Marketing Educacional

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Em Portugal, as desigualdades entre o ensino superior público e privado têm impossibilitado a instauração de um Marketing educacional benigno e transparente. A gestão cristalina das instituições de ensino superior é difícil, dado que estas têm muito medo da crítica e do comentário público. Mas ela é uma condição necessária e essencial para a deteção de erros, que leva ao melhoramento e à otimização funcional. A aplicação da ótica de Marketing às instituições de ensino superior, tanto públicas como privadas, envolve a análise das atividades da instituição, a análise da fluidez de comunicação, a discussão crítica de novas ideias, bem como a análise da competitividade da organização no mercado educativo. Perante a apatia generalizada da gestão das instituições de ensino superior, em que domina o sentimento de saciedade e estagnação, o Marketing das instituições de ensino superior privadas é cada vez mais agressivo, inovador e diferenciado, tanto em termos institucionais, como em termos de produto educativo. É necessário que os públicos confiem nas instituições de ensino superior, pois a razão da sua existência é a satisfação das necessidades dos alunos e do mercado de trabalho. A competência profissional converteu-‐se na palavra-‐chave dos recursos humanos de qualquer organização, sendo sinónimo de formação intelectual, domínio tecnológico e de performance socioeconómica. O contexto social e económico português é um contexto em mutação técnica, de mudanças organizacionais e de défice na formação especializada dos recursos humanos. O que quer dizer que uma boa parte dos gestores portugueses não possui competências avançadas no domínio das tecnologias e, muito menos, na utilização correta do Marketing, da Publicidade e das Relações Públicas. 62
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