Apresentação do PowerPoint - Unifesp

Programa da
CHAPA 1
Rosana Fiorini Puccini – Diretora do Campus
Emília Inoue Sato – Vice-Diretora do Campus
P R O G R A M A D E G E S T Ã O 2 0 1 3 - 2 0 1 7
CHAPA 1 – Eleições para o Campus São Paulo

A Escola Paulista de Medicina, desde sua criação em 1933, conquistou importantes vitórias e
apresentou expressivo desenvolvimento, acompanhando os avanços das ciências e os
diferentes contextos sociais e políticos do país. Foi reconhecida como universidade federal e
vivencia intenso processo de expansão. No Campus São Paulo, a Escola Paulista de Medicina e
Escola Paulista de Enfermagem, forças originárias da Unifesp, têm atuado e contribuído de
forma decisiva para reflexão e pleno desenvolvimento de nossa Universidade.
Nesse processo, o Campus São Paulo traz desafios adicionais, como a consolidação de sua
estrutura administrativa, efetiva integração das Unidades Universitárias, fortalecimento das
instâncias de decisão, respeitando sua história, complexidade e especificidades de suas áreas
de conhecimento.
É preciso avançar e integrar.
O que aqui apresentamos não é um programa acabado, mas um caminho a percorrer,
procurando compreender e responder à situação vivida nesse processo de transição, em
especial no Campus São Paulo. Exige vivência e dedicação para, com ética, capacidade
administrativa pública, experiência pedagógica e científica, apreender as necessidades das
Unidades Universitárias, pensar e contribuir para produção de um efetivo plano de ação, capaz
de enfrentar seus desafios e concretizar o seu futuro.
Cabe a nós pensar nosso lugar nesse desafio de solidificar o trabalho desenvolvido no Campus
e contribuir com a missão de nossas Unidades Universitárias de formar as novas gerações.
Chapa 1 – Avançar e Integrar
São Paulo, fevereiro de 2013
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Se não há mais razão para trabalharmos em educação, animados de um
entusiasmo ingênuo, também não há razão para nos paralisarmos num
pessimismo igualmente ingênuo. Há muita coisa que não apenas pode como
deve ser feita. É hora, pois, de nos lançarmos ao trabalho com entusiasmo;
entusiasmo crítico, porém.
Demerval Saviani
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Princípios da Chapa 1 ...................................................................................4
O Campus São Paulo e a Unifesp: um pouco da história ................................5
O Campus São Paulo – gestão e integração ....................................................7
O Campus São Paulo – desafios ...................................................................10
Propostas ....................................................................................................12
Estratégias de gestão e integração do Campus ...........................................................12
Apoiando as atividades de ensino, pesquisa e extensão .............................................14
Articulando e fortalecendo o HU ................................................................................15
Valorizando docentes, técnicos administrativos em educação ..................... ............16
Apoiando as ações de permanência estudantil ...........................................................17
Implementando a sustentabilidade e inclusão no Campus ........................................18
Currículos das candidatas............................................................................19
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Princípios do Programa da Chapa 1
Universidade pública, gratuita e democrática – que respeite e valorize as instâncias
internas de decisão e o processo de gestão descentralizada e participativa do nosso Campus.
Excelência do ensino-pesquisa-extensão - que valorize o mérito, a produção científica e
cultural, as atividades de extensão e a missão fundamental do ensinar. Princípios que devem
orientar nosso convívio e nosso compromisso com a sociedade, propiciando desenvolvimento e
reconhecimento da instituição.
Ética pública na gestão – universidade gerida com seriedade, que valorize os regramentos
constitucionais da gestão pública, configurados na legalidade, moralidade, impessoalidade,
eficiência e publicidade dos atos administrativos, garantindo agilidade e efetividade de seus
resultados.
Natureza federal da instituição - exercer papel ativo na solução dos problemas nacionais,
no âmbito da formação e da produção científica e tecnológica, buscando parcerias com outras
instituições e colaboração com a comunidade nacional e internacional.
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O Campus São Paulo e a Unifesp
Compreendemos a universidade como espaço de interação constante com a vida social em
todas as suas dimensões, local de permanente reflexão e diálogo com a ciência nacional e
mundial, exercício de responsabilidade diante do saber. Ela necessita criar uma condição de
respeito e credibilidade com instituições sociais e organizações governamentais, saber
dialogar sem abdicar da sua autonomia. Mais do que um estabelecimento de ensino superior,
mais do que a união de centros de pesquisa e excelência, a universidade deve se propor a
refletir criticamente com a sociedade, contribuindo para seu desenvolvimento. A universidade
preserva sua memória, não se desliga do presente, tem na sua missão o imperativo de pensar
e contribuir com rupturas e inovações, fundamentadas no necessário rigor da produção
científica e acadêmica, nos valores éticos e no compromisso com a justiça social.
A Escola Paulista de Medicina tem na sua origem o compromisso do ensino das clínicas com a
criação de instalações hospitalares, desenvolvimento da pesquisa e prestação da assistência
com qualidade. Assim conquistou respeito e credibilidade da população paulista e brasileira. O
Hospital São Paulo, inaugurado em 1940, foi o primeiro hospital-escola do Brasil a ser
especificamente construído com essa finalidade. Em 1947, instalava-se nesse hospital o
primeiro núcleo de pesquisa – Laboratório de Farmacologia e Bioquímica, contando com a
liderança de professores que se tornaram referência nacional e internacional em suas áreas.
Ao ensino profissional associava-se a pesquisa.
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No ano de 1939, iniciaram-se, formalmente, os cursos de Enfermagem e Enfermagem
Obstétrica na então Escola de Enfermeiras do Hospital São Paulo da Escola Paulista de
Medicina. A denominação para a Escola Paulista de Enfermagem iria ocorrer em 1968. Em
1957, tem início a Residência Médica na Escola Paulista de Medicina – a terceira do país. Na
década seguinte são criados os cursos de Ortóptica, em 1962, e Fonoaudiologia, em 1968.
Ampliaram-se seus laboratórios e constituíram-se novos grupos de pesquisa com intensa
integração entre as áreas básicas e as áreas clínicas, contribuindo para a qualificação da
formação profissional. Esse contexto favoreceu a criação do Curso de Ciências Biomédicas, em
1966, com expressivo impacto para o desenvolvimento da pesquisa na Instituição. A
diversidade de projetos de pesquisa, a potencialidade e alta titulação do corpo docente
levaram à criação, nos anos 1970, dos primeiros programas de pós-graduação na área da
saúde no Brasil. A integração, a assistência e a vocação para formação de profissionais de
saúde e de pesquisadores se consolidam.
Em 1994, a Instituição, com seus cursos de Medicina, Enfermagem, Ciências Biológicas –
modalidade médica, Fonoaudiologia e Ortóptica e Tecnologia Oftálmica, é formalmente
reconhecida como universidade especializada na área da saúde e, a partir de 2006, integra
amplo programa nacional de expansão das universidades federais do país. Ao seu Campus
inicial em São Paulo agregam-se outros – Baixada Santista, Diadema, Guarulhos, São José
dos Campos e Osasco, oferecendo formação na graduação e pós-graduação em diversas áreas
do conhecimento humano e de atuação profissional – ciências da saúde, exatas e
humanidades, redirecionando a Unifesp para a sua transformação em uma universidade plena.

O Campus São Paulo – gestão e integração
Em 2010, a reitoria, pró-reitorias e instâncias administrativas de nível central da Unifesp são
transferidas para instalações próprias. Com essa mudança, o Campus São Paulo, oficialmente,
se estabelece como tal, de forma independente, com suas duas Unidades Universitárias –
Escola Paulista de Medicina, com os cursos de Medicina, Ciências Biológicas – modalidade
médica, Fonoaudiologia e Tecnologias em Saúde – Oftálmica, Informática em Saúde e
Radiologia; e, Escola Paulista de Enfermagem, com o curso de Enfermagem.
Como consequência dessa distinção entre as tarefas afeitas à Reitoria e ao Campus São Paulo,
ficaram patentes problemas na insuficiência do quadro de pessoal e de infraestrutura próprios
do Campus, bem como de seus processos administrativos. Assim, impõem-se como
necessidades a definição de organograma, equipe, estruturas administrativas e regimento
próprios do Campus.
Essas tarefas são mais complexas e específicas no caso do Campus São Paulo, tendo em vista
suas particularidades históricas, a extensão e relevância de seus laboratórios de pesquisa e as
atividades e equipamentos próprios da área da saúde, estes incluindo a estrutura e as funções
do Hospital Universitário (HU). Tal complexidade se expressa na necessidade da adequação de
estruturas e compatibilização entre estatuto, regimento e as novas funções exigidas ao
Campus São Paulo, os quais ainda estão contraditórios com a descentralização necessária para
um adequado processo de gestão e gerência.
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O HU caracteriza-se pela diversidade de recursos disponíveis, incorporação tecnológica e
abrangência no atendimento. Nosso HU tem importante papel no atendimento de nível
terciário, dada a sua alta concentração de pessoal especializado e de tecnologias. A presença
do HU, no nosso Campus, traz grandes desafios, posto que as atividades nele desenvolvidas,
além do importante papel assistencial, constituem o cotidiano do ensinar e da produção de
conhecimento das áreas clínicas. Nele, são desenvolvidas atividades para o ensino de
estudantes de graduação, pós-graduação, residência médica e multiprofissional. Como
elemento constitutivo das atividades de ensino e pesquisa, deve ser pautado pelas diretrizes
que regem essas atividades e comprometer-se com os fins assistenciais.
Em função de todas essas atividades caminharem juntas faz-se necessária a abertura de
canais e espaços de decisão, que promovam a participação dos diferentes segmentos
envolvidos e atuantes no HU. Em acordo de cooperação (2009) entre a Universidade Federal
de São Paulo e a Associação Paulista para Desenvolvimento da Medicina, foram definidas
instâncias para gestão do HU e coordenação de suas atividades de ensino e pesquisa –
Conselho Gestor e a Coordenadoria de Ensino e Pesquisa, as quais contam com a
representação da direção do Campus.
É, portanto, essencial que a direção deste Campus estabeleça canais efetivos e estáveis de
participação e articulação entre suas Unidades Universitárias para que estas possam expressar
suas demandas e propostas em relação ao HU.

O HU é parte integrante do Sistema Único de Saúde e cabe, também, à direção do Campus
São Paulo contribuir, de forma articulada com a reitoria, Unidades Universitárias e instâncias
de decisão do HU, para o fortalecimento e ampliação de convênios com os gestores municipal,
estadual e federal da saúde, visando a integrá-lo plenamente ao SUS. Deve esse movimento
de articulação propiciar, no campo pedagógico, um ativo processo de adequação de currículos,
conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação e
regulamentação dos programas de residência em saúde definidas pelo Ministério da Educação.
Os laboratórios de pesquisa do Campus São Paulo constituem, hoje, um complexo que inclui
institutos, centros e edifícios de pesquisa os quais resultaram de acúmulo de conhecimento,
experiência e muito trabalho de nossos pesquisadores, que por décadas se dedicam à
instituição. Destacam-se o Edifício Leal Prado, ICB, INFAR, o Centro de Terapia Celular e
Molecular – CTCMol, os Edifícios de Pesquisa I e II; estes dois últimos, de forma inovadora,
abrigando laboratórios e grupos de pesquisa com base em critérios de produtividade científica,
com estrutura multidisciplinar e centros multiusuários. Assim, é essencial buscar a
concretização do Edifício de Pesquisa III e garantir as condições de manutenção, atualização e
ampliação de todo esse complexo de laboratórios.
É preciso fortalecer espaços colegiados para que as demandas e as dificuldades possam ser
enfrentadas de forma conjunta, definindo-se propostas que contem com a experiência
daqueles que aqui atuam e trabalham.
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O Campus São Paulo – desafios
As primeiras diretorias foram eleitas em 2011 para o Campus São Paulo e para as suas
Unidades Universitárias – Escola Paulista de Medicina e Escola Paulista de Enfermagem.
As atividades de ensino, pesquisa e extensão são desenvolvidas em mais 200 imóveis na Vila
Clementino e trazem um desafio adicional aos gestores do Campus: levar adiante o Projeto de
Verticalização que propõe a unificação das unidades isoladas em edificações próprias, algumas
já em andamento. Outra especificidade do nosso Campus são seus órgãos complementares
com diversidade de áreas e campos de atuação, cuja inserção administrativa requer maior
discussão para o pleno desenvolvimento.
Evidencia-se, nessas condições, que tal processo de transição, ainda não concluído, requer
mudanças e redirecionamentos que possam efetivamente apoiar o desenvolvimento da
excelência em todas as áreas.
De acordo com o estatuto, os campi constituem unidades gestoras e seus diretores devem
executar ou fazer executar as resoluções e as decisões do Conselho de Campus, bem como
dos órgãos que lhe sejam superiores no âmbito da Universidade. Cabe, também, aos diretores
dos campi elaborar a proposta orçamentária do Campus, considerando as necessidades das
unidades universitárias que o compõem e gerenciar os seus recursos como ordenador de
despesas.
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Esse processo e o cumprimento dessas atribuições estão ainda em fase de implantação,
dependentes em grande parte da consolidação de suas estruturas administrativas. Para tanto,
é importante aprimorar formas de gestão articuladas entre a direção do Campus e as Unidades
Universitárias, estimular a participação dos que aqui atuam, fortalecer o que foi construído.
É preciso propiciar às atuais e às novas Unidades Universitárias do Campus São Paulo as
condições adequadas para a prática da excelência em suas áreas. Devemos valorizar a
transparência e fortalecer a descentralização, visando ao melhor desempenho da gestão e à
democratização da Instituição. Devemos trabalhar conjuntamente na identificação de seus
problemas e soluções, rompendo com suas iniquidades e respeitando as instâncias que a
constituem.
Recentemente, o Campus São Paulo passou a contar, também, com a unidade de Santo
Amaro, como campus de extensão e, ainda, como parte do processo de expansão, outras
unidades encontram-se em fase de planejamento – campus no Centro de São Paulo que
abrigará o Curso de Direito e o campus da Zona Leste, os quais apontam para novas questões
a serem por nós equacionadas.
Os desafios da melhoria da gerência do Campus, assim, além de uma vontade administrativa,
exigem experiência e vivência para a necessária rearticulação institucional, que respeite sua
história, diversidade e as especificidades das áreas envolvidas no campo do ensino, da
pesquisa e da extensão.
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Estratégias de gestão e integração do Campus São Paulo
• Fortalecer estruturas administrativas no Campus que viabilizem a descentralização e a
efetiva transferência de poder e da gestão dos recursos da Universidade, propiciando maior
transparência, participação da comunidade universitária nas decisões e agilidade dos
processos administrativos.
• Desenvolver processo de discussão para definição do plano de dotação orçamentária
específico para o Campus São Paulo.
• Valorizar o papel decisório e a autonomia das instâncias democráticas de gestão interna –
conselho do Campus, congregações, câmaras técnicas, conselho gestor e coordenadoria de
ensino e pesquisa do HU, conselhos de departamento.
• Buscar o fortalecimento da relação entre a direção do Campus e as Unidades Universitárias
e seus órgãos colegiados, criando espaços permanentes e efetivos de articulação e
definição das prioridades.
• Equacionar, recompor e qualificar o quadro de pessoal do Campus com o objetivo de
aprimorar as atividades desenvolvidas.
• Aprimorar e investir nas atividades administrativas com o objetivo de enfrentar e superar
a atual inadequação da estrutura física, equipamentos e, em especial, os serviços de
manutenção, contribuindo, assim, para a melhoria das condições de trabalho e estudo dos
que aqui vivem seu cotidiano.
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• Definir fluxos, processos e procedimentos para as atividades administrativas, com a
participação das pessoas especializadas e com experiência nas áreas envolvidas.
Estratégias de
gestão e
integração do
Campus
• Buscar recursos, agilizar processos administrativos e definir prioridades em conjunto com
unidades universitárias e HU, visando a viabilizar o processo de verticalização do Campus
São Paulo, com base em plano que inclua projetos já em andamento e novas edificações.
• Dinamizar a página eletrônica sobre o Campus São Paulo com informações atualizadas que
facilitem o acesso e tornem público o uso dos recursos e outros dados pertinentes.
• Aprimorar a infraestrutura da rede de comunicação do Campus, garantindo a conectividade
sem fio e o acesso livre à internet e coordenar os esforços de tecnologia da informação e
comunicação, evitando a duplicação de setores de informática.
• Adotar iniciativas visando à melhoria e atualização da infraestrutura, do quadro de pessoal
e dos acervos das Bibliotecas do Campus, garantindo horário de funcionamento compatível
com as necessidades da comunidade acadêmica.
• Desenvolver ações conjuntas entre o Campus São Paulo, Unidades Universitárias e
Biblioteca Regional de Medicina Bireme/OPAS, aqui instalada.
• Contribuir para reflexão e definição dos rumos da Unifesp, do Campus São Paulo e suas
Unidades Universitárias, participando de fóruns de discussão sobre planejamento,
avaliação e gestão, incluindo a reforma do estatuto, de forma a superar inadequações que
dificultam a descentralização necessária para efetivo processo de gestão.
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Apoiando as atividades de ensino, pesquisa e extensão
• Apoiar as iniciativas e investir no desenvolvimento de recursos de tecnologia de informação
e comunicação como ferramentas facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem.
• Investir na manutenção e atualização da infraestrutura necessária para a realização do
ensino de graduação, pós-graduação e educação permanente – anfiteatros, laboratórios
didáticos, de habilidades, de simulação, telemedicina e teleconferência.
• Investir na manutenção, otimização, ampliação e atualização da infraestrutura para a
realização de pesquisas, com destaque aos seus laboratórios, centros, institutos, edifícios
de pesquisa, biotérios e ao Centro de Desenvolvimento de Modelos Experimentais para
Medicina e Biologia - CEDEME, buscando favorecer a excelência institucional.
• Criar instância colegiada permanente, com representação das Unidades Universitárias,
institutos, edifícios e laboratórios de pesquisa com a finalidade de articulação e apoio ao
desenvolvimento integrado de projetos institucionais.
• Apoiar iniciativas para o desenvolvimento da extensão e de programas de educação
permanente, fortalecendo as ações já existentes e apoiando novos projetos que busquem
ampliar e aprimorar a inserção e atuação da Universidade na sociedade.
• Apoiar iniciativas que visem à diversificação dos cenários de prática, propiciando condições
para a integração Universidade – secretarias de saúde municipal e estadual, com destaque
aos programas de incentivo às mudanças curriculares e de ampliação e aprimoramento da
residência médica e residência multiprofissional em saúde .
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Articulando e fortalecendo o HU
• Contribuir para o processo de discussão e consolidação da estruturação do HU na condução
do modelo de administração pública e parcerias a serem adotadas.
• Participar e fortalecer o Conselho Gestor do HU como espaço efetivo de decisão do seu
planejamento e gestão.
• Participar e fortalecer a Coordenadoria de Ensino e Pesquisa como espaço efetivo de
formulação de propostas e integração das atividades de natureza acadêmica.
• Estabelecer, junto às Unidades Universitárias, espaços permanentes para formulação de
propostas e acompanhamento das ações do HU.
• Buscar parcerias e apoio financeiro para o desenvolvimento de projetos que respondam à
necessária adequação da infraestrutura física, da atualização tecnológica do HU e sua
maior articulação e integração ao SUS e às políticas de educação e saúde federais.
• Trabalhar pela efetivação e organização da jornada de 30 horas, conforme possibilidade
estabelecida legalmente. Para tanto, entendemos que será necessário um plano de
transição amplamente discutido que garanta a continuidade e a qualidade da assistência,
bem como não acentue as diferenças salariais entre trabalhadores com mesma função.
• Contribuir com a participação efetiva das Unidades Universitárias e da Coordenadoria de
Ensino e Pesquisa do HU, para o processo de implementação de Conselhos da Prática
Profissional com representatividade dos segmentos profissionais para discussão e
elaboração de propostas para uma assistência integrada ao ensino e à pesquisa.
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Valorizando docentes, técnicos administrativos em educação
• Estruturar e fortalecer a Divisão de Recursos Humanos do Campus São Paulo, visando ao
aprimoramento de suas atividades, efetividade de suas ações e atribuições, bem como
favorecer uma atuação dessa Divisão que possa apoiar docentes e TAE.
• Contribuir para o processo de implantação da avaliação do desempenho, considerando as
especificidades do Campus São Paulo, inclusive do HU, fortalecendo o reconhecimento do
mérito como princípio fundamental de valorização para ocupação de cargos e critério para
a ascensão profissional, além do tempo de serviço .
• Criar oportunidades de formação e incorporar a educação permanente como estratégia de
aperfeiçoamento institucional da gestão e dos processos de trabalho.
• Garantir aperfeiçoamento técnico e pedagógico aos profissionais que desenvolvem
atividades de ensino, valorizando a atuação de supervisão da assistência no HU.
• Apoiar e desenvolver políticas para atenção à Saúde do Trabalhador, objetivando qualidade
de vida e trabalho, que permita acompanhar e assistir aos servidores, incluindo programas
para a promoção da saúde e prevenção de doenças. Apoiar os centros para as práticas
esportivas e de lazer, garantir a sua consolidação para a comunidade universitária.
• Apoiar ações de atenção escolar aos filhos dos servidores, em conformidade com a
legislação em vigor.
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Apoiando as ações de permanência estudantil
• Realizar as ações no Campus São Paulo, de forma articulada às políticas da Universidade,
com a participação das Unidades Universitárias, criando-se comissões, quando necessárias,
que incluam todos os segmentos envolvidos.
• Apoiar o processo de implantação das residências e restaurantes universitários.
• Apoiar as políticas de permanência, respeitando critérios definidos pelo Conselho de
Assuntos Estudantis e fortalecer o Núcleo de Apoio ao Estudante (NAE) do Campus São
Paulo.
• Apoiar campanhas de promoção à saúde, incluindo o incentivo de práticas esportivas, e
apoiar o Programa Saúde em Ação - avaliação da saúde do estudante ingressante.
• Apoiar e incentivar as atividades culturais, esportivas e eventos estudantis, incluindo as
atividades de recepção aos novos estudantes.
• Apoiar o programa Pró-formação estudantil, que visa ao aperfeiçoamento das habilidades
linguísticas, oral e escrita, matemáticas, estatísticas, computacionais e de metodologia de
pesquisa.
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Implementando a sustentabilidade e inclusão no Campus
• Contribuir e apoiar o desenvolvimento de ações no Campus São Paulo organizadas pela
Comissão Interinstitucional de Resíduos Químicos e Biológicos da Unifesp.
• Apoiar as ações do Projeto Eco-Unifesp no Campus São Paulo que tem como objetivo
principal promover ações que instruam trabalhadores e estudantes para o consumo
consciente e a redução da geração de resíduos.
• Buscar recursos e apoiar as ações desenvolvidas no Campus São Paulo pelo Núcleo de
Acessibilidade e Inclusão que tem por objetivo promover a cultura de convivência com a
pessoa com deficiência, a eliminação de barreiras pedagógicas, atitudinais, arquitetônicas,
de comunicações e a efetivação da política de acessibilidade universal.
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Rosana Fiorini Puccini, candidata a Diretora, é
Professora Titular do Departamento de Pediatria da EPM
– Unifesp, atua na graduação do curso de medicina e na
residência de pediatria, desde 1982. É orientadora dos
Programas de Pós-Graduação de Pediatria e
Interdisciplinar em Ciências da Saúde. Foi presidente da
Comissão do Internato em 1992, Diretora Acadêmica do
Curso de Medicina, 2002-06, organizou o livro A
Formação Médica na Unifesp da Editora Fap-Unifesp.
Integrou a Comissão Própria de Avaliação e presidiu as
Comissões de distribuição de vagas docentes e de
acompanhamento das atividades do Campus São Paulo.
Foi chefe do Departamento de Pediatria em duas
gestões, 2003-09. Foi Diretora de Ensino da Sociedade
Brasileira de Pediatria e é membro do corpo editorial de
periódicos na área da saúde da criança e do
adolescente. Foi diretora do CS Vila Mariana, coordenou
o Programa de Integração Docente-Assistencial Unifesp
–Embu das Artes por 15 anos, mantendo ainda hoje
atividades nesse programa. Coordenou o Pró-Saúde –
Medicina da EPM e a convite, nos últimos anos, integrou
a Comissão Técnica de Acompanhamento da Avaliação
do INEP-MEC e foi Coordenadora Geral das Ações
Estratégicas em Educação na Saúde no Ministério da
Saúde.
Emília Inoue Sato, candidata a Vice-diretora, é
Professora Titular do Departamento de Medicina da
EPM – Unifesp, é orientadora dos Programas de Pós-
Graduação em Ciências da Saúde aplicadas à
Reumatologia e de Medicina Translacional. Integrou a
Comissão do Curso de Medicina 2002-06, tendo
presidido a Comissão de Prova do Progresso da EPM.
Foi Chefe do Departamento de Medicina 2005-08,
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em
Ciências da Saúde – Reumatologia, 2008-12. Atua no
ensino da graduação e em atividades assistenciais na
enfermaria de Reumatologia e ambulatório de
Vasculites. Presidiu a Comissão de progressão para
professor associado e a CPPD, integrou a comissão
para Professor Afiliado e outras. É membro do
Conselho Administrativo da SPDM. Foi presidente da
Sociedade Brasileira de Reumatologia, 1999-2000 e,
atualmente, preside a Comissão da Prova de Título de
Especialista da Sociedade Brasileira de Reumatologia. É
membro do Comitê de Avaliação da CAPES, área
Medicina I, desde 1998, e pesquisadora CNPq. É
editora de área do periódico CLINICS e membro do
corpo editorial da Revista Brasileira de Reumatologia,
Revista Portuguesa de Reumatologia e Journal of
Clinical Rheumatology.
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Vamos avançar e integrar a
estruturação do nosso
Campus São Paulo,
valorizando as conquistas e,
Participe:
envie suas sugestões:
avancareintegrar@gmail.com
Vote 1:
13 e 14 de março.
com descentralização e
participação, buscar maior
efetividade e agilidade
nos processos
administrativos.
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