Caderno de Musicalização: Canto e Flauta Doce - Portal do Professor

More documents

Recommendations

Info

50 � �� Figura 57 – figuras de som e de silêncio Figura 58 – exercício rítmico 5.5 Leitura musical De acordo com o que você aprendeu, diga o que significa o seguinte sinal: Figura 59 – notação Observe que a Figura 59 mostra que há quatro sugestões melódicas para serem exercitadas. �� Figura 60 – exercício melódico �� No primeiro compasso a sugestão é que se exercite a nota mi aguda. Experimente cantá-la lembrando da segunda parte da Fera Pantera “Hoje a floresta”. As duas notas mi soam quando cantamos as sílabas res – ta. Depois de cantar pegue a sua flauta e toque no ritmo da canção a colcheia pontuada e a semicolcheia ligada à mínima pontuada. Essa segunda nota soará mais longa que a primeira. Lembre-se que a posição da nota mi aguda na flauta é semelhante à nota mi grave, devendo-se destampar a metade do orifício da parte detrás da flauta. A segunda sugestão de exercício da Figura 60 mostra as notas ré e dó agudas. Observe que é uma colcheia seguida de outra colcheia ligada à mínima. Neste caso lembre-se do ��
trecho onde se canta “e todos vão dançar”. Estas duas notas se referem a “dançar”. Cante primeiramente “e todos vão dançar”, depois somente “dançar” algumas vezes antes de executar este trecho na flauta. Depois disso, acrescente a nota lá e você estará fazendo o exercício número quatro onde se canta “vão dançar”. O exercício número três se refere ao canto da última frase do primeiro verso “A Fera Pantera” – dó, lá, sol, mi, dó, dó – veja este trecho no compasso número oito da partitura. Depois de cantar este trecho execute-o na flauta. 5.6 Representação A canção Fera Pantera sugere movimento. Enquanto você faz a marcação rítmica experimente alguns movimentos que a letra sugere (gingar, dar alguns passos para os lados, balançar) e invente os seus próprios gestos. 5.7 Execução instrumental Depois de aprendido o canto e de ter exercitado alguns ritmos e trechos melódicos você poderá cantar e executar a sua flauta muito melhor. Então é só organizar o seu material: – partitura; – flauta; – aparelho para reproduzir o CD; – CD; – e prestar atenção na regência do professor para iniciar a “Fera Pantera”. 5.8 Ponto de aumento e ligaduras Observamos na música Fera Pantera a presença de figuras pontuadas e ligadas. Esse recurso é utilizado para aumentar o valor de determinada nota dentro do mesmo compasso. Uma nota pontuada aumenta a metade do valor da sua duração. �� Figura 61 – notas pontuadas 51
Page 1 and 2: Governo do Estado do Paraná Secret
Page 3: Mensagem da Secretária É princíp
Page 7 and 8: Prezados Colegas e Alunos Com o des
Page 9: Sumário PARTE I: O ENCONTRO DE PAN
Page 12 and 13: 12 PAN: - Eu sei que você ama a m
Page 14 and 15: 14 PAN: - Repouse a parte côncava
Page 16 and 17: 16 ORFEU: - Caramba, Pan! Quase fiq
Page 18 and 19: 18 ��
Page 20 and 21: 20 ORFEU: - Ok! (confirmou Orfeu) P
Page 22 and 23: 22 ORFEU: - Entendi Pan. Sentir tod
Page 24 and 25: 24 PAN: - Muito bem Orfeu! Para toc
Page 26 and 27: 26 PAN: - Vencemos nosso primeiro o
Page 28 and 29: 28 Figura 27 - minha canção L. En
Page 30 and 31: 30 Ode à Alegria Figura 31 - ode
Page 32 and 33: 32 Tema 3 - cantando: do folclore a
Page 34 and 35: 34 PAN: - Na Índia, por exemplo, a
Page 36 and 37: 36 Tema 4 - apreciando: história e
Page 38 and 39: 38 ORFEU: - Já sei, descobri na mi
Page 40 and 41: 40 ��
Page 42 and 43: 42 ��
Page 44 and 45: 44 Para ilustrar o exemplo acima ut
Page 46 and 47: 46 Quadro síntese Observe a Figura
Page 48 and 49: 48 5.1 O contexto da canção Ativi
Page 52 and 53: 52 A Figura 61 mostra que o sinal d
Page 54 and 55: 54 6.1 O contexto da canção Pesqu
Page 56 and 57: 56 ��
Page 58 and 59: 58 Tema 7: Minha canção Figura 69
Page 60 and 61: 60 7.5 Leitura musical Figura 70 -
Page 62 and 63: 62 Escreva o nome das notas musicai
Page 64 and 65: 64 7.8 Escala maior Conforme vimos
Page 66 and 67: 66 Bequadro Se quisermos tocar tant
Page 70 and 71: 70 8.8 Barra de repetição (ritorn
Page 74 and 75: 74 Figura 86 - partitura Coletânea
Page 76 and 77: 76 10.4 Ritmo Preste atenção nos
Page 78 and 79: 78 Nesse caso, ouça atentamente a
Page 80 and 81: 80 11.1 O contexto da canção Pesq
Page 82 and 83: 82 11.6 Representação A partir da
Page 84 and 85: 84 Pesquisa Grupos com até cinco i
Page 86 and 87: 86 12.6 Representação Depois de a
Page 88 and 89: 88 13.1 O contexto da canção Esta
Page 90 and 91: 90 Observe que a penúltima nota é
Page 92 and 93: 92 14.1 O contexto da canção Esta
Page 94 and 95: 94 14.7 Execução instrumental Dep
Page 96 and 97: 96 15.1 O contexto da canção Pesq
Page 98 and 99: 98 Repetir o processo nas demais fr
Page 100 and 101:
100 16.1 O contexto da canção Est
Page 102 and 103:
102 16.8 Avaliação Como foi a aul
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
106 4.3 De acordo com o que você a
Page 108 and 109:
108 Figura 119 - partitura Hino do
Page 110 and 111:
110 18.4 Ritmo Depois de aprendido
Page 112 and 113:
112 Figura 122 - partitura Bom nata
Page 114 and 115:
114 Observe as orientações do pro
Page 116 and 117:
116 Página 1 � ��
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
120 20.7 Execução instrumental Ob
Page 122 and 123:
122 Luiz Gonzaga: cantor, composito
Page 124 and 125:
124 Ficha técnica da gravação do
Page 126 and 127:
126 Referências WISNIK, José Migu
Page 128:
128 Figura 68 - exercício de impro
show all

Caderno de Musicalização: Canto e Flauta Doce - Portal do Professor

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?