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Conhecimentos Gerais - Colégio Platão

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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

É uma forma de os professores<br />

do <strong>Colégio</strong> <strong>Platão</strong> contribuírem<br />

com seus alunos, orientando-os<br />

na resolução das questões do<br />

vestibular da UEM.<br />

Este caderno ajuda o vestibulando<br />

no processo de aprendizagem<br />

porque comenta a resolução de<br />

cada questão de forma clara e<br />

objetiva.<br />

No final, temos um gráfico de<br />

porcentagens dos conteúdos que<br />

foram exigidos por disciplina e<br />

o comentário geral da prova de<br />

conhecimentos gerais, feito pelos<br />

professores do <strong>Colégio</strong> <strong>Platão</strong>.<br />

Página 1


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

CONHECIMENTOS GERAIS<br />

01. Sobre o longo processo de formação do<br />

capitalismo, forma de organização econômica e<br />

social predominante no mundo atual, assinale a(s)<br />

alternativa(s) correta(s).<br />

01) A revolução industrial, do final do século<br />

XVIII, foi caracterizada pelo processo de<br />

cercamento das terras comunais e pela<br />

utilização do trabalho servil na Inglaterra.<br />

02) A chamada segunda revolução industrial,<br />

ocorrida na segunda metade do século XIX,<br />

foi marcada pela expansão ferroviária, pela<br />

descoberta da eletricidade e pela invenção do<br />

motor a explosão, com a utilização do petróleo<br />

como combustível.<br />

04) Segundo a teoria marxista, o desenvolvimento<br />

do capitalismo levou ao surgimento de duas<br />

classes sociais distintas: os detentores<br />

dos meios de produção, a burguesia; e<br />

aqueles que vendem sua força de trabalho,<br />

o proletariado.<br />

08) A produção em larga escala, principal<br />

motivador da revolução industrial, tinha como<br />

objetivo primordial satisfazer as necessidades<br />

básicas de alimentação e de vestuário da<br />

população inglesa.<br />

16) Segundo Karl Marx, a especialização do<br />

trabalho, acentuada na industrialização, fez<br />

com que o trabalhador perdesse o domínio<br />

sobre o produto de seu próprio trabalho.<br />

RESPOSTA: 22 – NÍVEL FÁCIL<br />

01) INCORRETA. De fato, houve cercamento das<br />

terras comunais na Inglaterra, mas o trabalho<br />

utilizado foi assalariado e não servil.<br />

02) CORRETA. A segunda revolução industrial<br />

avançou para além da Inglaterra e atingiu<br />

países como França, Holanda, Bélgica, EUA<br />

e Japão. Além dos avanços já citados, nessa<br />

fase houve desenvolvimento de produtos<br />

químicos e uso do aço superando o ferro.<br />

04) CORRETA. Segundo Karl Marx, a sociedade<br />

capitalista já nasceu dividida em duas classes<br />

conflitantes: a burguesia e o proletariado.<br />

08) INCORRETA. O objetivo principal da produção<br />

em larga escala, possível a partir da revolução<br />

industrial, é o aumento do consumo visando ao<br />

lucro e não à satisfação das necessidades básicas<br />

da população, objetivo creditado ao socialismo.<br />

16) CORRETA. Essa percepção é a base sobre<br />

a qual está assentada a crítica marxista a<br />

respeito da alienação social.<br />

02. Considerando os pressupostos teóricos do<br />

liberalismo, assinale o que for correto a respeito<br />

da discussão sobre as dimensões do Estado.<br />

01) O Estado de bem-estar social é uma ideia<br />

marxista utilizada estrategicamente por<br />

partidos políticos de esquerda para combater<br />

a doutrina liberal.<br />

02) A versão estadunidense do Estado de bem-estar<br />

social foi o New Deal, adotado pelo presidente<br />

Roosevelt para fortalecer o capitalismo e evitar<br />

o avanço do comunismo.<br />

04) As crises econômicas do capitalismo e a<br />

consequente perda da hegemonia política<br />

do Estado liberal são causas que levam a<br />

instaurar um Estado de bem-estar social.<br />

08) O economista John Maynard Keynes, ao<br />

reformular princípios básicos da ortodoxia<br />

liberal, fornece subsídios teóricos para<br />

justificar a vigência de um Estado de bemestar<br />

social.<br />

16) O neoliberalismo é uma crítica ao Estado de<br />

emestar social; é uma volta à ortodoxia dos<br />

princípios econômicos do liberalismo.<br />

Resposta: 30 – nível médio<br />

01) INCORRETA. O Estado de bem-estar social<br />

entrou em vigor nos EUA, a partir de 1932,<br />

quando o presidente eleito Franklin Delano<br />

Roosevelt buscou intervir na economia<br />

por meio do New Deal. Outros países<br />

capitalistas também se basearam nessa<br />

política intervencionista a partir da década<br />

de 1940, criando a expressão welfare state.<br />

O intervencionismo do estado na economia<br />

pós-crise de 1929 não é baseada no ideário<br />

marxista, mas sim, nas teorias do economista<br />

John Maynard Keynes (1884-1946).<br />

02) CORRETA. O New Deal buscou a intervenção<br />

do estado para controlar o desenvolvimento<br />

da economia de modo a combater a crise<br />

e desenvolver a economia com a garantia<br />

de emprego e direitos sociais, buscando<br />

enfraquecer o movimento operário que<br />

pudesse apoiar-se no marxismo.<br />

04) CORRETA. Com a instauração da política do<br />

estado do bem-estar social, o liberalismo de<br />

Adam Smith cedeu lugar ao keynesianismo.<br />

08) CORRETA. Keynes propôs a modificação<br />

das relações entre o estado e a economia<br />

buscando uma intervenção da primeira na<br />

segunda, com a finalidade de regulamentar o<br />

desenvolvimento dos países.<br />

16) CORRETA. Paralelamente às associações<br />

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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

econômicas regionais (Nafta, União Europeia,<br />

Bloco do Pacífico), com a diminuição ou<br />

eliminação dos protecionismos e atração de<br />

investimentos internacionais, estabeleceuse<br />

a limitação de gastos governamentais,<br />

prevalecendo a economia de mercado e a<br />

busca de um “estado mínimo”, de acordo com<br />

o historiador Cláudio Vicentino.<br />

03. Depois da derrota da União Soviética no Afeganistão<br />

e sua definitiva expulsão no final da década de<br />

1980, a facção fundamentalista dos Talebans, com<br />

sua interpretação radical da religião islâmica, impôs<br />

um rígido controle sobre os costumes dos cidadãos,<br />

tais como, obrigar as mulheres a usarem a burca<br />

e os homens a deixarem crescer a barba. A partir<br />

dessas informações, assinale o que for correto.<br />

01) O termo fundamentalismo, como expressão<br />

do radicalismo religioso, foi criado pelo<br />

islamismo, cujo livro sagrado, o Alcorão,<br />

professa a prática da intolerância.<br />

02) O Tribunal da Santa Inquisição, que perseguia<br />

os hereges e colocava livros no índex, pode ser<br />

considerado expressão do fundamentalismo<br />

da religião cristã.<br />

04) O termo fundamentalismo tem sua origem nos<br />

EUA, a partir da publicação de uma coletânea<br />

de textos doutrinários de teólogos protestantes<br />

da virada do século XIX para o século XX.<br />

08) O islamismo comprovou o caráter intolerante<br />

de seu fundamentalismo quando, ao conquistar<br />

a península ibérica, aniquilou a religião cristã<br />

e suas expressões culturais.<br />

16) Sendo essencialmente uma religião<br />

fundamentalista, o islamismo representa um<br />

obstáculo para o desenvolvimento da ciência<br />

na cultura árabe, tanto na medicina quanto na<br />

matemática e na astronomia.<br />

Resposta: 06 – nível médio<br />

01) INCORRETA. Como demonstra na proposição<br />

04 dessa questão, o termo fundamentalismo<br />

teve origem nos EUA, na virada do século XIX<br />

para o XX. Além disso, o Alcorão não professa<br />

a intolerância, mas sim, a expansão religiosa<br />

(jihad).<br />

02) CORRETA. O Tribunal do Santo Ofício,<br />

popularmente chamado de Inquisição<br />

(pois inquiria, investigava possíveis<br />

práticas hereges), pode ser considerado<br />

fundamentalista durante a transição da Idade<br />

Média para a Idade Moderna.<br />

04) CORRETA. Para fortalecer suas ideias,<br />

certos grupos protestantes publicaram textos<br />

desmerecendo e desqualificando bases<br />

religiosas diferentes das suas, surgindo o<br />

termo pejorativo de fundamentalismo.<br />

08) INCORRETA. O Islã não chegou a dominar<br />

totalmente a península ibérica, não sendo<br />

possível a aniquilação das expressões cristãs.<br />

Além disso, não podemos afirmar um caráter<br />

intolerante dos islâmicos.<br />

16) INCORRETA. Não devemos generalizar o<br />

islamismo como religião fundamentalista.<br />

A base religiosa muçulmana não impede o<br />

desenvolvimento científico e cultural árabe.<br />

04. “A Estética, enquanto reflexão filosófica, busca<br />

compreender, num primeiro momento, o que<br />

é beleza, o que é belo. A preocupação com o<br />

belo, com a arte e com a sensibilidade” é própria<br />

da reflexão estética. Não se trata de “uma<br />

discussão de preferências, simplesmente com o<br />

fim de uniformizar os gostos. Então, ela não poderá<br />

ser normativa, determinando o que deve ser,<br />

obrigatoriamente, apreciado por todos.” (Filosofia.<br />

Vários autores. Curitiba: SEED-PR, 2006, p. 272).<br />

Ainda assim, a tentativa de uma definição do belo<br />

vem acompanhando a História da Arte há muito<br />

tempo, sendo correto afirmar que<br />

01) os padrões clássicos de beleza, como harmonia,<br />

simetria, equilíbrio e proporcionalidade<br />

exerceram uma influência tão acentuada em<br />

todos os períodos da História, que só viriam a<br />

ser confrontados nos anos 60 do século XX,<br />

com a Pop Art de Andy Warhol.<br />

02) o desenvolvimento da sociedade industrial e as<br />

inovações nas tecnologias de comunicações<br />

passaram a interferir na formação e no<br />

redimensionamento dos padrões de beleza. O<br />

poder dos veículos de comunicação de massa<br />

buscou uniformizar, cada vez mais, esses ideais<br />

de beleza, direcionando-os para o consumo.<br />

04) Sócrates, já na antiguidade, lançava mão de<br />

um conceito familiar aos tempos modernos,<br />

algo como uma estética funcionalista, ao<br />

associar o belo ao útil pois, para ele, sempre<br />

que um objeto cumpria sua função era belo.<br />

Desta forma, o filósofo refletia, em parte, o<br />

pensamento artístico grego.<br />

08) na Idade Média, com a valorização da fé e<br />

da espiritualidade trazida pelo cristianismo, o<br />

corpo humano foi associado ao mundo material<br />

e aos valores terrenos. Em consequência<br />

disso, passou a ser visto como oposto à busca<br />

do divino, tornando-se símbolo do pecado e<br />

contrário ao que se considerava belo.<br />

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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

16) Aristóteles associava o conceito de belo ao<br />

conceito de bom, e, para ele, as artes tinham<br />

uma função moral e social, ao reforçarem<br />

os laços da comunidade. Por esse motivo,<br />

preferia a tragédia, pois, nela, a imitação das<br />

ações humanas (boas ou más) reproduziriam<br />

um efeito chamado de catarse, ou seja, uma<br />

purificação dos sentimentos ruins a partir da<br />

sua visualização na arte.<br />

RESPOSTA: 30 – NÍVEL DIFÍCIL<br />

01) INCORRETA. Os padrões clássicos de beleza<br />

foram confrontados no século XIX, quando<br />

surgiu o Impressionismo, movimento artístico<br />

que revolucionou a pintura e deu início às<br />

grandes tendências de arte do século XX.<br />

02) CORRETA. O papel dos meios de comunicação<br />

na padronização da beleza, visando o consumo<br />

e o lucro foi duramente criticado pelos filósofos<br />

alemães da Escola de Frankfurt, Adorno e<br />

Horkheimer, sendo esta a explicação para a<br />

origem da expressão indústria cultural.<br />

04) CORRETA. Os ideais socráticos de beleza<br />

tinham uma finalidade prática.<br />

08) CORRETA. O cristianismo medieval associava<br />

o corpo ao mundo profano do pecado e, junto<br />

com isso, condenava o riso.<br />

16) CORRETA. Ao contrário de <strong>Platão</strong>, Aristóteles<br />

acreditava que a imitação é fundamental<br />

para o ser humano, visto que ela permite a<br />

imitação da ação, algo típico do homem e que,<br />

inclusive, o diferencia dos outros animais.<br />

05. Sobre o processo de abertura política do Regime<br />

Militar, que vigorou no Brasil de 1964 a 1985,<br />

assinale o que for correto.<br />

01) O sucesso do projeto de desenvolvimento<br />

econômico e a redução acentuada da inflação<br />

possibilitaram uma transição planejada e<br />

pacífica.<br />

02) Com o acesso das oposições à propaganda<br />

eleitoral no rádio e na televisão, as forças<br />

governistas experimentam a sua primeira<br />

derrota nas eleições para a Câmara e para o<br />

Senado em 1974.<br />

04) A abertura política permitiu o fortalecimento<br />

dos movimentos sindicais, culminando em<br />

uma grande greve operária na região do ABC<br />

paulista.<br />

08) A abertura política foi importante para que<br />

movimentos sociais de caráter reformador<br />

se estruturassem e passassem a exigir a<br />

manutenção da estrutura fundiária vigente.<br />

16) Algumas entidades da sociedade civil tiveram uma<br />

atuação muito importante no processo de transição<br />

para um regime político mais democrático,<br />

destacando-se, entre elas, a OAB (Ordem dos<br />

Advogados do Brasil) e a SBPC (Sociedade<br />

Brasileira para o Progresso da Ciência).<br />

Resposta: 22 – nível médio<br />

01) INCORRETA. No processo de abertura política<br />

no Brasil, na década de 1980, o Brasil não<br />

gozava de um sucesso econômico. Uma das<br />

características marcantes desse período era a<br />

inflação galopante.<br />

02) INCORRETA. A eleição de 1974 impôs uma<br />

derrota da Arena no Senado. Da soma de<br />

votos válidos, em um total de 24,5 milhões,<br />

o MDB obteve cerca de 14,5 milhões de<br />

votos, ou seja, 59%. Conquistou 16 das 22<br />

cadeiras em disputa, e a Arena, apenas seis.<br />

Esta, no entanto continuou a ser majoritária,<br />

pois apenas parte do senado foi renovada<br />

em 1974. (http://www1.folha.uol.com.br/folha/<br />

especial/2002/eleicoes/historia-1974.shtml).<br />

Foram eleitos pela legenda de oposição os<br />

seguintes nomes: Itamar Franco em Minas<br />

<strong>Gerais</strong>, Orestes Quércia em São Paulo, Íris<br />

Rezende em Goiás, Mauro Benevides no<br />

Ceará, Paulo Brossard no Rio Grande do Sul e<br />

José Richa no Paraná. Entretanto, na Câmara,<br />

mesmo com o crescimento de votos do MDB<br />

em relação à eleição de 1970, este partido<br />

não conseguiu ultrapassar, em número de<br />

deputados eleitos a Arena. Das 364 cadeiras<br />

em disputa, a Arena conquistou 203, enquanto<br />

o MDB conquistou 161 vagas.<br />

04) CORRETA. O processo de abertura política<br />

possibilitou o fortalecimento de movimentos<br />

contrários à ditadura como dos operários<br />

do ABC, destacando nomes como do expresidente<br />

Luiz Inácio Lula da Silva.<br />

08) INCORRETA. Juntamente com a abertura<br />

política houve o surgimento de movimentos que<br />

questionaram a estrutura fundiária brasileira.<br />

Destaca-se, por exemplo, o Movimento dos<br />

Trabalhadores Sem-Terra, fundado em 1982.<br />

Vale lembrar, porém, que este movimento<br />

não é precursor na crítica fundiária. As ligas<br />

camponesas, criadas a partir da década<br />

de1930, demonstram isso.<br />

16) CORRETA. Entidades da sociedade civil foram<br />

primordiais no movimento de redemocratização<br />

do Brasil. Algumas delas, como a OAB,<br />

chegaram a sofrer atentados políticos de direita<br />

devido a sua ação democrática.<br />

Proposição de mudança de gabarito de<br />

22 para 20.<br />

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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

06. O século XVII engendrou uma revolução científica<br />

e filosófica, na qual é impossível separar os<br />

aspectos filosóficos dos científicos, pois ambos<br />

se mostram interdependentes e estreitamente<br />

unidos. Essa revolução caracterizou-se por uma<br />

transformação na antiga representação do Cosmos<br />

e no questionamento dos conceitos filosóficos e<br />

científicos que lhe davam sustentação. A esse<br />

respeito, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).<br />

01) Uma das principais características dessa<br />

transformação foi uma maior preocupação<br />

com o homem e sua vida terrena e com o<br />

estudo da natureza.<br />

02) Embora tenha criado a ciência moderna, essa<br />

“revolução” espiritual não alterou as bases da<br />

filosofia que predominava até então.<br />

04) Entre os principais cientistas do período,<br />

destacam-se Roger Bacon, Guilherme de<br />

Ockham e Giovanio Bocaccio.<br />

08) Os princípios da física desenvolvidos por<br />

Galileu Galilei baseavam-se nos postulados<br />

de Aristóteles.<br />

16) No século XVII, Francis Bacon critica a antiga<br />

filosofia por ser contemplativa. Para ele,<br />

conhecer é poder; portanto, o homem tem de<br />

agir sobre a natureza para transformá-la em<br />

bens úteis.<br />

RESPOSTA: 17 – NÍVEL MÉDIO<br />

01) CORRETA. Na Idade Moderna, o homem<br />

passou a ser o centro das preocupações<br />

intelectuais e o estudo da natureza deixou de<br />

ser uma tarefa apenas contemplativa.<br />

02) INCORRETA. Ao contrário da Idade<br />

Média, regida pela fé, a Idade Moderna foi<br />

caracterizada pela importância que a razão<br />

passou a ter na interpretação da realidade, e<br />

isso alterou as bases do conhecimento que<br />

predominavam até então.<br />

04) INCORRETA. Os pensadores citados na<br />

alternativa viveram no fim da Idade Média.<br />

08) INCORRETA. A física de Galileu não se<br />

baseou nos escritos aristotélicos.<br />

16) CORRETA. Bacon confere ao homem<br />

moderno o poder de interferir na natureza<br />

e modificá-la, ao mesmo tempo em que<br />

critica a tendência contemplativa dos antigos<br />

naturalistas gregos.<br />

07. No início do século XIX, em razão das guerras<br />

napoleônicas, a Corte Portuguesa transfere-se<br />

para o Rio de Janeiro. A colônia portuguesa na<br />

América torna-se a sede da Corte. A esse respeito,<br />

assinale a(s) alternativa(s) correta(s).<br />

01) Ao chegar ao Rio de Janeiro, o rei de<br />

Portugal realiza uma série de reformas<br />

administrativas e culturais para adaptar a<br />

cidade às necessidades da vida cortesã.<br />

02) Nesse período, o Brasil recebe uma grande<br />

influência da cultura europeia, sobretudo, após<br />

a chegada da missão artística francesa.<br />

04) Nesse período, Jean Baptiste Debret<br />

documentou, em seus desenhos e aquarelas,<br />

dentre outros temas, cenas da sociedade<br />

do Rio de Janeiro, os usos e costumes dos<br />

habitantes da colônia.<br />

08) Na arquitetura, a missão artística francesa<br />

desenvolveu o estilo neoclássico, abandonando<br />

os princípios barrocos.<br />

16) Com o final do período joanino e o retorno da<br />

missãoartística francesa à Europa, cessou,<br />

no Brasil, a influência cultural francesa e se<br />

iniciou o movimento modernista brasileiro.<br />

Resposta: 15 - NÍVEL fácil<br />

01) CORRETA. Na cidade do Rio de Janeiro,<br />

D. João VI realizou uma série de reformas<br />

administrativas, socioeconômicas e culturais,<br />

para adaptar a cidade às necessidades dos<br />

nobres que vieram com ele e sua família.<br />

Foram criadas as primeiras fábricas e fundadas<br />

instituições como o Banco do Brasil, a Biblioteca<br />

Real, o Museu Real e a Imprensa Régia.<br />

02) CORRETA. Nessa época, o Brasil recebe<br />

realmente forte influência da cultura europeia,<br />

que começa a imitar e assimilar. Tal influência<br />

se fortalece ainda mais com a chegada da<br />

Missão Artística Francesa, em 1816, oito anos<br />

após a chegada da família real.<br />

04) CORRETA. Jean-Baptiste Debret (1768-1848)<br />

é um artista da Missão Artística Francesa,<br />

muito conhecido pelos brasileiros. A obra que<br />

realizou no Brasil é extensa – ilustrações em<br />

desenhos e aquarelas - cenas brasileiras,<br />

retratos da família real, a vida social da época,<br />

usos e costumes dos indígenas brasileiros e<br />

escravos. Seu trabalho mais conhecido é uma<br />

obra em três volumes denominada “Viagem<br />

pitoresca e histórica ao Brasil”<br />

08) CORRETA. “No campo da arquitetura, a Missão<br />

Francesa desenvolveu o estilo neoclássico,<br />

abandonando o estilo barroco”(PROENÇA,<br />

Graça. História da Arte, pág 199. 2009 Ática.<br />

São Paulo.) O responsável por essa mudança<br />

foi o arquiteto Grandjean de Montigny (1772-<br />

1850), integrante da Missão Artística Francesa<br />

e autor do projeto do prédio da Academia<br />

Imperial de Belas Artes, construído em 1826.<br />

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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

16) INCORRETA. O período joanino encerra-se na<br />

década de 20, do século XIX e o movimento<br />

modernista no Brasil inicia-se no século XX.<br />

08. Tendo em vista que o consumo excessivo de<br />

alimentos gordurosos é prejudicial à saúde, um<br />

vestibulando, quando foi ao mercado, leu a seguinte<br />

inscrição no rótulo de uma determinada margarina:<br />

“Fabricada com óleos vegetais hidrogenados”.<br />

Sobre esse assunto, é correto afi rmar que<br />

01) são chamados de ácidos graxos de cadeia<br />

saturada aqueles que apresentarem dupla<br />

ligação entre um ou mais pares de carbonos<br />

da cadeia, sendo considerados um óleo.<br />

02) uma dieta saudável deve conter certa<br />

quantidade de gorduras e óleos, pois são<br />

necessários para o organismo absorver as<br />

vitaminas lipossolúveis (A, D, E, K).<br />

04) glicerídeos são constituídos por moléculas do<br />

álcool glicerol, ligadas a uma, a duas, ou a três<br />

moléculas de ácidos graxos.<br />

08) óleos e gorduras são glicerídeos e diferem<br />

quanto ao ponto de fusão: óleos são líquidos<br />

à temperatura ambiente e gorduras são<br />

sólidas.<br />

16) através de uma reação química, por adição<br />

de hidrogênio às moléculas de óleos vegetais,<br />

obtêm-se produtos de consistência pastosa à<br />

temperatura ambiente.<br />

RESPOSTA: 30 – NÍVEL FÁCIL<br />

01) INCORRETA. Os óleos são derivados dos<br />

ácidos graxos de cadeia insaturada, que<br />

apresentam dupla ligação entre um ou mais<br />

pares de carbono. As gorduras são derivadas<br />

de ácidos graxos de cadeias saturadas.<br />

02) CORRETA. As vitaminas lipossolúveis são<br />

solúveis em lipídios e não-solúveis em<br />

água. Para serem absorvidas é necessária<br />

a presença de lipídios, além de bílis e suco<br />

pancreático. Após a absorção no intestino, elas<br />

são transportadas através do sistema linfático<br />

até aos tecidos onde serão armazenadas.<br />

04) CORRETA. Os glicerídeos são ésteres<br />

de glicerol com ácidos graxos. Os óleos e<br />

gorduras animais e vegetais são misturas<br />

de glicerídeos (os óleos minerais não são<br />

glicerídeos). Os ácidos graxos são ácidos<br />

carboxílicos de cadeia longa, mais frequentes<br />

na constituição dos glicerídeos, dos óleos e<br />

gorduras.<br />

08) CORRETA. Os óleos (insaturados) são<br />

substâncias insolúveis em água (hidrofóbicas),<br />

que, na temperatura de 20°C, exibem aspecto<br />

líquido. As gorduras (saturadas) distinguem-se<br />

dos óleos por apresentar um aspecto sólido à<br />

temperatura de 20°C.<br />

16) CORRETA. A hidrogenação catalítica (método<br />

Sabatier – Senderes) de óleos vegetais<br />

dão origem às gorduras vegetais (gorduras<br />

hidrogenadas), utilizadas na fabricação de<br />

margarinas, sorvetes, etc.<br />

09. A substituição de um hidrogênio alfa do ácido<br />

acético por um grupo amina (–NH2) gera o<br />

aminoácido glicina. Uma outra substituição de um<br />

hidrogênio alfa da glicina pelo radical –CH2SH gera<br />

o aminoácido cisteína. A partir dessas informações<br />

e outras características dos aminoácidos é correto<br />

afi rmar que<br />

01) a formação de um peptídeo a partir de<br />

dois aminoácidos envolve uma reação de<br />

desidratação e o estabelecimento de uma<br />

função amida.<br />

02) todos os alfa aminoácidos existentes podem<br />

ser gerados a partir da substituição de um<br />

hidrogênio alfa da glicina por um grupamento<br />

R específi co.<br />

04) exceto a glicina, todos os alfa aminoácidos<br />

são substâncias quirais.<br />

08) diferentes proteínas apresentam sequências<br />

e quantidades diferentes de alfa aminoácidos,<br />

e isso determina a sua função biológica.<br />

16) o processo de desnaturação de uma proteína<br />

ocorre somente quando há a quebra de todas<br />

as suas ligações peptídicas.<br />

RESPOSTA: 15 – NÍVEL médIO<br />

01) CORRETA. Os peptídeos são moléculas<br />

orgânicas, formadas pela ligação de dois<br />

ou mais aminoácidos através de ligações<br />

peptídicas, estabelecidas entre um grupo<br />

amina de um aminoácido e um grupo carboxila<br />

do outro aminoácido.<br />

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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

02) CORRETA.<br />

04) CORRETA. Exceto a glicina que não apresenta<br />

carbono quiral, os demais aminoácidos<br />

apresentam carbono quiral.<br />

RESPOSTA: 26 – NÍVEL FÁCIL<br />

01) INCORRETA. João apresenta probabilidade<br />

de 1/2 de ser portador do alelo para o<br />

albinismo, enquanto que Roberta apresenta<br />

a probabilidade de 2/3.<br />

02) CORRETA. João apresenta a probabilidade<br />

de 50% ou ½, pois ambos os genitores são<br />

heterozigotos para o albinismo.<br />

04) INCORRETA. Não há probabilidade dos avós<br />

paternos serem homozigotos dominantes.<br />

08) CORRETA. Por serem os genitores<br />

heterozigotos a probabilidade de gerarem<br />

um fi lho albino é de ¼ ou 25%.<br />

16) CORRETA. Os genitores, por serem<br />

heterozigotos, poderão gerar filhos homozigotos<br />

e heterozigotos em igual proporção.<br />

08) CORRETA. Diferentes proteínas têm sua<br />

função biológica determinada pela quantidade<br />

e sequência dos diferentes aminoácidos.<br />

16) INCORRETA. Alterações da estrutura<br />

tridimensional da proteína (mesmo que não<br />

ocorra a quebra total das ligações peptídicas)<br />

são sufi cientes para causar perda de função<br />

recebem o nome de desnaturação.<br />

10. João e Roberta se casaram. Ambos são normais e<br />

têm casos de albinismo na família. Como planejam<br />

ter fi lhos, resolveram procurar um geneticista para<br />

tirarem suas dúvidas. João informou que sua mãe<br />

era homozigota dominante para o albinismo e seu<br />

pai era normal, porém seu avô paterno era albino.<br />

Roberta informou que seus pais eram normais,<br />

porém tem uma irmã albina. Considerando essas<br />

informações e que o albinismo tipo 1, na espécie<br />

humana, é condicionado por um alelo recessivo,<br />

assinale o que for correto.<br />

01) João e Roberta apresentam a mesma<br />

probabilidade de serem portadores do alelo<br />

para o albinismo.<br />

02) A probabilidade de João ser portador do alelo<br />

para o albinismo é de 50%.<br />

04) A probabilidade de o avô e de a avó paternos<br />

de Roberta serem homozigotos dominantes é<br />

de 25%.<br />

08) Se o casal tiver um filho albino, a probabilidade<br />

de o segundo fi lho ser albino será de 1/4.<br />

16) Se o casal tiver um filho albino, a probabilidade<br />

de o segundo filho ser homozigoto é a mesma<br />

de ele ser heterozigoto.<br />

Página 7<br />

11. O texto a seguir se refere ao aproveitamento de<br />

energia ao longo dos diversos níveis tróficos da cadeia<br />

alimentar. “Desse modo, quando comem plantas, os<br />

herbívoros têm à sua disposição apenas 85% da<br />

energia originalmente armazenada nas substâncias<br />

orgânicas produzidas pela fotossíntese.<br />

Além disso, quando um animal come uma planta<br />

ou um outro animal, parte das moléculas orgânicas<br />

contidas no alimento não é aproveitada, sendo<br />

eliminada nas fezes. Por exemplo, um herbívoro<br />

consegue aproveitar apenas 10% da energia<br />

contida no alimento que ingere (...). Da energia<br />

efetivamente aproveitada, aproximadamente de<br />

15% a 20% são empregados na manutenção do<br />

metabolismo e a parte que sobra fi ca armazenada<br />

nas substâncias que compõem os tecidos corporais.<br />

Quando come um herbívoro, um carnívoro aproveita<br />

aproximadamente 50% da energia disponível no<br />

alimento que ingere, sendo o restante eliminado<br />

nas fezes. Da metade aproveitada, de 15 a 20%<br />

são usados para a realização do metabolismo.<br />

O mesmo ocorre nos níveis trófi cos seguintes.”<br />

(AMABIS, J.M., MARTHO, G.R.. Biologia 3: biologia<br />

das populações. São Paulo: Editora Moderna.<br />

2009. p. 340-341). Levando-se em conta as<br />

informações do texto e seus conhecimentos sobre<br />

o aproveitamento de energia na cadeia alimentar,<br />

assinale o que for correto.<br />

01) A energia aproveitada por um animal carnívoro<br />

que se alimenta de um herbívoro corresponde<br />

a menos que 4,5% da energia presente<br />

nas substâncias orgânicas ingeridas pelo<br />

herbívoro.<br />

02) Um consumidor primário absorve uma<br />

porcentagem maior da energia contida em seu<br />

alimento do que um consumidor secundário.


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

04) Um animal carnívoro destina mais de 10%<br />

da energia contida no alimento para seu<br />

metabolismo.<br />

08) Um leão, por ser carnívoro, absorve uma<br />

maior porcentagem de energia do seu<br />

alimento do que um cervo (herbívoro), e,<br />

por isso, a quantidade de energia disponível<br />

no nível trófico do leão é maior do que a<br />

quantidade disponível no nível trófico do<br />

cervo.<br />

16) Se no alimento de um herbívoro estão<br />

a r m a z e n a d a s 3 0 0 k c a l d e e n e r g i a ,<br />

e l e a r m a z e n a r á , d e s s a e n e r g i a ,<br />

aproximadamente, 25 kcal das substâncias<br />

orgânicas que compõem os tecidos<br />

corporais.<br />

RESPOSTA: 16 - NÍVEL MÉDIO<br />

01) CORRETA. Segundo o texto:<br />

Os herbívoros têm à disposição 85% da<br />

energia armazenada e absorvem 10%, ou<br />

seja, 8.5%<br />

Energia armazenada nos tecidos de 80% a<br />

85% pelos herbívoros, ou seja, de 6.8% a<br />

7.225%<br />

Os carnívoros absorvem 50% da energia<br />

disponível nos herbívoros, ou seja, de 3.4%<br />

a 3.6125%<br />

02) INCORRETA. O consumidor primário tem<br />

à disposição maior quantidade de energia<br />

maior do que um consumidor secundário,<br />

porém, percentualmente, a absorção é<br />

maior (50%) do que o consumidor primário<br />

(10%).<br />

04) INCORRETA. Dos 50% absorvidos,o<br />

percentual destinado ao metabolismo está<br />

entre 15% a 20%, ou seja, 8.5% a 10% no<br />

máximo e não acima de 10%.<br />

08) INCORRETA. A quantidade de energia<br />

disponível no nível trófico dos carnívoros<br />

(leão) é menor do que a energia dos<br />

herbívoros (cervo), pois o fluxo de energia<br />

é unidirecional e diminui a cada nível<br />

trófico.<br />

16) CORRETA.<br />

300 kcal = energia armazenada nos<br />

alimentos<br />

30 kcal = 10% aproveitados pelos<br />

herbívoros<br />

4,5 kcal a 6 kcal = utilizados para ao<br />

metabolismo<br />

24 kcal a 25 kcal = armazenados nos tecidos<br />

corporais<br />

12. Sobre as espécies arbóreas e suas características,<br />

assinale o que for correto.<br />

01) O coco-da-baía é um fruto do tipo drupa, que<br />

apresenta geralmente uma única semente<br />

aderida ao endocarpo, que é espesso e<br />

duro. O coqueiro pode ser encontrado na<br />

vegetação litorânea, sobretudo na vegetação<br />

de restinga.<br />

02) A araucária, também conhecida como pinheirodoparaná,<br />

é uma árvore conífera endêmica<br />

encontrada nas regiões Sul e Sudeste do<br />

Brasil. As sementes oriundas dessa espécie<br />

é o pinhão. Ele se forma dentro de uma pinha<br />

fechada, que com o tempo vai se abrindo até<br />

ser liberado. O pinhão é um ingrediente muito<br />

utilizado nas comidas da culinária gaúcha.<br />

04) A peroba-rosa é também chamada de<br />

ambaló e tapareba. Na região Sudeste do<br />

Estado da Bahia, essa árvore é usada para o<br />

sombreamento permanente do cacaueiro e,<br />

também, como produtora de frutos que servem<br />

como importante fonte de renda adicional para<br />

o produtor. De seu tronco é extraído o látex, a<br />

partir do qual é fabricada a borracha natural.<br />

08) O pequizeiro é uma árvore nativa do cerrado<br />

brasileiro com troncos e ramos grossos,<br />

normalmente tortuosos e com casca grossa.<br />

De seu fruto, o pequi, são extraídos óleos<br />

empregados na fabricação de licores. Devido<br />

ao seu caroço ser dotado de muitos espinhos,<br />

há necessidade de muito cuidado ao roer o<br />

fruto, evitando-se o contato dos dentes com o<br />

caroço, o que pode causar sérios ferimentos<br />

às gengivas.<br />

16) O babaçu é uma árvore muito comum nos<br />

estados do Acre e do Amazonas. Ela é<br />

conhecida como árvoreda-vida, pois oferece<br />

uma infinidade de usos ao homem, tais como,<br />

usos medicinais, ração animal, construções,<br />

produção artesanal, adubação do solo,<br />

indústria cosmética, produtos alimentícios,<br />

entre outros.<br />

RESPOSTA: 11 - NIVEL FÁCIL<br />

01) CORRETA.<br />

02) CORRETA.<br />

04) INCORRETA: A peroba- rosa não é produtora<br />

de látex, quem produz é a Hevea brasiliensis<br />

(seringueira).<br />

08) CORRETA.<br />

16) INCORRETA: O babaçu é característico das<br />

matas dos cocais, que abrange os estados do<br />

Maranhão, Piauí, Ceará e Tocantins.<br />

Página 8


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

13. Sobre o consumo e a transformação da energia,<br />

assinale o que for correto.<br />

01) Ao realizar exercícios físicos, é possível<br />

sentir a temperatura do corpo aumentar. Isso<br />

ocorre porque as células musculares estão<br />

se contraindo e, para isso, estão realizando<br />

várias reações exergônicas (exotérmicas).<br />

02) Durante o processo de combustão biológica,<br />

a energia é liberada de uma só vez, na forma<br />

de calor, que é entendido como uma forma de<br />

energia em trânsito.<br />

04) Os organismos autótrofos, como algas e plantas,<br />

conseguem transformar a energia química do<br />

ATP em energia luminosa, obedecendo à lei<br />

da conservação da energia.<br />

08) A transformação da energia química do ATP<br />

em energia mecânica, como na contração<br />

muscular em um mamífero, obedece à<br />

primeira lei da termodinâmica.<br />

16) De acordo com a primeira lei da termodinâmica,<br />

pode-se dizer que o princípio da conservação<br />

da energia é válido para qualquer sistema<br />

físico isolado.<br />

RESPOSTA: 25 – NÍVEL FÁCIL<br />

01) CORRETA. Durante o processo de contração<br />

muscular, as células utilizam moléculas<br />

orgânicas como fonte de energia. Parte dessa<br />

energia é perdida na forma de calor.<br />

02) INCORRETA. O processo de combustão<br />

biológica ocorre de forma gradual para não<br />

permitir a liberação de uma só vez da energia<br />

na forma de calor, que poderia afetar o bom<br />

funcionamento celular.<br />

04) INCORRETA. Os organismos autótrofos são<br />

eficientes na conversão da energia luminosa<br />

em energia química armazenada na forma de<br />

carboidrato.<br />

08) CORRETA. A transformação de energia<br />

química em mecânica obedece à primeira lei<br />

da termodinâmica, pois haverá conservação<br />

da mesma.<br />

16) CORRETA. Esta é a definição da primeira lei<br />

da termodinâmica.<br />

14. A vida em nosso planeta começou no ambiente<br />

aquático, sendo que até hoje todos os seres vivos<br />

dependem da água para sobreviver. Baseado nas<br />

importantes propriedades da água, assinale o que<br />

for correto.<br />

01) O açúcar da cana, conhecido como sacarose,<br />

não pode ser absorvido. Precisa ser quebrado<br />

em moléculas menores. Esta reação ocorre na<br />

presença de uma enzima e de água, sendo<br />

conhecida como reação de condensação.<br />

02) O alto calor específico da água ocorre em<br />

função das ligações de hidrogênio que unem<br />

suas moléculas e são responsáveis pelo seu<br />

grande poder de coesão.<br />

04) As aves aquáticas utilizam as gotículas de<br />

óleo produzidas na glândula uropigiana para<br />

impermeabilizar suas penas, evitando a<br />

adesão das moléculas de água.<br />

08) A densidade da água permanece constante<br />

quando sua temperatura é alterada.<br />

16) O grande poder de dissolução da água é<br />

importante para os organismos, pois todas as<br />

reações químicas celulares ocorrem em meio<br />

aquoso.<br />

RESPOSTA: 22 – NÍVEL FÁCIL<br />

01) INCORRETA. A quebra da sacarose em<br />

moléculas menores ocorre na presença de<br />

enzima e água. Esse processo recebe o nome<br />

de hidrólise enzimática.<br />

02) CORRETA.<br />

04) CORRETA. A glândula uropigiana presente na<br />

epiderme das aves produz óleo responsável<br />

pela impermeabilização das penas das aves<br />

aquáticas.<br />

08) INCORRETA. Devido ao comportamento<br />

anômalo da água, temos densidade máxima<br />

a 4 0 C.<br />

16) CORRETA. A água por atuar como solvente<br />

universal, possibilita a ocorrência da dissolução<br />

de substâncias dentro das células.<br />

15. A respeito de alguns minerais, de suas funções no<br />

organismo humano e suas principais fontes na<br />

alimentação, assinale o que for correto.<br />

01) O ferro é um componente da hemoglobina,<br />

da mioglobina e das enzimas respiratórias.<br />

O fígado de boi é uma fonte rica desse<br />

componente, na forma oxidada.<br />

02) O sódio é o principal cátion no líquido<br />

intracelular; apresenta-se como um cátion<br />

bivalente e tem no sal de cozinha sua principal<br />

fonte.<br />

04) O iodo é um dos componentes dos hormônios<br />

da tireoide e é encontrado na substância<br />

NaCl.<br />

08) O enxofre é um componente essencial na<br />

produção de lipídios e sua fonte principal são<br />

os sulfatos presentes em águas minerais.<br />

16) O cálcio é um elemento essencial à coagulação<br />

sanguínea, sendo encontrado em leites.<br />

Página 9


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

RESPOSTA: 17 – NÍVEL FÁCIL<br />

01) CORRETA. O ferro participa do transporte<br />

de oxigênio nas moléculas de hemoglobina e<br />

mioglobina. O fígado é uma fonte rica de ferro<br />

na forma iônica.<br />

02) INCORRETA. Sódio é o principal cátion<br />

monovalente do líquido extracelular. Na<br />

natureza os seres vivos adquirem o sódio<br />

dos alimentos, sem precisar adicionar alguma<br />

coisa, como no caso do sal muito usado<br />

pelo homem. Na verdade, se vivêssemos<br />

em ambiente bem natural, usando apenas<br />

alimentos retirados do meio ambiente puro,<br />

não precisaríamos de sal.<br />

04) INCORRETA. O iodo é utilizado pela glândula<br />

tireoide, na produção dos hormônios T3 e T4.<br />

O iodo é normalmente adicionado ao sal sob<br />

a forma de iodeto de potássio.<br />

08) INCORRETA. O enxofre é um elemento<br />

químico essencial para todos os organismos<br />

vivos, sendo constituinte importante de muitos<br />

aminoácidos. E a sua principal fonte são os<br />

sulfatos presentes em águas minerais.<br />

16) CORRETA. O cálcio atua na ativação das<br />

enzimas responsáveis pelo processo da<br />

coagulação sanguinea.<br />

16. Joaquim coleciona artrópodes e, em sua coleção,<br />

encontra-se um animal com 20 patas, um animal<br />

com 18 patas, quatro animais com 8 patas e oito<br />

animais com 6 patas; todos com exatamente o<br />

número de patas mencionado e em perfeito estado.<br />

Considerando essas informações, assinale o que<br />

for correto.<br />

01) A média do número de patas por animal é<br />

inferior a 8.<br />

02) Os animais com 20 e 18 patas podem ser<br />

miriápodes.<br />

04) Dentre os animais com 6 patas, podem<br />

ser encontrados percevejos, baratas e<br />

escorpiões.<br />

08) A mediana do número de patas em cada<br />

individuo é 6.<br />

16) Os animais de 8 patas podem possuir<br />

glândulas coxais em seu sistema excretor.<br />

RESPOSTA: 26 – NÍVEL FÁCIL<br />

01) INCORRETA.<br />

Então superior a 8.<br />

02) CORRETA. Os animais miriápodes (diplópodes<br />

e quilópodes) são caracterizados por<br />

apresentam um número grande de patas<br />

(apêndices locomotores).<br />

Página 10<br />

04) CORRETA. Escorpiões pertencem ao grupo<br />

dos aracnídeos que apresentam 8 patas<br />

(quatro pares), enquanto que percevejos<br />

e baratas são hexápodes (três pares de<br />

patas).<br />

08) CORRETA. Ordenando em ordem crescente<br />

(rol): 6,6, 6, 6, 6, 6, 6, 6,8, 8, 8, 8,18, 20.<br />

Como são catorze termos a mediana será:<br />

16) CORRETA. Os aracnídeos apresentam oito<br />

patas e podem possuir glândulas coxais<br />

que auxiliam os túbulos-de-malpighi na<br />

excreção.<br />

17. Em uma área de preservação ambiental,<br />

pesquisadores estudaram uma população de<br />

macacos-prego. A área em questão é de 84 ha<br />

(1 ha = 10000 m 2 ). Considerando o tamanho<br />

inicial da população como 750 indivíduos (no<br />

início de 2006) e os dados de cinco anos que<br />

estão registrados na tabela a seguir, assinale a(s)<br />

alternativa(s) correta(s).<br />

Determinantes<br />

ANO<br />

populacionais 2006 2007 2008 2009 2010<br />

Natalidade 200 250 320 450 510<br />

Mortalidade 70 93 57 108 122<br />

Imigração 7 28 65 70 48<br />

Emigração 10 15 32 83 139<br />

01) Em condições naturais, o potencial biótico é<br />

limitado pela resistência do meio.<br />

02) Emigração é a entrada de novos indivíduos<br />

na população.<br />

04) A densidade da população, no final do ano<br />

de 2010, foi de, aproximadamente, 23,44<br />

macacos-prego/ha.<br />

08) O tamanho da população, no final do ano de<br />

2010, foi de 1969 macacos-prego.<br />

16) No final do ano de 2008, já houve um aumento<br />

de 100% da população de macacos-prego.<br />

RESPOSTA: 13 - NIVEL MÉDIO<br />

01) CORRETA.<br />

02) INCORRETA. Emigração é a saída de<br />

indivíduos da população.<br />

04) CORRETA. Ao final de 2010 a população de<br />

macacos-prego era de 1969 indivíduos e área<br />

de preservação de 84 ha; sendo a densidade<br />

uma razão do número de indivíduos por área,<br />

temos a densidade de, aproximadamente<br />

23,44 macacos-prego/área.<br />

08) CORRETA: Somando os dados presentes na<br />

tabela da natalidade e imigração e diminuindo


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

os dados da mortalidade e emigração com a<br />

soma dos 750 indivíduos da população inicial<br />

tem-se uma população de 1969 macacosprego.<br />

16) INCORRETA: A população inicial era de 750<br />

indivíduos e, ao final de 2008, a população<br />

passa a ser de 1343 macacos-prego, portanto<br />

temos um crescimento de aproximadamente<br />

79%.<br />

18. Com a revolução agrícola, o impacto sobre a<br />

natureza tem aumentado gradativamente devido<br />

à derrubada de parte das florestas para a prática<br />

da agricultura e da pecuária. Como consequência<br />

disso, é correto afirmar que<br />

01) no Paraná a peroba, árvore mais característica<br />

da floresta de araucária, tem sido explorada<br />

para obtenção de madeira para a construção<br />

de casas.<br />

02) o surgimento das cidades, o acelerado<br />

crescimento demográfico e a exploração<br />

dos recursos naturais causaram impactos<br />

ambientais desastrosos.<br />

04) a doença de Chagas, causada pelo<br />

Trypanosoma cruzi, ocorre apenas no<br />

continente americano e é transmitida pelo<br />

mosquito Lutzomia.<br />

08) a região amazônica apresenta grande<br />

incidência de malária, favorecida pela extensa<br />

floresta equatorial, maior bacia hidrográfica,<br />

pela presença do mosquito Anopheles e por<br />

estratégias federais de colonização.<br />

16) doenças como a leishmaniose, a malária e a<br />

doença de Chagas foram levadas das cidades<br />

para as matas.<br />

Resposta: 10 – nível fácil<br />

01) INCORRETA. O pinheiro-do-paraná é a árvore<br />

símbolo do Estado do Paraná. Foi amplamente<br />

explorada pela indústria madeireira.<br />

02) CORRETA. A poluição do ar, do solo, da<br />

água e o desequilíbrio na teia alimentar de<br />

ecossistemas são exemplos de impactos<br />

causados pelo crescimento acelerado e<br />

exploração dos recursos naturais.<br />

04) INCORRETA. O parasita causador da doençade-chagas<br />

(tripanossomíase americana) é<br />

transmitido pelas fezes do percevejo barbeiro<br />

contaminado.<br />

08) CORRETA. A região amazônica apresenta as<br />

condições propícias para a proliferação do<br />

mosquito vetor da malária, visto que a fase<br />

larval necessita de água para completar o seu<br />

ciclo vital.<br />

Página 11<br />

16) INCORRETA. As doenças citadas foram<br />

levadas dos seus reservatórios naturais para a<br />

cidade (urbanização) após a ação antrópica.<br />

19. Considerando os conceitos relacionados à pressão,<br />

assinale o que for correto.<br />

01) O e f e i t o d e u m a f o r ç a q u e a t u a<br />

perpendicularmente sobre uma superfície de<br />

área definida é denominado pressão.<br />

02) A pressão máxima que o sangue exerce<br />

sobre as paredes internas das artérias é<br />

denominada pressão arterial máxima, ou<br />

pressão sistólica.<br />

04) A pressão diastólica corresponde à contração<br />

do coração, quando este bombeia sangue<br />

arterial para os demais órgãos do corpo<br />

humano.<br />

08) A pressão atmosférica é a pressão exercida<br />

pelo ar sobre os corpos na superfície<br />

terrestre.<br />

16) A pressão manométrica do sangue, ou pressão<br />

sanguínea, é a diferença entre a pressão no<br />

interior da artéria e a pressão atmosférica<br />

(ambiente).<br />

Resposta: 27 – nível médio<br />

01) CORRETA. Pressão é definida como uma força<br />

perpendicular, aplicada em uma determinada<br />

área.<br />

02) CORRETA. A pressão arterial máxima também<br />

é denominada pressão sistólica.<br />

04) INCORRETA. A pressão diastólica corresponde<br />

ao relaxamento do coração.<br />

08) CORRETA. É a definição da pressão atmosférica.<br />

16) CORRETA. É a definição da pressão sanguínea.<br />

20. Sobre a imigração e colonização na América,<br />

assinale a(s) alternativa(s) correta(s).<br />

01) Na busca de ouro e prata, os espanhóis<br />

conquistaram territórios desde o México<br />

até o extremo sul do continente americano,<br />

submetendo povos nativos que viviam em<br />

toda essa região, como os maias, os incas e<br />

os astecas.<br />

02) No século XIX, com a crise da escravidão, o<br />

Brasil passou a receber imigrantes europeus,<br />

que colonizaram o País e contribuíram para a<br />

formação do mercado de trabalho livre.<br />

04) Na América do Norte, os franceses<br />

estabeleceram-se em parte do atual Canadá,<br />

na América Central, fixaram-se no Haiti e,<br />

na América do Sul, instalaram-se na Guiana<br />

Francesa.


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

08) A penetração no interior do território brasileiro,<br />

por bandeirantes, garantiu a posse de<br />

terras aos portugueses. Embora essa<br />

ocupação fosse dispersa, foi efetiva, com<br />

os portugueses incorporando territórios em<br />

direção ao interior do continente.<br />

16) A ocupação da região Sul no Brasil começou<br />

no século XV, com a fundação de reduções ou<br />

missões: aldeamentos indígenas organizados<br />

e administrados pelos jesuítas persas.<br />

Resposta: 15 – nível fácil<br />

01) CORRETA. Nessa colonização espanhola nas<br />

terras americanas destacam-se, principalmente,<br />

as ações de Hernan Cortes na desestruturação<br />

de sociedades pré-colombianas.<br />

02) CORRETA. Na segunda metade do século<br />

XIX, o processo de abolição da escravidão<br />

fortaleceu a imigração no Brasil, contribuindo<br />

para a transição do trabalho escravo para o<br />

assalariado.<br />

04) CORRETA. Mesmo não participando da<br />

“distribuição” das terras a serem colonizados<br />

através do Tratado de Tordesilhas (1494),<br />

os franceses fundaram algumas colônias na<br />

América, como as destacadas na proposição.<br />

08) CORRETA. Os bandeirantes foram os principais<br />

responsáveis pela interiorização do Brasil,<br />

ultrapassando a linha imaginária do Tratado de<br />

Tordesilhas. Essas expedições para o Oeste<br />

possibilitaram uma grande expansão territorial<br />

aos portugueses, consolidado em 1750 com o<br />

Tratado de Madri.<br />

16) INCORRETA. A ação missionária jesuítica é<br />

católica e não persa. Além disso, há problemas<br />

cronológicos na proposição.<br />

21. No processo de integração da economia mundial,<br />

uma das principais tendências tem sido a formação<br />

de blocos macrorregionais. No caso da política<br />

de integração europeia, isso ocorreu em etapas<br />

e com a criação de organismos supranacionais.<br />

Sobre esse tema, assinale a(s) alternativa(s)<br />

correta(s).<br />

01) Na década de 1940, houve a união<br />

alfandegária formada pela Bélgica, Holanda<br />

e Luxemburgo (Benelux), visando ao estímulo<br />

do comércio mediante a eliminação das<br />

barreiras alfandegárias.<br />

02) Na década de 1950, constituiu-se o Mercado<br />

Comum Europeu (MCE), contando inicialmente,<br />

entre os países membros, com Benelux e mais<br />

a França, a Alemanha Ocidental e a Itália.<br />

04) Na década de 1960, os países escandinavos,<br />

com o objetivo inicial de coordenar a produção<br />

da pesca e de seus derivados, criaram<br />

uma comunidade européia específica, a<br />

Comunidade Europeia da Pesca (CEP).<br />

08) A Associação Europeia de Livre Comércio<br />

(ALEC) foi criada na década de 1970 pela<br />

Suíça, Áustria e por Liechtenstein, visando a<br />

uma comunidade menor, aos moldes do CEP.<br />

16) Na década de 1990, foi criada a União<br />

Europeia (UE), sobre as bases do MCE, que<br />

reuniu, na década seguinte, muitos países da<br />

Europa Oriental.<br />

Resposta: 19 – nível difícil<br />

01) CORRETA.<br />

02) CORRETA.<br />

04) INCORRETA. Em 1960, os países escandinavos<br />

criaram a Associação Européia de Livre<br />

Comércio. Em relação à pesca, foram criadas<br />

Comissões e Convenções que atuam em sua<br />

regulamentação, incluindo países de outros<br />

continentes como o Canadá, por exemplo.<br />

08) INCORRETA. A ALEC foi criada em 1960 por<br />

países que não haviam aderido ao Mercado<br />

Comum Europeu. Entre eles contavam países<br />

escandinavos. Na atualidade, enfraquecida, é<br />

composta por apenas quatro países: Noruega,<br />

Suíça, Islândia e Liechtestein.<br />

16) CORRETA.<br />

22. Sobre o processo de evolução histórica das<br />

fronteiras do Estado do Paraná, assinale o que for<br />

correto.<br />

01) A formação territorial do atual Estado do<br />

Paraná prende-se à história das fronteiras<br />

estabelecidas pelos portugueses, através<br />

do Tratado de Tordesilhas. Este Tratado foi<br />

assinado entre Portugal e Espanha no final<br />

do século XV, para dirimir dúvidas quanto<br />

ao domínio das terras que viessem a ser<br />

descobertas por esses países.<br />

02) Na sua porção norte, o Paraná se limita apenas<br />

com o Estado de São Paulo. A evolução dessa<br />

linha divisória está ligada às Capitanias de<br />

São Vicente e de Santo Amaro, originando a<br />

Capitania de Paranaguá. Esta determinou o<br />

surgimento das Comarcas de Paranaguá e de<br />

Curitiba, as quais contribuíram para a criação<br />

da Província do Paraná, em 1853.<br />

04) A atual configuração do território paranaense<br />

está ligada às missões religiosas, à ação dos<br />

bandeirantes vicentinos, ao tropeirismo e às<br />

atividades agrícola, pastoril e de mineração.<br />

Página 12


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

08) Entre os tratados que foram importantes na<br />

evolução histórica do território paranaense,<br />

estão os tratados de Nova York e de Sevilha e a<br />

criação da ouvidoria de Lima, que determinaram<br />

a expansão da fronteira litorânea além dos<br />

limites da plataforma continental.<br />

16) Na década de 1940, o governo de Getúlio<br />

Vargas criou nas regiões Sudeste e Oeste<br />

do Estado do Paraná o Território Federal<br />

do Iguaçu, alterando os limites territoriais<br />

paranaenses. Após a queda de Getúlio<br />

Vargas, o Paraná incorporou novamente essa<br />

área ao seu território.<br />

Resposta: 23 – nível fácil<br />

01) CORRETA. Além do Tratado de Tordesilhas<br />

(1494), que foi importante no início da<br />

colonização do atual estado do Paraná, devese<br />

destacar o Tratado de Madri (1750) que,<br />

em partes, consolidou grande parcela dessas<br />

terras ao domínio português.<br />

02) CORRETA. A história do Paraná estava ligada<br />

à de São Paulo, havendo a emancipação<br />

política somente em 1853.<br />

04) CORRETA. Esta proposição resumiu os<br />

ciclos paranaenses durante a ocupação das<br />

áreas ocupadas durante a colonização e a<br />

emancipação da província.<br />

08) INCORRETA. Os tratados importantes para a<br />

área do atual território do Paraná destacamse<br />

o de Tordesilhas (1494), Madri (1750) e a<br />

Questão de Palmas ou Missões (1895).<br />

16) CORRETA. Durante o governo ditatorial de<br />

Vargas, criou-se o Estado do Iguaçu. Com a sua<br />

saída do poder, este estado deixou de existir.<br />

23. A expansão imperialista a partir do século XIX pode<br />

ser vista como um novo passo no processo de<br />

mundialização da ordem capitalista e da globalização<br />

da economia, o qual, devido à procura de mercados<br />

consumidores de manufaturas e de fornecedores<br />

de matérias primas, levou à subjugação de<br />

populações e povos, principalmente na Ásia e na<br />

África, ocasionando um neocolonialismo. Sobre o<br />

tema, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).<br />

01) Devido à tardia unificação alemã, a atuação<br />

imperialista desta nação se restringiu à<br />

exploração mineral de áreas insulares no eixo<br />

Pacífico-Índico, como as ilhas de Madagascar,<br />

Java e Salomão.<br />

02) Na segunda metade do século XIX, o rei<br />

Leopoldo, da Bélgica, criou na África o Estado<br />

Independente do Congo Belga, em área que<br />

adquiriu como propriedade particular e dedicada<br />

à exploração do marfim e da borracha.<br />

04) A rápida industrialização do Japão, após a<br />

Revolução Meiji, levou a nação a empreender<br />

uma política imperialista contra os chineses ao<br />

final do século XIX, obtendo o controle da ilha<br />

de Formosa e de seus recursos.<br />

08) O império neocolonial francês foi o segundo<br />

no mundo em extensão, menor apenas que o<br />

britânico. Na Ásia, os franceses conquistaram<br />

a Indochina, onde exploravam plantações de<br />

seringueiras.<br />

16) Na segunda metade do século XIX, o mais<br />

importante território colonial britânico era a<br />

Índia, dada a riqueza advinda dos negócios<br />

das companhias de comércio.<br />

Resposta: 30 – nível difícil<br />

01) INCORRETA. Na partilha da África, a Alemanha<br />

exerceu seu imperialismo sobre áreas do atual<br />

Togo, Camarões, Tanzânia e Namíbia e não<br />

se restringiu à exploração mineral. Na Ásia<br />

exerceu controle sobre a parte oriental da<br />

Papua Nova Guiné.<br />

02) CORRETA. Foi do Rei Leopoldo que partiu a<br />

ideia de uma partilha da África que gerou a<br />

Conferência de Berlim em 1884/1885.<br />

04) CORRETA.<br />

08) CORRETA.<br />

16) CORRETA.<br />

24. Sobre as revoltas ocorridas no período imperial da<br />

história do Brasil, assinale o que for correto.<br />

Página 13<br />

01) A Cabanagem foi uma importante revolta<br />

que envolveu toda a região amazônica<br />

e se estendeu aos territórios da Guiana<br />

Francesa.


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

02) A Sabinada foi uma revolta que ocorreu no<br />

Estado de Mato Grosso, entre 1850 e 1869,<br />

e se estendeu por todo o Centro-Oeste do<br />

Brasil.<br />

04) A Guerra dos Farrapos ou Revolução<br />

Farroupilha se originou no Rio Grande do Sul<br />

e se estendeu a territórios que fazem parte do<br />

atual Estado de Santa Catarina.<br />

08) Mesmo com o grande número de revoltas que<br />

chegaram a ameaçar a unidade do País, foi<br />

durante o período regencial que se consolidou<br />

o Estado Nacional.<br />

16) A Balaiada foi uma revolta das elites<br />

maranhenses contra o poder imperial. Iniciouse<br />

no Maranhão e teve adesão das elites<br />

regionais dos atuais estados do Piauí e do<br />

Ceará.<br />

Resposta: 12 – nível médio<br />

01) INCORRETA. A Cabanagem ocorreu na então<br />

província do Grão-Pará, atual Pará, entre os<br />

anos de 1835-1840.<br />

02) INCORRETA. A Sabinada ocorreu na Bahia,<br />

entre os anos de 1837-1838.<br />

04) CORRETA. Durante a Revolução Farroupilha,<br />

foram criadas as Repúblicas Rio-Grandense<br />

(Rio Grande do Sul) e Juliana (Santa<br />

Catarina).<br />

08) CORRETA. Durante o período regencial,<br />

exatamente devido às diversas revoltas<br />

provinciais, houve a consolidação do Estado<br />

Nacional.<br />

16) INCORRETA. A Balaiada não foi uma revolta<br />

elitista. Os pobres e miseráveis da região,<br />

inclusive escravos, que compunham metade<br />

da população local, passaram a contestar os<br />

privilégios dos latifundiários e comerciantes<br />

portugueses.<br />

25. Considere:<br />

a) X o conjunto formado por todos os elementos<br />

químicos cujos números atômicos se<br />

encontram entre 1 (inclusive) e 111 (inclusive),<br />

Y = {n ∈N |1 d n ≤ 111} e V = {1,2,3,4,5,6,7};<br />

b) as funções f :Y → X (ou seja, que possui Y<br />

como domínio e X como contra-domínio) em<br />

que a imagem do número n é o elemento<br />

químico de número atômico n; e g : X → V<br />

em que a imagem de cada elemento químico<br />

é o período da tabela periódica onde ele se<br />

encontra. A partir disso, assinale o que for<br />

correto.<br />

01) A função f é injetora e a função g é<br />

sobrejetora.<br />

02) f (22) = Ti e g(Sn) = 5.<br />

04) As imagens dos números 1, 8, 12, 32, 38, 59<br />

e 86 pela função g o f são todas distintas duas<br />

a duas, isto é, não há dois números distintos<br />

com a mesma imagem.<br />

08) Existe um único halogênio em X cuja imagem<br />

pela função g é 7.<br />

16) A imagem de um elemento pela função<br />

g corresponde ao número de camadas<br />

eletrônicas de um átomo nãoionizado desse<br />

elemento.<br />

Resposta: 19 – Nível Médio<br />

Representação da função gof<br />

Y ⇒ números naturais de 1 a 111.<br />

X ⇒ números atômicos dos elementos químicos.<br />

V ⇒ período onde se encontram os elementos<br />

químicos cujos números atômicos variam de<br />

1 a 111.<br />

RESOLUÇÃO:<br />

01) CORRETA: f é injetora, pois em cada número<br />

atômico, pertencente ao conjunto Y, existe<br />

apenas e tão somente 1 elemento químico<br />

associado, ou seja, para domínios diferentes<br />

imagens diferentes e a função g é sobrejetora,<br />

pois a imagem é igual ao contra-domínio.<br />

02) CORRETA: f(22) = Ti, na função f o elemento<br />

químico cujo número atômico é 22 é o<br />

Titânio.<br />

04) INCORRETA: Analisando a função gof acima<br />

Página 14


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

verificamos no gráfico<br />

02) CORRETA: A geometria molecular da molécula<br />

de PCl 5<br />

é representada por um hexaedro não<br />

regular (bipiramidal triangular).<br />

g(59) = g(86) = 6 portanto há dois números<br />

distintos com a mesma imagem.<br />

08) INCORRETA: Não existe nenhum elemento<br />

químico no período 7.<br />

16) CORRETA: De fato a imagem de g representa<br />

as 7 camada da tabela periódica que contém<br />

os 111 elementos químicos.<br />

26. Assinale o que for correto.<br />

01) Considerando que a distância entre dois átomos<br />

de hidrogênio é diferente da distância entre um<br />

átomo de nitrogênio e um átomo de hidrogênio,<br />

pode-se afirmar que a geometria molecular da<br />

molécula de amônia é representada por uma<br />

forma geométrica classificada como poliedro<br />

convexo regular.<br />

02) A geometria molecular do PCl5 é representada<br />

por uma forma geométrica classificada como<br />

poliedro convexo não-regular.<br />

04) A geometria molecular do BrF5 é representada<br />

por uma forma geométrica classificada como<br />

poliedro convexo regular.<br />

08) A relação de Euler V - A + F = 2 (onde<br />

V = número de vértices, A = número de arestas,<br />

F = número de faces) é válida para a figura<br />

geométrica formada pela molécula de SF6.<br />

16) Na figura geométrica formada pela molécula<br />

de metano, não existe paralelismo entre<br />

duas arestas quaisquer no espaço, enquanto<br />

que para a figura geométrica formada pela<br />

molécula SF6 existe.<br />

04) INCORRETA: A geometria molecular da<br />

molécula de BrF 5<br />

é representada por um<br />

pentaedro de base quadrada (piramidal<br />

quadrada) e as faces laterais são triângulos<br />

isósceles não equiláteros.<br />

08) CORRETA: A geometria molecular da<br />

molécula de SF 6<br />

é representada por um<br />

octaedro convexo, logo, é válido conceito de<br />

Euller para este poliedro.<br />

RESPOSTA: 26 – NÍVEL DIFÍCIL<br />

01) INCORRETA: A geometria molecular da<br />

molécula de amônia é representada por<br />

uma pirâmide de base triangular, onde a<br />

base é um triângulo equilátero, porém as<br />

três faces laterais são triângulos isósceles<br />

não equiláteros. Logo, esta pirâmide não é<br />

um poliedro convexo regular (todas as faces<br />

regulares e congruentes).<br />

Página 15


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

16) CORRETA: A molécula do CH 4<br />

é representada<br />

por um tetraedro regular (todas as face<br />

são triângulos eqüiláteros – não tem lados<br />

paralelos), enquanto que a molécula de SF 6<br />

é representada por um octaedro cuja base é<br />

um quadrado (tem lados paralelos).<br />

27. Sobre os diferentes tipos de lixos, assinale o que<br />

for correto.<br />

01) Os resíduos radioativos produzidos pelas<br />

usinas nucleares, como ácido sulfúrico, ácido<br />

fluorídrico, ácido nítrico, ácido clorídrico, entre<br />

outros, são colocados em caixas lacradas<br />

que são enterradas ou jogadas no mar.<br />

Essas caixas são extremamente protegidas,<br />

não havendo riscos de desastres nem por<br />

corrosão e, muito menos, se elas forem,<br />

acidentalmente, desenterradas.<br />

02) O lixo domiciliar é composto de resíduos<br />

orgânicos (papel, latas, vidros, plásticos, entre<br />

outros) e inorgânicos (resto de alimentos,<br />

cascas de frutas, verduras, entre outros).<br />

Uma prática muito comum atualmente é a<br />

reciclagem dos resíduos orgânicos a partir<br />

da coleta seletiva. Essa prática faz com que<br />

o Brasil consiga reciclar por volta de 50% de<br />

todo esse lixo.<br />

04) Alguns tipos de detritos merecem atenção<br />

especial antes de serem jogados no lixo,<br />

pois podem prejudicar o meio ambiente e o<br />

homem. Entre eles, podem-se citar lâmpadas<br />

elétricas (mercúrio), pilhas e tintas (metais<br />

pesados), além de outros. Para solucionar o<br />

problema de descarte de pilhas e de baterias,<br />

por exemplo, muitas empresas fabricantes têm<br />

realizado a coleta desses produtos.<br />

08) O lixo hospitalar é formado por rejeitos<br />

radioativos, resíduos potencialmente<br />

infectantes, resíduos químicos, resíduos<br />

perfurocortantes, entre outros. No Brasil,<br />

existem regras para o seu descarte, com os<br />

objetivos de evitar danos ao meio ambiente<br />

e de prevenir acidentes aos profissionais<br />

que trabalhem diretamente nos processos<br />

de coleta, armazenamento, transporte,<br />

tratamento e destinação desse tipo de lixo.<br />

16) O lixo industrial, formado por resíduos de<br />

atividades industriais, é responsável por<br />

vários impactos ambientais, principalmente<br />

em recursos hídricos. Dentre os produtos<br />

considerados como lixo industrial, destaca-se<br />

o dióxido de enxofre, que é um dos principais<br />

responsáveis pelo fenômeno da chuva<br />

ácida.<br />

Resposta: 28 - nível médio<br />

01) INCORRETA. Os referidos ácidos não são nem<br />

resíduos produzidos pelas usinas nucleares e<br />

nem radioativos.<br />

02) INCORRETA. Inverte-se no item o que é<br />

resíduo orgânico e inorgânico. Além disso a<br />

reciclagem é uma prática muito comum nos<br />

resíduos inorgânicos.<br />

04) CORRETA. A solução apresentada denomina-se<br />

logística reversa.<br />

08) CORRETA.<br />

16) CORRETA.<br />

28. O mapa é uma visão reduzida de parte ou de toda<br />

a superfície terrestre. A partir dessa relação de<br />

grandeza, apresenta-se a escala. Com relação à<br />

escala, assinale o que for correto.<br />

01) Os mapas podem apresentar dois tipos de<br />

escala: a escala numérica, que é representada<br />

por uma fração, e a escala gráfica, que é<br />

uma linha graduada na qual se indica a<br />

relação entre a distância real e as distâncias<br />

representadas no mapa.<br />

02) Em um mapa com escala de 1:3 000 000, a<br />

distância em linha reta entre as cidades de<br />

Maringá e de Cascavel é 72 mm. Essa distância<br />

em linha reta, no real, corresponde a 216 km.<br />

04) Pode-se afirmar que, quanto maior a razão<br />

da escala, maior é a área mapeada. Sendo<br />

assim, o mapa-múndi, numa escala de<br />

1:5 000 000, por exemplo, possui a maior<br />

escala, pois abarca toda a superfície<br />

terrestre.<br />

08) Em um mapa, uma fazenda, “A”, é representada<br />

por um retângulo de 5 cm por 8 cm. Nesse<br />

mesmo mapa, uma outra fazenda, “B”, é<br />

representada por um retângulo de 2,5 cm por<br />

4 cm. Logo, a área da fazenda “A” é 2 vezes<br />

maior que a área da fazenda “B”.<br />

16) Escala é a relação entre o tamanho do fato<br />

geográfico representado no mapa e o seu<br />

tamanho real na superfície terrestre.<br />

Resposta: 19 – nível médio<br />

01) CORRETA.<br />

02) CORRETA. A escala numérica é uma proporção,<br />

nesse caso de 1:3 000 000. Como a referência<br />

é dada em milímetros (72mm) o candidato<br />

deveria considerar que 1 milímetro é igual a<br />

3 milhões de milímetros. Em seguida<br />

transformá-lo em quilômetros, ou seja,<br />

1 milímetro é igual a 3 quilômetros. Ora,<br />

se 1 milímetro é igual a 3 quilômetros,<br />

72 milímetros é igual a 216 quilômetros.<br />

Página 16


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

04) INCORRETA. Quanto maior a razão<br />

da escala, maior o objeto e o nível de<br />

detalhamento. Consequentemente, menor<br />

será a abrangência.<br />

08) INCORRETA. A área da fazenda “A” é de 40cm²<br />

(5 x 8). A área da fazenda “B” é de 10 cm²<br />

(2,5 x 4). Logo, a área da fazenda “A” é quatro<br />

vezes maior do que a área da fazenda “B”.<br />

16) CORRETA.<br />

29. Assinale o que for correto.<br />

01) O que mantém os íons de um sólido iônico<br />

unidos é a interação de van de Waals entre<br />

esses íons.<br />

02) A ligação iônica ocorre, geralmente, entre<br />

átomos das famílias 1A e 8A.<br />

04) Uma molécula formada por uma ligação<br />

covalente é estável porque há um equilíbrio<br />

entre forças de atração e repulsão elétrica na<br />

molécula.<br />

08) A força de atração entre dois íons é diretamente<br />

proporcional ao produto da carga líquida<br />

desses íons.<br />

16) Íons dispostos no vácuo geram campos<br />

elétricos ao seu redor.<br />

RESPOSTA: 28 – Nível Fácil<br />

01) INCORRETA: O que mantém os íons de um<br />

sólido iônico unidos é a interação de força<br />

eletrostática.<br />

02) INCORRETA: A ligação iônica ocorre,<br />

geralmente, entre átomos das famílias 1A e<br />

não metais.<br />

04) CORRETA. Na ligação covalente temos o<br />

compartilhamento de elétrons, logo, não<br />

temos a presença de cargas reais, mas sim,<br />

cargas imaginárias. Portanto, entre as forças<br />

de atração e repulsão existe um equilíbrio,<br />

tornando a molécula estável.<br />

08) CORRETA. Porque a força elétrica entre íons<br />

obedece à lei de Coulomb dada por<br />

q1.q<br />

2<br />

F = k. .<br />

2<br />

d<br />

16) CORRETA. Como os íons possuem carga<br />

elétrica líquida, logo no espaço circundante<br />

há a existência de campo elétrico.<br />

30. Os chamados airbags (bolsas de ar) são dispositivos<br />

de segurança utilizados para minimizar as lesões<br />

graves sofridas por motoristas, quando estes estão<br />

sujeitos a colisões frontais do veículo automotor<br />

que ocupam. O uso do airbag reduz em 30% as<br />

lesões graves. O airbag consiste, basicamente,<br />

de uma bolsa de gás, que é colocada no volante<br />

do veículo, com volume de, aproximadamente,<br />

60 litros, de formato cilíndrico e com 30 cm de<br />

comprimento; é totalmente inflado em um intervalo<br />

de tempo de, aproximadamente, 40.10 – 3 s, devido<br />

à reação química entre NaN 3<br />

, KNO 3<br />

e SiO 2<br />

, a qual<br />

libera nitrogênio em seu estado gasoso, após a<br />

colisão ser detectada. A colisão é detectada por<br />

um “acelerômetro”, que aciona instantaneamente<br />

o airbag, se a velocidade do veículo variar em,<br />

no mínimo, 15 km/h num intervalo de tempo de<br />

5.10 3– s. Considerando essas afirmações, assinale<br />

o que for correto.<br />

01) A taxa média com que o airbag é inflado é de<br />

1,5.10 3 L/s<br />

02) A base cilíndrica do airbag, face que fica<br />

diretamente à frente do motorista, desloca-se<br />

30 cm, quando o acessório estiver totalmente<br />

inflado; portanto, sua velocidade final é de,<br />

aproximadamente, 7,5 m/s, tomando-se o<br />

veículo como referencial.<br />

04) Ao colidir, se a cabeça do motorista estiver a<br />

75 cm do volante do veículo, e o conjunto<br />

motorista/veículo estiver a 72 km/h, o veículo<br />

terá sua velocidade reduzida em 18 km/h, nos<br />

primeiros 5.10 –3 s, e continuará com essa mesma<br />

desaceleração até parar completamente. O<br />

airbag estará completamente inflado, antes de<br />

a cabeça do motorista atingi-lo, se o motorista<br />

não estiver usando cinto de segurança,<br />

desprezando-se os atritos.<br />

08) O diâmetro do airbag é maior que 80 cm.<br />

16) A quantidade de nitrogênio necessária para<br />

inflar o airbag, à temperatura de 25ºC e à<br />

pressão de 1 atm, é maior que 4 mols, se este<br />

for considerado um gás ideal.<br />

RESPOSTA: 03 – NÍVEL MÉDIO<br />

01) CORRETA. A taxa média é dada por<br />

tx<br />

∆V<br />

60litros<br />

=<br />

∆t<br />

40.10 s<br />

= =<br />

−3 3<br />

1,5.10 l / s.<br />

02) CORRETA. DIVERGÊNCIA DE GABARITO:<br />

INCORRETA<br />

s = s 0<br />

+ v 0<br />

.t + ½ a.t 2 ⇒<br />

0,3 = 0 + 0.40.10 -3 + ½ a.(40.10 -3 ) 2 ⇒<br />

0,3 = ½ a.16.10 -4<br />

a = 375 m/s 2 .<br />

Página 17


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

A velocidade final é<br />

v = v 0<br />

+ a.t ⇒<br />

v = 0 + 375.40.10 -3 ⇒<br />

v = 15m/s.<br />

A questão afirma que a velocidade final<br />

é 7,5m/s, portanto diverge do resultado<br />

apresentado acima.<br />

04) INCORRETA. Após colidir, a cabeça do<br />

motorista continua em movimento uniforme,<br />

por inércia, então:<br />

s = s 0<br />

+ v.t ⇒<br />

s = 20.40.10 -3 ⇒<br />

s = 80cm.<br />

O tempo para inflar o air bag é 40.10 -3 . Esse<br />

é o tempo em que o motorista continua em<br />

movimento, portanto irá percorrer 80cm, então<br />

seu deslocamento deveria ser no máximo<br />

45cm.<br />

08) INCORRETA. O volume do cilindro é dado<br />

por<br />

V = π.R 2 .h ⇒<br />

6.10 -2 = π.R 2 .0,3 ⇒<br />

R ≅ 0,25cm.<br />

O diâmetro é o dobro do raio, portanto<br />

D ≅ 50cm.<br />

16) INCORRETA.<br />

P.V = n.R.T ⇒<br />

1.60 = n. 0,082.298 ⇒<br />

n = 2,45 mols.<br />

31. Considere uma pista de ciclismo de forma circular<br />

com extensão de 900 m e largura para comportar<br />

dois ciclistas lado a lado e, também, dois ciclistas<br />

A e B partindo do mesmo ponto inicial P dessa<br />

pista e no mesmo instante, sendo que A parte<br />

com velocidade constante de 36 km/h no sentido<br />

anti-horário io e B, com velocidade constante de<br />

54 km/h no sentido horário.<br />

Desprezando-se pequenas mudanças de trajetória<br />

e posição, para que não ocorra colisão entre os<br />

ciclistas, assinale o que for correto.<br />

01) Após 1 min de corrida, o ângulo central,<br />

correspondente ao arco de menor medida<br />

delimitado pelas posições dos dois ciclistas,<br />

mede, aproximadamente, rad.<br />

02) Os dois ciclistas se cruzam pela primeira<br />

vez, após a partida inicial, no tempo t = 23 s,<br />

aproximadamente.<br />

04) A velocidade angular média do ciclista A é de<br />

rad/s.<br />

08) Após 2 h de corrida, a diferença entre as<br />

distâncias totais percorridas pelos dois<br />

ciclistas é de, aproximadamente, 18 km.<br />

16) A aceleração centrípeta do ciclista B é de<br />

m/s 2 .<br />

Resposta: 21 – nível fácil<br />

01) CORRETA. As velocidades dos ciclistas<br />

correspondem a V A<br />

=36km/h = 10m/s e<br />

V B<br />

= 54km/h= 15m/s, assim em um intervalo<br />

de 60s o ciclista A terá percorrido 600m<br />

e o ciclista B 900m. Como em uma volta<br />

temos<br />

, após os 60s a<br />

menor distância entre eles será 300m que<br />

corresponde a um arco de 2π/3 rad.<br />

02) INCORRETA<br />

As funções do movimento são:<br />

S A<br />

=0+10.t<br />

S B<br />

=900-15.t<br />

Pela condição de encontro S A<br />

= S B<br />

temos que<br />

o encontro ocorre após 36s.<br />

04) CORRETA.<br />

08) INCORRETA. Após as 2h ( 7200s), o ciclista<br />

A terá percorrido 80 voltas completas e o<br />

ciclista B 120 voltas completas, assim eles<br />

encontram-se nas mesmas posições.<br />

16) CORRETA.<br />

Página 18


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

32. João fixou quatro cargas elétricas pontuais nãonulas<br />

sobre um plano horizontal, de modo que<br />

cada carga se situe sobre um vértice diferente de<br />

um mesmo quadrilátero convexo ABCD; isto é,<br />

as medidas de seus ângulos internos são todas<br />

inferiores a 180o. Além disso, a força elétrica<br />

resultante das cargas situadas em B, C e D atuando<br />

sobre o vértice A é nula. Levando-se em conta a<br />

situação descrita, assinale o que for correto.<br />

01) Os sinais das cargas situadas nos vértices<br />

adjacentes ao vértice A devem ser opostos.<br />

02) Se João colocou nos vértices adjacentes a<br />

A cargas de mesmo módulo, e tais vértices<br />

equidistam de A, então o quadrilátero formado<br />

é, necessariamente, um trapézio.<br />

04) O campo elétrico resultante em A dos campos<br />

gerados pelas cargas situadas em B, C e D é<br />

nulo.<br />

08) João pode ter obtido a situação utilizando<br />

quatro cargas de mesmo módulo e dispondoas<br />

sobre os vértices de um losango cujo<br />

ângulo interno do qual A é vértice mede<br />

120 graus.<br />

16) No caso em que o quadrilátero em questão<br />

é um quadrado, o módulo da carga situada<br />

sobre o vértice C (oposto a A) deve ser,<br />

necessariamente, o dobro do módulo da carga<br />

que ocupa o vértice B.<br />

RESPOSTA: 12 – Nível Fácil<br />

01) INCORRETA. Ao considerarmos que as<br />

cargas adjacentes ao vértice A tenham sinais<br />

opostos entre si, logo a carga no vértice A será<br />

atraída por uma destas cargas e repelida pela<br />

outra. Por exemplo, veja o caso abaixo, onde<br />

se considera a carga no vértice A positiva,<br />

a carga nos vértices B negativa, a carga no<br />

vértice D positiva (B e D adjacentes a A) e a<br />

carga no vértice C positiva<br />

A carga no vértice A é atraída pela carga<br />

no vértice B, repelida pela carga no vértice<br />

D e repelida pela carga no vértice C. Nesta<br />

configuração, a força resultante na carga no<br />

vértice A não seria nula. O mesmo resultado<br />

acontece para qualquer sinal das cargas nos<br />

vértices A e C, e isso não concorda com o<br />

enunciado da questão.<br />

02) INCORRETA. No exemplo da figura abaixo<br />

a força resultante pode ser nula sem que o<br />

quadrilátero seja um trapézio.<br />

q<br />

-<br />

-<br />

04) CORRETA. A força elétrica resultante é dada<br />

por F = q. E<br />

Desse modo, se o campo elétrico resultante<br />

também é nulo, então a força elétrica resultante<br />

também é nula.<br />

08) CORRETA. Considere o losango abaixo<br />

d<br />

B<br />

60 o<br />

d<br />

q<br />

A<br />

- B<br />

A<br />

120 o d<br />

-<br />

120 o<br />

C<br />

D<br />

+<br />

+ C<br />

D<br />

60 o<br />

Página 19


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

Desse modo, se forem considerados os<br />

módulos das cargas elétricas iguais, então<br />

os módulos das forças elétricas na carga<br />

do vértice A também são iguais. Portanto, o<br />

ângulo entre as forças será de 120 o e a força<br />

resultante será nula.<br />

16) INCORRETA. A força resultante não depende<br />

somente dos módulos das cargas elétricas<br />

nos vértices B e C, mas também do módulo<br />

da carga elétrica no vértice D. Além disso,<br />

também depende do sinal da carga elétrica<br />

em cada vértice e da distância entre as cargas<br />

nos vértices B e D à carga do vértice A é igual<br />

ao lado do quadrado e que a distância entre<br />

a carga no vértice A e a carga no vértice C é<br />

a diagonal do quadrado.<br />

33. Alcanos, alcenos e alcinos apresentam,<br />

respectivamente, a fórmula geral:<br />

12<br />

C n1<br />

H 2n+2<br />

, 12 C n1<br />

H 2n<br />

e 12 C n1<br />

H 2n-2<br />

.<br />

A partir dessas informações, assinale o que for<br />

correto.<br />

01) O número de prótons em um alcano é igual a<br />

8n + 2.<br />

02) Alcanos e alcenos de mesmo n apresentam<br />

o mesmo número de elétrons.<br />

04) Alcanos, alcenos e alcinos de mesmo n<br />

apresentam o mesmo número de nêutrons.<br />

08) Construindo-se uma sequência de números<br />

representados pela razão entre a quantidade<br />

de átomos de hidrogênio de alcanos e a<br />

quantidade de átomos de hidrogênio de<br />

alcinos de n = 2 até n = 10, tem-se uma<br />

progressão geométrica.<br />

16) Construindo-se uma sequência de números<br />

que representam a quantidade total de átomos<br />

nos alcinos de n = 2 até n = 10, tem-se uma<br />

progressão aritmética de razão r = 3.<br />

RESPOSTA: 21 - NÍVEL FÁCIL<br />

02) INCORRETA. Como os alcanos têm fórmula<br />

geral C n<br />

H 2n+2<br />

e os alcenos têm formula geral<br />

C n<br />

H 2n<br />

sendo o mesmo n, os alcanos apresentam<br />

2 elétrons a mais que os alcenos.<br />

04) CORRETA. Os nêutrons dos alcanos, alcenos<br />

e alcinos somente dependem do número<br />

de carbonos, pois o hidrogênio ( 1<br />

H 1 ) não<br />

apresenta nêutrons.<br />

08) INCORRETA.<br />

n Alcano Alcino Razão<br />

2 C 2<br />

H 6<br />

C 2<br />

H 2<br />

6/2 = 3<br />

3 C 3<br />

H 8<br />

C 3<br />

H 4<br />

8/4 = 2<br />

4 C 4<br />

H 10<br />

C 4<br />

H 6<br />

10/6 = 5 / 3<br />

5 C 5<br />

H 12<br />

C 5<br />

H 8<br />

12/8 = 3 / 2<br />

... ... ... ...<br />

Observando a razão entre a quantidade de<br />

átomos de hidrogênios nos alcanos e nos alcinos,<br />

verificamos que a sequência obtida (3, 2, 5 / 3<br />

, 3 / 2<br />

...)<br />

não é uma P.G.<br />

16) CORRETO.<br />

n<br />

Fórmula<br />

molecular<br />

Total de átomos<br />

2 C 2<br />

H 2<br />

4<br />

3 C 3<br />

H 4<br />

7<br />

4 C 4<br />

H 6<br />

10<br />

5 C 5<br />

H 8<br />

13<br />

... ... ...<br />

Portanto verificamos que a sequência de<br />

número (4, 7, 10, 13...) é uma P.A. de razão 3.<br />

34. As seguintes equações químicas balanceadas<br />

representam as combustões completas de alguns<br />

hidrocarbonetos.<br />

01) CORRETA. Tem-se como exemplo o etano<br />

(C 2<br />

H 6<br />

)<br />

C – 6 prótons x 2 = 12<br />

H – 1 próton x 6 = 6.<br />

Total: 18 prótons.<br />

Portanto, 8n+2 = 18 resultando em n = 2<br />

(número de carbonos do etano).<br />

Sobre essa situação, é correto afirmar que<br />

01) os números x, y e z estão em P.A.<br />

Página 20


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

02) existem dois hidrocarbonetos isômeros que<br />

possuem fórmula molecular C3H8.<br />

04) todos os hidrocarbonetos listados possuem<br />

cadeia saturada.<br />

08) a massa total, em gramas, de hidrocarbonetos<br />

consumidos na combustão completa de m<br />

mols de CH4, de n mols de C2H6 e de p mols<br />

de C3H8 é dada pelo produto das matrizes,<br />

16) INCORRETO.<br />

Hidrocarboneto<br />

Fórmula<br />

molecular<br />

Fórmula<br />

mínima<br />

Metano CH 4<br />

CH 4<br />

Etano C 2<br />

H 6<br />

CH 3<br />

Propano C 3<br />

H 8<br />

C 3<br />

H 8<br />

16) a fórmula molecular de todos os hidrocarbonetos<br />

apresentados é igual à fórmula mínima dos<br />

mesmos.<br />

RESPOSTA: 13 - nível médio<br />

01) CORRETA.<br />

CH 4<br />

+ 2O 2<br />

CO 2<br />

+ 2H 2<br />

O<br />

C 2<br />

H 6<br />

+ 7 / 2<br />

O 2<br />

2CO 2<br />

+ 3H 2<br />

O<br />

C 3<br />

H 8<br />

+ 5O 2<br />

3CO 2<br />

+ 4H 2<br />

O<br />

Sendo x =2, y = 3,5 e z = 5 e se x, y e z estão<br />

em P.A.<br />

logo<br />

02) INCORRETA. Existe apenas um hidrocarboneto<br />

com a formula molecular C 3<br />

H 8<br />

que é, o propano<br />

( CH 3<br />

– CH 2<br />

– CH 3<br />

)<br />

04) CORRETA. Pois todos são alcanos,<br />

apresentando apenas ligações covalentes<br />

simples entre os carbonos (cadeias<br />

saturadas)<br />

08) CORRETA. Sendo m = 16g, n = 30g e<br />

p = 44g, substituindo em<br />

Sendo a primeira matriz com uma linha e três<br />

colunas e a segunda matriz com três linhas e<br />

uma coluna, o produto existe como resultante de<br />

uma matriz é 1x1 cujo o resultado é [3092] que<br />

corresponde a massa total consumida.<br />

35. O principal parâmetro utilizado pela ONU para<br />

medir o padrão de vida de um país é o Índice<br />

de Desenvolvimento Humano (IDH). O IDH leva<br />

em conta três parâmetros: índice de expectativa<br />

de vida, índice educacional e índice de renda.<br />

Cada um dos três índices é calculado de modo<br />

a fornecer um número entre 0 e 1, sendo que,<br />

quanto mais próximo de 1, melhor o indicador.<br />

Os índices de renda e de expectativa de vida, por<br />

exemplo, são dados, respectivamente, pelas fórmulas<br />

, em que<br />

x é o produto nacional bruto per capita anual, em<br />

dólares; ln é o logaritmo neperiano (base e); e y<br />

representa a expectativa de vida média do país, em<br />

anos. O IDH é a raiz cúbica do produto desses três<br />

índices. A antiga versão do cálculo do IDH (utilizada<br />

até 2010) era obtida pela média aritmética simples<br />

desses três índices. A partir das informações<br />

fornecidas e de seus conhecimentos sobre esse<br />

tema, assinale o que for correto.<br />

01) Segundo a fórmula atual, o IDH de um país<br />

com índice de expectativa de vida 0,6, com<br />

índice educacional 0,9 e índice de renda 0,4 é<br />

maior do que seria com esses mesmos índices<br />

pela fórmula antiga.<br />

02) O índice de renda não se alteraria se, no<br />

lugar do logaritmo neperiano, fosse utilizado<br />

o logaritmo na base 10.<br />

04) Pela fórmula do índice de expectativa de<br />

vida, nos países afiliados à ONU, a maior<br />

expectativa de vida não deve superar<br />

73,2 anos.<br />

08) Pela fórmula atual, é possível que um país com<br />

índice educacional igual a 0,6 possua IDH de<br />

0,9.<br />

16) Como o índice de renda leva em conta<br />

somente o produto nacional bruto per capita,<br />

ele não mede a desigualdade na distribuição<br />

de renda do país.<br />

Página 21


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

RESPOSTA: 18 - NÍVEL DIFÍCIL<br />

01) INCORRETA<br />

Sendo I vida<br />

=0,6 I educação<br />

=0,9<br />

I renda<br />

= 0,4<br />

Cálculo do IDH pela fórmula antiga:<br />

Média arit.=<br />

Cálculo do IDH pela fórmula atual:<br />

Média geom.=<br />

Portanto, concluímos que, pela fórmula atual,<br />

o IDH é menor.<br />

02) CORRETA<br />

Concluímos que<br />

04) INCORRETA<br />

I renda(In neperiano)<br />

= I renda (log decimal)<br />

0 ≤ I vida<br />

≤ 1<br />

Concluímos que:<br />

0 ≤ I r<br />

. I v<br />

≤ 1<br />

logo I r<br />

. I v<br />

= 1,215 não pode verificar a<br />

desigualdade acima.<br />

16) CORRETA.<br />

O índice de renda não pode medir a<br />

desigualdade na distribuição de renda porque<br />

revela apena o índice médio.<br />

36. Considerando dois recipientes idênticos e<br />

hermeticamente fechados A e B, contendo as<br />

mesmas quantidades molares dos gases rarefeitos<br />

CO2 e H2, respectivamente, que possuem a mesma<br />

energia cinética média por molécula, assinale o que<br />

for correto.<br />

01) A soma da energia cinética média de todas<br />

as partículas constitui a energia interna dos<br />

gases contidos nos recipientes A e B.<br />

02) Quanto maior a energia cinética média das<br />

partículas, maior será a temperatura do gás.<br />

04) Se os gases contidos em A e B estiverem sob<br />

o mesmo nível de agitação térmica, a energia<br />

interna do gás em A será maior devido à sua<br />

massa molar maior.<br />

08) Como o CO2 possui uma massa molar maior<br />

que o H2, a pressão que ele exerce sobre<br />

as paredes do recipiente A é maior que a<br />

pressão que o H2 exerce sobre as paredes do<br />

recipiente B.<br />

16) A pressão manométrica exercida pelos<br />

gases contidos em A e B sobre as paredes<br />

dos respectivos recipientes independe da<br />

velocidade média ou da taxa de colisão<br />

das moléculas do gás com as paredes do<br />

recipiente.<br />

Resposta: 03 – nível fácil<br />

Portanto, observamos que 73,2 anos está<br />

dentro da expectativa de vida no país.<br />

08) INCORRETA<br />

A fórmula atual do IDH é:<br />

I r<br />

. I v<br />

= 1,215<br />

Sendo 0 ≤ I r<br />

≤ 1 e 0 ≤ I v<br />

≤ 1<br />

01) CORRETA. Esta é a definição de energia<br />

interna.<br />

02) CORRETA. Quanto maior a temperatura,<br />

maior será a velocidade de agitação das<br />

moléculas.<br />

04) INCORRETA. Tendo os gases os mesmos<br />

níveis de agitação térmica, os gases terão as<br />

mesmas energias internas.<br />

08) INCORRETA. Por apresentar maior massa<br />

molar, o CO 2<br />

terá menor velocidade de difusão.<br />

Portanto ocorrerá menor número de colisões<br />

do gás com as paredes do recipiente.<br />

16) INCORRETA. vide alternativa 08.<br />

Página 22


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

37. Para as situações (I) e (II) expressas abaixo,<br />

à mesma altitude, e o dado fornecido a seguir,<br />

considerando uma bexiga de borracha deformável<br />

e de massa desprezível, hermeticamente fechada,<br />

contendo 2,0 g de gás hélio (supondo que seja um<br />

gás ideal), inicialmente a 25 ºC, que pode explodir<br />

quando atingido o dobro de sua capacidade<br />

volumétrica inicial, assinale o que for correto.<br />

Dado: constante dos gases ideais = 0,082 atm.L/<br />

mol.K.<br />

Situações:<br />

02) INCORRETA. Obs. as temperaturas devem<br />

ser dadas em Kelvin, assim:<br />

04) INCORRETA. O volume diminuirá.<br />

08) CORRETA.<br />

I. A bexiga permanece em repouso sobre um<br />

piso plano e horizontal, cuja área de contato<br />

entre a bexiga e o piso é 1,0 cm2 e a pressão<br />

no interior da bexiga é de 2,0 atm.<br />

II.<br />

Com a situação descrita em (I), é colocado<br />

sobre a bexiga um corpo de massa M. A área<br />

de contato entre a bexiga e o piso se torna<br />

igual a 10 cm 2 e é exatamente igual à área de<br />

contato entre o corpo e a bexiga. Considere<br />

que a face do corpo de massa M que toca a<br />

bexiga é plana e possui área sempre maior<br />

do que a área de contato entre o corpo e a<br />

bexiga.<br />

01) Na situação II, seria possível calcular a<br />

massa M do corpo, se soubéssemos também<br />

a pressão interna na bexiga e a pressão<br />

atmosférica (ambiente).<br />

02) Ao aumentar-se a temperatura do sistema na<br />

situação I para 51ºC, a bexiga irá explodir.<br />

04) Ao colocar-se o corpo de massa M sobre a<br />

bexiga, mantendo-se o sistema a 25 ºC, sua<br />

pressão interior deverá aumentar em virtude<br />

do aumento do volume do gás.<br />

08) O volume ocupado pelo gás hélio na situação<br />

I é, aproximadamente, de 6,1 litros.<br />

16) Na situação II, a pressão exercida pelo<br />

sistema corpo + bexiga sobre o piso é<br />

dependente da pressão atmosférica no local<br />

do experimento.<br />

Resposta: 25 – nível médio<br />

01) CORRETA. Com a pressão interna e pressão<br />

atmosférica, pode-se calcular a força exercida<br />

pela bexiga sob o fundo do corpo. Essa força<br />

é em módulo igual ao peso do corpo, logo a<br />

massa é dada pela relação F peso<br />

=M.g<br />

Página 23<br />

PV = nRt<br />

2V = 0,5 . 0,082 . 298<br />

V = 6,1 litros<br />

16) CORRETA. Alterando-se a pressão externa<br />

ocorrerá uma mudança no volume da bola,<br />

variando assim a área de contato entre o<br />

corpo + bexiga.<br />

38. Durante o treino classificatório para o Grande<br />

Prêmio da Hungria de Fórmula 1, em 2009, o piloto<br />

brasileiro Felipe Massa foi atingido na cabeça por<br />

uma mola que se soltou do carro que estava logo<br />

à sua frente. A colisão com a mola causou fratura<br />

craniana, uma vez que a mola ficou ali alojada, e<br />

um corte de 8 cm no supercílio esquerdo do piloto.<br />

O piloto brasileiro ficou inconsciente e seu carro<br />

colidiu com a proteção de pneus. A mola que atingiu<br />

o piloto era de aço, media 12 cm de diâmetro e<br />

tinha, aproximadamente, 800 g. Considerando que<br />

a velocidade do carro de Felipe era de 270 km/h,<br />

no instante em que ele foi atingido pela mola, e<br />

desprezando a velocidade da mola e a resistência<br />

do ar, assinale o que for correto.<br />

01) A quantidade de movimento (momento linear)<br />

transferida do piloto para a mola foi de,<br />

aproximadamente, 75 kg.m.s –1 .<br />

02) Pode-se dizer que esse tipo de colisão é uma<br />

colisão perfeitamente inelástica.<br />

04) Tomando-se o referencial do piloto Felipe<br />

Massa, pode-se dizer que a velocidade da<br />

mola era de –270 km/h.<br />

08) Considerando que o intervalo de tempo do<br />

impacto (a duração do impacto) foi de 0,5 s,<br />

a aceleração média da mola foi de 150 m/s 2 .<br />

16) Considerando que, após o final da colisão,<br />

a velocidade da mola em relação ao piloto é<br />

nula, e tomando o referencial do piloto Felipe<br />

Massa, podese afirmar que a função horária<br />

da posição da mola, após o final da colisão,<br />

foi de segundo grau.


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

RESPOSTA: 14 – Nível Fácil<br />

01) INCORRETA. Considerando os dados,<br />

RESPOSTA: 17 – NÍVEL MÉDIO<br />

01) CORRETA. Para o corpo C 2<br />

m mola<br />

= 800g = 0,8kg<br />

v mola<br />

= 270km/h = 75m/s. (velocidade relativa<br />

entre a mola e o piloto)<br />

A quantidade de movimento da mola, devido<br />

à velocidade relativa, é igual a<br />

Q mola<br />

= m mola<br />

x v mola<br />

= 0,8 x 75 = 60 kg.m/s.<br />

02) CORRETA. Como a mola ficou alojada, os<br />

dois corpos caminharam juntos após a colisão.<br />

Isso caracteriza um choque perfeitamente<br />

inelástico.<br />

04) CORRETA. Considerando o referencial, a<br />

mola, a velocidade do piloto é de +270km/h.<br />

Se for adotado o piloto como referencial, a<br />

velocidade (grandeza vetorial) é igual em<br />

módulo, mas de sinal contrário, portanto<br />

-270km/h.<br />

08) CORRETA. A aceleração média da mola é<br />

dada pela equação<br />

∆v<br />

75<br />

a<br />

m<br />

= = = 150m / s<br />

∆t<br />

0,5<br />

16) INCORRETA. A mola em relação ao piloto está<br />

em repouso.<br />

39. Do topo de uma plataforma vertical com 100 m de<br />

altura, é solto um corpo C 1<br />

e, no mesmo instante,<br />

um corpo C 2<br />

é arremessado de um ponto na<br />

plataforma situado a 80 m em relação ao solo,<br />

obliquamente formando um ângulo de elevação<br />

de 30º com a horizontal e com velocidade inicial<br />

de 20 m/s. Considerando que os corpos estão,<br />

inicialmente, na mesma linha vertical, desprezando<br />

a resistência do ar, e considerando g = 10 m/s 2 ,<br />

assinale o que for correto.<br />

01) A altura máxima, em relação ao solo, atingida<br />

pelo corpo C 2<br />

é de 85 m.<br />

02) Os dois corpos atingem a mesma altura,<br />

em relação ao solo, 1,5 segundos após o<br />

lançamento.<br />

04) O corpo C 2<br />

demora mais de 6 segundos para<br />

atingir o solo.<br />

08) Os dois corpos atingem o solo no mesmo<br />

instante de tempo.<br />

16) A distância entre os corpos, 2 segundos após<br />

o lançamento, é de metros.<br />

2<br />

A velocidade inicial na vertical é dada por<br />

v 0y<br />

= v 0<br />

. sen 30 o = 20.1/2 = 10 m/s.<br />

Usando a equação de Torricelli, se obtém<br />

v 2 y = v2 oy - 2.g.∆s y ⇒ 0 = 102 – 2.10. .∆s y<br />

⇒ .∆s y<br />

= 5 m.<br />

A altura maxima é dada por<br />

02) INCORRETA.<br />

h máx<br />

= h o<br />

+ .∆s y<br />

= 80 + 5 = 85m.<br />

Corpo C 1<br />

s 1<br />

= s 0<br />

+ v 0<br />

.t – ½ .g.t 2 ⇒<br />

s 1<br />

= 100 + 0.1,5 – 5.1,5 2 ⇒<br />

s 1<br />

= 88,75m.<br />

Corpo C 2<br />

s 2<br />

= s 0y<br />

+ v 0y<br />

.t – ½ .g.t 2 ⇒<br />

s 2<br />

= 80 + 10.1,5 – 5.1,5 2 ⇒<br />

s 2<br />

= 83,75m.<br />

OBS. Considerar os dois movimentos com trajetória<br />

orientada para cima.<br />

04) INCORRETA.<br />

08) INCORRETA.<br />

s y<br />

= s 0y<br />

+ v 0y<br />

.t – ½ .g.t 2 ⇒<br />

0 = 80 + 10.t – 5.t 2 ⇒<br />

t ≅ 5,12s.<br />

Corpo C 1<br />

s 1<br />

= s 0<br />

+ v 0<br />

.t – ½ .g.t 1<br />

2 ⇒<br />

0 = 100 + 0.t – 5.t 1<br />

2<br />

⇒<br />

t 1<br />

≅ 4,47s.<br />

Corpo C 2<br />

Como foi visto no item 04 ⇒<br />

t 2<br />

≅ 5,12s.<br />

Página 24


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

16) CORRETA.<br />

Corpo C 1<br />

s 1<br />

= s 0<br />

+ v 0<br />

.t – ½ .g.t 2 ⇒<br />

s 1<br />

= 100 + 0.2 – 5.2 2 ⇒<br />

s 1<br />

= 80m.<br />

Corpo C 2<br />

s 2<br />

= s 0y<br />

+ v 0y<br />

.t – ½ .g.t 2 ⇒<br />

s 2<br />

= 80 + 10.2 – 5.2 2 ⇒<br />

s 2<br />

= 80m.<br />

Os dois corpos estão na mesma posição em<br />

relação a vertical, portanto a distância entre eles é<br />

apenas o alcance horizontal devido o movimento<br />

horizontal do corpo 2, deste modo, para o corpo 2 a<br />

velocidade horizontal é dada por<br />

v 0x<br />

= v 0<br />

. cos 30 o = 10 . 3 m/s.<br />

A distância horizontal entre os corpos é dado por<br />

s x<br />

= S 0x<br />

+ v x<br />

.t = 20 . 3 m.<br />

40. A escala Saffir/Simpson (1974), apresentada no<br />

quadro a seguir, é utilizada pela Agência Nacional<br />

Norte-Americana de Administração da Atmosfera<br />

e do Oceano. Essa escala classifica os “furacões”<br />

em cinco categorias e relaciona a velocidade dos<br />

ventos, a pressão atmosférica local e a elevação<br />

local do nível do mar, quando ocorre esse tipo de<br />

tempestade. Considerando essas informações<br />

e a tabela a seguir, assinale o que for correto.<br />

04) Quanto maior a velocidade dos ventos, mais<br />

próximo o valor da pressão atmosférica<br />

local estará do valor da pressão atmosférica<br />

normal, ao nível do mar.<br />

08) Em um furacão de categoria 3, a pressão<br />

atmosférica local é aproximadamente<br />

42 mmHg maior que a pressão atmosférica<br />

normal ao nível do mar.<br />

16) Para todas as categorias de furacões, quanto<br />

maior a velocidade dos ventos, maior é a<br />

elevação do nível do mar.<br />

Resposta: 19 – nível médio<br />

01) CORRETA.<br />

02) CORRETA. Seria mais correto afirmar que se<br />

deslocam para médias latitudes.<br />

04) INCORRETA. De acordo com a tabela, quanto<br />

maior a velocidade do furacão, menor será a<br />

pressão atmosférica local (o que responde<br />

o item 01). Portanto, mais distante está da<br />

pressão atmosférica ao nível do mar, pois,<br />

quanto menor a altitude, maior a pressão.<br />

08) INCORRETA. Ao nível do mar, a pressão<br />

atmosférica é de 760 mmHg. O furacão<br />

de nível 3 vai de 708 a 723 mmHg, sendo,<br />

portanto, menor.<br />

16) CORRETA. A elevação do nível do mar a que<br />

ele se refere é o quanto a água do mar “sobe”<br />

sob a influência do furacão.<br />

01) Para todas as categorias de “furacões”, quanto<br />

maior a velocidade dos ventos, menor é a<br />

pressão atmosférica local.<br />

02) A maioria dos “furacões”, formados no oceano<br />

Atlântico e que atingem o hemisfério norte,<br />

é desenvolvida em regiões de baixa latitude<br />

e se desloca em direção a regiões de altas<br />

latitudes.<br />

Página 25


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE ARTE<br />

Os assuntos sobre Arte, abordados na prova de <strong>Conhecimentos</strong> <strong>Gerais</strong>, estavam ajustados com<br />

as discussões realizadas no Ensino Médio. Dessa forma as questões estavam inteligíveis aos alunos,<br />

contemplando essencialmente os estudantes que mais se dedicaram aos estudos no decorrer do ano<br />

letivo. É importante salientar que no vestibular de dezembro de 2011, a CVU priorizou um pouco mais as<br />

questões relacionadas à Arte que, apesar de ainda serem poucas em relação à quantidade de programa<br />

de estudo exigido, demonstraram reconhecer a disciplina como importante ferramenta para a formação<br />

integral do aluno. Também se observou a referência bibliográfica em algumas questões, o que é muito<br />

interessante do ponto de vista científico e pedagógico.<br />

COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE BIOLOGIA<br />

Boa prova. As questões estavam acessíveis para os candidatos que se prepararam bem. A proposta<br />

de interdisciplinaridade é bastante interessante e os elaboradores souberam utilizá-la de forma correta.<br />

Gostaríamos, mais uma vez, de parabenizar a UEM e, novamente, reforçar a importância da parceria, boa<br />

vontade e diálogo da CVU com os professores do ensino médio para que tenhamos provas que privilegiem<br />

sempre os candidatos bem preparados.<br />

COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE FILOSOFIA<br />

Parte das questões de Filosofia apareceu associada à Arte e cobrou do aluno conhecimento de períodos históricos<br />

e seus respectivos pensadores e doutrinas, o que exigiu necessariamente memorização de fatos, fazendo oscilar o<br />

grau de dificuldade entre os níveis médio e difícil.<br />

COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE FÍSICA<br />

Mais uma vez a física foi uma das principais disciplinas nesta prova, principalmente, como ciência de<br />

base. Desse modo, muitas ciências usaram os conceitos físicos em seus argumentos (a biologia, química<br />

e geografia). Isso mostra a importância da disciplina pelo seu caráter explicativo. A interdisciplinaridade<br />

esteve presente em várias questões. Entretanto, só há uma discordância em relação ao gabarito da<br />

questão 30 – GABARITO 1.<br />

COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE GEOGRAFIA<br />

A prova de geografia carece de gráficos, tabelas e mapas. Às vezes, fica presa a detalhes inúteis<br />

para quem deseja avaliar as habilidades e competências do candidato na disciplina. A questão número 21<br />

(gabarito 1), por exemplo, perdeu-se em detalhes históricos em vez de explorar a atualidade da situação<br />

européia, em particular da Zona do Euro. Já que foram basicamente quatro questões, poder-se-ia explorar<br />

mais profundamente os contextos da atualidade com o espaço. Outro exemplo: A questão 27 poderia ter<br />

explorado os conceitos ligados à discussão do Novo Código Florestal. Com isso a prova ficaria mais rica<br />

e menos detalhada.<br />

Página 26


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE HISTÓRIA<br />

Os elaboradores da prova específica de História estão de parabéns. Houve uma adequada quantidade<br />

de questões que necessitavam do conhecimento de história e humanas, favorecendo o candidato que<br />

realmente se preparou para esse processo seletivo. As questões estavam em sintonia com que é trabalhado<br />

no Ensino Médio, que é o correto e, isso, torna a prova acessível a todos concorrentes. Esperamos poder<br />

ajudar a CVU com esses comentários para que a mesma mantenha o alto nível do Vestibular.<br />

COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE MATEMÁTICA<br />

Com aproximadamente 10% da prova destinada à disciplina de matemática, detectamos novamente a<br />

má distribuição de conteúdos e a constante repetição dos mesmos assuntos abordados em vestibulares<br />

anteriores. Porém, os candidatos foram contemplados com questões mais bem elaboradas, enfocando a<br />

interdisciplinaridade.<br />

O tempo continua sendo o grande inimigo, já que as questões ainda que bem elaboradas, são extensas<br />

que exigem do vestibulando uma análise mais detalhada em cada questão. Portanto, fica aqui a pergunta<br />

que não quer calar: como conciliar uma cobrança profunda e um tempo exíguo? A comissão poderia se<br />

espelhar naquilo que já realizou no PAS-UEM 2011, uma prova adequada, considerando tempo, conteúdo<br />

e dificuldade! Avançar torna-se necessário, pois do contrário a seletividade ficará comprometida.<br />

COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE QUÍMICA<br />

Observa-se que as questões relacionadas com a disciplina de química tiveram um nível de cobrança<br />

médio, contemplando mais os assuntos relacionados à química orgânica, deixando de lado alguns assuntos<br />

que poderiam ser abordados na prova geral como físico-química e química geral.<br />

É uma pena que apenas 7% de toda prova contemplaram conhecimentos da química, mesmo assim,<br />

foram questões bem elaboradas e abordadas de forma interdisciplinar e contextualizada.<br />

A prova foi de fácil interpretação e entendimento, porém o tempo ainda é um dos problemas que os<br />

candidatos enfrentam para a resolução de toda prova.<br />

Finalmente parabenizamos os professores elaboradores do vestibular de verão 2011.<br />

COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE SOCIOLOGIA<br />

As questões de Sociologia exigiram do aluno capacidade de correlação de fatos a respeito da evolução<br />

do capitalismo, passando pela revolução industrial e pelo olhar atento de Karl Marx, culminando com a<br />

análise das classes sociais e a alienação social daí resultante.<br />

Página 27


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

Distribuição dos conteúdos exigidos<br />

por disciplina na prova de conhecimentos gerais<br />

A prova de <strong>Conhecimentos</strong> <strong>Gerais</strong> da UEM foi elaborada com<br />

40 questões de alternativas múltiplas, contendo 5 proposições,<br />

indicadas com os números 01, 02, 04, 08 e 16, envolvendo as<br />

disciplinas distribuídas no quadro abaixo:<br />

Página 28


PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />

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