Inclusão digital - Universidade de Passo Fundo
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Linearida<strong>de</strong> Escolar na Reticularida<strong>de</strong> Social<br />
<strong>Fundo</strong> <strong>de</strong> Universalização<br />
dos Serviços <strong>de</strong> Telecomunicações<br />
O <strong>Fundo</strong> <strong>de</strong> Universalização dos Serviços <strong>de</strong> Telecomunicações<br />
(Fust), segunda política pública <strong>de</strong>stacada, representa uma iniciativa <strong>de</strong><br />
gran<strong>de</strong> vulto no sentido <strong>de</strong> disponibilizar o acesso às TR. Num resgate<br />
histórico, é possível relatar que em julho <strong>de</strong> 1997 foi aprovada a Lei Geral<br />
das Telecomunicações (lei nº 9.472), mas sem a regulamentação do artigo<br />
81, que criava o Fust, o que <strong>de</strong>terminou que tais recursos <strong>de</strong>ixassem <strong>de</strong> ser<br />
captados, ficando em posse dos próprios operadores do sistema telefônico.<br />
Somente em 17 <strong>de</strong> agosto <strong>de</strong> 2000 o <strong>Fundo</strong> foi sancionado por meio<br />
da lei nº 9.998, a qual <strong>de</strong>terminou que seria formado por 1% <strong>de</strong> toda a receita<br />
bruta das empresas <strong>de</strong> telecomunicações, dotações do orçamento fe<strong>de</strong>ral<br />
e valores cobrados pela Agência Nacional <strong>de</strong> Telecomunicações (Anatel)<br />
em sua ativida<strong>de</strong> <strong>de</strong> fiscalização e <strong>de</strong> concessão <strong>de</strong> serviços às empresas<br />
privadas.<br />
Dentre os vários programas previstos no Fust <strong>de</strong>stacam-se o Programa<br />
Educação e o Programa Bibliotecas. O primeiro, <strong>de</strong>finido na portaria nº 2,<br />
<strong>de</strong> 17 <strong>de</strong> janeiro <strong>de</strong> 2001, trata da distribuição <strong>de</strong> recursos <strong>de</strong> Informática<br />
nas escolas públicas como forma <strong>de</strong> “promover o <strong>de</strong>senvolvimento e o en-<br />
riquecimento pedagógico” (Brasil, 2005a), <strong>de</strong>sconsi<strong>de</strong>rando que é preciso<br />
mais do que conexão para qualificar o processo educacional, assim como já<br />
<strong>de</strong>stacado acerca do objetivo “a” do Proinfo. Ainda sobre esse programa,<br />
salienta-se que, com relação à capacitação docente explícita no seu artigo.<br />
3 o , não fornece nenhum <strong>de</strong>talhe <strong>de</strong> como se dará esse processo ou se existirá<br />
alguma vinculação com outras políticas na área.<br />
Com referência ao Programa Bibliotecas, na portaria nº 245, <strong>de</strong> 10<br />
<strong>de</strong> maio <strong>de</strong> 2001, é prevista a criação <strong>de</strong> infraestrutura <strong>de</strong> acesso público às<br />
re<strong>de</strong>s digitais <strong>de</strong> informação em bibliotecas públicas, em centros <strong>de</strong> difu-<br />
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