicos
PORTUGUÊS - CENPRO - Concursos Militares e Técnicos
PORTUGUÊS - CENPRO - Concursos Militares e Técnicos
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 1<br />
<strong>CENPRO</strong> - CONCURSOS MILITARES E TÉCNICOS<br />
1º SIMULADO <strong>PORTUGUÊS</strong> e MATEMÁTICA – EPCAR 02/05/2012<br />
NOME:<br />
Instruções ao candidato:<br />
* Esta prova é composta de 40 questões de múltipla escolha;<br />
* O candidato deverá escolher apenas 1 (uma) resposta;<br />
* A duração da prova é de 4,0 horas, incluindo a marcação do gabarito.<br />
5<br />
10<br />
15<br />
20<br />
25<br />
30<br />
35<br />
<strong>PORTUGUÊS</strong><br />
HOMEM OLHANDO O MAR<br />
Fernando Sabino<br />
Ela carregava a pasta contra o peito, e caminhava com estudada displicência – o<br />
que, de certo modo, disfarçava a deselegância do uniforme. Deu uma corridinha para<br />
atravessar a rua e depois se compenetrou, tentando fazer-se adulta. Logo se distraía, de<br />
vitrine em vitrine, com seu próprio corpo que passava, refletido no vidro – às vezes<br />
estacando para olhar um vestido, uma bolsa, um sapato. Bárbaro, murmurava.<br />
Na esquina se deteve junto à carrocinha de sorvete.<br />
A mãe era capaz de dizer que não ficava bem uma moça de treze anos tomando<br />
sorvete pela rua afora. Ainda mais nesse passinho saltitante, evitando as listas pretas da<br />
calçada, só pisando nas brancas. Pouco se importava: muita coisa que não ficava bem ela<br />
gostava de fazer. Por exemplo: tirar o sapato ali mesmo e andar descalça, dava vontade.<br />
Outro exemplo: matar a última aula, pois não era isso mesmo?<br />
Sorvete acabado, ficou pensando se agora não seria o caso de comprar um saco<br />
de pipocas. Enquanto decidia, olhava os cartazes de cinema. Por um instante teve a<br />
tentação de entrar. Isto é, se o dinheiro desse. Isto é, se desse tempo. Isto é, se já não<br />
tivesse visto aquele filme.<br />
— Amanhã vou pedir ao papai – afirmou, como se falasse para o próprio sapatinho<br />
branco na vitrine, logo adiante: bárbaro também. O pai, naquele instante na cidade,<br />
trabalhando no escritório. O que eu estou precisando é de tomar juízo, conclui. Mas<br />
francamente: só a última aula. Ainda mais numa tarde tão bonita como aquela. Virou a<br />
esquina e seguiu em direção ao mar.<br />
— O mar. Ondas que se quebravam lá adiante, espumando verde. Ao longe,<br />
cruzando a barra, um navio branco. O azul do céu sem uma nuvem, a areia dourada. Foi<br />
andando devagar ao longo da praia, passo a passo, reconciliada com o mundo, leve,<br />
distraída, olhando o mar.<br />
De repente, estacou surpresa: num dos bancos, logo adiante, um homem também<br />
olhando o mar.<br />
Um homem alto como seu pai, meio curvado, como seu pai, olhando o mar. Mas<br />
àquela hora, sentado sozinho num banco de praia, paletó largado ao colo, olhando o mar?<br />
Virou rapidamente o rosto, porque ele se movera e já podia tê-la visto. Deu-lhe as<br />
costas e atravessou a rua, aturdida com a descoberta: ele também matava aula para ficar<br />
olhando o mar.<br />
Antes de desaparecer na esquina, arriscou ainda um olhar furtivo, para confirmar:<br />
lá está ele. Teve a impressão de que agora ele é que virava o rosto, para não ser<br />
reconhecido. Por via das dúvidas, foi logo para casa.<br />
Já era tempo mesmo: chegou à hora de sempre.<br />
À noite, ele chegou também à hora de sempre. E durante o jantar, a uma pergunta
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013<br />
da mulher, enfrentou a família com o costumeiro sorriso de cansaço:<br />
— Tive um dia atarefadíssimo, hoje.<br />
2<br />
Olhou a filha, meio ressabiado, mas ela já lhe devolvia o olhar, com ternura. Uma ternura<br />
40 de cúmplice.<br />
01) "Ela carregava a pasta contra o peito, e caminhava com estudada displicência ..." (linha 1).<br />
Com base nesse trecho, pode-se afirmar que a garota:<br />
a) procurava agir naturalmente.<br />
b) estava muito nervosa.<br />
c) escondia o uniforme.<br />
d) estava com muita pressa.<br />
02) As alternativas abaixo apresentam as ações da garota enquanto "matava" a última aula. EXCETO:<br />
a) olhar as vitrines.<br />
b) olhar o mar.<br />
c) olhar os cartazes de cinema.<br />
d) comprar um sapatinho branco.<br />
03) "Bárbaro, murmurava." (linha 5) Nesse trecho, a palavra sublinhada tem o significado de:<br />
a) grosseiro.<br />
b) primitivo.<br />
c) lindo.<br />
d) horrível.<br />
04) Todas as alternativas abaixo expressam o que, segundo a mãe da menina, não ficava bem,<br />
EXCETO:<br />
a) tomar sorvete pela rua afora.<br />
b) andar saltitante pela calçada.<br />
c) tirar o sapato na rua e andar descalça.<br />
d) uma moça de treze anos tomar sorvete.<br />
05) Assinale a única palavra formada por composição:<br />
a) barrigudo<br />
b) pontapé<br />
c) antebraço<br />
d) enriquecer<br />
06) Em todas as alternativas abaixo a palavra em destaque está corretamente interpretada nos<br />
parênteses, EXCETO em:<br />
a) "... caminhava com estudada displicência ..." (linha 1) (desinteresse, indiferença)<br />
b) "Uma ternura de cúmplice." (linhas 39 e 40) (co-responsável, conivente)<br />
c) "... arriscou ainda um olhar furtivo ..." (linha 32) (disfarçado, feito às escondidas)<br />
d) "Olhou a filha, meio ressabiado, ..." (linha 39) (bravo, irritado)
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 3<br />
07) "O pai, naquele instante na cidade, trabalhando no escritório. O que eu estou precisando é de tomar<br />
juízo, conclui." (linhas 17 e 18) Neste trecho, a garota demonstra estar:<br />
a) censurando-se.<br />
b) arrependendo-se.<br />
c) incriminando-se.<br />
d) denunciando-se.<br />
08) "... ele também matava aula para ficar olhando o mar." (linhas 30 e 31) Através dessa observação,<br />
nota-se que a menina:<br />
a) gostou da presença do pai naquele local.<br />
b) percebeu uma identificação entre ela e o pai.<br />
c) decepcionou-se com a atitude do pai.<br />
d) sentiu-se orgulhosa de ter um pai sensível.<br />
09) Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente:<br />
a) 4 fonemas – 5 fonemas – 6 fonemas<br />
b) 5 fonemas – 5 fonemas – 5 fonemas<br />
c) 4 fonemas – 4 fonemas – 5 fonemas<br />
d) 5 fonemas – 4 fonemas – 6 fonemas<br />
10) Dos sentimentos listados abaixo, qual NÃO foi experimentado pela garotinha, ao longo do texto:<br />
a) dúvida / insegurança.<br />
b) admiração / paz.<br />
c) desespero / inveja.<br />
d) liberdade, inquietude.<br />
11) Assinale a alternativa correta em que a palavra sublinhada se acentua por regra diferente das<br />
demais.<br />
a) “Ninguém sabe o que pensavam...”<br />
b) “...veja aí de quem é o sinal”.<br />
c) “Está aqui o sinal ...”<br />
d) “O velho até se assustou ...”<br />
12) “Era hora do almoço dos trabalhadores. Enquanto os homens comiam lá dentro, o fazendeiro velho<br />
sentava-se na rede do alpendre, à frente de casa espiando o sol no céu, que tinia como vidro...”<br />
Essa passagem, segundo a tipologia textual, é um exemplo de seqüência<br />
a) expositiva.<br />
b) dissertativa.<br />
c) descritiva.<br />
d) narrativa.
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 4<br />
13) “O próximo (1) presidente da República, que será eleito neste domingo (29/10), terá entre os<br />
desafios a serem superados criar caminhos que possam contribuir para a melhora e o aprimoramento<br />
da Justiça. Última Instância (2) ouviu 11 juristas para saber, independentemente de qual será (3) o<br />
presidente eleito, que propostas devem ser encampadas de 2007 a 2010 na area (4) da Justiça”.<br />
O número que aponta uma falha quanto à acentuação é:<br />
a) 1<br />
b) 2<br />
c) 3<br />
d) 4<br />
14) A palavra comprometida quanto à divisão silábica é:<br />
a) a-zei-te<br />
b) sub-ar-ren-dar<br />
c) in-tran-si-gên-cia<br />
d) o-be-di-en-te<br />
(Revista Jurídica Última Instância, Ricardo Viel. Out/2006)<br />
15) São pares de palavras formados, respectivamente, por substantivo e adjetivo, exceto:<br />
a) Esse encontro.<br />
b) Valores históricos.<br />
c) Festividades religiosas.<br />
d) Personagens inesquecíveis.<br />
16) Assinale a alternativa em que a mudança de posição do adjetivo em relação ao substantivo acarreta<br />
alteração no sentido da frase.<br />
a) Ela veio de uma pequena cidade.<br />
Ela veio de uma cidade pequena.<br />
b) Aquela era uma antiga casa.<br />
Aquela era uma casa antiga.<br />
c) Gertrudes arranjou uma nova amiga.<br />
Gertrudes arranjou uma amiga nova.<br />
d) O livro foi escrito por um famoso autor.<br />
O livro foi escrito por um autor famoso.<br />
17) Indique a alternativa verdadeira:<br />
a) O substantivo não pode desempenhar função de núcleo de uma expressão nominal.<br />
b) O artigo não se contrai com preposição.<br />
c) Os pronomes indefinidos são pronomes interrogativos empregados em interrogações diretas e<br />
indiretas.<br />
d) As locuções adverbiais são classificadas da mesma maneira que os advérbios.
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 5<br />
18) Assinale a alternativa em que a palavra destacada tenha sido empregada incorretamente.<br />
a) O estrato do banco não confirmou o seu depósito.<br />
b) A intercessão do professor evitou maiores discussões.<br />
c) O adolescente acabou infringindo o regulamento da escola.<br />
d) O mandato na prefeitura termina este ano.<br />
19) A expressão em destaque foi adequadamente substituída por um pronome, exceto em:<br />
a) “Cabulavam as aulas e viviam no centro acadêmico com pôsteres de Che Guevara [...]”<br />
“Cabulavam-as e viviam no centro acadêmico com pôsteres de Che Guevara [...]”<br />
b) “Eles estavam lá para estudar, adquirir conhecimentos, para poder ser úteis à sociedade e talvez<br />
ficar ricos”.<br />
“Eles estavam lá para estudar, adquirir conhecimentos, para poder ser-lhe úteis e talvez ficar ricos”.<br />
c) “A nova geração está desencadeando uma revolução de cidadania, usando o cérebro e o coração<br />
para o voluntariado [...]”<br />
“A nova geração está desencadeando uma revolução de cidadania, usando-os para o voluntariado<br />
[...]”<br />
d) “Dar ao aluno mais responsabilidade pelo destino [...]”<br />
“Dar-lhe mais responsabilidade pelo próprio destino [...]”<br />
20) Numa propaganda da Revisa Quatro Rodas, os pronomes sublinhados na frase “Num país onde<br />
existem tantos feriados, é um pecado você passar a maioria deles dentro de casa” são,<br />
respectivamente:<br />
a) indefinido e possessivo.<br />
b) relativo e pessoal de tratamento.<br />
c) possessivo e relativo.<br />
d) relativo e demonstrativo.<br />
MATEMÁTICA<br />
RASCUNHO NO FINAL DA PROVA<br />
21) As retas t e s são paralelas. A medida do ângulo x, em graus, é:<br />
a) 30<br />
b) 40<br />
c) 50<br />
d) 70
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 6<br />
22) Considere as retas r,s,t,u, todas num mesmo plano, com r //u. O valor, em graus, de (2x + 3y) é:<br />
a) 64 o<br />
b) 500 o<br />
c) 520 o<br />
d) 660 o<br />
23) Um retângulo tem por dimensões 12 cm e 7 cm. Deseja-se aumentar igualmente as duas<br />
dimensões, de modo que a área do retângulo aumente 120 cm 2 . A quantidade acrescida em cada lado<br />
do retângulo é um número<br />
a) par<br />
b) ímpar menor que 10<br />
c) múltiplo de 10<br />
d) primo maior que 10<br />
24) Sendo DEFG um quadrado inscrito no triângulo ABC, conforme se apresenta na figura abaixo,<br />
pode-se afirmar que a área do pentágono CDEFG, em cm 2 , mede<br />
a) 24<br />
b) 36<br />
c) 38<br />
d) 42
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 7<br />
25) No triângulo retângulo da figura abaixo, calcule a medida x indicada. Dados (sen40 o = 0,64;<br />
cos40 o = 0,76 e tg 40 o = 0,83).<br />
a) 3,82<br />
b) 3,90<br />
c) 3,84<br />
d) 3,80<br />
26) Se g( x)<br />
= f ( x)<br />
− f ( −x)<br />
, onde f : R → R é uma função arbitrária, então g( − x)<br />
é igual a:<br />
a) g(x)<br />
b) – g(x)<br />
c) 2 f(x)<br />
d) – 2 f(x)<br />
27) Um carro foi vendido com 25% mais caro que o preço de tabela. Se o preço de venda atingiu R$<br />
15.000,00, o preço de tabela do carro era<br />
a) R$ 11.000,00<br />
b) R$ 11.250,00<br />
c) R$ 12.000,00<br />
d) R$ 12.500,00<br />
28) Uma fábrica recebeu uma encomenda de 50 aviões. A fábrica montou os aviões em 5 dias,<br />
utilizando 6 robôs de mesmo rendimento, que trabalharam 8 horas por dia. Uma nova encomenda foi<br />
feita, desta vez 60 aviões. Nessa ocasião, um dos robôs não participou da montagem. Para entender o<br />
cliente, a fábrica trabalhou 12 horas por dia. O número de dias necessários para que a fábrica<br />
entregasse as duas encomendas foi:<br />
a) exatamente 10<br />
b) mais de 10<br />
c) entre 9 e 10<br />
d) menos de 9
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 8<br />
29) Um avião decola de um ponto B sob inclinação de um ângulo de 15° com a horizontal a 2000m<br />
encontra-se uma serra de altura 600m.<br />
Dados cos15=0,97, sen15=0,26, tg15=0,27.<br />
É correto afirmar:<br />
a) não haverá colisão do avião com a serra<br />
b) haverá colisão do avião com a serra antes de alcançar 540 m de altura<br />
c) haverá colisão do avião com a serra em D<br />
d) se o avião decolar a 220m antes de B mantendo a mesma inclinação não haverá colisão do aviao<br />
contra a serra<br />
30) Dadas as funções f e g de |R em R|, sendo g(x) = 4x – 5 e f[g(x)] = 16 – 12x, então:<br />
a) f(x) = 1 – 3x<br />
b) f(x) = 1+ 3x<br />
c) f(x) = 3x + 2<br />
d) f(x) = 3x – 4<br />
31) O ângulo de elevação do pé de uma árvore, a 50m da base de uma encosta, ao topo da encosta é<br />
de 60º. Que medida deve ter um cabo para ligar o pé da árvore ao topo da encosta?<br />
a) 99<br />
b) 50<br />
c) 55<br />
d) 100
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 9<br />
32) Um avião está voando em reta horizontal à altura 1 em relação a um observador O, situado<br />
na projeção horizontal da trajetória. No instante to, é visto sob ângulo α de 30° e, no instante t1,<br />
sob ângulo β de 60°<br />
A distância percorrida entre os instantes to e t1 é<br />
3<br />
a)<br />
3<br />
b) 3 − 1<br />
2 3<br />
c)<br />
3<br />
3 − 1<br />
d)<br />
2<br />
33) Se f (3x – 1) = 2x 2 + x – 3, o valor de f(5) é:<br />
a) 4<br />
b) 5<br />
c) 6<br />
d) 7<br />
34) Uma prova com duas questões foi dada a uma classe de 7ªsérie com 40 alunos. 10 alunos<br />
acertaram as duas questões, 25 acertaram a 1ª questão e 20 acertaram a 2ª questão. Quantos alunos<br />
erraram as duas questões?<br />
a) 5 alunos<br />
b) 2 alunos<br />
c) 7 alunos<br />
d) 10 alunos
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 10<br />
35) A, B e C são conjuntos tal que n(A ∩ B) = 8, n(c) = 10, n(A – C) = 7, n(A ∩ B ∩ C) = 5, n(B ∩ C) = 6,<br />
n(B) = 12, n(A ∩C) = 7. O número de elementos de B – C é:<br />
a) 5 elementos<br />
b) 6 elementos<br />
c) 7 elementos<br />
d) 8 elementos<br />
36) No triângulo ABC da figura, I é o incentro e o segmento MN é paralelo ao lado BC. Se AB = 5 cm e<br />
AC = 4cm então o perímetro do triângulo AMN, em centímetros, valerá:<br />
a) 9<br />
b) 4,5<br />
c) 11<br />
d) 10<br />
37) Três terrenos têm frente para a rua "A" e para a rua "B", como na figura. As divisas laterais são<br />
perpendiculares à rua "A". Qual a medida de frente para a rua "B" de cada lote, sabendo que a frente<br />
total para essa rua é 180 m?<br />
a) 80m, 50m e 20 m<br />
b) 90m, 60m e 30 m<br />
c) 80m, 60m e 40 m<br />
d) 100m, 80m e 60m
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 11<br />
38) Uma estaca tem 1,50 m e projeta uma sua sombra 2,20 m ao mesmo tempo em que um poste<br />
projeta uma sombra de 4,90 m. Qual é a altura do poste?<br />
a) 3,34 metros<br />
b) 3,55 metros<br />
c) 4,06 metros<br />
d) 4,52 metros<br />
39) Se x é um número real não-nulo, a = 2x + 2-x, b = 2x – 2-x e c = 4x – 4-x, então o valor da<br />
2ab<br />
expressão é:<br />
c<br />
a) 2<br />
b) –2x<br />
c) 4<br />
d) 4x<br />
40) Quem é subconjunto de qualquer conjunto:<br />
a) Vazio<br />
b) Complementar<br />
c) Intersecção<br />
d) Conjunto das Partes<br />
BOA PROVA !!
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 12<br />
RASCUNHO
Curso <strong>CENPRO</strong> 1º SIMULADO – EPCAR 1º ano - 2012 / 2013 13<br />
GABARITO – EPCAR<br />
1º simulado 2012<br />
<strong>PORTUGUÊS</strong><br />
1 A 2 D 3 C 4 D 5 B 6 D 7 A 8 B 9 C 10 C 11 B 12 D 13 D 14 B 15 A 16 C 17 D 18 A 19 A 20 B<br />
Questão Resposta<br />
21 D<br />
22 B<br />
23 B<br />
24 D<br />
25 C<br />
26 B<br />
27 C<br />
28 C<br />
29 B<br />
30 A<br />
31 D<br />
32 C<br />
33 D<br />
34 A<br />
35 B<br />
36 A<br />
37 C<br />
38 A<br />
39 A<br />
40 A<br />
MATEMÁTICA