A verdadeira devoção ao Sagrado Coração de Jesus Counseling, o ...

Junho/2009
Psicologia e Família
Thalita Portela
Quando decidimos ser
pais, temos que ter total
consciência de nossa responsabilidade
na formação
de um novo ser humano. A
maneira mais fácil de educar
os filhos é dando o exemplo, de nada adianta o pai
ou a mãe falarem uma coisa e fazerem outra, na
Só para Crianças
Educar filhos
A coisa mais bela do mundo
Um célebre pintor, que tinha realizado vários
trabalhos de grande beleza, convenceu-se, certo
dia, de que ainda lhe faltava pintar a sua obra prima.
Em sua procura pela coisa mais bela do
mundo, numa poeirenta estrada, encontrou um
sacerdote idoso que lhe perguntou para onde se
dirigia:
- Não sei, respondeu o pintor. Quero pintar a
coisa mais bela do mundo. Talvez o senhor possa
me orientar.
- É muito simples – disse o sacerdote. Em
qualquer igreja, você achará o que procura. A fé é
a coisa mais bela do mundo.
Prosseguiu viagem o pintor. Mais tarde,
perguntou a uma jovem noiva se sabia qual a coisa
mais bela do mundo.
- O amor – respondeu ela. O amor torna os
pobres ricos, suaviza as lágrimas, faz muito do
pouco. Sem amor, não há beleza.
O pintor continuou ainda sua procura. Um
soldado exausto cruzou o seu caminho, e quando
o pintor lhe fez a mesma pergunta, respondeu:
Recanto da Juventude
Grupo, amizade e pessoa
Quantas vezes na juventude, o pensamento
trai divagando sobre a necessidade e a importância
das pessoas, de amigos e amigas na construção
da identidade, da personalidade e do projeto de
vida!
Uma “traição construtiva”. Ainda que queira
afirmar “auto-suficientes”, a vida ensina certas coisas
que só o coração pode explicar. Ou melhor, só dá
para explicar de coração. Ou será que só é possível
explicar ao coração? Há dentro da pessoa um
“princípio” que leva ao diálogo, ao relacionamento, à
participação, ao encontro: a amizade. A necessidade
de descobrir “O Diferente” que existe em cada
pessoa. Quando me descubro em mim, já sou eu
em ti e tu em mim!
Para isso, não é difícil perceber que há sempre
muito mais para se caminhar do que todo o
percorrido. Ao longo de toda a vida, a busca de
sentido fundamental da existência vai-se
assemelhando a “cavar um buraco em água!” Por
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grande maioria das vezes os filhos seguem o
comportamento e não as palavras. O ideal é que a
educação seja algo feito em conjunto entre pai e
mãe e, principalmente, que ambos concordem
entre si. A base para uma educação efetiva está
em estabelecer um vínculo afetivo duradouro e isso
se faz com diálogo, convívio, respeito mútuo,
tolerância e amor.
- A paz é a mais bela coisa do mundo. A guerra
é a coisa mais feia. Onde você encontrar a paz,
fique certo de que encontrará a beleza.
- Fé, Amor e Paz. Como poderei pintá-las? –
pensou tristemente o artista.
Mexendo a cabeça, desanimado, tomou o
rumo de casa. Ao entrar em sua própria casa, deu
com a coisa mais bela do mundo. O amor brilhava
no sorriso de sua esposa. E aqui, em seu lar, havia
a paz de que lhe falara o soldado. Isto tudo acontecia
porque Deus estava em sua família!
Ele e sua família vivam para construir o Reino
de Deus, um reino cheio de Amor, Fé e Paz! Tudo
junto!
Realizou assim o
pintor o quadro “A coisa
mais bela do mundo”. E,
terminando-o, o chamou
de “lar”, compreendendo
que o Reino de Deus é
também nosso lar
definitivo e precioso!
esta razão torna-se tão importante a participação e
o envolvimento em grupos de referência. Seja em
grupos de música, de estudos, teatro, grupos de
jovens... a “turma” é que marca a juventude. O
grupo reproduz uma sociedade em miniatura. É
um laboratório de sociedade, espaço de
participação, de individualidade e coletividade
pedagógicas da formação. Desacomoda-nos,
projeta, conquista.
Fundamental é a amizade
A amizade deve ser buscada. Ela ou é
verdadeira, ou não é amizade. É manifestação da
alma perscrutando o infinito, “Sonho que se sonha
só, é ilusão!” Em grupo é diferente! Nem melhor,
nem pior. O diferente é simplesmente diferente. Por
si próprio. O grupo torna a “pessoa, os anseios e
projetos conhecidos nas relações de seres em
rotação universal”. “O novo” que brota, é sacramento
da busca eterna. Ao final, o que há de ficar serão os
semblantes, as confidências, as pessoas...
Lar, doce lar
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“Educar nossos filhos...e os dos outros”
Miriam Pina
No aniversário de meu filho de 5 anos
resolvemos fazer um lanche no final da tarde
para alguns amiguinhos dele. Era um grupo
de 15 crianças e 10 adultos e confesso que
fiquei aterrorizada com a falta de educação
e de limites das crianças que estavam na
minha casa. Ao final da festinha, tive a
impressão de que um furacão havia passado
alí. Quebraram plantas, vasos, pratos,
brinquedos... Notei que as mães não tinham
a mínima preocupação com o que as crianças
estavam fazendo, ignorando tais atos. Por
diversas vezes tive que chamar a atenção
das crianças e algumas mães até se sentiram
ofendidas com o fato. Constatei também que
as palavras “por favor” e “muito obrigado”
não eram usadas. Elas tinham a necessidade
de destruir, quebrar e usar os brinquedos
com agressividade e brutalidade. Até
agressões físicas e verbais foram usadas.
Festinha como essa, nunca mais!
Vejo que o meu filho não age desse
modo, mas fico preocupada que, ao conviver
com esse grupo, ele passe a achar esse
comportamento normal. Por outro lado, não
posso privá-lo do convívio com outras
crianças, pois é filho único.
O que posso fazer para ajudar estas
mães? Como mudar essa situação?
Leitora de Santos (SP)
Essa é uma questão sempre presente
nas conversas que temos com outros pais.
Como nós podemos ajudar nossas crianças
a não assimilarem, na convivência com os
amigos, atitudes que muitas vezes entram em
choque com os valores que nós, com tanto
empenho, tentamos passar para elas?
Estamos todos em busca, principalmente, de
formas para atingir esse objetivo, sem colocálos
numa espécie de redoma, sem aliená-los
da realidade e do convívio em sociedade.
Também não desejamos, com o nosso zelo,
que eles passem a se considerar pessoas
superiores às outras. Sabemos que as cenas
truculentas da festinha de aniversário de hoje
poderão ampliar-se nas “baladas” de
amanhã, que nem sempre acontecem dentro
dos muros de proteção do nosso lar.
Quando lemos sua pergunta, veio-me à
mente um pensamento muito forte: “Como teria
Deus tido a ‘coragem’ por assim dizer, de
deixar seu filho único tornar-se pessoa
humana, como nós, expondo-o à nossa
violência e maus modos no relacionamento
com nossos semelhantes?” Pensei em Maria,
educando seu filho em Nazaré, lugarejo
pobre, certamente desprovido de escolas,
no menino Jesus brincando com os meninos
do seu tempo... Depois, lembrei-me das
palavras de Jesus ao Pai “Não peço que os
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tires do mundo, mas que os livres do mal...”
E depois, aos apóstolos: “Eu vos envio como
cordeiros no meio de lobos”. E, fiquei
imaginando o que seria de nós se Deus tivesse
preferido não arriscar, se Jesus tivesse
deixado os apóstolos no Cenáculo, “com
medo”... Ele tinha plena consciência dos riscos,
do perigo. Enviou-os, mas não os abandonou
à própria sorte: mandou o Espírito Santo!
Olhamos para sua carta novamente e
lemos: “festinha como essa, nunca mais!”.
Não posso deixar de admitir que a senhora
tem toda a razão de pensar assim. Por outro
lado, confesso que me entristece pensar que
aquelas crianças mal-educadas e sem limites
vão ter cada vez menos convites das boas
famílias e cada vez menos oportunidades de
conviver com crianças bem educadas e
gentis, e serão, portanto, preteridas dos
benefícios que esse convívio poderia trazer
para sua educação.
Reconhecemos que não é tarefa fácil
ajudar nossos filhos a preservar os valores
que lhes transmitimos e, ao mesmo tempo,
não lhes tolher a liberdade de fazer suas
escolhas. Quais seriam os fatores que os
levam a optar pelo bem que ensinamos com
a nossa vida, mais do que simplesmente
seguir regras de conduta freqüentemente
colocadas em xeque pela pressão do seu
grupo de amigos? Algumas famílias que
conhecemos têm feito a experiência de
encarar com objetividade essa situação, antes
de tudo, procurando estreitar os laços do
relacionamento entre pai e mãe e deles com
os próprios filhos. Isto exige, no mínimo,
qualidade de tempo disponível, que se traduz
em diálogo, escuta, amor incondicional. Temos
visto que as crianças tendem a escutar-nos
melhor quando primeiro estabelecemos um
relacionamento de abertura e de confiança
com elas. Obviamente, isso não significa dizer
“sim” a tudo, mas conversar sobre cada
situação, com calma.
Temos visto que é importante também
que elas participem desde pequenas e que
sua opinião seja considerada quando
estabelecemos as regras da casa, da
convivência, dos horários, do uso dos bens
da família. Se uma decisão positiva ou um
comportamento positivo forem assumidos por
todos os membros da família e se todos sabem
o porquê da existência das regras
estabelecidas, elas têm mais chance de se
manter de pé, mesmo diante da pressão
externa. Com respeito aos colegas das
crianças, parece-nos importante facilitar
oportunidades de trazê-los para casa, de
modo que eles se sintam sempre bem-vindos
e se possa criar, também com eles, uma
relação de amizade.
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Conceição
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