Projecto Afectivo-Sexual - Escola Básica Integrada de Capelas

Assim, não é a especificidade do tema da sexualidade e por este ser, ainda, um tema
especial que se deve enfatizar o preceito da articulação escola-família; esse preceito é
sempre justificado e deve estar presente nas várias fases de implementação do projecto
escolar, desde o seu planeamento à sua avaliação.
Talvez pelo facto da Educação Sexual ser muito recente no nosso país e por vezes
pela dificuldade por parte dos pais em entenderem as finalidades e o processo de uma acção
ou de um programa de Educação Sexual, surgem dúvidas e receios, assim como
expectativas e interesses. As ideias e concepções dos pais devem ser escutadas e discutidas.
Para além deste tipo de ideias, as quais devem merecer toda a atenção, é também
comum a explicitação de pedidos de ajuda, de sugestões ou de apoio, os quais, como
facilmente se entende, não são de resposta imediata e requerem um diálogo mais
aprofundado.
Assim, a articulação escola-famílias é imprescindível e cumpre, pelo menos os
seguintes objectivos:
- Garantir e promover a participação das famílias no processo educativo dos seus filhos e
educandos;
- Encontrar formas de rentabilização e de continuidade das intenções educativas da
escola no âmbito da sexualidade;
- Impedir ou evitar que em torno das actividades de Educação Sexual explícita
desenvolvidas na escola se criem entendimentos ou receios infundados acerca da
finalidade e dos efeitos dessas actividades.
No que diz respeito às estratégias, estas deverão servir os objectivos da escola e,
simultaneamente, os interesses das famílias. A identificação de estratégias deve ser objecto
de grande criatividade e de adequação aos contextos precisos de cada local, de cada
estabelecimento de ensino e até de cada turma. O envolvimento dos alunos deverá ser
sempre que possível activo, no sentido de serem eles a elaborar, criar, pesquisar, quer
Ano Lectivo 2007/2008
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