Diretrizes de Linguagem

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G1 INTRODUÇÃO A ALFABETIZAÇÃO I Identificar e reconhecer um texto. Fazer a leitura de figuras em livros para essa fase. Diferenciar cores. Identificar o próprio nome entre outros. Identificar a letra inicial do nome. Reconhecer algumas letras do alfabeto. Não cabe indicar essa categoria para essa fase. G2 INTRODUÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO I Identificar e nomear algumas letras do alfabeto e do próprio nome. A partir do texto, identificar com modelo as vogais e consoantes. Acompanhar a leitura do professor. LEITURA COMPORTAMENTO DO LEITOR G3 DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO I Identificar e nomear a maioria das letras do alfabeto e do próprio nome. A partir do texto, reconhecer as vogais e consoantes. Reconhecer no texto letras e palavras dadas. Estabelecer relação imagem-palavra, tendo como base pelo menos a letra inicial. Acompanhar a leitura do professor. G4 DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO II Identificar e nomear as letras do alfabeto. A partir do texto, reconhecer palavras. Estabelecer relação imagem-palavra, tendo como base pelo menos a sílaba inicial. Acompanhar a leitura do professor. TÉCNICA DE LEITURA Acompanhar a leitura do professor. Acompanhar a leitura do professor com ritmo, entonação e fluência em letra bastão. Tentativa de ler a própria escrita. G5 DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO III Fazer a leitura de palavra e tentativa de ler o texto (mesmo que seja palavra a palavra) em letra de imprensa maiúscula. Fazer a leitura de algumas palavras com letra cursiva. Acompanhar a leitura do professor com ritmo, entonação e fluência em letra bastão. Ler a própria escrita. G 6 DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO IV * Fazer a leitura de texto (mesmo que seja palavra a palavra) e de palavra de todo tipo de letra. Ler com fluência, ritmo e entonação textos previamente trabalhados. Ler com fluência, ritmo e entonação frases. O LEITOR EXPLICITA A LÓGICA DO TEXTO Não cabe indicar essa Compreender e Compreender e Compreender e Compreender e Compreender e
categoria para essa fase. interpretar oralmente ou indicar através de imagens o texto lido para ele, dentro do contexto e após a discussão do mesmo. interpretar oralmente ou indicar através de imagens o texto lido para ele, dentro do contexto e após a discussão do mesmo. Desenhar para o texto lido. interpretar questões diretas lidas, de texto trabalhado, por escrito, pelo menos com uma palavra. interpretar questões diretas de texto lido em diferentes gêneros após leitura coletiva e discussão do mesmo. interpretar questões do texto lendo com certa autonomia e após discussão do mesmo.
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