Conhecimentos Gerais - Colégio Platão
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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
É uma forma de os professores<br />
do <strong>Colégio</strong> <strong>Platão</strong> contribuírem<br />
com seus alunos, orientando-os<br />
na resolução das questões do<br />
vestibular da UEM.<br />
Este caderno ajuda o vestibulando<br />
no processo de aprendizagem<br />
porque comenta a resolução de<br />
cada questão de forma clara e<br />
objetiva.<br />
No final, temos um gráfico de<br />
porcentagens dos conteúdos que<br />
foram exigidos por disciplina e<br />
o comentário geral da prova de<br />
conhecimentos gerais, feito pelos<br />
professores do <strong>Colégio</strong> <strong>Platão</strong>.<br />
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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
CONHECIMENTOS GERAIS<br />
01. Sobre o longo processo de formação do<br />
capitalismo, forma de organização econômica e<br />
social predominante no mundo atual, assinale a(s)<br />
alternativa(s) correta(s).<br />
01) A revolução industrial, do final do século<br />
XVIII, foi caracterizada pelo processo de<br />
cercamento das terras comunais e pela<br />
utilização do trabalho servil na Inglaterra.<br />
02) A chamada segunda revolução industrial,<br />
ocorrida na segunda metade do século XIX,<br />
foi marcada pela expansão ferroviária, pela<br />
descoberta da eletricidade e pela invenção do<br />
motor a explosão, com a utilização do petróleo<br />
como combustível.<br />
04) Segundo a teoria marxista, o desenvolvimento<br />
do capitalismo levou ao surgimento de duas<br />
classes sociais distintas: os detentores<br />
dos meios de produção, a burguesia; e<br />
aqueles que vendem sua força de trabalho,<br />
o proletariado.<br />
08) A produção em larga escala, principal<br />
motivador da revolução industrial, tinha como<br />
objetivo primordial satisfazer as necessidades<br />
básicas de alimentação e de vestuário da<br />
população inglesa.<br />
16) Segundo Karl Marx, a especialização do<br />
trabalho, acentuada na industrialização, fez<br />
com que o trabalhador perdesse o domínio<br />
sobre o produto de seu próprio trabalho.<br />
RESPOSTA: 22 – NÍVEL FÁCIL<br />
01) INCORRETA. De fato, houve cercamento das<br />
terras comunais na Inglaterra, mas o trabalho<br />
utilizado foi assalariado e não servil.<br />
02) CORRETA. A segunda revolução industrial<br />
avançou para além da Inglaterra e atingiu<br />
países como França, Holanda, Bélgica, EUA<br />
e Japão. Além dos avanços já citados, nessa<br />
fase houve desenvolvimento de produtos<br />
químicos e uso do aço superando o ferro.<br />
04) CORRETA. Segundo Karl Marx, a sociedade<br />
capitalista já nasceu dividida em duas classes<br />
conflitantes: a burguesia e o proletariado.<br />
08) INCORRETA. O objetivo principal da produção<br />
em larga escala, possível a partir da revolução<br />
industrial, é o aumento do consumo visando ao<br />
lucro e não à satisfação das necessidades básicas<br />
da população, objetivo creditado ao socialismo.<br />
16) CORRETA. Essa percepção é a base sobre<br />
a qual está assentada a crítica marxista a<br />
respeito da alienação social.<br />
02. Considerando os pressupostos teóricos do<br />
liberalismo, assinale o que for correto a respeito<br />
da discussão sobre as dimensões do Estado.<br />
01) O Estado de bem-estar social é uma ideia<br />
marxista utilizada estrategicamente por<br />
partidos políticos de esquerda para combater<br />
a doutrina liberal.<br />
02) A versão estadunidense do Estado de bem-estar<br />
social foi o New Deal, adotado pelo presidente<br />
Roosevelt para fortalecer o capitalismo e evitar<br />
o avanço do comunismo.<br />
04) As crises econômicas do capitalismo e a<br />
consequente perda da hegemonia política<br />
do Estado liberal são causas que levam a<br />
instaurar um Estado de bem-estar social.<br />
08) O economista John Maynard Keynes, ao<br />
reformular princípios básicos da ortodoxia<br />
liberal, fornece subsídios teóricos para<br />
justificar a vigência de um Estado de bemestar<br />
social.<br />
16) O neoliberalismo é uma crítica ao Estado de<br />
emestar social; é uma volta à ortodoxia dos<br />
princípios econômicos do liberalismo.<br />
Resposta: 30 – nível médio<br />
01) INCORRETA. O Estado de bem-estar social<br />
entrou em vigor nos EUA, a partir de 1932,<br />
quando o presidente eleito Franklin Delano<br />
Roosevelt buscou intervir na economia<br />
por meio do New Deal. Outros países<br />
capitalistas também se basearam nessa<br />
política intervencionista a partir da década<br />
de 1940, criando a expressão welfare state.<br />
O intervencionismo do estado na economia<br />
pós-crise de 1929 não é baseada no ideário<br />
marxista, mas sim, nas teorias do economista<br />
John Maynard Keynes (1884-1946).<br />
02) CORRETA. O New Deal buscou a intervenção<br />
do estado para controlar o desenvolvimento<br />
da economia de modo a combater a crise<br />
e desenvolver a economia com a garantia<br />
de emprego e direitos sociais, buscando<br />
enfraquecer o movimento operário que<br />
pudesse apoiar-se no marxismo.<br />
04) CORRETA. Com a instauração da política do<br />
estado do bem-estar social, o liberalismo de<br />
Adam Smith cedeu lugar ao keynesianismo.<br />
08) CORRETA. Keynes propôs a modificação<br />
das relações entre o estado e a economia<br />
buscando uma intervenção da primeira na<br />
segunda, com a finalidade de regulamentar o<br />
desenvolvimento dos países.<br />
16) CORRETA. Paralelamente às associações<br />
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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
econômicas regionais (Nafta, União Europeia,<br />
Bloco do Pacífico), com a diminuição ou<br />
eliminação dos protecionismos e atração de<br />
investimentos internacionais, estabeleceuse<br />
a limitação de gastos governamentais,<br />
prevalecendo a economia de mercado e a<br />
busca de um “estado mínimo”, de acordo com<br />
o historiador Cláudio Vicentino.<br />
03. Depois da derrota da União Soviética no Afeganistão<br />
e sua definitiva expulsão no final da década de<br />
1980, a facção fundamentalista dos Talebans, com<br />
sua interpretação radical da religião islâmica, impôs<br />
um rígido controle sobre os costumes dos cidadãos,<br />
tais como, obrigar as mulheres a usarem a burca<br />
e os homens a deixarem crescer a barba. A partir<br />
dessas informações, assinale o que for correto.<br />
01) O termo fundamentalismo, como expressão<br />
do radicalismo religioso, foi criado pelo<br />
islamismo, cujo livro sagrado, o Alcorão,<br />
professa a prática da intolerância.<br />
02) O Tribunal da Santa Inquisição, que perseguia<br />
os hereges e colocava livros no índex, pode ser<br />
considerado expressão do fundamentalismo<br />
da religião cristã.<br />
04) O termo fundamentalismo tem sua origem nos<br />
EUA, a partir da publicação de uma coletânea<br />
de textos doutrinários de teólogos protestantes<br />
da virada do século XIX para o século XX.<br />
08) O islamismo comprovou o caráter intolerante<br />
de seu fundamentalismo quando, ao conquistar<br />
a península ibérica, aniquilou a religião cristã<br />
e suas expressões culturais.<br />
16) Sendo essencialmente uma religião<br />
fundamentalista, o islamismo representa um<br />
obstáculo para o desenvolvimento da ciência<br />
na cultura árabe, tanto na medicina quanto na<br />
matemática e na astronomia.<br />
Resposta: 06 – nível médio<br />
01) INCORRETA. Como demonstra na proposição<br />
04 dessa questão, o termo fundamentalismo<br />
teve origem nos EUA, na virada do século XIX<br />
para o XX. Além disso, o Alcorão não professa<br />
a intolerância, mas sim, a expansão religiosa<br />
(jihad).<br />
02) CORRETA. O Tribunal do Santo Ofício,<br />
popularmente chamado de Inquisição<br />
(pois inquiria, investigava possíveis<br />
práticas hereges), pode ser considerado<br />
fundamentalista durante a transição da Idade<br />
Média para a Idade Moderna.<br />
04) CORRETA. Para fortalecer suas ideias,<br />
certos grupos protestantes publicaram textos<br />
desmerecendo e desqualificando bases<br />
religiosas diferentes das suas, surgindo o<br />
termo pejorativo de fundamentalismo.<br />
08) INCORRETA. O Islã não chegou a dominar<br />
totalmente a península ibérica, não sendo<br />
possível a aniquilação das expressões cristãs.<br />
Além disso, não podemos afirmar um caráter<br />
intolerante dos islâmicos.<br />
16) INCORRETA. Não devemos generalizar o<br />
islamismo como religião fundamentalista.<br />
A base religiosa muçulmana não impede o<br />
desenvolvimento científico e cultural árabe.<br />
04. “A Estética, enquanto reflexão filosófica, busca<br />
compreender, num primeiro momento, o que<br />
é beleza, o que é belo. A preocupação com o<br />
belo, com a arte e com a sensibilidade” é própria<br />
da reflexão estética. Não se trata de “uma<br />
discussão de preferências, simplesmente com o<br />
fim de uniformizar os gostos. Então, ela não poderá<br />
ser normativa, determinando o que deve ser,<br />
obrigatoriamente, apreciado por todos.” (Filosofia.<br />
Vários autores. Curitiba: SEED-PR, 2006, p. 272).<br />
Ainda assim, a tentativa de uma definição do belo<br />
vem acompanhando a História da Arte há muito<br />
tempo, sendo correto afirmar que<br />
01) os padrões clássicos de beleza, como harmonia,<br />
simetria, equilíbrio e proporcionalidade<br />
exerceram uma influência tão acentuada em<br />
todos os períodos da História, que só viriam a<br />
ser confrontados nos anos 60 do século XX,<br />
com a Pop Art de Andy Warhol.<br />
02) o desenvolvimento da sociedade industrial e as<br />
inovações nas tecnologias de comunicações<br />
passaram a interferir na formação e no<br />
redimensionamento dos padrões de beleza. O<br />
poder dos veículos de comunicação de massa<br />
buscou uniformizar, cada vez mais, esses ideais<br />
de beleza, direcionando-os para o consumo.<br />
04) Sócrates, já na antiguidade, lançava mão de<br />
um conceito familiar aos tempos modernos,<br />
algo como uma estética funcionalista, ao<br />
associar o belo ao útil pois, para ele, sempre<br />
que um objeto cumpria sua função era belo.<br />
Desta forma, o filósofo refletia, em parte, o<br />
pensamento artístico grego.<br />
08) na Idade Média, com a valorização da fé e<br />
da espiritualidade trazida pelo cristianismo, o<br />
corpo humano foi associado ao mundo material<br />
e aos valores terrenos. Em consequência<br />
disso, passou a ser visto como oposto à busca<br />
do divino, tornando-se símbolo do pecado e<br />
contrário ao que se considerava belo.<br />
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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
16) Aristóteles associava o conceito de belo ao<br />
conceito de bom, e, para ele, as artes tinham<br />
uma função moral e social, ao reforçarem<br />
os laços da comunidade. Por esse motivo,<br />
preferia a tragédia, pois, nela, a imitação das<br />
ações humanas (boas ou más) reproduziriam<br />
um efeito chamado de catarse, ou seja, uma<br />
purificação dos sentimentos ruins a partir da<br />
sua visualização na arte.<br />
RESPOSTA: 30 – NÍVEL DIFÍCIL<br />
01) INCORRETA. Os padrões clássicos de beleza<br />
foram confrontados no século XIX, quando<br />
surgiu o Impressionismo, movimento artístico<br />
que revolucionou a pintura e deu início às<br />
grandes tendências de arte do século XX.<br />
02) CORRETA. O papel dos meios de comunicação<br />
na padronização da beleza, visando o consumo<br />
e o lucro foi duramente criticado pelos filósofos<br />
alemães da Escola de Frankfurt, Adorno e<br />
Horkheimer, sendo esta a explicação para a<br />
origem da expressão indústria cultural.<br />
04) CORRETA. Os ideais socráticos de beleza<br />
tinham uma finalidade prática.<br />
08) CORRETA. O cristianismo medieval associava<br />
o corpo ao mundo profano do pecado e, junto<br />
com isso, condenava o riso.<br />
16) CORRETA. Ao contrário de <strong>Platão</strong>, Aristóteles<br />
acreditava que a imitação é fundamental<br />
para o ser humano, visto que ela permite a<br />
imitação da ação, algo típico do homem e que,<br />
inclusive, o diferencia dos outros animais.<br />
05. Sobre o processo de abertura política do Regime<br />
Militar, que vigorou no Brasil de 1964 a 1985,<br />
assinale o que for correto.<br />
01) O sucesso do projeto de desenvolvimento<br />
econômico e a redução acentuada da inflação<br />
possibilitaram uma transição planejada e<br />
pacífica.<br />
02) Com o acesso das oposições à propaganda<br />
eleitoral no rádio e na televisão, as forças<br />
governistas experimentam a sua primeira<br />
derrota nas eleições para a Câmara e para o<br />
Senado em 1974.<br />
04) A abertura política permitiu o fortalecimento<br />
dos movimentos sindicais, culminando em<br />
uma grande greve operária na região do ABC<br />
paulista.<br />
08) A abertura política foi importante para que<br />
movimentos sociais de caráter reformador<br />
se estruturassem e passassem a exigir a<br />
manutenção da estrutura fundiária vigente.<br />
16) Algumas entidades da sociedade civil tiveram uma<br />
atuação muito importante no processo de transição<br />
para um regime político mais democrático,<br />
destacando-se, entre elas, a OAB (Ordem dos<br />
Advogados do Brasil) e a SBPC (Sociedade<br />
Brasileira para o Progresso da Ciência).<br />
Resposta: 22 – nível médio<br />
01) INCORRETA. No processo de abertura política<br />
no Brasil, na década de 1980, o Brasil não<br />
gozava de um sucesso econômico. Uma das<br />
características marcantes desse período era a<br />
inflação galopante.<br />
02) INCORRETA. A eleição de 1974 impôs uma<br />
derrota da Arena no Senado. Da soma de<br />
votos válidos, em um total de 24,5 milhões,<br />
o MDB obteve cerca de 14,5 milhões de<br />
votos, ou seja, 59%. Conquistou 16 das 22<br />
cadeiras em disputa, e a Arena, apenas seis.<br />
Esta, no entanto continuou a ser majoritária,<br />
pois apenas parte do senado foi renovada<br />
em 1974. (http://www1.folha.uol.com.br/folha/<br />
especial/2002/eleicoes/historia-1974.shtml).<br />
Foram eleitos pela legenda de oposição os<br />
seguintes nomes: Itamar Franco em Minas<br />
<strong>Gerais</strong>, Orestes Quércia em São Paulo, Íris<br />
Rezende em Goiás, Mauro Benevides no<br />
Ceará, Paulo Brossard no Rio Grande do Sul e<br />
José Richa no Paraná. Entretanto, na Câmara,<br />
mesmo com o crescimento de votos do MDB<br />
em relação à eleição de 1970, este partido<br />
não conseguiu ultrapassar, em número de<br />
deputados eleitos a Arena. Das 364 cadeiras<br />
em disputa, a Arena conquistou 203, enquanto<br />
o MDB conquistou 161 vagas.<br />
04) CORRETA. O processo de abertura política<br />
possibilitou o fortalecimento de movimentos<br />
contrários à ditadura como dos operários<br />
do ABC, destacando nomes como do expresidente<br />
Luiz Inácio Lula da Silva.<br />
08) INCORRETA. Juntamente com a abertura<br />
política houve o surgimento de movimentos que<br />
questionaram a estrutura fundiária brasileira.<br />
Destaca-se, por exemplo, o Movimento dos<br />
Trabalhadores Sem-Terra, fundado em 1982.<br />
Vale lembrar, porém, que este movimento<br />
não é precursor na crítica fundiária. As ligas<br />
camponesas, criadas a partir da década<br />
de1930, demonstram isso.<br />
16) CORRETA. Entidades da sociedade civil foram<br />
primordiais no movimento de redemocratização<br />
do Brasil. Algumas delas, como a OAB,<br />
chegaram a sofrer atentados políticos de direita<br />
devido a sua ação democrática.<br />
Proposição de mudança de gabarito de<br />
22 para 20.<br />
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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
06. O século XVII engendrou uma revolução científica<br />
e filosófica, na qual é impossível separar os<br />
aspectos filosóficos dos científicos, pois ambos<br />
se mostram interdependentes e estreitamente<br />
unidos. Essa revolução caracterizou-se por uma<br />
transformação na antiga representação do Cosmos<br />
e no questionamento dos conceitos filosóficos e<br />
científicos que lhe davam sustentação. A esse<br />
respeito, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).<br />
01) Uma das principais características dessa<br />
transformação foi uma maior preocupação<br />
com o homem e sua vida terrena e com o<br />
estudo da natureza.<br />
02) Embora tenha criado a ciência moderna, essa<br />
“revolução” espiritual não alterou as bases da<br />
filosofia que predominava até então.<br />
04) Entre os principais cientistas do período,<br />
destacam-se Roger Bacon, Guilherme de<br />
Ockham e Giovanio Bocaccio.<br />
08) Os princípios da física desenvolvidos por<br />
Galileu Galilei baseavam-se nos postulados<br />
de Aristóteles.<br />
16) No século XVII, Francis Bacon critica a antiga<br />
filosofia por ser contemplativa. Para ele,<br />
conhecer é poder; portanto, o homem tem de<br />
agir sobre a natureza para transformá-la em<br />
bens úteis.<br />
RESPOSTA: 17 – NÍVEL MÉDIO<br />
01) CORRETA. Na Idade Moderna, o homem<br />
passou a ser o centro das preocupações<br />
intelectuais e o estudo da natureza deixou de<br />
ser uma tarefa apenas contemplativa.<br />
02) INCORRETA. Ao contrário da Idade<br />
Média, regida pela fé, a Idade Moderna foi<br />
caracterizada pela importância que a razão<br />
passou a ter na interpretação da realidade, e<br />
isso alterou as bases do conhecimento que<br />
predominavam até então.<br />
04) INCORRETA. Os pensadores citados na<br />
alternativa viveram no fim da Idade Média.<br />
08) INCORRETA. A física de Galileu não se<br />
baseou nos escritos aristotélicos.<br />
16) CORRETA. Bacon confere ao homem<br />
moderno o poder de interferir na natureza<br />
e modificá-la, ao mesmo tempo em que<br />
critica a tendência contemplativa dos antigos<br />
naturalistas gregos.<br />
07. No início do século XIX, em razão das guerras<br />
napoleônicas, a Corte Portuguesa transfere-se<br />
para o Rio de Janeiro. A colônia portuguesa na<br />
América torna-se a sede da Corte. A esse respeito,<br />
assinale a(s) alternativa(s) correta(s).<br />
01) Ao chegar ao Rio de Janeiro, o rei de<br />
Portugal realiza uma série de reformas<br />
administrativas e culturais para adaptar a<br />
cidade às necessidades da vida cortesã.<br />
02) Nesse período, o Brasil recebe uma grande<br />
influência da cultura europeia, sobretudo, após<br />
a chegada da missão artística francesa.<br />
04) Nesse período, Jean Baptiste Debret<br />
documentou, em seus desenhos e aquarelas,<br />
dentre outros temas, cenas da sociedade<br />
do Rio de Janeiro, os usos e costumes dos<br />
habitantes da colônia.<br />
08) Na arquitetura, a missão artística francesa<br />
desenvolveu o estilo neoclássico, abandonando<br />
os princípios barrocos.<br />
16) Com o final do período joanino e o retorno da<br />
missãoartística francesa à Europa, cessou,<br />
no Brasil, a influência cultural francesa e se<br />
iniciou o movimento modernista brasileiro.<br />
Resposta: 15 - NÍVEL fácil<br />
01) CORRETA. Na cidade do Rio de Janeiro,<br />
D. João VI realizou uma série de reformas<br />
administrativas, socioeconômicas e culturais,<br />
para adaptar a cidade às necessidades dos<br />
nobres que vieram com ele e sua família.<br />
Foram criadas as primeiras fábricas e fundadas<br />
instituições como o Banco do Brasil, a Biblioteca<br />
Real, o Museu Real e a Imprensa Régia.<br />
02) CORRETA. Nessa época, o Brasil recebe<br />
realmente forte influência da cultura europeia,<br />
que começa a imitar e assimilar. Tal influência<br />
se fortalece ainda mais com a chegada da<br />
Missão Artística Francesa, em 1816, oito anos<br />
após a chegada da família real.<br />
04) CORRETA. Jean-Baptiste Debret (1768-1848)<br />
é um artista da Missão Artística Francesa,<br />
muito conhecido pelos brasileiros. A obra que<br />
realizou no Brasil é extensa – ilustrações em<br />
desenhos e aquarelas - cenas brasileiras,<br />
retratos da família real, a vida social da época,<br />
usos e costumes dos indígenas brasileiros e<br />
escravos. Seu trabalho mais conhecido é uma<br />
obra em três volumes denominada “Viagem<br />
pitoresca e histórica ao Brasil”<br />
08) CORRETA. “No campo da arquitetura, a Missão<br />
Francesa desenvolveu o estilo neoclássico,<br />
abandonando o estilo barroco”(PROENÇA,<br />
Graça. História da Arte, pág 199. 2009 Ática.<br />
São Paulo.) O responsável por essa mudança<br />
foi o arquiteto Grandjean de Montigny (1772-<br />
1850), integrante da Missão Artística Francesa<br />
e autor do projeto do prédio da Academia<br />
Imperial de Belas Artes, construído em 1826.<br />
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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
16) INCORRETA. O período joanino encerra-se na<br />
década de 20, do século XIX e o movimento<br />
modernista no Brasil inicia-se no século XX.<br />
08. Tendo em vista que o consumo excessivo de<br />
alimentos gordurosos é prejudicial à saúde, um<br />
vestibulando, quando foi ao mercado, leu a seguinte<br />
inscrição no rótulo de uma determinada margarina:<br />
“Fabricada com óleos vegetais hidrogenados”.<br />
Sobre esse assunto, é correto afi rmar que<br />
01) são chamados de ácidos graxos de cadeia<br />
saturada aqueles que apresentarem dupla<br />
ligação entre um ou mais pares de carbonos<br />
da cadeia, sendo considerados um óleo.<br />
02) uma dieta saudável deve conter certa<br />
quantidade de gorduras e óleos, pois são<br />
necessários para o organismo absorver as<br />
vitaminas lipossolúveis (A, D, E, K).<br />
04) glicerídeos são constituídos por moléculas do<br />
álcool glicerol, ligadas a uma, a duas, ou a três<br />
moléculas de ácidos graxos.<br />
08) óleos e gorduras são glicerídeos e diferem<br />
quanto ao ponto de fusão: óleos são líquidos<br />
à temperatura ambiente e gorduras são<br />
sólidas.<br />
16) através de uma reação química, por adição<br />
de hidrogênio às moléculas de óleos vegetais,<br />
obtêm-se produtos de consistência pastosa à<br />
temperatura ambiente.<br />
RESPOSTA: 30 – NÍVEL FÁCIL<br />
01) INCORRETA. Os óleos são derivados dos<br />
ácidos graxos de cadeia insaturada, que<br />
apresentam dupla ligação entre um ou mais<br />
pares de carbono. As gorduras são derivadas<br />
de ácidos graxos de cadeias saturadas.<br />
02) CORRETA. As vitaminas lipossolúveis são<br />
solúveis em lipídios e não-solúveis em<br />
água. Para serem absorvidas é necessária<br />
a presença de lipídios, além de bílis e suco<br />
pancreático. Após a absorção no intestino, elas<br />
são transportadas através do sistema linfático<br />
até aos tecidos onde serão armazenadas.<br />
04) CORRETA. Os glicerídeos são ésteres<br />
de glicerol com ácidos graxos. Os óleos e<br />
gorduras animais e vegetais são misturas<br />
de glicerídeos (os óleos minerais não são<br />
glicerídeos). Os ácidos graxos são ácidos<br />
carboxílicos de cadeia longa, mais frequentes<br />
na constituição dos glicerídeos, dos óleos e<br />
gorduras.<br />
08) CORRETA. Os óleos (insaturados) são<br />
substâncias insolúveis em água (hidrofóbicas),<br />
que, na temperatura de 20°C, exibem aspecto<br />
líquido. As gorduras (saturadas) distinguem-se<br />
dos óleos por apresentar um aspecto sólido à<br />
temperatura de 20°C.<br />
16) CORRETA. A hidrogenação catalítica (método<br />
Sabatier – Senderes) de óleos vegetais<br />
dão origem às gorduras vegetais (gorduras<br />
hidrogenadas), utilizadas na fabricação de<br />
margarinas, sorvetes, etc.<br />
09. A substituição de um hidrogênio alfa do ácido<br />
acético por um grupo amina (–NH2) gera o<br />
aminoácido glicina. Uma outra substituição de um<br />
hidrogênio alfa da glicina pelo radical –CH2SH gera<br />
o aminoácido cisteína. A partir dessas informações<br />
e outras características dos aminoácidos é correto<br />
afi rmar que<br />
01) a formação de um peptídeo a partir de<br />
dois aminoácidos envolve uma reação de<br />
desidratação e o estabelecimento de uma<br />
função amida.<br />
02) todos os alfa aminoácidos existentes podem<br />
ser gerados a partir da substituição de um<br />
hidrogênio alfa da glicina por um grupamento<br />
R específi co.<br />
04) exceto a glicina, todos os alfa aminoácidos<br />
são substâncias quirais.<br />
08) diferentes proteínas apresentam sequências<br />
e quantidades diferentes de alfa aminoácidos,<br />
e isso determina a sua função biológica.<br />
16) o processo de desnaturação de uma proteína<br />
ocorre somente quando há a quebra de todas<br />
as suas ligações peptídicas.<br />
RESPOSTA: 15 – NÍVEL médIO<br />
01) CORRETA. Os peptídeos são moléculas<br />
orgânicas, formadas pela ligação de dois<br />
ou mais aminoácidos através de ligações<br />
peptídicas, estabelecidas entre um grupo<br />
amina de um aminoácido e um grupo carboxila<br />
do outro aminoácido.<br />
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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
02) CORRETA.<br />
04) CORRETA. Exceto a glicina que não apresenta<br />
carbono quiral, os demais aminoácidos<br />
apresentam carbono quiral.<br />
RESPOSTA: 26 – NÍVEL FÁCIL<br />
01) INCORRETA. João apresenta probabilidade<br />
de 1/2 de ser portador do alelo para o<br />
albinismo, enquanto que Roberta apresenta<br />
a probabilidade de 2/3.<br />
02) CORRETA. João apresenta a probabilidade<br />
de 50% ou ½, pois ambos os genitores são<br />
heterozigotos para o albinismo.<br />
04) INCORRETA. Não há probabilidade dos avós<br />
paternos serem homozigotos dominantes.<br />
08) CORRETA. Por serem os genitores<br />
heterozigotos a probabilidade de gerarem<br />
um fi lho albino é de ¼ ou 25%.<br />
16) CORRETA. Os genitores, por serem<br />
heterozigotos, poderão gerar filhos homozigotos<br />
e heterozigotos em igual proporção.<br />
08) CORRETA. Diferentes proteínas têm sua<br />
função biológica determinada pela quantidade<br />
e sequência dos diferentes aminoácidos.<br />
16) INCORRETA. Alterações da estrutura<br />
tridimensional da proteína (mesmo que não<br />
ocorra a quebra total das ligações peptídicas)<br />
são sufi cientes para causar perda de função<br />
recebem o nome de desnaturação.<br />
10. João e Roberta se casaram. Ambos são normais e<br />
têm casos de albinismo na família. Como planejam<br />
ter fi lhos, resolveram procurar um geneticista para<br />
tirarem suas dúvidas. João informou que sua mãe<br />
era homozigota dominante para o albinismo e seu<br />
pai era normal, porém seu avô paterno era albino.<br />
Roberta informou que seus pais eram normais,<br />
porém tem uma irmã albina. Considerando essas<br />
informações e que o albinismo tipo 1, na espécie<br />
humana, é condicionado por um alelo recessivo,<br />
assinale o que for correto.<br />
01) João e Roberta apresentam a mesma<br />
probabilidade de serem portadores do alelo<br />
para o albinismo.<br />
02) A probabilidade de João ser portador do alelo<br />
para o albinismo é de 50%.<br />
04) A probabilidade de o avô e de a avó paternos<br />
de Roberta serem homozigotos dominantes é<br />
de 25%.<br />
08) Se o casal tiver um filho albino, a probabilidade<br />
de o segundo fi lho ser albino será de 1/4.<br />
16) Se o casal tiver um filho albino, a probabilidade<br />
de o segundo filho ser homozigoto é a mesma<br />
de ele ser heterozigoto.<br />
Página 7<br />
11. O texto a seguir se refere ao aproveitamento de<br />
energia ao longo dos diversos níveis tróficos da cadeia<br />
alimentar. “Desse modo, quando comem plantas, os<br />
herbívoros têm à sua disposição apenas 85% da<br />
energia originalmente armazenada nas substâncias<br />
orgânicas produzidas pela fotossíntese.<br />
Além disso, quando um animal come uma planta<br />
ou um outro animal, parte das moléculas orgânicas<br />
contidas no alimento não é aproveitada, sendo<br />
eliminada nas fezes. Por exemplo, um herbívoro<br />
consegue aproveitar apenas 10% da energia<br />
contida no alimento que ingere (...). Da energia<br />
efetivamente aproveitada, aproximadamente de<br />
15% a 20% são empregados na manutenção do<br />
metabolismo e a parte que sobra fi ca armazenada<br />
nas substâncias que compõem os tecidos corporais.<br />
Quando come um herbívoro, um carnívoro aproveita<br />
aproximadamente 50% da energia disponível no<br />
alimento que ingere, sendo o restante eliminado<br />
nas fezes. Da metade aproveitada, de 15 a 20%<br />
são usados para a realização do metabolismo.<br />
O mesmo ocorre nos níveis trófi cos seguintes.”<br />
(AMABIS, J.M., MARTHO, G.R.. Biologia 3: biologia<br />
das populações. São Paulo: Editora Moderna.<br />
2009. p. 340-341). Levando-se em conta as<br />
informações do texto e seus conhecimentos sobre<br />
o aproveitamento de energia na cadeia alimentar,<br />
assinale o que for correto.<br />
01) A energia aproveitada por um animal carnívoro<br />
que se alimenta de um herbívoro corresponde<br />
a menos que 4,5% da energia presente<br />
nas substâncias orgânicas ingeridas pelo<br />
herbívoro.<br />
02) Um consumidor primário absorve uma<br />
porcentagem maior da energia contida em seu<br />
alimento do que um consumidor secundário.
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
04) Um animal carnívoro destina mais de 10%<br />
da energia contida no alimento para seu<br />
metabolismo.<br />
08) Um leão, por ser carnívoro, absorve uma<br />
maior porcentagem de energia do seu<br />
alimento do que um cervo (herbívoro), e,<br />
por isso, a quantidade de energia disponível<br />
no nível trófico do leão é maior do que a<br />
quantidade disponível no nível trófico do<br />
cervo.<br />
16) Se no alimento de um herbívoro estão<br />
a r m a z e n a d a s 3 0 0 k c a l d e e n e r g i a ,<br />
e l e a r m a z e n a r á , d e s s a e n e r g i a ,<br />
aproximadamente, 25 kcal das substâncias<br />
orgânicas que compõem os tecidos<br />
corporais.<br />
RESPOSTA: 16 - NÍVEL MÉDIO<br />
01) CORRETA. Segundo o texto:<br />
Os herbívoros têm à disposição 85% da<br />
energia armazenada e absorvem 10%, ou<br />
seja, 8.5%<br />
Energia armazenada nos tecidos de 80% a<br />
85% pelos herbívoros, ou seja, de 6.8% a<br />
7.225%<br />
Os carnívoros absorvem 50% da energia<br />
disponível nos herbívoros, ou seja, de 3.4%<br />
a 3.6125%<br />
02) INCORRETA. O consumidor primário tem<br />
à disposição maior quantidade de energia<br />
maior do que um consumidor secundário,<br />
porém, percentualmente, a absorção é<br />
maior (50%) do que o consumidor primário<br />
(10%).<br />
04) INCORRETA. Dos 50% absorvidos,o<br />
percentual destinado ao metabolismo está<br />
entre 15% a 20%, ou seja, 8.5% a 10% no<br />
máximo e não acima de 10%.<br />
08) INCORRETA. A quantidade de energia<br />
disponível no nível trófico dos carnívoros<br />
(leão) é menor do que a energia dos<br />
herbívoros (cervo), pois o fluxo de energia<br />
é unidirecional e diminui a cada nível<br />
trófico.<br />
16) CORRETA.<br />
300 kcal = energia armazenada nos<br />
alimentos<br />
30 kcal = 10% aproveitados pelos<br />
herbívoros<br />
4,5 kcal a 6 kcal = utilizados para ao<br />
metabolismo<br />
24 kcal a 25 kcal = armazenados nos tecidos<br />
corporais<br />
12. Sobre as espécies arbóreas e suas características,<br />
assinale o que for correto.<br />
01) O coco-da-baía é um fruto do tipo drupa, que<br />
apresenta geralmente uma única semente<br />
aderida ao endocarpo, que é espesso e<br />
duro. O coqueiro pode ser encontrado na<br />
vegetação litorânea, sobretudo na vegetação<br />
de restinga.<br />
02) A araucária, também conhecida como pinheirodoparaná,<br />
é uma árvore conífera endêmica<br />
encontrada nas regiões Sul e Sudeste do<br />
Brasil. As sementes oriundas dessa espécie<br />
é o pinhão. Ele se forma dentro de uma pinha<br />
fechada, que com o tempo vai se abrindo até<br />
ser liberado. O pinhão é um ingrediente muito<br />
utilizado nas comidas da culinária gaúcha.<br />
04) A peroba-rosa é também chamada de<br />
ambaló e tapareba. Na região Sudeste do<br />
Estado da Bahia, essa árvore é usada para o<br />
sombreamento permanente do cacaueiro e,<br />
também, como produtora de frutos que servem<br />
como importante fonte de renda adicional para<br />
o produtor. De seu tronco é extraído o látex, a<br />
partir do qual é fabricada a borracha natural.<br />
08) O pequizeiro é uma árvore nativa do cerrado<br />
brasileiro com troncos e ramos grossos,<br />
normalmente tortuosos e com casca grossa.<br />
De seu fruto, o pequi, são extraídos óleos<br />
empregados na fabricação de licores. Devido<br />
ao seu caroço ser dotado de muitos espinhos,<br />
há necessidade de muito cuidado ao roer o<br />
fruto, evitando-se o contato dos dentes com o<br />
caroço, o que pode causar sérios ferimentos<br />
às gengivas.<br />
16) O babaçu é uma árvore muito comum nos<br />
estados do Acre e do Amazonas. Ela é<br />
conhecida como árvoreda-vida, pois oferece<br />
uma infinidade de usos ao homem, tais como,<br />
usos medicinais, ração animal, construções,<br />
produção artesanal, adubação do solo,<br />
indústria cosmética, produtos alimentícios,<br />
entre outros.<br />
RESPOSTA: 11 - NIVEL FÁCIL<br />
01) CORRETA.<br />
02) CORRETA.<br />
04) INCORRETA: A peroba- rosa não é produtora<br />
de látex, quem produz é a Hevea brasiliensis<br />
(seringueira).<br />
08) CORRETA.<br />
16) INCORRETA: O babaçu é característico das<br />
matas dos cocais, que abrange os estados do<br />
Maranhão, Piauí, Ceará e Tocantins.<br />
Página 8
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
13. Sobre o consumo e a transformação da energia,<br />
assinale o que for correto.<br />
01) Ao realizar exercícios físicos, é possível<br />
sentir a temperatura do corpo aumentar. Isso<br />
ocorre porque as células musculares estão<br />
se contraindo e, para isso, estão realizando<br />
várias reações exergônicas (exotérmicas).<br />
02) Durante o processo de combustão biológica,<br />
a energia é liberada de uma só vez, na forma<br />
de calor, que é entendido como uma forma de<br />
energia em trânsito.<br />
04) Os organismos autótrofos, como algas e plantas,<br />
conseguem transformar a energia química do<br />
ATP em energia luminosa, obedecendo à lei<br />
da conservação da energia.<br />
08) A transformação da energia química do ATP<br />
em energia mecânica, como na contração<br />
muscular em um mamífero, obedece à<br />
primeira lei da termodinâmica.<br />
16) De acordo com a primeira lei da termodinâmica,<br />
pode-se dizer que o princípio da conservação<br />
da energia é válido para qualquer sistema<br />
físico isolado.<br />
RESPOSTA: 25 – NÍVEL FÁCIL<br />
01) CORRETA. Durante o processo de contração<br />
muscular, as células utilizam moléculas<br />
orgânicas como fonte de energia. Parte dessa<br />
energia é perdida na forma de calor.<br />
02) INCORRETA. O processo de combustão<br />
biológica ocorre de forma gradual para não<br />
permitir a liberação de uma só vez da energia<br />
na forma de calor, que poderia afetar o bom<br />
funcionamento celular.<br />
04) INCORRETA. Os organismos autótrofos são<br />
eficientes na conversão da energia luminosa<br />
em energia química armazenada na forma de<br />
carboidrato.<br />
08) CORRETA. A transformação de energia<br />
química em mecânica obedece à primeira lei<br />
da termodinâmica, pois haverá conservação<br />
da mesma.<br />
16) CORRETA. Esta é a definição da primeira lei<br />
da termodinâmica.<br />
14. A vida em nosso planeta começou no ambiente<br />
aquático, sendo que até hoje todos os seres vivos<br />
dependem da água para sobreviver. Baseado nas<br />
importantes propriedades da água, assinale o que<br />
for correto.<br />
01) O açúcar da cana, conhecido como sacarose,<br />
não pode ser absorvido. Precisa ser quebrado<br />
em moléculas menores. Esta reação ocorre na<br />
presença de uma enzima e de água, sendo<br />
conhecida como reação de condensação.<br />
02) O alto calor específico da água ocorre em<br />
função das ligações de hidrogênio que unem<br />
suas moléculas e são responsáveis pelo seu<br />
grande poder de coesão.<br />
04) As aves aquáticas utilizam as gotículas de<br />
óleo produzidas na glândula uropigiana para<br />
impermeabilizar suas penas, evitando a<br />
adesão das moléculas de água.<br />
08) A densidade da água permanece constante<br />
quando sua temperatura é alterada.<br />
16) O grande poder de dissolução da água é<br />
importante para os organismos, pois todas as<br />
reações químicas celulares ocorrem em meio<br />
aquoso.<br />
RESPOSTA: 22 – NÍVEL FÁCIL<br />
01) INCORRETA. A quebra da sacarose em<br />
moléculas menores ocorre na presença de<br />
enzima e água. Esse processo recebe o nome<br />
de hidrólise enzimática.<br />
02) CORRETA.<br />
04) CORRETA. A glândula uropigiana presente na<br />
epiderme das aves produz óleo responsável<br />
pela impermeabilização das penas das aves<br />
aquáticas.<br />
08) INCORRETA. Devido ao comportamento<br />
anômalo da água, temos densidade máxima<br />
a 4 0 C.<br />
16) CORRETA. A água por atuar como solvente<br />
universal, possibilita a ocorrência da dissolução<br />
de substâncias dentro das células.<br />
15. A respeito de alguns minerais, de suas funções no<br />
organismo humano e suas principais fontes na<br />
alimentação, assinale o que for correto.<br />
01) O ferro é um componente da hemoglobina,<br />
da mioglobina e das enzimas respiratórias.<br />
O fígado de boi é uma fonte rica desse<br />
componente, na forma oxidada.<br />
02) O sódio é o principal cátion no líquido<br />
intracelular; apresenta-se como um cátion<br />
bivalente e tem no sal de cozinha sua principal<br />
fonte.<br />
04) O iodo é um dos componentes dos hormônios<br />
da tireoide e é encontrado na substância<br />
NaCl.<br />
08) O enxofre é um componente essencial na<br />
produção de lipídios e sua fonte principal são<br />
os sulfatos presentes em águas minerais.<br />
16) O cálcio é um elemento essencial à coagulação<br />
sanguínea, sendo encontrado em leites.<br />
Página 9
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
RESPOSTA: 17 – NÍVEL FÁCIL<br />
01) CORRETA. O ferro participa do transporte<br />
de oxigênio nas moléculas de hemoglobina e<br />
mioglobina. O fígado é uma fonte rica de ferro<br />
na forma iônica.<br />
02) INCORRETA. Sódio é o principal cátion<br />
monovalente do líquido extracelular. Na<br />
natureza os seres vivos adquirem o sódio<br />
dos alimentos, sem precisar adicionar alguma<br />
coisa, como no caso do sal muito usado<br />
pelo homem. Na verdade, se vivêssemos<br />
em ambiente bem natural, usando apenas<br />
alimentos retirados do meio ambiente puro,<br />
não precisaríamos de sal.<br />
04) INCORRETA. O iodo é utilizado pela glândula<br />
tireoide, na produção dos hormônios T3 e T4.<br />
O iodo é normalmente adicionado ao sal sob<br />
a forma de iodeto de potássio.<br />
08) INCORRETA. O enxofre é um elemento<br />
químico essencial para todos os organismos<br />
vivos, sendo constituinte importante de muitos<br />
aminoácidos. E a sua principal fonte são os<br />
sulfatos presentes em águas minerais.<br />
16) CORRETA. O cálcio atua na ativação das<br />
enzimas responsáveis pelo processo da<br />
coagulação sanguinea.<br />
16. Joaquim coleciona artrópodes e, em sua coleção,<br />
encontra-se um animal com 20 patas, um animal<br />
com 18 patas, quatro animais com 8 patas e oito<br />
animais com 6 patas; todos com exatamente o<br />
número de patas mencionado e em perfeito estado.<br />
Considerando essas informações, assinale o que<br />
for correto.<br />
01) A média do número de patas por animal é<br />
inferior a 8.<br />
02) Os animais com 20 e 18 patas podem ser<br />
miriápodes.<br />
04) Dentre os animais com 6 patas, podem<br />
ser encontrados percevejos, baratas e<br />
escorpiões.<br />
08) A mediana do número de patas em cada<br />
individuo é 6.<br />
16) Os animais de 8 patas podem possuir<br />
glândulas coxais em seu sistema excretor.<br />
RESPOSTA: 26 – NÍVEL FÁCIL<br />
01) INCORRETA.<br />
Então superior a 8.<br />
02) CORRETA. Os animais miriápodes (diplópodes<br />
e quilópodes) são caracterizados por<br />
apresentam um número grande de patas<br />
(apêndices locomotores).<br />
Página 10<br />
04) CORRETA. Escorpiões pertencem ao grupo<br />
dos aracnídeos que apresentam 8 patas<br />
(quatro pares), enquanto que percevejos<br />
e baratas são hexápodes (três pares de<br />
patas).<br />
08) CORRETA. Ordenando em ordem crescente<br />
(rol): 6,6, 6, 6, 6, 6, 6, 6,8, 8, 8, 8,18, 20.<br />
Como são catorze termos a mediana será:<br />
16) CORRETA. Os aracnídeos apresentam oito<br />
patas e podem possuir glândulas coxais<br />
que auxiliam os túbulos-de-malpighi na<br />
excreção.<br />
17. Em uma área de preservação ambiental,<br />
pesquisadores estudaram uma população de<br />
macacos-prego. A área em questão é de 84 ha<br />
(1 ha = 10000 m 2 ). Considerando o tamanho<br />
inicial da população como 750 indivíduos (no<br />
início de 2006) e os dados de cinco anos que<br />
estão registrados na tabela a seguir, assinale a(s)<br />
alternativa(s) correta(s).<br />
Determinantes<br />
ANO<br />
populacionais 2006 2007 2008 2009 2010<br />
Natalidade 200 250 320 450 510<br />
Mortalidade 70 93 57 108 122<br />
Imigração 7 28 65 70 48<br />
Emigração 10 15 32 83 139<br />
01) Em condições naturais, o potencial biótico é<br />
limitado pela resistência do meio.<br />
02) Emigração é a entrada de novos indivíduos<br />
na população.<br />
04) A densidade da população, no final do ano<br />
de 2010, foi de, aproximadamente, 23,44<br />
macacos-prego/ha.<br />
08) O tamanho da população, no final do ano de<br />
2010, foi de 1969 macacos-prego.<br />
16) No final do ano de 2008, já houve um aumento<br />
de 100% da população de macacos-prego.<br />
RESPOSTA: 13 - NIVEL MÉDIO<br />
01) CORRETA.<br />
02) INCORRETA. Emigração é a saída de<br />
indivíduos da população.<br />
04) CORRETA. Ao final de 2010 a população de<br />
macacos-prego era de 1969 indivíduos e área<br />
de preservação de 84 ha; sendo a densidade<br />
uma razão do número de indivíduos por área,<br />
temos a densidade de, aproximadamente<br />
23,44 macacos-prego/área.<br />
08) CORRETA: Somando os dados presentes na<br />
tabela da natalidade e imigração e diminuindo
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
os dados da mortalidade e emigração com a<br />
soma dos 750 indivíduos da população inicial<br />
tem-se uma população de 1969 macacosprego.<br />
16) INCORRETA: A população inicial era de 750<br />
indivíduos e, ao final de 2008, a população<br />
passa a ser de 1343 macacos-prego, portanto<br />
temos um crescimento de aproximadamente<br />
79%.<br />
18. Com a revolução agrícola, o impacto sobre a<br />
natureza tem aumentado gradativamente devido<br />
à derrubada de parte das florestas para a prática<br />
da agricultura e da pecuária. Como consequência<br />
disso, é correto afirmar que<br />
01) no Paraná a peroba, árvore mais característica<br />
da floresta de araucária, tem sido explorada<br />
para obtenção de madeira para a construção<br />
de casas.<br />
02) o surgimento das cidades, o acelerado<br />
crescimento demográfico e a exploração<br />
dos recursos naturais causaram impactos<br />
ambientais desastrosos.<br />
04) a doença de Chagas, causada pelo<br />
Trypanosoma cruzi, ocorre apenas no<br />
continente americano e é transmitida pelo<br />
mosquito Lutzomia.<br />
08) a região amazônica apresenta grande<br />
incidência de malária, favorecida pela extensa<br />
floresta equatorial, maior bacia hidrográfica,<br />
pela presença do mosquito Anopheles e por<br />
estratégias federais de colonização.<br />
16) doenças como a leishmaniose, a malária e a<br />
doença de Chagas foram levadas das cidades<br />
para as matas.<br />
Resposta: 10 – nível fácil<br />
01) INCORRETA. O pinheiro-do-paraná é a árvore<br />
símbolo do Estado do Paraná. Foi amplamente<br />
explorada pela indústria madeireira.<br />
02) CORRETA. A poluição do ar, do solo, da<br />
água e o desequilíbrio na teia alimentar de<br />
ecossistemas são exemplos de impactos<br />
causados pelo crescimento acelerado e<br />
exploração dos recursos naturais.<br />
04) INCORRETA. O parasita causador da doençade-chagas<br />
(tripanossomíase americana) é<br />
transmitido pelas fezes do percevejo barbeiro<br />
contaminado.<br />
08) CORRETA. A região amazônica apresenta as<br />
condições propícias para a proliferação do<br />
mosquito vetor da malária, visto que a fase<br />
larval necessita de água para completar o seu<br />
ciclo vital.<br />
Página 11<br />
16) INCORRETA. As doenças citadas foram<br />
levadas dos seus reservatórios naturais para a<br />
cidade (urbanização) após a ação antrópica.<br />
19. Considerando os conceitos relacionados à pressão,<br />
assinale o que for correto.<br />
01) O e f e i t o d e u m a f o r ç a q u e a t u a<br />
perpendicularmente sobre uma superfície de<br />
área definida é denominado pressão.<br />
02) A pressão máxima que o sangue exerce<br />
sobre as paredes internas das artérias é<br />
denominada pressão arterial máxima, ou<br />
pressão sistólica.<br />
04) A pressão diastólica corresponde à contração<br />
do coração, quando este bombeia sangue<br />
arterial para os demais órgãos do corpo<br />
humano.<br />
08) A pressão atmosférica é a pressão exercida<br />
pelo ar sobre os corpos na superfície<br />
terrestre.<br />
16) A pressão manométrica do sangue, ou pressão<br />
sanguínea, é a diferença entre a pressão no<br />
interior da artéria e a pressão atmosférica<br />
(ambiente).<br />
Resposta: 27 – nível médio<br />
01) CORRETA. Pressão é definida como uma força<br />
perpendicular, aplicada em uma determinada<br />
área.<br />
02) CORRETA. A pressão arterial máxima também<br />
é denominada pressão sistólica.<br />
04) INCORRETA. A pressão diastólica corresponde<br />
ao relaxamento do coração.<br />
08) CORRETA. É a definição da pressão atmosférica.<br />
16) CORRETA. É a definição da pressão sanguínea.<br />
20. Sobre a imigração e colonização na América,<br />
assinale a(s) alternativa(s) correta(s).<br />
01) Na busca de ouro e prata, os espanhóis<br />
conquistaram territórios desde o México<br />
até o extremo sul do continente americano,<br />
submetendo povos nativos que viviam em<br />
toda essa região, como os maias, os incas e<br />
os astecas.<br />
02) No século XIX, com a crise da escravidão, o<br />
Brasil passou a receber imigrantes europeus,<br />
que colonizaram o País e contribuíram para a<br />
formação do mercado de trabalho livre.<br />
04) Na América do Norte, os franceses<br />
estabeleceram-se em parte do atual Canadá,<br />
na América Central, fixaram-se no Haiti e,<br />
na América do Sul, instalaram-se na Guiana<br />
Francesa.
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
08) A penetração no interior do território brasileiro,<br />
por bandeirantes, garantiu a posse de<br />
terras aos portugueses. Embora essa<br />
ocupação fosse dispersa, foi efetiva, com<br />
os portugueses incorporando territórios em<br />
direção ao interior do continente.<br />
16) A ocupação da região Sul no Brasil começou<br />
no século XV, com a fundação de reduções ou<br />
missões: aldeamentos indígenas organizados<br />
e administrados pelos jesuítas persas.<br />
Resposta: 15 – nível fácil<br />
01) CORRETA. Nessa colonização espanhola nas<br />
terras americanas destacam-se, principalmente,<br />
as ações de Hernan Cortes na desestruturação<br />
de sociedades pré-colombianas.<br />
02) CORRETA. Na segunda metade do século<br />
XIX, o processo de abolição da escravidão<br />
fortaleceu a imigração no Brasil, contribuindo<br />
para a transição do trabalho escravo para o<br />
assalariado.<br />
04) CORRETA. Mesmo não participando da<br />
“distribuição” das terras a serem colonizados<br />
através do Tratado de Tordesilhas (1494),<br />
os franceses fundaram algumas colônias na<br />
América, como as destacadas na proposição.<br />
08) CORRETA. Os bandeirantes foram os principais<br />
responsáveis pela interiorização do Brasil,<br />
ultrapassando a linha imaginária do Tratado de<br />
Tordesilhas. Essas expedições para o Oeste<br />
possibilitaram uma grande expansão territorial<br />
aos portugueses, consolidado em 1750 com o<br />
Tratado de Madri.<br />
16) INCORRETA. A ação missionária jesuítica é<br />
católica e não persa. Além disso, há problemas<br />
cronológicos na proposição.<br />
21. No processo de integração da economia mundial,<br />
uma das principais tendências tem sido a formação<br />
de blocos macrorregionais. No caso da política<br />
de integração europeia, isso ocorreu em etapas<br />
e com a criação de organismos supranacionais.<br />
Sobre esse tema, assinale a(s) alternativa(s)<br />
correta(s).<br />
01) Na década de 1940, houve a união<br />
alfandegária formada pela Bélgica, Holanda<br />
e Luxemburgo (Benelux), visando ao estímulo<br />
do comércio mediante a eliminação das<br />
barreiras alfandegárias.<br />
02) Na década de 1950, constituiu-se o Mercado<br />
Comum Europeu (MCE), contando inicialmente,<br />
entre os países membros, com Benelux e mais<br />
a França, a Alemanha Ocidental e a Itália.<br />
04) Na década de 1960, os países escandinavos,<br />
com o objetivo inicial de coordenar a produção<br />
da pesca e de seus derivados, criaram<br />
uma comunidade européia específica, a<br />
Comunidade Europeia da Pesca (CEP).<br />
08) A Associação Europeia de Livre Comércio<br />
(ALEC) foi criada na década de 1970 pela<br />
Suíça, Áustria e por Liechtenstein, visando a<br />
uma comunidade menor, aos moldes do CEP.<br />
16) Na década de 1990, foi criada a União<br />
Europeia (UE), sobre as bases do MCE, que<br />
reuniu, na década seguinte, muitos países da<br />
Europa Oriental.<br />
Resposta: 19 – nível difícil<br />
01) CORRETA.<br />
02) CORRETA.<br />
04) INCORRETA. Em 1960, os países escandinavos<br />
criaram a Associação Européia de Livre<br />
Comércio. Em relação à pesca, foram criadas<br />
Comissões e Convenções que atuam em sua<br />
regulamentação, incluindo países de outros<br />
continentes como o Canadá, por exemplo.<br />
08) INCORRETA. A ALEC foi criada em 1960 por<br />
países que não haviam aderido ao Mercado<br />
Comum Europeu. Entre eles contavam países<br />
escandinavos. Na atualidade, enfraquecida, é<br />
composta por apenas quatro países: Noruega,<br />
Suíça, Islândia e Liechtestein.<br />
16) CORRETA.<br />
22. Sobre o processo de evolução histórica das<br />
fronteiras do Estado do Paraná, assinale o que for<br />
correto.<br />
01) A formação territorial do atual Estado do<br />
Paraná prende-se à história das fronteiras<br />
estabelecidas pelos portugueses, através<br />
do Tratado de Tordesilhas. Este Tratado foi<br />
assinado entre Portugal e Espanha no final<br />
do século XV, para dirimir dúvidas quanto<br />
ao domínio das terras que viessem a ser<br />
descobertas por esses países.<br />
02) Na sua porção norte, o Paraná se limita apenas<br />
com o Estado de São Paulo. A evolução dessa<br />
linha divisória está ligada às Capitanias de<br />
São Vicente e de Santo Amaro, originando a<br />
Capitania de Paranaguá. Esta determinou o<br />
surgimento das Comarcas de Paranaguá e de<br />
Curitiba, as quais contribuíram para a criação<br />
da Província do Paraná, em 1853.<br />
04) A atual configuração do território paranaense<br />
está ligada às missões religiosas, à ação dos<br />
bandeirantes vicentinos, ao tropeirismo e às<br />
atividades agrícola, pastoril e de mineração.<br />
Página 12
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
08) Entre os tratados que foram importantes na<br />
evolução histórica do território paranaense,<br />
estão os tratados de Nova York e de Sevilha e a<br />
criação da ouvidoria de Lima, que determinaram<br />
a expansão da fronteira litorânea além dos<br />
limites da plataforma continental.<br />
16) Na década de 1940, o governo de Getúlio<br />
Vargas criou nas regiões Sudeste e Oeste<br />
do Estado do Paraná o Território Federal<br />
do Iguaçu, alterando os limites territoriais<br />
paranaenses. Após a queda de Getúlio<br />
Vargas, o Paraná incorporou novamente essa<br />
área ao seu território.<br />
Resposta: 23 – nível fácil<br />
01) CORRETA. Além do Tratado de Tordesilhas<br />
(1494), que foi importante no início da<br />
colonização do atual estado do Paraná, devese<br />
destacar o Tratado de Madri (1750) que,<br />
em partes, consolidou grande parcela dessas<br />
terras ao domínio português.<br />
02) CORRETA. A história do Paraná estava ligada<br />
à de São Paulo, havendo a emancipação<br />
política somente em 1853.<br />
04) CORRETA. Esta proposição resumiu os<br />
ciclos paranaenses durante a ocupação das<br />
áreas ocupadas durante a colonização e a<br />
emancipação da província.<br />
08) INCORRETA. Os tratados importantes para a<br />
área do atual território do Paraná destacamse<br />
o de Tordesilhas (1494), Madri (1750) e a<br />
Questão de Palmas ou Missões (1895).<br />
16) CORRETA. Durante o governo ditatorial de<br />
Vargas, criou-se o Estado do Iguaçu. Com a sua<br />
saída do poder, este estado deixou de existir.<br />
23. A expansão imperialista a partir do século XIX pode<br />
ser vista como um novo passo no processo de<br />
mundialização da ordem capitalista e da globalização<br />
da economia, o qual, devido à procura de mercados<br />
consumidores de manufaturas e de fornecedores<br />
de matérias primas, levou à subjugação de<br />
populações e povos, principalmente na Ásia e na<br />
África, ocasionando um neocolonialismo. Sobre o<br />
tema, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).<br />
01) Devido à tardia unificação alemã, a atuação<br />
imperialista desta nação se restringiu à<br />
exploração mineral de áreas insulares no eixo<br />
Pacífico-Índico, como as ilhas de Madagascar,<br />
Java e Salomão.<br />
02) Na segunda metade do século XIX, o rei<br />
Leopoldo, da Bélgica, criou na África o Estado<br />
Independente do Congo Belga, em área que<br />
adquiriu como propriedade particular e dedicada<br />
à exploração do marfim e da borracha.<br />
04) A rápida industrialização do Japão, após a<br />
Revolução Meiji, levou a nação a empreender<br />
uma política imperialista contra os chineses ao<br />
final do século XIX, obtendo o controle da ilha<br />
de Formosa e de seus recursos.<br />
08) O império neocolonial francês foi o segundo<br />
no mundo em extensão, menor apenas que o<br />
britânico. Na Ásia, os franceses conquistaram<br />
a Indochina, onde exploravam plantações de<br />
seringueiras.<br />
16) Na segunda metade do século XIX, o mais<br />
importante território colonial britânico era a<br />
Índia, dada a riqueza advinda dos negócios<br />
das companhias de comércio.<br />
Resposta: 30 – nível difícil<br />
01) INCORRETA. Na partilha da África, a Alemanha<br />
exerceu seu imperialismo sobre áreas do atual<br />
Togo, Camarões, Tanzânia e Namíbia e não<br />
se restringiu à exploração mineral. Na Ásia<br />
exerceu controle sobre a parte oriental da<br />
Papua Nova Guiné.<br />
02) CORRETA. Foi do Rei Leopoldo que partiu a<br />
ideia de uma partilha da África que gerou a<br />
Conferência de Berlim em 1884/1885.<br />
04) CORRETA.<br />
08) CORRETA.<br />
16) CORRETA.<br />
24. Sobre as revoltas ocorridas no período imperial da<br />
história do Brasil, assinale o que for correto.<br />
Página 13<br />
01) A Cabanagem foi uma importante revolta<br />
que envolveu toda a região amazônica<br />
e se estendeu aos territórios da Guiana<br />
Francesa.
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
02) A Sabinada foi uma revolta que ocorreu no<br />
Estado de Mato Grosso, entre 1850 e 1869,<br />
e se estendeu por todo o Centro-Oeste do<br />
Brasil.<br />
04) A Guerra dos Farrapos ou Revolução<br />
Farroupilha se originou no Rio Grande do Sul<br />
e se estendeu a territórios que fazem parte do<br />
atual Estado de Santa Catarina.<br />
08) Mesmo com o grande número de revoltas que<br />
chegaram a ameaçar a unidade do País, foi<br />
durante o período regencial que se consolidou<br />
o Estado Nacional.<br />
16) A Balaiada foi uma revolta das elites<br />
maranhenses contra o poder imperial. Iniciouse<br />
no Maranhão e teve adesão das elites<br />
regionais dos atuais estados do Piauí e do<br />
Ceará.<br />
Resposta: 12 – nível médio<br />
01) INCORRETA. A Cabanagem ocorreu na então<br />
província do Grão-Pará, atual Pará, entre os<br />
anos de 1835-1840.<br />
02) INCORRETA. A Sabinada ocorreu na Bahia,<br />
entre os anos de 1837-1838.<br />
04) CORRETA. Durante a Revolução Farroupilha,<br />
foram criadas as Repúblicas Rio-Grandense<br />
(Rio Grande do Sul) e Juliana (Santa<br />
Catarina).<br />
08) CORRETA. Durante o período regencial,<br />
exatamente devido às diversas revoltas<br />
provinciais, houve a consolidação do Estado<br />
Nacional.<br />
16) INCORRETA. A Balaiada não foi uma revolta<br />
elitista. Os pobres e miseráveis da região,<br />
inclusive escravos, que compunham metade<br />
da população local, passaram a contestar os<br />
privilégios dos latifundiários e comerciantes<br />
portugueses.<br />
25. Considere:<br />
a) X o conjunto formado por todos os elementos<br />
químicos cujos números atômicos se<br />
encontram entre 1 (inclusive) e 111 (inclusive),<br />
Y = {n ∈N |1 d n ≤ 111} e V = {1,2,3,4,5,6,7};<br />
b) as funções f :Y → X (ou seja, que possui Y<br />
como domínio e X como contra-domínio) em<br />
que a imagem do número n é o elemento<br />
químico de número atômico n; e g : X → V<br />
em que a imagem de cada elemento químico<br />
é o período da tabela periódica onde ele se<br />
encontra. A partir disso, assinale o que for<br />
correto.<br />
01) A função f é injetora e a função g é<br />
sobrejetora.<br />
02) f (22) = Ti e g(Sn) = 5.<br />
04) As imagens dos números 1, 8, 12, 32, 38, 59<br />
e 86 pela função g o f são todas distintas duas<br />
a duas, isto é, não há dois números distintos<br />
com a mesma imagem.<br />
08) Existe um único halogênio em X cuja imagem<br />
pela função g é 7.<br />
16) A imagem de um elemento pela função<br />
g corresponde ao número de camadas<br />
eletrônicas de um átomo nãoionizado desse<br />
elemento.<br />
Resposta: 19 – Nível Médio<br />
Representação da função gof<br />
Y ⇒ números naturais de 1 a 111.<br />
X ⇒ números atômicos dos elementos químicos.<br />
V ⇒ período onde se encontram os elementos<br />
químicos cujos números atômicos variam de<br />
1 a 111.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
01) CORRETA: f é injetora, pois em cada número<br />
atômico, pertencente ao conjunto Y, existe<br />
apenas e tão somente 1 elemento químico<br />
associado, ou seja, para domínios diferentes<br />
imagens diferentes e a função g é sobrejetora,<br />
pois a imagem é igual ao contra-domínio.<br />
02) CORRETA: f(22) = Ti, na função f o elemento<br />
químico cujo número atômico é 22 é o<br />
Titânio.<br />
04) INCORRETA: Analisando a função gof acima<br />
Página 14
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
verificamos no gráfico<br />
02) CORRETA: A geometria molecular da molécula<br />
de PCl 5<br />
é representada por um hexaedro não<br />
regular (bipiramidal triangular).<br />
g(59) = g(86) = 6 portanto há dois números<br />
distintos com a mesma imagem.<br />
08) INCORRETA: Não existe nenhum elemento<br />
químico no período 7.<br />
16) CORRETA: De fato a imagem de g representa<br />
as 7 camada da tabela periódica que contém<br />
os 111 elementos químicos.<br />
26. Assinale o que for correto.<br />
01) Considerando que a distância entre dois átomos<br />
de hidrogênio é diferente da distância entre um<br />
átomo de nitrogênio e um átomo de hidrogênio,<br />
pode-se afirmar que a geometria molecular da<br />
molécula de amônia é representada por uma<br />
forma geométrica classificada como poliedro<br />
convexo regular.<br />
02) A geometria molecular do PCl5 é representada<br />
por uma forma geométrica classificada como<br />
poliedro convexo não-regular.<br />
04) A geometria molecular do BrF5 é representada<br />
por uma forma geométrica classificada como<br />
poliedro convexo regular.<br />
08) A relação de Euler V - A + F = 2 (onde<br />
V = número de vértices, A = número de arestas,<br />
F = número de faces) é válida para a figura<br />
geométrica formada pela molécula de SF6.<br />
16) Na figura geométrica formada pela molécula<br />
de metano, não existe paralelismo entre<br />
duas arestas quaisquer no espaço, enquanto<br />
que para a figura geométrica formada pela<br />
molécula SF6 existe.<br />
04) INCORRETA: A geometria molecular da<br />
molécula de BrF 5<br />
é representada por um<br />
pentaedro de base quadrada (piramidal<br />
quadrada) e as faces laterais são triângulos<br />
isósceles não equiláteros.<br />
08) CORRETA: A geometria molecular da<br />
molécula de SF 6<br />
é representada por um<br />
octaedro convexo, logo, é válido conceito de<br />
Euller para este poliedro.<br />
RESPOSTA: 26 – NÍVEL DIFÍCIL<br />
01) INCORRETA: A geometria molecular da<br />
molécula de amônia é representada por<br />
uma pirâmide de base triangular, onde a<br />
base é um triângulo equilátero, porém as<br />
três faces laterais são triângulos isósceles<br />
não equiláteros. Logo, esta pirâmide não é<br />
um poliedro convexo regular (todas as faces<br />
regulares e congruentes).<br />
Página 15
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
16) CORRETA: A molécula do CH 4<br />
é representada<br />
por um tetraedro regular (todas as face<br />
são triângulos eqüiláteros – não tem lados<br />
paralelos), enquanto que a molécula de SF 6<br />
é representada por um octaedro cuja base é<br />
um quadrado (tem lados paralelos).<br />
27. Sobre os diferentes tipos de lixos, assinale o que<br />
for correto.<br />
01) Os resíduos radioativos produzidos pelas<br />
usinas nucleares, como ácido sulfúrico, ácido<br />
fluorídrico, ácido nítrico, ácido clorídrico, entre<br />
outros, são colocados em caixas lacradas<br />
que são enterradas ou jogadas no mar.<br />
Essas caixas são extremamente protegidas,<br />
não havendo riscos de desastres nem por<br />
corrosão e, muito menos, se elas forem,<br />
acidentalmente, desenterradas.<br />
02) O lixo domiciliar é composto de resíduos<br />
orgânicos (papel, latas, vidros, plásticos, entre<br />
outros) e inorgânicos (resto de alimentos,<br />
cascas de frutas, verduras, entre outros).<br />
Uma prática muito comum atualmente é a<br />
reciclagem dos resíduos orgânicos a partir<br />
da coleta seletiva. Essa prática faz com que<br />
o Brasil consiga reciclar por volta de 50% de<br />
todo esse lixo.<br />
04) Alguns tipos de detritos merecem atenção<br />
especial antes de serem jogados no lixo,<br />
pois podem prejudicar o meio ambiente e o<br />
homem. Entre eles, podem-se citar lâmpadas<br />
elétricas (mercúrio), pilhas e tintas (metais<br />
pesados), além de outros. Para solucionar o<br />
problema de descarte de pilhas e de baterias,<br />
por exemplo, muitas empresas fabricantes têm<br />
realizado a coleta desses produtos.<br />
08) O lixo hospitalar é formado por rejeitos<br />
radioativos, resíduos potencialmente<br />
infectantes, resíduos químicos, resíduos<br />
perfurocortantes, entre outros. No Brasil,<br />
existem regras para o seu descarte, com os<br />
objetivos de evitar danos ao meio ambiente<br />
e de prevenir acidentes aos profissionais<br />
que trabalhem diretamente nos processos<br />
de coleta, armazenamento, transporte,<br />
tratamento e destinação desse tipo de lixo.<br />
16) O lixo industrial, formado por resíduos de<br />
atividades industriais, é responsável por<br />
vários impactos ambientais, principalmente<br />
em recursos hídricos. Dentre os produtos<br />
considerados como lixo industrial, destaca-se<br />
o dióxido de enxofre, que é um dos principais<br />
responsáveis pelo fenômeno da chuva<br />
ácida.<br />
Resposta: 28 - nível médio<br />
01) INCORRETA. Os referidos ácidos não são nem<br />
resíduos produzidos pelas usinas nucleares e<br />
nem radioativos.<br />
02) INCORRETA. Inverte-se no item o que é<br />
resíduo orgânico e inorgânico. Além disso a<br />
reciclagem é uma prática muito comum nos<br />
resíduos inorgânicos.<br />
04) CORRETA. A solução apresentada denomina-se<br />
logística reversa.<br />
08) CORRETA.<br />
16) CORRETA.<br />
28. O mapa é uma visão reduzida de parte ou de toda<br />
a superfície terrestre. A partir dessa relação de<br />
grandeza, apresenta-se a escala. Com relação à<br />
escala, assinale o que for correto.<br />
01) Os mapas podem apresentar dois tipos de<br />
escala: a escala numérica, que é representada<br />
por uma fração, e a escala gráfica, que é<br />
uma linha graduada na qual se indica a<br />
relação entre a distância real e as distâncias<br />
representadas no mapa.<br />
02) Em um mapa com escala de 1:3 000 000, a<br />
distância em linha reta entre as cidades de<br />
Maringá e de Cascavel é 72 mm. Essa distância<br />
em linha reta, no real, corresponde a 216 km.<br />
04) Pode-se afirmar que, quanto maior a razão<br />
da escala, maior é a área mapeada. Sendo<br />
assim, o mapa-múndi, numa escala de<br />
1:5 000 000, por exemplo, possui a maior<br />
escala, pois abarca toda a superfície<br />
terrestre.<br />
08) Em um mapa, uma fazenda, “A”, é representada<br />
por um retângulo de 5 cm por 8 cm. Nesse<br />
mesmo mapa, uma outra fazenda, “B”, é<br />
representada por um retângulo de 2,5 cm por<br />
4 cm. Logo, a área da fazenda “A” é 2 vezes<br />
maior que a área da fazenda “B”.<br />
16) Escala é a relação entre o tamanho do fato<br />
geográfico representado no mapa e o seu<br />
tamanho real na superfície terrestre.<br />
Resposta: 19 – nível médio<br />
01) CORRETA.<br />
02) CORRETA. A escala numérica é uma proporção,<br />
nesse caso de 1:3 000 000. Como a referência<br />
é dada em milímetros (72mm) o candidato<br />
deveria considerar que 1 milímetro é igual a<br />
3 milhões de milímetros. Em seguida<br />
transformá-lo em quilômetros, ou seja,<br />
1 milímetro é igual a 3 quilômetros. Ora,<br />
se 1 milímetro é igual a 3 quilômetros,<br />
72 milímetros é igual a 216 quilômetros.<br />
Página 16
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
04) INCORRETA. Quanto maior a razão<br />
da escala, maior o objeto e o nível de<br />
detalhamento. Consequentemente, menor<br />
será a abrangência.<br />
08) INCORRETA. A área da fazenda “A” é de 40cm²<br />
(5 x 8). A área da fazenda “B” é de 10 cm²<br />
(2,5 x 4). Logo, a área da fazenda “A” é quatro<br />
vezes maior do que a área da fazenda “B”.<br />
16) CORRETA.<br />
29. Assinale o que for correto.<br />
01) O que mantém os íons de um sólido iônico<br />
unidos é a interação de van de Waals entre<br />
esses íons.<br />
02) A ligação iônica ocorre, geralmente, entre<br />
átomos das famílias 1A e 8A.<br />
04) Uma molécula formada por uma ligação<br />
covalente é estável porque há um equilíbrio<br />
entre forças de atração e repulsão elétrica na<br />
molécula.<br />
08) A força de atração entre dois íons é diretamente<br />
proporcional ao produto da carga líquida<br />
desses íons.<br />
16) Íons dispostos no vácuo geram campos<br />
elétricos ao seu redor.<br />
RESPOSTA: 28 – Nível Fácil<br />
01) INCORRETA: O que mantém os íons de um<br />
sólido iônico unidos é a interação de força<br />
eletrostática.<br />
02) INCORRETA: A ligação iônica ocorre,<br />
geralmente, entre átomos das famílias 1A e<br />
não metais.<br />
04) CORRETA. Na ligação covalente temos o<br />
compartilhamento de elétrons, logo, não<br />
temos a presença de cargas reais, mas sim,<br />
cargas imaginárias. Portanto, entre as forças<br />
de atração e repulsão existe um equilíbrio,<br />
tornando a molécula estável.<br />
08) CORRETA. Porque a força elétrica entre íons<br />
obedece à lei de Coulomb dada por<br />
q1.q<br />
2<br />
F = k. .<br />
2<br />
d<br />
16) CORRETA. Como os íons possuem carga<br />
elétrica líquida, logo no espaço circundante<br />
há a existência de campo elétrico.<br />
30. Os chamados airbags (bolsas de ar) são dispositivos<br />
de segurança utilizados para minimizar as lesões<br />
graves sofridas por motoristas, quando estes estão<br />
sujeitos a colisões frontais do veículo automotor<br />
que ocupam. O uso do airbag reduz em 30% as<br />
lesões graves. O airbag consiste, basicamente,<br />
de uma bolsa de gás, que é colocada no volante<br />
do veículo, com volume de, aproximadamente,<br />
60 litros, de formato cilíndrico e com 30 cm de<br />
comprimento; é totalmente inflado em um intervalo<br />
de tempo de, aproximadamente, 40.10 – 3 s, devido<br />
à reação química entre NaN 3<br />
, KNO 3<br />
e SiO 2<br />
, a qual<br />
libera nitrogênio em seu estado gasoso, após a<br />
colisão ser detectada. A colisão é detectada por<br />
um “acelerômetro”, que aciona instantaneamente<br />
o airbag, se a velocidade do veículo variar em,<br />
no mínimo, 15 km/h num intervalo de tempo de<br />
5.10 3– s. Considerando essas afirmações, assinale<br />
o que for correto.<br />
01) A taxa média com que o airbag é inflado é de<br />
1,5.10 3 L/s<br />
02) A base cilíndrica do airbag, face que fica<br />
diretamente à frente do motorista, desloca-se<br />
30 cm, quando o acessório estiver totalmente<br />
inflado; portanto, sua velocidade final é de,<br />
aproximadamente, 7,5 m/s, tomando-se o<br />
veículo como referencial.<br />
04) Ao colidir, se a cabeça do motorista estiver a<br />
75 cm do volante do veículo, e o conjunto<br />
motorista/veículo estiver a 72 km/h, o veículo<br />
terá sua velocidade reduzida em 18 km/h, nos<br />
primeiros 5.10 –3 s, e continuará com essa mesma<br />
desaceleração até parar completamente. O<br />
airbag estará completamente inflado, antes de<br />
a cabeça do motorista atingi-lo, se o motorista<br />
não estiver usando cinto de segurança,<br />
desprezando-se os atritos.<br />
08) O diâmetro do airbag é maior que 80 cm.<br />
16) A quantidade de nitrogênio necessária para<br />
inflar o airbag, à temperatura de 25ºC e à<br />
pressão de 1 atm, é maior que 4 mols, se este<br />
for considerado um gás ideal.<br />
RESPOSTA: 03 – NÍVEL MÉDIO<br />
01) CORRETA. A taxa média é dada por<br />
tx<br />
∆V<br />
60litros<br />
=<br />
∆t<br />
40.10 s<br />
= =<br />
−3 3<br />
1,5.10 l / s.<br />
02) CORRETA. DIVERGÊNCIA DE GABARITO:<br />
INCORRETA<br />
s = s 0<br />
+ v 0<br />
.t + ½ a.t 2 ⇒<br />
0,3 = 0 + 0.40.10 -3 + ½ a.(40.10 -3 ) 2 ⇒<br />
0,3 = ½ a.16.10 -4<br />
a = 375 m/s 2 .<br />
Página 17
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
A velocidade final é<br />
v = v 0<br />
+ a.t ⇒<br />
v = 0 + 375.40.10 -3 ⇒<br />
v = 15m/s.<br />
A questão afirma que a velocidade final<br />
é 7,5m/s, portanto diverge do resultado<br />
apresentado acima.<br />
04) INCORRETA. Após colidir, a cabeça do<br />
motorista continua em movimento uniforme,<br />
por inércia, então:<br />
s = s 0<br />
+ v.t ⇒<br />
s = 20.40.10 -3 ⇒<br />
s = 80cm.<br />
O tempo para inflar o air bag é 40.10 -3 . Esse<br />
é o tempo em que o motorista continua em<br />
movimento, portanto irá percorrer 80cm, então<br />
seu deslocamento deveria ser no máximo<br />
45cm.<br />
08) INCORRETA. O volume do cilindro é dado<br />
por<br />
V = π.R 2 .h ⇒<br />
6.10 -2 = π.R 2 .0,3 ⇒<br />
R ≅ 0,25cm.<br />
O diâmetro é o dobro do raio, portanto<br />
D ≅ 50cm.<br />
16) INCORRETA.<br />
P.V = n.R.T ⇒<br />
1.60 = n. 0,082.298 ⇒<br />
n = 2,45 mols.<br />
31. Considere uma pista de ciclismo de forma circular<br />
com extensão de 900 m e largura para comportar<br />
dois ciclistas lado a lado e, também, dois ciclistas<br />
A e B partindo do mesmo ponto inicial P dessa<br />
pista e no mesmo instante, sendo que A parte<br />
com velocidade constante de 36 km/h no sentido<br />
anti-horário io e B, com velocidade constante de<br />
54 km/h no sentido horário.<br />
Desprezando-se pequenas mudanças de trajetória<br />
e posição, para que não ocorra colisão entre os<br />
ciclistas, assinale o que for correto.<br />
01) Após 1 min de corrida, o ângulo central,<br />
correspondente ao arco de menor medida<br />
delimitado pelas posições dos dois ciclistas,<br />
mede, aproximadamente, rad.<br />
02) Os dois ciclistas se cruzam pela primeira<br />
vez, após a partida inicial, no tempo t = 23 s,<br />
aproximadamente.<br />
04) A velocidade angular média do ciclista A é de<br />
rad/s.<br />
08) Após 2 h de corrida, a diferença entre as<br />
distâncias totais percorridas pelos dois<br />
ciclistas é de, aproximadamente, 18 km.<br />
16) A aceleração centrípeta do ciclista B é de<br />
m/s 2 .<br />
Resposta: 21 – nível fácil<br />
01) CORRETA. As velocidades dos ciclistas<br />
correspondem a V A<br />
=36km/h = 10m/s e<br />
V B<br />
= 54km/h= 15m/s, assim em um intervalo<br />
de 60s o ciclista A terá percorrido 600m<br />
e o ciclista B 900m. Como em uma volta<br />
temos<br />
, após os 60s a<br />
menor distância entre eles será 300m que<br />
corresponde a um arco de 2π/3 rad.<br />
02) INCORRETA<br />
As funções do movimento são:<br />
S A<br />
=0+10.t<br />
S B<br />
=900-15.t<br />
Pela condição de encontro S A<br />
= S B<br />
temos que<br />
o encontro ocorre após 36s.<br />
04) CORRETA.<br />
08) INCORRETA. Após as 2h ( 7200s), o ciclista<br />
A terá percorrido 80 voltas completas e o<br />
ciclista B 120 voltas completas, assim eles<br />
encontram-se nas mesmas posições.<br />
16) CORRETA.<br />
Página 18
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
32. João fixou quatro cargas elétricas pontuais nãonulas<br />
sobre um plano horizontal, de modo que<br />
cada carga se situe sobre um vértice diferente de<br />
um mesmo quadrilátero convexo ABCD; isto é,<br />
as medidas de seus ângulos internos são todas<br />
inferiores a 180o. Além disso, a força elétrica<br />
resultante das cargas situadas em B, C e D atuando<br />
sobre o vértice A é nula. Levando-se em conta a<br />
situação descrita, assinale o que for correto.<br />
01) Os sinais das cargas situadas nos vértices<br />
adjacentes ao vértice A devem ser opostos.<br />
02) Se João colocou nos vértices adjacentes a<br />
A cargas de mesmo módulo, e tais vértices<br />
equidistam de A, então o quadrilátero formado<br />
é, necessariamente, um trapézio.<br />
04) O campo elétrico resultante em A dos campos<br />
gerados pelas cargas situadas em B, C e D é<br />
nulo.<br />
08) João pode ter obtido a situação utilizando<br />
quatro cargas de mesmo módulo e dispondoas<br />
sobre os vértices de um losango cujo<br />
ângulo interno do qual A é vértice mede<br />
120 graus.<br />
16) No caso em que o quadrilátero em questão<br />
é um quadrado, o módulo da carga situada<br />
sobre o vértice C (oposto a A) deve ser,<br />
necessariamente, o dobro do módulo da carga<br />
que ocupa o vértice B.<br />
RESPOSTA: 12 – Nível Fácil<br />
01) INCORRETA. Ao considerarmos que as<br />
cargas adjacentes ao vértice A tenham sinais<br />
opostos entre si, logo a carga no vértice A será<br />
atraída por uma destas cargas e repelida pela<br />
outra. Por exemplo, veja o caso abaixo, onde<br />
se considera a carga no vértice A positiva,<br />
a carga nos vértices B negativa, a carga no<br />
vértice D positiva (B e D adjacentes a A) e a<br />
carga no vértice C positiva<br />
A carga no vértice A é atraída pela carga<br />
no vértice B, repelida pela carga no vértice<br />
D e repelida pela carga no vértice C. Nesta<br />
configuração, a força resultante na carga no<br />
vértice A não seria nula. O mesmo resultado<br />
acontece para qualquer sinal das cargas nos<br />
vértices A e C, e isso não concorda com o<br />
enunciado da questão.<br />
02) INCORRETA. No exemplo da figura abaixo<br />
a força resultante pode ser nula sem que o<br />
quadrilátero seja um trapézio.<br />
q<br />
-<br />
-<br />
04) CORRETA. A força elétrica resultante é dada<br />
por F = q. E<br />
Desse modo, se o campo elétrico resultante<br />
também é nulo, então a força elétrica resultante<br />
também é nula.<br />
08) CORRETA. Considere o losango abaixo<br />
d<br />
B<br />
60 o<br />
d<br />
q<br />
A<br />
- B<br />
A<br />
120 o d<br />
-<br />
120 o<br />
C<br />
D<br />
+<br />
+ C<br />
D<br />
60 o<br />
Página 19
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
Desse modo, se forem considerados os<br />
módulos das cargas elétricas iguais, então<br />
os módulos das forças elétricas na carga<br />
do vértice A também são iguais. Portanto, o<br />
ângulo entre as forças será de 120 o e a força<br />
resultante será nula.<br />
16) INCORRETA. A força resultante não depende<br />
somente dos módulos das cargas elétricas<br />
nos vértices B e C, mas também do módulo<br />
da carga elétrica no vértice D. Além disso,<br />
também depende do sinal da carga elétrica<br />
em cada vértice e da distância entre as cargas<br />
nos vértices B e D à carga do vértice A é igual<br />
ao lado do quadrado e que a distância entre<br />
a carga no vértice A e a carga no vértice C é<br />
a diagonal do quadrado.<br />
33. Alcanos, alcenos e alcinos apresentam,<br />
respectivamente, a fórmula geral:<br />
12<br />
C n1<br />
H 2n+2<br />
, 12 C n1<br />
H 2n<br />
e 12 C n1<br />
H 2n-2<br />
.<br />
A partir dessas informações, assinale o que for<br />
correto.<br />
01) O número de prótons em um alcano é igual a<br />
8n + 2.<br />
02) Alcanos e alcenos de mesmo n apresentam<br />
o mesmo número de elétrons.<br />
04) Alcanos, alcenos e alcinos de mesmo n<br />
apresentam o mesmo número de nêutrons.<br />
08) Construindo-se uma sequência de números<br />
representados pela razão entre a quantidade<br />
de átomos de hidrogênio de alcanos e a<br />
quantidade de átomos de hidrogênio de<br />
alcinos de n = 2 até n = 10, tem-se uma<br />
progressão geométrica.<br />
16) Construindo-se uma sequência de números<br />
que representam a quantidade total de átomos<br />
nos alcinos de n = 2 até n = 10, tem-se uma<br />
progressão aritmética de razão r = 3.<br />
RESPOSTA: 21 - NÍVEL FÁCIL<br />
02) INCORRETA. Como os alcanos têm fórmula<br />
geral C n<br />
H 2n+2<br />
e os alcenos têm formula geral<br />
C n<br />
H 2n<br />
sendo o mesmo n, os alcanos apresentam<br />
2 elétrons a mais que os alcenos.<br />
04) CORRETA. Os nêutrons dos alcanos, alcenos<br />
e alcinos somente dependem do número<br />
de carbonos, pois o hidrogênio ( 1<br />
H 1 ) não<br />
apresenta nêutrons.<br />
08) INCORRETA.<br />
n Alcano Alcino Razão<br />
2 C 2<br />
H 6<br />
C 2<br />
H 2<br />
6/2 = 3<br />
3 C 3<br />
H 8<br />
C 3<br />
H 4<br />
8/4 = 2<br />
4 C 4<br />
H 10<br />
C 4<br />
H 6<br />
10/6 = 5 / 3<br />
5 C 5<br />
H 12<br />
C 5<br />
H 8<br />
12/8 = 3 / 2<br />
... ... ... ...<br />
Observando a razão entre a quantidade de<br />
átomos de hidrogênios nos alcanos e nos alcinos,<br />
verificamos que a sequência obtida (3, 2, 5 / 3<br />
, 3 / 2<br />
...)<br />
não é uma P.G.<br />
16) CORRETO.<br />
n<br />
Fórmula<br />
molecular<br />
Total de átomos<br />
2 C 2<br />
H 2<br />
4<br />
3 C 3<br />
H 4<br />
7<br />
4 C 4<br />
H 6<br />
10<br />
5 C 5<br />
H 8<br />
13<br />
... ... ...<br />
Portanto verificamos que a sequência de<br />
número (4, 7, 10, 13...) é uma P.A. de razão 3.<br />
34. As seguintes equações químicas balanceadas<br />
representam as combustões completas de alguns<br />
hidrocarbonetos.<br />
01) CORRETA. Tem-se como exemplo o etano<br />
(C 2<br />
H 6<br />
)<br />
C – 6 prótons x 2 = 12<br />
H – 1 próton x 6 = 6.<br />
Total: 18 prótons.<br />
Portanto, 8n+2 = 18 resultando em n = 2<br />
(número de carbonos do etano).<br />
Sobre essa situação, é correto afirmar que<br />
01) os números x, y e z estão em P.A.<br />
Página 20
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
02) existem dois hidrocarbonetos isômeros que<br />
possuem fórmula molecular C3H8.<br />
04) todos os hidrocarbonetos listados possuem<br />
cadeia saturada.<br />
08) a massa total, em gramas, de hidrocarbonetos<br />
consumidos na combustão completa de m<br />
mols de CH4, de n mols de C2H6 e de p mols<br />
de C3H8 é dada pelo produto das matrizes,<br />
16) INCORRETO.<br />
Hidrocarboneto<br />
Fórmula<br />
molecular<br />
Fórmula<br />
mínima<br />
Metano CH 4<br />
CH 4<br />
Etano C 2<br />
H 6<br />
CH 3<br />
Propano C 3<br />
H 8<br />
C 3<br />
H 8<br />
16) a fórmula molecular de todos os hidrocarbonetos<br />
apresentados é igual à fórmula mínima dos<br />
mesmos.<br />
RESPOSTA: 13 - nível médio<br />
01) CORRETA.<br />
CH 4<br />
+ 2O 2<br />
CO 2<br />
+ 2H 2<br />
O<br />
C 2<br />
H 6<br />
+ 7 / 2<br />
O 2<br />
2CO 2<br />
+ 3H 2<br />
O<br />
C 3<br />
H 8<br />
+ 5O 2<br />
3CO 2<br />
+ 4H 2<br />
O<br />
Sendo x =2, y = 3,5 e z = 5 e se x, y e z estão<br />
em P.A.<br />
logo<br />
02) INCORRETA. Existe apenas um hidrocarboneto<br />
com a formula molecular C 3<br />
H 8<br />
que é, o propano<br />
( CH 3<br />
– CH 2<br />
– CH 3<br />
)<br />
04) CORRETA. Pois todos são alcanos,<br />
apresentando apenas ligações covalentes<br />
simples entre os carbonos (cadeias<br />
saturadas)<br />
08) CORRETA. Sendo m = 16g, n = 30g e<br />
p = 44g, substituindo em<br />
Sendo a primeira matriz com uma linha e três<br />
colunas e a segunda matriz com três linhas e<br />
uma coluna, o produto existe como resultante de<br />
uma matriz é 1x1 cujo o resultado é [3092] que<br />
corresponde a massa total consumida.<br />
35. O principal parâmetro utilizado pela ONU para<br />
medir o padrão de vida de um país é o Índice<br />
de Desenvolvimento Humano (IDH). O IDH leva<br />
em conta três parâmetros: índice de expectativa<br />
de vida, índice educacional e índice de renda.<br />
Cada um dos três índices é calculado de modo<br />
a fornecer um número entre 0 e 1, sendo que,<br />
quanto mais próximo de 1, melhor o indicador.<br />
Os índices de renda e de expectativa de vida, por<br />
exemplo, são dados, respectivamente, pelas fórmulas<br />
, em que<br />
x é o produto nacional bruto per capita anual, em<br />
dólares; ln é o logaritmo neperiano (base e); e y<br />
representa a expectativa de vida média do país, em<br />
anos. O IDH é a raiz cúbica do produto desses três<br />
índices. A antiga versão do cálculo do IDH (utilizada<br />
até 2010) era obtida pela média aritmética simples<br />
desses três índices. A partir das informações<br />
fornecidas e de seus conhecimentos sobre esse<br />
tema, assinale o que for correto.<br />
01) Segundo a fórmula atual, o IDH de um país<br />
com índice de expectativa de vida 0,6, com<br />
índice educacional 0,9 e índice de renda 0,4 é<br />
maior do que seria com esses mesmos índices<br />
pela fórmula antiga.<br />
02) O índice de renda não se alteraria se, no<br />
lugar do logaritmo neperiano, fosse utilizado<br />
o logaritmo na base 10.<br />
04) Pela fórmula do índice de expectativa de<br />
vida, nos países afiliados à ONU, a maior<br />
expectativa de vida não deve superar<br />
73,2 anos.<br />
08) Pela fórmula atual, é possível que um país com<br />
índice educacional igual a 0,6 possua IDH de<br />
0,9.<br />
16) Como o índice de renda leva em conta<br />
somente o produto nacional bruto per capita,<br />
ele não mede a desigualdade na distribuição<br />
de renda do país.<br />
Página 21
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
RESPOSTA: 18 - NÍVEL DIFÍCIL<br />
01) INCORRETA<br />
Sendo I vida<br />
=0,6 I educação<br />
=0,9<br />
I renda<br />
= 0,4<br />
Cálculo do IDH pela fórmula antiga:<br />
Média arit.=<br />
Cálculo do IDH pela fórmula atual:<br />
Média geom.=<br />
Portanto, concluímos que, pela fórmula atual,<br />
o IDH é menor.<br />
02) CORRETA<br />
Concluímos que<br />
04) INCORRETA<br />
I renda(In neperiano)<br />
= I renda (log decimal)<br />
0 ≤ I vida<br />
≤ 1<br />
Concluímos que:<br />
0 ≤ I r<br />
. I v<br />
≤ 1<br />
logo I r<br />
. I v<br />
= 1,215 não pode verificar a<br />
desigualdade acima.<br />
16) CORRETA.<br />
O índice de renda não pode medir a<br />
desigualdade na distribuição de renda porque<br />
revela apena o índice médio.<br />
36. Considerando dois recipientes idênticos e<br />
hermeticamente fechados A e B, contendo as<br />
mesmas quantidades molares dos gases rarefeitos<br />
CO2 e H2, respectivamente, que possuem a mesma<br />
energia cinética média por molécula, assinale o que<br />
for correto.<br />
01) A soma da energia cinética média de todas<br />
as partículas constitui a energia interna dos<br />
gases contidos nos recipientes A e B.<br />
02) Quanto maior a energia cinética média das<br />
partículas, maior será a temperatura do gás.<br />
04) Se os gases contidos em A e B estiverem sob<br />
o mesmo nível de agitação térmica, a energia<br />
interna do gás em A será maior devido à sua<br />
massa molar maior.<br />
08) Como o CO2 possui uma massa molar maior<br />
que o H2, a pressão que ele exerce sobre<br />
as paredes do recipiente A é maior que a<br />
pressão que o H2 exerce sobre as paredes do<br />
recipiente B.<br />
16) A pressão manométrica exercida pelos<br />
gases contidos em A e B sobre as paredes<br />
dos respectivos recipientes independe da<br />
velocidade média ou da taxa de colisão<br />
das moléculas do gás com as paredes do<br />
recipiente.<br />
Resposta: 03 – nível fácil<br />
Portanto, observamos que 73,2 anos está<br />
dentro da expectativa de vida no país.<br />
08) INCORRETA<br />
A fórmula atual do IDH é:<br />
I r<br />
. I v<br />
= 1,215<br />
Sendo 0 ≤ I r<br />
≤ 1 e 0 ≤ I v<br />
≤ 1<br />
01) CORRETA. Esta é a definição de energia<br />
interna.<br />
02) CORRETA. Quanto maior a temperatura,<br />
maior será a velocidade de agitação das<br />
moléculas.<br />
04) INCORRETA. Tendo os gases os mesmos<br />
níveis de agitação térmica, os gases terão as<br />
mesmas energias internas.<br />
08) INCORRETA. Por apresentar maior massa<br />
molar, o CO 2<br />
terá menor velocidade de difusão.<br />
Portanto ocorrerá menor número de colisões<br />
do gás com as paredes do recipiente.<br />
16) INCORRETA. vide alternativa 08.<br />
Página 22
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
37. Para as situações (I) e (II) expressas abaixo,<br />
à mesma altitude, e o dado fornecido a seguir,<br />
considerando uma bexiga de borracha deformável<br />
e de massa desprezível, hermeticamente fechada,<br />
contendo 2,0 g de gás hélio (supondo que seja um<br />
gás ideal), inicialmente a 25 ºC, que pode explodir<br />
quando atingido o dobro de sua capacidade<br />
volumétrica inicial, assinale o que for correto.<br />
Dado: constante dos gases ideais = 0,082 atm.L/<br />
mol.K.<br />
Situações:<br />
02) INCORRETA. Obs. as temperaturas devem<br />
ser dadas em Kelvin, assim:<br />
04) INCORRETA. O volume diminuirá.<br />
08) CORRETA.<br />
I. A bexiga permanece em repouso sobre um<br />
piso plano e horizontal, cuja área de contato<br />
entre a bexiga e o piso é 1,0 cm2 e a pressão<br />
no interior da bexiga é de 2,0 atm.<br />
II.<br />
Com a situação descrita em (I), é colocado<br />
sobre a bexiga um corpo de massa M. A área<br />
de contato entre a bexiga e o piso se torna<br />
igual a 10 cm 2 e é exatamente igual à área de<br />
contato entre o corpo e a bexiga. Considere<br />
que a face do corpo de massa M que toca a<br />
bexiga é plana e possui área sempre maior<br />
do que a área de contato entre o corpo e a<br />
bexiga.<br />
01) Na situação II, seria possível calcular a<br />
massa M do corpo, se soubéssemos também<br />
a pressão interna na bexiga e a pressão<br />
atmosférica (ambiente).<br />
02) Ao aumentar-se a temperatura do sistema na<br />
situação I para 51ºC, a bexiga irá explodir.<br />
04) Ao colocar-se o corpo de massa M sobre a<br />
bexiga, mantendo-se o sistema a 25 ºC, sua<br />
pressão interior deverá aumentar em virtude<br />
do aumento do volume do gás.<br />
08) O volume ocupado pelo gás hélio na situação<br />
I é, aproximadamente, de 6,1 litros.<br />
16) Na situação II, a pressão exercida pelo<br />
sistema corpo + bexiga sobre o piso é<br />
dependente da pressão atmosférica no local<br />
do experimento.<br />
Resposta: 25 – nível médio<br />
01) CORRETA. Com a pressão interna e pressão<br />
atmosférica, pode-se calcular a força exercida<br />
pela bexiga sob o fundo do corpo. Essa força<br />
é em módulo igual ao peso do corpo, logo a<br />
massa é dada pela relação F peso<br />
=M.g<br />
Página 23<br />
PV = nRt<br />
2V = 0,5 . 0,082 . 298<br />
V = 6,1 litros<br />
16) CORRETA. Alterando-se a pressão externa<br />
ocorrerá uma mudança no volume da bola,<br />
variando assim a área de contato entre o<br />
corpo + bexiga.<br />
38. Durante o treino classificatório para o Grande<br />
Prêmio da Hungria de Fórmula 1, em 2009, o piloto<br />
brasileiro Felipe Massa foi atingido na cabeça por<br />
uma mola que se soltou do carro que estava logo<br />
à sua frente. A colisão com a mola causou fratura<br />
craniana, uma vez que a mola ficou ali alojada, e<br />
um corte de 8 cm no supercílio esquerdo do piloto.<br />
O piloto brasileiro ficou inconsciente e seu carro<br />
colidiu com a proteção de pneus. A mola que atingiu<br />
o piloto era de aço, media 12 cm de diâmetro e<br />
tinha, aproximadamente, 800 g. Considerando que<br />
a velocidade do carro de Felipe era de 270 km/h,<br />
no instante em que ele foi atingido pela mola, e<br />
desprezando a velocidade da mola e a resistência<br />
do ar, assinale o que for correto.<br />
01) A quantidade de movimento (momento linear)<br />
transferida do piloto para a mola foi de,<br />
aproximadamente, 75 kg.m.s –1 .<br />
02) Pode-se dizer que esse tipo de colisão é uma<br />
colisão perfeitamente inelástica.<br />
04) Tomando-se o referencial do piloto Felipe<br />
Massa, pode-se dizer que a velocidade da<br />
mola era de –270 km/h.<br />
08) Considerando que o intervalo de tempo do<br />
impacto (a duração do impacto) foi de 0,5 s,<br />
a aceleração média da mola foi de 150 m/s 2 .<br />
16) Considerando que, após o final da colisão,<br />
a velocidade da mola em relação ao piloto é<br />
nula, e tomando o referencial do piloto Felipe<br />
Massa, podese afirmar que a função horária<br />
da posição da mola, após o final da colisão,<br />
foi de segundo grau.
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
RESPOSTA: 14 – Nível Fácil<br />
01) INCORRETA. Considerando os dados,<br />
RESPOSTA: 17 – NÍVEL MÉDIO<br />
01) CORRETA. Para o corpo C 2<br />
m mola<br />
= 800g = 0,8kg<br />
v mola<br />
= 270km/h = 75m/s. (velocidade relativa<br />
entre a mola e o piloto)<br />
A quantidade de movimento da mola, devido<br />
à velocidade relativa, é igual a<br />
Q mola<br />
= m mola<br />
x v mola<br />
= 0,8 x 75 = 60 kg.m/s.<br />
02) CORRETA. Como a mola ficou alojada, os<br />
dois corpos caminharam juntos após a colisão.<br />
Isso caracteriza um choque perfeitamente<br />
inelástico.<br />
04) CORRETA. Considerando o referencial, a<br />
mola, a velocidade do piloto é de +270km/h.<br />
Se for adotado o piloto como referencial, a<br />
velocidade (grandeza vetorial) é igual em<br />
módulo, mas de sinal contrário, portanto<br />
-270km/h.<br />
08) CORRETA. A aceleração média da mola é<br />
dada pela equação<br />
∆v<br />
75<br />
a<br />
m<br />
= = = 150m / s<br />
∆t<br />
0,5<br />
16) INCORRETA. A mola em relação ao piloto está<br />
em repouso.<br />
39. Do topo de uma plataforma vertical com 100 m de<br />
altura, é solto um corpo C 1<br />
e, no mesmo instante,<br />
um corpo C 2<br />
é arremessado de um ponto na<br />
plataforma situado a 80 m em relação ao solo,<br />
obliquamente formando um ângulo de elevação<br />
de 30º com a horizontal e com velocidade inicial<br />
de 20 m/s. Considerando que os corpos estão,<br />
inicialmente, na mesma linha vertical, desprezando<br />
a resistência do ar, e considerando g = 10 m/s 2 ,<br />
assinale o que for correto.<br />
01) A altura máxima, em relação ao solo, atingida<br />
pelo corpo C 2<br />
é de 85 m.<br />
02) Os dois corpos atingem a mesma altura,<br />
em relação ao solo, 1,5 segundos após o<br />
lançamento.<br />
04) O corpo C 2<br />
demora mais de 6 segundos para<br />
atingir o solo.<br />
08) Os dois corpos atingem o solo no mesmo<br />
instante de tempo.<br />
16) A distância entre os corpos, 2 segundos após<br />
o lançamento, é de metros.<br />
2<br />
A velocidade inicial na vertical é dada por<br />
v 0y<br />
= v 0<br />
. sen 30 o = 20.1/2 = 10 m/s.<br />
Usando a equação de Torricelli, se obtém<br />
v 2 y = v2 oy - 2.g.∆s y ⇒ 0 = 102 – 2.10. .∆s y<br />
⇒ .∆s y<br />
= 5 m.<br />
A altura maxima é dada por<br />
02) INCORRETA.<br />
h máx<br />
= h o<br />
+ .∆s y<br />
= 80 + 5 = 85m.<br />
Corpo C 1<br />
s 1<br />
= s 0<br />
+ v 0<br />
.t – ½ .g.t 2 ⇒<br />
s 1<br />
= 100 + 0.1,5 – 5.1,5 2 ⇒<br />
s 1<br />
= 88,75m.<br />
Corpo C 2<br />
s 2<br />
= s 0y<br />
+ v 0y<br />
.t – ½ .g.t 2 ⇒<br />
s 2<br />
= 80 + 10.1,5 – 5.1,5 2 ⇒<br />
s 2<br />
= 83,75m.<br />
OBS. Considerar os dois movimentos com trajetória<br />
orientada para cima.<br />
04) INCORRETA.<br />
08) INCORRETA.<br />
s y<br />
= s 0y<br />
+ v 0y<br />
.t – ½ .g.t 2 ⇒<br />
0 = 80 + 10.t – 5.t 2 ⇒<br />
t ≅ 5,12s.<br />
Corpo C 1<br />
s 1<br />
= s 0<br />
+ v 0<br />
.t – ½ .g.t 1<br />
2 ⇒<br />
0 = 100 + 0.t – 5.t 1<br />
2<br />
⇒<br />
t 1<br />
≅ 4,47s.<br />
Corpo C 2<br />
Como foi visto no item 04 ⇒<br />
t 2<br />
≅ 5,12s.<br />
Página 24
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
16) CORRETA.<br />
Corpo C 1<br />
s 1<br />
= s 0<br />
+ v 0<br />
.t – ½ .g.t 2 ⇒<br />
s 1<br />
= 100 + 0.2 – 5.2 2 ⇒<br />
s 1<br />
= 80m.<br />
Corpo C 2<br />
s 2<br />
= s 0y<br />
+ v 0y<br />
.t – ½ .g.t 2 ⇒<br />
s 2<br />
= 80 + 10.2 – 5.2 2 ⇒<br />
s 2<br />
= 80m.<br />
Os dois corpos estão na mesma posição em<br />
relação a vertical, portanto a distância entre eles é<br />
apenas o alcance horizontal devido o movimento<br />
horizontal do corpo 2, deste modo, para o corpo 2 a<br />
velocidade horizontal é dada por<br />
v 0x<br />
= v 0<br />
. cos 30 o = 10 . 3 m/s.<br />
A distância horizontal entre os corpos é dado por<br />
s x<br />
= S 0x<br />
+ v x<br />
.t = 20 . 3 m.<br />
40. A escala Saffir/Simpson (1974), apresentada no<br />
quadro a seguir, é utilizada pela Agência Nacional<br />
Norte-Americana de Administração da Atmosfera<br />
e do Oceano. Essa escala classifica os “furacões”<br />
em cinco categorias e relaciona a velocidade dos<br />
ventos, a pressão atmosférica local e a elevação<br />
local do nível do mar, quando ocorre esse tipo de<br />
tempestade. Considerando essas informações<br />
e a tabela a seguir, assinale o que for correto.<br />
04) Quanto maior a velocidade dos ventos, mais<br />
próximo o valor da pressão atmosférica<br />
local estará do valor da pressão atmosférica<br />
normal, ao nível do mar.<br />
08) Em um furacão de categoria 3, a pressão<br />
atmosférica local é aproximadamente<br />
42 mmHg maior que a pressão atmosférica<br />
normal ao nível do mar.<br />
16) Para todas as categorias de furacões, quanto<br />
maior a velocidade dos ventos, maior é a<br />
elevação do nível do mar.<br />
Resposta: 19 – nível médio<br />
01) CORRETA.<br />
02) CORRETA. Seria mais correto afirmar que se<br />
deslocam para médias latitudes.<br />
04) INCORRETA. De acordo com a tabela, quanto<br />
maior a velocidade do furacão, menor será a<br />
pressão atmosférica local (o que responde<br />
o item 01). Portanto, mais distante está da<br />
pressão atmosférica ao nível do mar, pois,<br />
quanto menor a altitude, maior a pressão.<br />
08) INCORRETA. Ao nível do mar, a pressão<br />
atmosférica é de 760 mmHg. O furacão<br />
de nível 3 vai de 708 a 723 mmHg, sendo,<br />
portanto, menor.<br />
16) CORRETA. A elevação do nível do mar a que<br />
ele se refere é o quanto a água do mar “sobe”<br />
sob a influência do furacão.<br />
01) Para todas as categorias de “furacões”, quanto<br />
maior a velocidade dos ventos, menor é a<br />
pressão atmosférica local.<br />
02) A maioria dos “furacões”, formados no oceano<br />
Atlântico e que atingem o hemisfério norte,<br />
é desenvolvida em regiões de baixa latitude<br />
e se desloca em direção a regiões de altas<br />
latitudes.<br />
Página 25
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE ARTE<br />
Os assuntos sobre Arte, abordados na prova de <strong>Conhecimentos</strong> <strong>Gerais</strong>, estavam ajustados com<br />
as discussões realizadas no Ensino Médio. Dessa forma as questões estavam inteligíveis aos alunos,<br />
contemplando essencialmente os estudantes que mais se dedicaram aos estudos no decorrer do ano<br />
letivo. É importante salientar que no vestibular de dezembro de 2011, a CVU priorizou um pouco mais as<br />
questões relacionadas à Arte que, apesar de ainda serem poucas em relação à quantidade de programa<br />
de estudo exigido, demonstraram reconhecer a disciplina como importante ferramenta para a formação<br />
integral do aluno. Também se observou a referência bibliográfica em algumas questões, o que é muito<br />
interessante do ponto de vista científico e pedagógico.<br />
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE BIOLOGIA<br />
Boa prova. As questões estavam acessíveis para os candidatos que se prepararam bem. A proposta<br />
de interdisciplinaridade é bastante interessante e os elaboradores souberam utilizá-la de forma correta.<br />
Gostaríamos, mais uma vez, de parabenizar a UEM e, novamente, reforçar a importância da parceria, boa<br />
vontade e diálogo da CVU com os professores do ensino médio para que tenhamos provas que privilegiem<br />
sempre os candidatos bem preparados.<br />
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE FILOSOFIA<br />
Parte das questões de Filosofia apareceu associada à Arte e cobrou do aluno conhecimento de períodos históricos<br />
e seus respectivos pensadores e doutrinas, o que exigiu necessariamente memorização de fatos, fazendo oscilar o<br />
grau de dificuldade entre os níveis médio e difícil.<br />
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE FÍSICA<br />
Mais uma vez a física foi uma das principais disciplinas nesta prova, principalmente, como ciência de<br />
base. Desse modo, muitas ciências usaram os conceitos físicos em seus argumentos (a biologia, química<br />
e geografia). Isso mostra a importância da disciplina pelo seu caráter explicativo. A interdisciplinaridade<br />
esteve presente em várias questões. Entretanto, só há uma discordância em relação ao gabarito da<br />
questão 30 – GABARITO 1.<br />
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE GEOGRAFIA<br />
A prova de geografia carece de gráficos, tabelas e mapas. Às vezes, fica presa a detalhes inúteis<br />
para quem deseja avaliar as habilidades e competências do candidato na disciplina. A questão número 21<br />
(gabarito 1), por exemplo, perdeu-se em detalhes históricos em vez de explorar a atualidade da situação<br />
européia, em particular da Zona do Euro. Já que foram basicamente quatro questões, poder-se-ia explorar<br />
mais profundamente os contextos da atualidade com o espaço. Outro exemplo: A questão 27 poderia ter<br />
explorado os conceitos ligados à discussão do Novo Código Florestal. Com isso a prova ficaria mais rica<br />
e menos detalhada.<br />
Página 26
PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE HISTÓRIA<br />
Os elaboradores da prova específica de História estão de parabéns. Houve uma adequada quantidade<br />
de questões que necessitavam do conhecimento de história e humanas, favorecendo o candidato que<br />
realmente se preparou para esse processo seletivo. As questões estavam em sintonia com que é trabalhado<br />
no Ensino Médio, que é o correto e, isso, torna a prova acessível a todos concorrentes. Esperamos poder<br />
ajudar a CVU com esses comentários para que a mesma mantenha o alto nível do Vestibular.<br />
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE MATEMÁTICA<br />
Com aproximadamente 10% da prova destinada à disciplina de matemática, detectamos novamente a<br />
má distribuição de conteúdos e a constante repetição dos mesmos assuntos abordados em vestibulares<br />
anteriores. Porém, os candidatos foram contemplados com questões mais bem elaboradas, enfocando a<br />
interdisciplinaridade.<br />
O tempo continua sendo o grande inimigo, já que as questões ainda que bem elaboradas, são extensas<br />
que exigem do vestibulando uma análise mais detalhada em cada questão. Portanto, fica aqui a pergunta<br />
que não quer calar: como conciliar uma cobrança profunda e um tempo exíguo? A comissão poderia se<br />
espelhar naquilo que já realizou no PAS-UEM 2011, uma prova adequada, considerando tempo, conteúdo<br />
e dificuldade! Avançar torna-se necessário, pois do contrário a seletividade ficará comprometida.<br />
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE QUÍMICA<br />
Observa-se que as questões relacionadas com a disciplina de química tiveram um nível de cobrança<br />
médio, contemplando mais os assuntos relacionados à química orgânica, deixando de lado alguns assuntos<br />
que poderiam ser abordados na prova geral como físico-química e química geral.<br />
É uma pena que apenas 7% de toda prova contemplaram conhecimentos da química, mesmo assim,<br />
foram questões bem elaboradas e abordadas de forma interdisciplinar e contextualizada.<br />
A prova foi de fácil interpretação e entendimento, porém o tempo ainda é um dos problemas que os<br />
candidatos enfrentam para a resolução de toda prova.<br />
Finalmente parabenizamos os professores elaboradores do vestibular de verão 2011.<br />
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE SOCIOLOGIA<br />
As questões de Sociologia exigiram do aluno capacidade de correlação de fatos a respeito da evolução<br />
do capitalismo, passando pela revolução industrial e pelo olhar atento de Karl Marx, culminando com a<br />
análise das classes sociais e a alienação social daí resultante.<br />
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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
Distribuição dos conteúdos exigidos<br />
por disciplina na prova de conhecimentos gerais<br />
A prova de <strong>Conhecimentos</strong> <strong>Gerais</strong> da UEM foi elaborada com<br />
40 questões de alternativas múltiplas, contendo 5 proposições,<br />
indicadas com os números 01, 02, 04, 08 e 16, envolvendo as<br />
disciplinas distribuídas no quadro abaixo:<br />
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PROVA 1 - CONHECIMENTOS GERAIS<br />
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