NOV | DEZ 2008 UNIVERSIDADE METODISTA DE ... - Unimep

NOV | DEZ 2008 UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA ANO 24|EDIÇÃO 405
Foto: Fábio Mendes | Diretor de Arte: Christian de Olievira
Conciliar a rotina de estudos, trabalho e boa alimentação não é tarefa fácil.
Professores, alunos e funcionários da Unimep falam sobre o tema | Págs. 10, 11 e 12

2
CARTAS
O Acontece Unimep é uma
publicação do Departamento de
Comunicação e Marketing da
Unimep (Universidade Metodista
de Piracicaba)
Reitor
Davi Ferreira Barros
Pró-reitor administrativo
Sérgio Marcus Nogueira Tavares
Pró-reitora de graduação e
educação continuada
Rinalva Cassiano Silva
Pró-reitora de pós-graduação,
pesquisa e extensão
Rosa Gitana Krob Meneghetti
Gerente de Comunicação e
Marketing
Jorge Vidigal da Cunha
Coordenação e Edição
Celiana Perina - MTb 31.320
Textos
Angela Rodrigues
Celiana Perina
Vanessa Piazza
Fotografia
Fábio Mendes
Estagiária
Vanessa Piazza
Seção Foca
Camila Gusmão
Vanessa Haas
Projeto e Diagramação
Ozonio Propaganda e Marketing
Fotolito e Impressão
Gráfica Mundo Digital
A Unimep é mantida pelo Instituto
Educacional Piracicabano (IEP)
Conselho Diretor do IEP
Paulo Borges Campos Júnior
(presidente); Márcio Rillo
(vice-presidente); Clóvis de
Oliveira Paradela (secretário);
Misael Lemos Silva (titular);
Vânia Aparecida Ferreira
Sakiyama (titular) e Leila
Machado Pereira (suplente)
Diretor-Geral do IEP
Davi Ferreira Barros
CARTAS
Homem-Computador Ouro da Casa Sugestões
“Gostei da matéria O Homem-Computador,
redigida de
forma bem-humorada pelos estudantes
do curso de jornalismo.
Que a iniciativa colha resultados
e a estrutura oferecida no laboratório
seja melhorada”.
Capa
Francine Santos
Ex-aluna
Escrevo para dizer que o
Acontece continuou acontecendo
dentro de mim após sua leitura
gerando então, por causa
dessa dinâmica, o pequeno texto
que segue. E isto não aconteceu
por acaso; a estrutura do último
número foi muito bem organizada,
privilegiando, de forma harmônica,
as iniciativas de Ensino
(vide: Nada de Fio), de Pesquisa
(Um Olhar para o Futuro) e de
Extensão (Espaço dos Motoristas
e Doe Vida). E tudo com
muita criatividade, e estimulando,
também, as acões criativas
(O Homem-Computador dos
alunos do jornalismo), além de
muita informação, estímulo às
ações solidárias. Parabéns a toda
a equipe pelo trabalho. O Acontece
não é apenas um jornal de
qualidade, é um jornal de qualidade
de uma universidade de
qualidade.
Rosa Gitana Krob Meneghetti
Pró-reitora de pós-graduação,
Pesquisa e Extensão
OPS
Os alunos Cláudia Assencio
de Campos e Henrique
Inglez de Souza estão no 4º
semestre e não no 6º como
foi publicado na matéria
“O Homem Computador”.
Como vão as coisas por aí?
Estive em Piracicaba e meu pai
me entregou os exemplares do
Acontece Unimep. Fiquei muito
honrada com a matéria. Obrigada.
Abraços a todos da equipe
Acontece.
Helen Sacconi
Jornalista da EPTV Campinas
Capa 2
“Se o jornal Acontece Unimep
é para os alunos, com a
abordagem dos eventos promovidos
na universidade, então por
que colocar na capa uma matéria
que no meu entendimento, favorece
apenas um público específico
e externo? Refiro-me à matéria
Um olhar para o Futuro, que
beneficia apenas os funcionários
da Cosan e não traz novidade”.
José Antônio Martins
Leitor
A edição que traz na capa
o projeto interdisciplinar CO2
trouxe à tona assuntos não só importantes
à comunidade universitária,
mas também à sociedade
local. Também nesta edição, parabenizo
pela matéria que abordou
o cotidiano de um estudante
norte-americano. A atualidade das
reportagens continuou no Acontece
sobre a parceria da Unimep
- Cosan, com a matéria Doe Vida,
em pauta na mídia. Nas duas edições,
vale lembrar também as
matérias sobre inovações na área
de informática, que apresentam
novidades até mesmo para quem
já é profissional da área. Minhas
sugestões são para mais matérias
relacionadas à música, e nesse
caso, sobre as bandas formadas
por universitários.
Saudações
Fernanda Isidro
Professora
A internet é um canal de
comunicação dinâmico,
portanto, a construção e o
aprimoramento do portal são
constantes. Leia as principais
mudanças ocorridas no portal
da Unimep no último mês.
»»Site da Pós-
Graduação
Desde a segunda quinzena
de novembro, dados detalhados
sobre os cursos
da pós-graduação (especialização)
se encontram
disponíveis no portal da
Unimep.
No material há informações
sobre cursos oferecidos pela
instituição, datas de inscrições
e outros detalhes.
»»Fale com o
Reitor
O mais novo contato disponível
no portal é o formulário
Fale com o Reitor. A
ferramenta se encontra no
menu do Portal Unimep na
seção contatos. Trata-se de
um canal direto de comunicação
com a Administração
Geral da Universidade
Metodista de Piracicaba e
tem como propósito favorecer
o encaminhamento de
propostas para aperfeiçoamento
dos serviços oferecidos
pela universidade, bem
como garantir um espaço
para comentários, críticas e
sugestões. Participe!
PARTICIPE
Envie críticas, comentários
ou sugestões sobre o conteúdo
geral ou específico do
Acontece Unimep.
Email: ceperina@unimep.br
Telefone: 19 3124.1646

AMBIENTEUNIMEP
3
APERFEIÇOAMENTO
WEB
Japão
CAM
Kátia Sgrillo: “É muito importante que os membros da Unimep participem e apontem a realidade vivida”
A busca contínua pela excelência
institucional permeia as
ações da Avaliação Institucional,
setor criado em 1999. Nesta linha
de atuação, desde o último
mês de agosto, teve início na
Unimep um grande processo
de auto-avaliação. A iniciativa
conta com a participação das comunidades
interna e externa e é
realizada anualmente on-line. O
processo é composto por questionários
que servem tanto para
o cumprimento da legislação em
vigor no que tange ao recredenciamento
da universidade junto
ao MEC (Ministério da Educação)
quanto para melhorar a gestão
e a qualidade institucional.
O primeiro questionário,
aplicado a alunos e professores e
realizado duas vezes ao ano, foi
Ensino-Aprendizagem que avalia
o desempenho da academia.
Com os resultados em mãos, o
setor de Avaliação Institucional
analisou e confeccionou um
relatório que será apresentado
para cada faculdade até 11 de
dezembro. Durante os encontros
serão apontadas as potencialidades
e as fragilidades de cada
curso, bem como ouvidas possíveis
sugestões provenientes desta
comunidade.
“Não é possível melhorar
aquilo que não se conhece. Por
esta razão, é muito importante que
os membros da Unimep participem
e apontem a realidade vivida
aqui, para que atitudes apropriadas
sejam tomadas em direção ao
aperfeiçoamento e à melhoria da
qualidade da instituição”, destaca
Kátia Sgrillo, coordenadora da
Avaliação Institucional.
Atualmente está em andamento
outro mecanismo de avaliação:
o Questionário das 10 Dimensões,
já disponível no portal
da Unimep (www.unimep.br).
Ele ficará on-line até a obtenção
do número suficiente de respostas
para a amostragem. Nele se
encontram questões referentes a
ensino, pesquisa, extensão, infraestrutura,
comunicação, planejamento
e avaliação, responsabilidade
social, sustentabilidade
financeira e gestão e pessoal.
Nesta etapa não só alunos, professores
e funcionários podem
participar, como também ex-alunos
e comunidade externa.
Avaliação
Institucional
As discussões acerca de
uma política de avaliação
começou em 1998. A partir
de então, de acordo com diretrizes
apontadas pela política
acadêmica da instituição,
foi construído um projeto
de avaliação que gerou um
questionário submetido à
comunidade em 2002 e em
2005. Porém, em 2004, foi
promulgada a lei do Sinaes
(Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Superior)
que traça nova diretriz, ditada
pelo MEC para as autoavaliações
das instituições
de ensino superior.
Os resultados dessas consultas
e a visita de avaliadores
do MEC à universidade em
dezembro serão usados para o
processo de recredenciamento
da Unimep, o qual dita se
as universidades estão ou não
autorizadas a funcionar.
Ter vindo para o Japão foi
como nascer novamente. Praticamente
como sair do Brasil
loiro e voltar com olhos puxados.
Tudo bem que era um
sonho de criança (desde os
seis anos de idade, que eu
me lembre), mas foi uma
experiência fantástica que jamais poderei
compartilhar com ninguém. Digo isso porque o
mundo é subjetivo e cada um vive suas próprias impressões
de um mesmo momento.
Quando Jeffrey e eu chegamos, era uma noite fria e chuvosa.
Se juntássemos os dois, male má conseguíamos dizer “um
café, por favor” em japonês. Tudo bem que o café japonês
não é como o nosso brasileiro, mas não sabíamos praticamente
nada de japonês. Encontramo-nos com o Wakayama,
diretor da AAI, no aeroporto, compramos um pouco de comida
instantânea para o café da manhã e viemos direto para
o dormitório.
No dia seguinte chegaram os tailandeses e o filipino, depois
os coreanos, os chineses, os vietnamitas e as taiwanesas. Todos
com traços semelhantes na cultura, exceto os brasileiros,
e um rapaz da Inglaterra, que não era aluno intercambista.
Quando, aos poucos, fomos todos nos conhecendo, aprendi
a ter muita paciência e a respeitar a cultura alheia. De fato,
somos muito diferentes dos orientais. Mas isso é uma coisa
que não tem como explicar, precisa viver para sentir.
Mas dias difíceis vieram, com certeza. As férias de verão são
longas, quentes (mais do que o Brasil) e monótonas se você
não administrar legal. Trabalhar é uma mistura de sorte, habilidade
com o idioma e vontade própria. A média é de 700
ienes por hora, num emprego comum e simples.
Agradeço imensamente à Assessoria para Assuntos Internacionais
da Unimep pela oportunidade que nos ofereceram.
Por ser um breve relato, ainda faltou muita coisa importante a
ser mencionada. Portanto, dêem uma conferida no blog http://
kaijindesaque.blogspot.com/ para acompanhar os principais
eventos que vivemos por aqui. Abraço a todos!
Rafael Miranda Durante é
aluno de pós-graduação
em letras/tradução e
participa do intercâmbio
internacional no Japão,
mediado pela Assessoria
para Assuntos
Internacionais.
Fotos: Arquivo Pessoal

4
SALADENOTÍCIAS
›› Convênio IBM
›› Reconhecimento
A Unimep e a IBM International
Business Machines (IBM) Corporation
renovaram na primeira quinzena de novembro,
a parceria firmada em 2005,
mantido pela corporação. Por meio da
iniciativa, intitulada IBM Academic Initiative,
os alunos participam de cursos
de extensão e formação profissional promovidos
na Unimep e ministrados por
profissionais da IBM e da universidade.
Desde o início do convênio, já foram
capacitados 110 alunos e semestralmente,
cerca de 20 participam de estágios
ou trabalhos na empresa de Piracicaba
e região.
A Farmácia Unimep recebeu uma
moção de aplausos da Câmara de
Vereadores de Piracicaba. O reconhecimento
veio pela implantação e
desenvolvimento do projeto Serviço
de Atenção Farmacêutica, vinculado
ao curso de farmácia e acompanhado
por professores e alunos da
graduação. Pioneiro no município,
o trabalho é direcionado aos interessados,
sejam clientes da farmácia ou
não. (detalhes na página 13).
›› Jornalismo
›› Direito
Professores do curso de direito do
campus Santa Bárbara participaram
do encontro A Interdisciplinaridade no
Âmbito do Direito: um Investimento
Acadêmico-Jurídico-Profissional. Ministrado
por Rosália Aragão, assessora
de ensino da pró-reitoria de graduação
e educação continuada da Unimep, o
evento refletiu o papel das pesquisas
como instrumento de aprimoramento
do ensino e da formação jurídica.
›› Visita
Alunos do 4º semestre de engenharia de
produção e do 8º semestre de engenharia
de alimentos da Unimep visitaram
no dia 21 de outubro, as instalações
da unidade industrial do Consórcio
Paulista de Papel e Celulose (Conpacel),
em Limeira. A atividade incluiu
participação em palestra e debates proferidos
por Eduardo Mambrim, diretor
da empresa. A iniciativa foi coordenada
pelos professores de engenharia de
produção Luiz Carlos Colombo e pelo
professor de administração aplicada à
engenharia Elias Salum.
›› Triathlon
A aluna Lilia Pedroso Barbosa do 8°
semestre de pedagogia e o funcionário
Nilson de Souza foram vice-campeões
na 4ª e última etapa da Copa Interior de
Triathlon, nas categorias feminino de
20-29 anos e masculina de 30-34 anos
respectivamente. Os dois disputaram
como atletas profissionais.
›› Obesidade
O estudo Prevalence and Risck Factors
Associates Eith Overweight and
Obesity in Childrens, Habitants of Shantytown,
in the Northeast of Brazil, elaborado
por Pollyana Siqueira, professora
do curso de nutrição da Unimep foi aprovado
durante o 2º World Congress on
Controversies to Consensus in Diabetes,
Obesity and Hypertension (Codhy). O
evento ocorreu em Barcelona, Espanha,
na segunda quinzena de outubro e na primeira
de novembro.
O curso de jornalismo da Unimep
foi representado com destaque
durante o 4º Encontro Paulista de
Professores de Jornalismo, que
aconteceu em outubro na Faculdade
Cásper Líbero. Participaram coordenando
mesas e apresentando
comunicações científicas, o diretor
da Faculdade de Comunicação,
Belarmino César Guimarães da
Costa; o coordenador do curso de
jornalismo, Paulo Roberto Botão;
Ana Maria Cordenonsi, coordenadora
da especialização em jornalismo
contemporâneo; Rosemary
Bars; Luiz Veloso e Wanderley
Garcia.
›› Inclusão
A importância da educação inclusiva
para as pessoas com deficiência
foi tema da roda de conversa Inclusão
na Universidade, promovida na
segunda quinzena de novembro pela
Assessoria para Inclusão de Pessoas
com Necessidades Especiais da
Unimep e aberto à comunidade.
›› Ex-aluno
O ex-aluno do curso de administração
da Unimep, o vereador André
Bandeira, representou Piracicaba
durante a 72ª edição dos Jogos Regionais
atuando nos esportes tênis
de mesa, natação e atletismo, conseguindo
um total de sete medalhas,
sendo cinco de ouro e duas de prata.
O ex-aluno é cadeirante há 12 anos.

SALADENOTÍCIAS
5
INSCRIÇÕES
PARA PÓS
Mais de 40 cursos de pós-graduação
lato sensu (especialização)
e MBAs oferecidos pelo programa
de pós-graduação da Unimep
recebem inscrições. Com início
em 2009, as opções contemplam
as áreas de ciências biológicas,
ciências da computação, ciências
da saúde, comunicação, direito,
educação, engenharia, gestão de
negócios, letras e teologia e religião.
Deste total dez são inéditos
e outros 29 foram oferecidos na
instituição em anos anteriores. Os
cursos tiveram lançamento oficial
comandado pelo coordenador-geral
dos cursos de lato sensu, Carlos
Alberto Zem, com a palestra A
Crise Econômica Mundial e os
Reflexos na Carreira Profissional.
Antes do lançamento oficial,
ocorreu um café da manhã patrocinado
pelo Spazio di Fatto.
Oportunidade
Estão com inscrições abertas
os cursos bioecologia e conservação;
engenharia de software;
engenharia e administração de
banco de dados; análises clínicas;
enfermagem de urgência e emergência
intra e extra-hospitalar;
farmácia clínica e atenção farmacêutica;
fisioterapia cardiorespiratória;
fisioterapia dermatofuncional;
fisioterapia desportiva;
fisioterapia neurológica-adulto;
nutrição e gestão integrada de
serviços; saúde pública; comunicação
organizacional e jornalismo
contemporâneo: conjunturas e
tendências da mídia; direito ambiental;
direito civil e direito processual
civil; direito do trabalho
e direito processual do trabalho;
direito empresarial com ênfase
em questões tributárias; direito
imobiliário; direito internacional
e relações internacionais; direito
penal e direito processual penal;
direito social; educação especial;
educação matemática; engenharia
de soldagem; economia empresarial;
gestão estratégica contábil;
língua inglesa e tradução; língua
portuguesa com ênfase na formação
do leitor nos diferentes lugares
da leitura; ciências da religião.
Há também os MBAs em gestão
da produção e operações; em
gestão de pessoas e desenvolvimento
do capital humano; em gestão de
projetos; em gestão de negócios;
em gestão financeira; em logística
Carlos Alberto Zem
empresarial e gestão de cadeia de
suprimentos; em marketing e em
negócios internacionais.
ANOTE - Inscrições podem
ser efetuadas pelo site www.unimep.br/pos
ou diretamente no
atendimento integrado da pósgraduação,
no bloco 7, no campus
Taquaral (rodovia do Açúcar, km
156, Piracicaba). Mais informações
nos tels.: (19) 3124-1609 e
(19) 3124-1659.
Ainda com o propósito de facilitar a identificação e a comunicação
entre alunos, professores e funcionários, o jornal Acontece
Unimep apresenta nesta edição profissionais que coordenam
setores da universidade diretamente vinculados à Reitoria ou
voltados à área cultural, de saúde ou de formação profissional.
Assessoria Jurídica
Daniel Cavalcanti Carneiro da Silva
Assessoria para Assuntos Internacionais
Jonas Ferreira Barros
Assessoria para Inclusão de Pessoas com
Necessidades Especiais
Darlene Barbosa Schützer
Avaliação Institucional
Kátia Sgrillo
Centro de Formação Profissional (Unimep
Capacit)
Osvaldo Succi Júnior
Bibliotecas
Rosangela Lobo
Centro Cultural Martha Watts
Joceli de Fátima Cerqueira Lazier
Farmácia Unimep
Fabiano Fiorin
Núcleo Universitário de Cultura (NUC)
Thiago Altafini
Secretaria Acadêmica
Luís Artur Rosatti
Secretaria Geral
Idenir Nascimento Silva
Universidade Aberta à Terceira Idade
Maristela Negri de Oliveira Marrano

6
SALADENOTÍCIAS
DESTAQUE DO
TATAME
Entrevista
Acontece Unimep - Se tivesse
de traduzir em uma
única palavra a conquista
do seu maior resultado,
qual seria?
Diogo Silva - Persistência.
Acontece - De que forma
a graduação contribuirá na
sua trajetória como atleta?
Silva - Com a graduação,
adquiro conhecimento sobre
o que ocorre com o meu
corpo durante uma competição
ou treino. Com ela
também vem a base teórica
para facilitar o trabalho
da minha equipe. Conhecimento
fortalece o homem
sempre.
Última Hora
Para Silva, conhecimento fortalece o homem sempre
Acontece - Uma das máximas
pregadas pelo taekwondo
é a de que a constante
repetição é resolução para
transpor obstáculos. Qual
é o próximo obstáculo que
pretende ultrapassar?
Silva - Conquistar o titulo
mundial. Para isso, preciso
de um forte patrocinador,
que também é um grande
obstáculo, considerando
que o taekwondo é um esporte
que tem pouco a oferecer
aos seus investidores.
Se encontra em andamento, conforme disposições estatutárias
do Conselho Diretor do Instituto Educacional Piracicabano
(IEP) da Igreja Metodista – órgão colegiado que supervisiona a
entidade mantenedora –, o processo de transição para a substituição
do prof. Davi Ferreira Barros que renunciou aos cargos de
reitor da Unimep e de diretor-geral do IEP. O pedido de renúncia
foi encaminhado por Barros ao Conselho Diretor no dia 17 de
setembro, mas somente acolhido oficialmente no último dia 25.
Um possível sucessor ainda não
foi definido pelo órgão colegiado.
No entanto, nos próximos
dias membros do conselho se
reúnem para tratar de diversos
assuntos, dentre eles, o processo
sucessório do IEP. Na ocasião,
especificamente sobre o tema,
será composta uma lista tríplice
com nomes de candidatos
aos cargos de reitor e diretorgeral.
Posteriormente, a relação
será encaminhada ao Colégio
Episcopal que escolherá um
substituto disposto a enfrentar
os grandes desafios e a situação
econômica do IEP. A expectativa
é que ainda em dezembro o
nome seja anunciado.
Residente em Piracicaba há
quase três meses e recém-ingresso
na Unimep, como aluno de
educação física, Diogo Silva é
uma das promessas do taekwondo
brasileiro. Aos 26 anos, ele coleciona
títulos importantes como
a medalha de ouro nos Jogos Pan-
Americanos de 2007; o de campeão
dos Jogos Sul-Americanos
de 2002 no Brasil e de 2006, na
Argentina, e o 4º lugar nos Jogos
Olímpicos de Atenas, em 2004.
Nascido em São Sebastião e criado
em Campinas, Silva começou
a praticar o taekwondo aos sete
anos, por gostar dos filmes de
ação e lutas. “Naquela época,
gostava de lutas mas não conhecia
o taekwondo. Aos poucos,
fui me identificando”, relembra o
taekwondista que falou ao Acontece
Unimep sobre as conquistas,
o reconhecimento e o ingresso na
universidade. Ao lado, melhores
trechos da entrevista.
Acontece - Cite uma frase
que adotou como motivação
para os seus desafios.
Silva - Não nasci para me
curvar, mas sim para conquistar.
Os covardes se curvam,
os fortes conquistam.
Esse sou eu.

OPINIÃO
7
SOBRE EDUCAÇÃO
Edivaldo Bortoleto
O ato de educar é essencialmente
humano. Educar (do latim educare) significa:
criar, alimentar, amamentar; ter
cuidado com, cuidar de; educar, instruir,
ensinar. Estes gestos que o signo verbal
educar sugerem são gestos, atos e formas
do humano. Somente o homem e,
tão somente ele, carece destes gestos para
poder manter-se e prosseguir enquanto
espécie. Diferentemente dos animais que,
em mesmo alimentando, amamentando,
cuidando de suas crias, não o fazem num
universo culturalmente simbólico e de intencionalidades.
O ser humano, desde os seus primórdios
nas comunidades tribais até hoje, sempre
necessitou da educação – em suas formas
mais difusas e em suas formas mais formais
e sistematizadas – da mediação de um
alguém para o gesto do ensinar enquanto
ato de cuidado.
A educação em sociedade humana, é
sempre relação de influências entre grupos,
indivíduos que afeta o desenvolvimento das
pessoas. É portanto, uma prática social
que afeta a personalidade das pessoas. E,
a mediação de um alguém, aí na relação de
influências no âmbito do tecido social, será
o professor. A figura do professor terá ao
longo da história humana, principalmente
no horizonte do mundo ocidental, muitas
imagens, sentidos e significações.
Entre os séculos 16 ao 18 na Europa
ocidental, a educação estava nas mãos
das ordens religiosas, responsáveis pela
formação dos primeiros mestres e das primeiras
escolas. Já, a partir do século 19, o
Estado começa a se interessar pela escola
e pela formação do professor, dando aí
um caráter mais público.
No Brasil, tem-se que reconhecer que,
será com os jesuítas, que a “primeira educação”
será realizada no período colonial
até, praticamente, no período imperial.
Mas, será a partir de 1835, com a criação
da Escola Normal de Niterói, então capital
da Província do Rio de Janeiro, que
poderemos começar a falar da formação e
da profissionalização do professor.
Na Unimep, com sua vocação para
o ensino e à formação de professores,
vamos encontrar em sua Política de Licenciaturas,
esta marca que a liga à longa
tradição ocidental e à longa tradição
brasileira, descritas acima, de se colocar
ética e cuidadosamente, no zelo de defesa
da escola para todos com qualidade, e,
fundamentalmente, em seu compromisso
ético e político de formar professores com
qualidade em seus aspectos pedagógico,
antropológico, ético e político.
A sua marca e traço presentes em sua
Política Acadêmica faz da Unimep uma
Instituição que quer contribuir à realidade
brasileira na formação do professor, cuja
profissionalização e vocação, passam pela
necessidade da formação de professores
entendidos como intelectuais transformadores,
portanto. A Unimep vê na imagem
do professor, um sujeito cuja prática, é
fundamentalmente social e transformadora,
principalmente no contexto da escola
para todos, em que sua ação se desenvolve
na perspectiva de uma sociedade
aprendente, cuja tarefa do professor é aí,
a de auxiliar na mediação dos saberes e na
construção de outras realidades saídas das
mãos dos alunos.
Edivaldo Bortoleto
Coordenador do curso de filosofia
Ilustração: Leo Zandoval

8
SINTONIZADO
LATIM
Vanessa Piazza
vcpiazza@unimep.br
Por que falamos galeria de águas pluviais
e não chuviais? Por que nosso país
vizinho se chama Argentina? Esses e
tantos outros porquês podem ser respondidos
se voltarmos às origens do idioma
português e espanhol, que assim como
muitos outros são classificados como
línguas neolatinas, ou seja, aquelas que
nascem do latim. A palavra pluvial deriva
da expressão latina pluvium que significa
chuva. Já Argentina resulta da palavra argentum
que, em latim, significa prata.
Segundo a professora Josiane Maria
de Souza, coordenadora do curso de letras
- habilitação em português, quando
uma nação invade outra, a primeira coisa
feita para se apossar daquela terra é impor
sua língua, já que isso significa também a
fixação de toda uma cultura. Mesmo após
a queda do império romano, o latim se
manteve até 1960 como o idioma oficial
da igreja católica. Vale lembrar que, até
esta década, as missas eram rezadas em
latim e o ensino do idioma fazia parte da
grade curricular das escolas brasileiras.
Hoje a aparição de expressões puras em
latim se restringe a poucos grupos, como
o meio jurídico e a biologia, que recorre
ao idioma para nomear e classificar os
seres vivos.
O universo das letras encanta, desperta
curiosidade e confirma fatos que
nem imaginávamos terem explicações.
De acordo com a coordenadora, hoje
há uma hegemonia do inglês e por isso
é normal que palavras como “deletar”
(bastante usada na informática) sejam
incorporadas ao português. Porém, isso
não quer dizer que a língua portuguesa
vá morrer. No começo do século 20, por
exemplo, a França era uma potência na
hegemonia cultural, reflexo disso, é a
incorporação das palavras abajur, garagem,
maquiagem e batom no cotidiano
brasileiro.
Fusão
Para o professor de português da Unimep,
Luiz Fernando Fonseca Silveira,
a mistura e a fusão de idiomas sempre
existiu e está muito ligada ao poder econômico
e político. Segundo ele, a definição
quanto à escrita e à pronúncia
correta das palavras também depende de
condicionantes sociais. A classificação
do errado e do certo está relacionada à
aceitação social. A variante considerada
padrão no português é a homologada por
aqueles que dominam a sociedade. Com
certeza, a língua padrão é fruto do poder
e da influência dos grupos”, revela.
Por isso, de acordo com os profissionais,
é complicado afirmar que as pessoas
pronunciam palavras e expressões latinas
erroneamente. O que se pode dizer
é que, em alguns casos, há um equívoco
quanto ao sentido, o significado, já que a
língua latina pura é bastante complexa e
não faz parte do nosso cotidiano.
Josiane de Souza
História
Surgido em uma região da península
itálica chamada Lácio, onde hoje
localiza-se Roma, o latim tornouse
um idioma cada vez mais forte
à medida que o império romano
se expandiu e conquistou novos
territórios. O império, que durou
mais de 1.000 anos (século 8 a.C.
a 5 d.C.), utilizou o latim como um
mecanismo para manter a unidade
do território. A importância desse
idioma pode ser compreendida se
pensarmos que toda a concepção filosófica
do mundo ocidental advém
dos gregos e dos latinos (romanos),
a exemplo temos a democracia, o
direito e a igreja católica.
“A importância do latim pode ser compreendida se pensarmos que toda a concepção filosófica do mundo ocidental advém dos gregos e dos latinos(romanos)”
Esta matéria é uma sugestão do leitor
do Acontece professor José Enio Triervailer,
que exerceu a função de Secretário Geral
da Unimep entre 2001 e junho de 2008.

9DICAS
SINTONIZADO
CÂMERAS
Quem navega pela web já
deve ter lido algum artigo a respeito
de webcams. E muitas vezes
até possui o dispositivo em
seu computador e não a utiliza.
Pode-se empregar tal tecnologia
para estabelecer vídeo-conferência
(bate-papo com vídeo) com
amigos ou mesmo em reuniões
de trabalho, pode-se utilizá-la
também para monitorar ambientes
– muitas escolas infantis e
berçários de hospitais instalam
tais câmeras para que os pais
possam ver seus filhos durante
o dia (mediante autenticação ou
autorização), e até mesmo como
sistema de segurança registrando
e armazenando imagens de
ambientes. Uma série de geladeiras
já disponibiliza webcams
dentro do refrigerador para que
você possa saber o que tem armazenado.
E em notebooks é um
acessório fundamental. Pode-se
encontrá-las também no trânsito
para monitoramento de tráfego,
em elevadores, em consultórios
médicos, e em outros tantos locais.
Atualmente ela é um acessório
de informática que já faz
parte do ambiente e não mais
assusta as pessoas.
Com a webcam pode-se gerar
vídeos ou capturar frames
(fotos), detectar presença através
das mudanças detectadas em
uma série de fotos, e até mesmo
utilizá-la como dedo-duro. Uma
universidade norte-americana
disponibiliza gratuitamente um
software para MS-Windows e
Linux chamado Adeona. Uma
vez instalado no computador
captura fotos da webcam em
intervalos de tempo, sem que o
usuário detecte tal ação, e, envia
para uma conta de e-mail. No
site há informação de pessoas
que recuperaram notebooks roubados
após descobrir quem era
o ladrão. Acesse o site do software
Adeona em http://adeona.
cs.washington.edu/
Mas como toda tecnologia
tem restrições, o fato não
é diferente com as webcams.
Deve-se controlar o uso de tais
equipamentos com crianças ou
pessoas com menos de 18 anos,
pois a veiculação de imagens
de menores no Brasil é restrita
por lei. E a instalação de qualquer
dispositivo de captura de
imagem deve ser informada aos
transeuntes, seja por meio de
placas informativas ou avisos.
As possibilidades de uso desse
equipamento são praticamente
ilimitadas, mas deve-se prever
o bom uso do mesmo e respeitar
a privacidade das pessoas.
Departamento de Tecnologia
e Informática da Unimep (DTI)
Ilustração: Leo Zandoval
Em Bom Português
Posso imaginar que, ao
longo deste ano, cada um
de vocês escreveu vários
textos e, certamente, tal
como ocorre com todos
os usuários da língua
portuguesa, sem exceção,
dúvidas não faltaram no
momento de redigir esses
textos. Bem, seguem mais algumas dicas solicitadas
por leitores, as quais poderão ser úteis em seus diálogos,
trabalhos, em suas provas, apresentações, etc.
Para eu fazer ou para mim fazer?
A primeira forma é a correta, pois o eu, em frases
deste tipo, exerce a função de sujeito. Observe que
há um verbo depois do sujeito: Deixaram o trabalho
para eu fazer. / Pediram para eu comprar a TV. Veja
agora exemplos com mim: É difícil para mim dirigir
à noite. / Não é conveniente para mim sair agora.
Mim, nesses casos, completa o sentido de difícil e
conveniente, ou seja, é um complemento nominal,
não sendo, portanto, sujeito do infinitivo.
Melhor:
Antes de particípio, use mais bem, e não melhor:
mais bem intencionado (e não “melhor intencionado”),
mais bem situada, mais bem cantado;
quando adjetivo, varia (equivale a mais bom):
Eles eram melhores (mais bons) que os colegas;
quando advérbio, permanece invariável e equivale
a mais bem: As atletas brasileiras jogaram
melhor (mais bem) que as de outros países.
Armadilhas da língua
Dentre todas, há os vícios de linguagem e dentre
eles, os pleonasmos, ou seja, a repetição de
termos supérfluos, evidentes ou inúteis na frase,
os quais devem ser evitados para não comprometer
os textos. Um exemplo clássico é o famoso
“elo de ligação”. Cabe lembrar que elo já significa
ligação. Porém, há outros: subir para cima,
conviver junto, criar novos, entrar dentro, surpresa
inesperada, escolha opcional, sorriso nos
lábios, todos foram unânimes, juntamente com,
acabamento final, retornar de novo, detalhes minuciosos,
amanhecer o dia, há anos atrás, manter
o mesmo, superávit positivo, anexo junto à carta,
vereador da cidade, viúva do falecido, etc.
Agradeço aos caros leitores que acompanharam este
trabalho, lendo as dicas e contribuindo com excelentes
sugestões e críticas muito construtivas. Feliz Natal
e um Ano Novo repleto de amor, paz e saúde!
Mirian de Fátima Polla
Graduada em letras e funcionária da Unimep
Comentários, críticas e sugestões:
mipolla@unimep.br

10
CAPA
Foto: StockXpert
Angela Rodrigues
anrsanto@unimep.br
Estabelecer uma alimentação saudável
é uma maneira de prevenir doenças
e manter a produtividade intelectual em
alta. Entretanto, com os compromissos
acadêmicos, alguns dos universitários
colocam esta recomendação em segundo
plano. “Com a correria do dia-a-dia,
às vezes não janto. Nessas horas caio em
tentação e opto por salgadinhos e refrigerantes”,
diz Rachel Faria, 32, que cursa o
1º semestre do curso de administração e é
funcionária do setor de Planejamento de
Pessoal da Unimep.
Pular as refeições é um dos hábitos
freqüentes do estudante do 4º semestre de
educação física, Renato Cardoso, 21. “O
tempo é escasso e muitas vezes passo o
dia apenas com o almoço”, conta ele. Sua
rotina alimentar não inclui nada ou apenas
uma fruta no café da manhã seguido
de um almoço bem reforçado. “Só me alimento
novamente após chegar da faculdade,
mas nem sempre faço essa última
refeição”, completa Cardoso.
Para Míriam Coelho de Souza, doutora
em ciências dos alimentos pela University
of Reading da Inglaterra, professora
do curso de nutrição da Unimep e superintendente
do Nutricentro da Unimep, é
comum o fato de os alunos do período da
manhã freqüentarem as aulas sem tomar
o café matinal. Já entre os que estudam à
noite, a grande maioria emenda o trabalho
à faculdade. “Dessa forma, viciam-se
em sanduíches e salgadinhos. Com uma
alimentação inadequada, os universitários
têm o rendimento acadêmico prejudicado”,
ressalta Miriam.
Cardoso opta por frutas no café da manhã
Entre os prejuízos está a falta de energia.
“Uma alimentação rica em açúcares
refinados acarreta cansaço a curto prazo”,
destaca Pollyana Patriota, professora
do curso de nutrição da Unimep. Segundo
ela, os estudantes de forma geral
alimentam-se de lanches rápidos como
frituras, salgados, biscoitos, chocolates e
refrigerantes, os chamados “junk foods”,
alimentos ricos em açúcares simples, sódio,
gordura, calorias e quase nenhum nutriente
benéfico (vitaminas e minerais). “Este
tipo de alimentação está associada ao desenvolvimento
da obesidade, hipertensão
e diabetes tipo 2”, ressalta.
Para fugir desses males, a docente recomenda
uma alimentação que integre alimentos
de grupos reguladores (frutas e vegetais),
construtores (carnes e leite) e energéticos
(feijão, arroz e óleos) em porções adequadas.
“Ainda que haja correria, se o indivíduo
prioriza uma alimentação balanceada pode
organizar-se. Ações como tomar água, comer
fruta ou barra de cereal já contribuem
para evitar o ataque às guloseimas”, diz
Pollyana.
“Uma
alimentação
rica em açúcares
refinados acarreta
cansaço a curto
prazo”

CAPA
11
“Com uma
alimentação
inadequada, os
universitários têm
o rendimento
prejudicado”
Unimep Pesquisa
As pesquisas e projetos desenvolvidos
pelo curso de nutrição da universidade
hoje são direcionados ao diagnóstico
nutricional e de intervenção junto à população,
de acordo com Patrícia Nogueira,
coordenadora da graduação. Agrupados
nas áreas alimentação e saúde coletiva;
alimentação escolar; área clínica; ciência
e tecnologia de alimentos e atividade
motora, estão vinculados aos estágios
supervisionados e à disciplina projetos
interdisciplinares. O objetivo é aproximar
a prática profissional à teoria da sala
de aula. “Todos os trabalhos desenvolvidos
colaboram com a comunidade externa,
já que se aplicam a este segmento.
Busca-se, com isso, suprir uma demanda
na área e em parceria com o setor público,
promover a saúde e prevenir doenças
crônicas”, afirma.
Alguns dos novos projetos em planejamento
são o Educar com Gosto, direcionado
às crianças com o intuito de
orientá-las a se alimentar melhor, e que
deverá ser implantado junto à merenda
escolar; um trabalho em parceria com o
Núcleo de Estudos em Educação Popular
(Nepep) e o Instituto Harpia Harpya, que
prevê ensinar pessoas com deficiências
visuais residentes no bairro Santa Rita,
produzirem e venderem, além do preparo
do próprio alimento e também, em parceria
com a Universidade de São Paulo (USP),
está um estudo que avaliará o consumo alimentar
dos adolescentes com a promoção
de uma educação nutricional em virtude da
crescente obesidade nessa faixa etária.
Terra da Pamonha
Em Piracicaba, os projetos empreendidos pelo curso de nutrição
da Unimep já influenciaram a alimentação de parte
da população. Míriam conta que entre os anos de 2000 e
2003, um estudo elaborado em parceria com órgãos e instituições
municipais, avaliou a dieta do piracicabano. Constatou-se
que a alimentação de bairros periféricos era carente
de frutas e verduras, ao contrário da região central, bem
abastecida por esses tipos de alimentos. No ano seguinte,
uma lei municipal favoreceu a abertura de varejões nesses
núcleos. “Isso melhorou o estado nutricional das pessoas,
mas não a saúde. Hoje percebo que ainda há muitos hábitos
errados, principalmente relacionados ao descuido com
a saúde e à compra de alimento baratos. Alimentos processados
se tornaram mais baratos. O carrinho de compras de
um indivíduo de classe média é o mesmo de um membro
da classe baixa, ou seja, muito sal, gordura, refrigerante e
poucos alimentos saudáveis”, compara Míriam.
Ações para a mudança do cenário têm sido planejadas,
como a implantação de uma lei municipal de segurança
alimentar e nutricional sustentável, atualmente em estudo,
que prevê a vigilância nutricional, o acompanhamento e
a orientação à população, por meio de políticas públicas.
“Piracicaba é muito consciente. Assim, agrônomos, nutricionistas,
técnicos e engenheiros de alimentos têm promovido
muitas discussões. Há vários movimentos que fazem
repensar a alimentação”, garante.
Um deles é o Slow Food (fundado em 1989 em contraponto
ao fastfood e ao desaparecimento das tradições alimentares
locais), implantado no município há dois anos e integrado
por Míriam. Nesse ponto, a professora conta que os universitários
têm um papel fundamental. “Se os jovens só consomem
lanches rápidos de grandes redes, que associações
de passado e de identidade podem ter? Trata-se do mesmo
cheiro, sabor e até embalagem em todos os pontos do
mundo. A produção local tem de se fortalecer, a exemplo
das variedades de laranja que sumiram, além de alimentos
como milho, pamonha e outros da safra de Piracicaba. Há
também de se despoluir o rio para voltar a ter peixe. Ações
como essas têm de ser repensadas e os estudantes devem se
envolver, entender e participar”, avalia.
Foto: StockXpert
Professora Miriam Coelho

12
CAPA
Comer nunca foi tão estudado pela ciência, tanto é
que diariamente a população é surpreendida com centenas
de pesquisas capazes de transformar alimentos em
vilões ou salvadores. Por exemplo: café faz bem ou mal
à saúde? É melhor consumir margarina ou manteiga?
Açúcar ou adoçante? Podemos comer ovos diariamente?
O quê fazer em meio a tantas contradições no segmento
da alimentação?
Míriam Coelho de Souza, doutora em ciências dos
alimentos pela University of Reading da Inglaterra, afirma
que a nutrição é uma ciência antiga, difícil de ser
estudada e com um valor bem reconhecido na área da
saúde. Por isso, são necessários anos de estudos para
pesquisas sobre alimentação serem divulgadas por universidades
e instituições renomadas. “Estudos que estão
em destaque na mídia hoje, muitas vezes, começaram
nas décadas de 80 e 90. Além disso, estão agrupadas
como pesquisas clínicas, epidemiológicas e estudos
sobre os hábitos alimentares de comunidades
específicas, entre outras” completa.
Entre os alunos, o assunto divide opiniões.
Andressa Vallis, 20, do 5º semestre diurno de direito
da Unimep, afirma que não se deixa influenciar
pelo que lê na mídia sobre alimentação, mas
também não acompanha as descobertas da ciência
referentes aos benefícios ou malefícios dos
alimentos que consome. Do outro lado, está o estudante
do 4º semestre de educação física, Renato
Cardoso, 21, que garante analisar a origem das
informações que lhe chegam. Pollyana Patriota,
professora do curso de nutrição da Unimep,
observa ser comum os alunos trazerem questionamentos
sobre notícias divulgadas em revistas
não científicas. “As perguntas mais freqüentes
referem-se a dietas da moda e correntes repassadas
pela internet com informações alarmantes e
em sua grande maioria, falsas”, afirma.
CARDÁPIO NOTA 10
Seguir hábitos saudáveis para o organismo
é o primeiro passo para melhorar
a qualidade de vida. Patrícia Nogueira,
coordenadora do curso de nutrição da
Unimep, ensina uma receita que pode ser
feita em casa. Você pode prepará-la com
antecedência, embrulhá-la em papel
alumínio e levá-la para onde for, ou até
mesmo substituir uma refeição salgada.
Bom apetite.
Preparo
Após cozinhar o peito de frango, desfie-o
bem fininho e deixe esfriar. Enquanto isso
rale as cenouras e misture os vegetais.
Junte o frango e misture bem, formando
um patê.
Montagem
• 2 fatias de pão integral ou 1 pão francês
• 2 colheres de sopa do patê de frango
• 3 a 4 folhas grandes de alface
Variações
Você pode substituir o frango por atum,
porém dê preferência ao atum em água
ou sólido, pois estes não são conservados
em óleo; coloque os vegetais que
desejar, podendo utilizar brócolis, beterraba,
pepino, acelga ou legumes e verduras
de sua preferência. Mas lembre-se
de abusar deste grupo de alimentos, pois
eles devem substituir a porção de salada
da sua refeição.
Professora Patrícia Nogueira

FOFOCANÃO!SÓFOCA
13
FARMÁRCIA UNIMEP: SERVIÇO
Camila Gusmão
Vanessa Haas
Com um estilo luxuoso, característica
existente em poucas
farmácias, ar-condicionado e
porta sensorial, a farmácia Unimep
fica no Centro de Piracicaba,
mas escondida aos olhos de
quem passa com pressa. Diferente
da maioria dos estabelecimentos,
o principal objetivo
do espaço é oferecer um atendimento
diferenciado, já que nela
é possível obter orientação para
o uso correto de medicamentos,
além de simplesmente comprar.
E, diferente do que muitos imaginam,
o espaço é aberto à comunidade
e não apenas para professores,
funcionários e alunos
da Unimep.
DIFERENCIADO
Atendimento diferenciado com orientação ao uso correto de medicamentos
“A Farmácia Unimep
funciona com
a mão-de-obra
dos alunos...”
Criada há 16 anos com o
objetivo de ser uma farmáciaescola,
a Farmácia Unimep hoje
é muito mais. Passou a ser considerada
como de utilidade pública,
justamente por não se restringir a
atender somente a comunidade
da Unimep. A venda de medicamentos
a preço de fábrica, recebidos
de distribuidoras de Jaú, São
Paulo e Gramado; o acesso à aferição
de pressão e a manipulação
de remédios, com exceção dos
controlados, são outros serviços
que a população pode usufruir,
conforme conta o superintendente
da Farmácia Unimep, o professor
Fabiano Fiorin.
Um dos pacientes que utiliza
o serviço de orientação, oferecido
há três anos gratuitamente, é
Benedito de Oliveira, 53, morador
do bairro Novo Horizonte.
Com diabetes e pressão alta, ele
conta que tomar os medicamentos
receitados pelo médico ficou
mais fácil depois que passou
pela orientação da equipe da farmácia.
“Eles distribuíram o uso
do medicamento pelo dia. Está
muito mais fácil”, garante.
Na Prática
O aperfeiçoamento dos universitários,
que nela atuam nos
mais diversos postos para colocar
em prática as teorias aprendidas
em sala de aula, é outra missão da
farmácia. Com o projeto criado
pela professora de farmacologia
e homeopatia, Fátima Farah, os
alunos auxiliam no atendimento
ao público, sob a orientação de
professores. "A Farmácia Unimep
funciona com a mão-de-obra dos
alunos. Todos do curso de farmácia
e que passam pelo estágio
iniciado a partir do 6º semestre",
conta a farmacêutica responsável,
Cristiane de Aquino Santos.
A iniciativa auxilia na formação
acadêmica e profissional dos futuros
farmacêuticos.
Conhecimento
Mas apesar de estar aberta
à comunidade, ainda há
pessoas que desconhecem
a real utilidade da Farmácia
Unimep e deixam de
desfrutar de seus serviços
diferenciados. A exemplo
da moradora do bairro
Santa Teresinha, Rosangela
Stocco Forte, 50,
que diz não usar o local
por achar que o mesmo é
restrito à comunidade da
Unimep.
“Escrever para o Acontece
foi interessante, aprendi e
cresci como jornalista”,
Vanessa Hass
“Essa foi uma experiência
muito boa, amadureci
meus conhecimentos”,
Camila Gusmão
Da produção e
elaboração desta matéria
participaram as alunas
Camila Gusmão e Vanessa
Haas, do 4º semestre do
curso de jornalismo, e
orientadas pela professora
Rosemary Bars.
Foto: Karla Camargo

14
CARREIRA
INFORMÁTICA
EM ALTA
Angela Rodrigues
anrsanto@unimep.br
Carolina e Cerqueira: “Faltam profissionais no mercado”
A partir do final dos anos
90, o computador transformouse
numa ferramenta tecnológica
integrada à rede mundial
de computadores: a internet. À
inovação, seguiram-se a integração
dos componentes de multimídia
e a crescente necessidade
de profissionais qualificados à
habilitação, desenvolvimento de
aplicações, criação e gerenciamento
de programas específicos.
O aquecimento nesse segmento
é notado por professores dos cursos
de tecnologia da informação
da Unimep, como aponta Valéria
Zílio, coordenadora do curso de
sistemas de informação. Segundo
ela, há uma grande busca de
empresas locais e regionais pelos
alunos dos cursos de informática
da Unimep.
“Recebemos diariamente
várias ofertas de emprego para
os nossos alunos, das empresas
com as quais temos convênios,
entre elas a International Business
Machines (IBM) e a Microsoft.
Só nesse ano, 18 deles
foram incorporados à IBM”,
afirma Valéria. Anderson Belgamo,
coordenador do curso de
análise de sistemas exemplifica:
“Diariamente, são várias oportunidades
recebidas por e-mail
e que não conseguimos atender
pelo fato de os alunos já estarem
empregados”, diz.
Uma pesquisa desenvolvida
em setembro por Ana Célia
Ruggiero, diretora da Faculdade
de Ciências Exatas e da Natureza
da Unimep, junto aos alunos
do curso de sistema de informação
da universidade aponta que
no primeiro ano da graduação,
apenas 27,8% atuam na área, enquanto
que no último ano, 85,7%
dos universitários trabalham no
segmento. Ou seja, há um aumento
significativo de alunos da
Unimep empregados entre o 2º e
o 8º semestres.
Porquês
O coordenador dos cursos de
sistemas de informação e de sistemas
para a internet, Francisco
Baccarin, justifica essa procura
pela qualidade dos cursos, que
capacita profissionais diferenciados.
“Há uma carência de bons
profissionais no mercado. A demanda
não é só de grandes empresas,
mas também das pequenas
e médias. Com a popularização
da profissão, muitos confundem
a formação superior na área com
cursos rápidos. É preciso diferenciá-los”,
afirma ele. Anualmente
são graduados pela Unimep, uma
média de 30 profissionais em ciência
da computação, sistemas
de informação, redes de computadores
e sistemas para internet.
Um exemplo dessa realidade é
citado por Milton Oliveira, 24,
aluno do 8º semestre de sistemas
de informação e responsável pelo
Na Prática
departamento de informática da
câmara municipal de Laranjal
Paulista. Ele enfatiza que há vários
segmentos de atuação para
o profissional de informática e o
curso prepara para todos.
“O aluno pode seguir carreira
no segmento com o qual mais se
identificar. Quanto aos locais para
atuar, o difícil é escolher. Um bom
profissional tem o poder em suas
mãos: é ele quem decide quando
e onde trabalhar” ressalta.
Professores Baccarin, Valéria e Belgamo
Para Rodrigo Sgarbiero, 24, do 4º semestre de tecnologia em
redes de computadores e há três anos na mesma empresa, a
falta de profissionais qualificados é uma realidade. “As empresas
têm muita dificuldade em preencher suas vagas e muitas as
fazem com profissionais que atendem parcialmente às exigências
e ainda necessitam de capacitação”, diz. Oliveira credita a
situação pelo modo como o universitário leva a vida acadêmica
e pelo que lhe é oferecido. “Esse é um ponto no qual a Unimep
se destaca: a formação de um profissional generalista e de um
ser humano consciente de suas responsabilidades”, sintetiza o
estudante.
Recém ingressos no mercado de trabalho, Carolina Fontana,
23, e Eduardo Cerqueira, 22, ambos do 8º semestre do curso
de ciência da computação, já notaram deficiências. “Percebi
a falta de profissionais aptos ao desenvolvimento de algumas
linguagens de programação”, conta ela. Já Cerqueira cita a
falta de organização profissional e de conhecimentos básicos.
“Se não for organizado, não adianta. Os professores falam da
importância de se analisar um programa previamente à sua implantação
e hoje noto como isso é importante”, diz.

ECONOMIA
15
CONSUMO
RESPONSÁVEL
Fim de ano é sinônimo de
festas, confraternização,
troca de presentes, 13º
salário. Planos perfeitos,
se não fosse um detalhe:
manter o orçamento equilibrado
diante das inúmeras
facilidades de pagamentos
e opções para compra. Objetivo
que nesse ano conta
com uma dúvida incessante:
o brasileiro terá o seu
Natal e Ano Novo comprometidos
pela crise norteamericana?
Francisco Crócomo, coordenador
do curso de ciências
econômicas da Unimep,
responde que nesse
período os créditos não
estarão tão fáceis como
no mesmo período do ano
passado, assim como a
compra de produtos importados.
“
“Mesmo assim, minha expectativa
é que o período
seja bom e que as pessoas
consumam. O importante
é o consumo responsável,
válido não só em tempos
de crise, mas também em
épocas de aquecimento”,
indica. Segundo ele, o
comércio de Piracicaba
contratou aproximadamente
1.500 empregos
temporários. “As compras
desse período garantem o
emprego dessas pessoas,
que conseqüentemente
também vão gastar. Mas é
necessário ser precavido,
se resguardar e economizar
uma parte, se possível”,
aconselha Crócomo.
Economia na Rede
Nesse sentido, a internet também
pode ser usada como aliada
na redução de custos, e até mesmo,
com dicas valiosas de como
não entrar no vermelho. “A rede
atende a demanda de dois grupos.
Um formado pelos que reservam o
13º para aplicações e investimentos
e o fazem por meio de sites de
agências bancárias para comparar
as taxas de mercado e simular
aplicações. Enquanto o segundo
é dos que utilizam seus recursos
para presentes”, conta Francisco
Baccarin, coordenador do curso
de tecnologia em sistemas para
internet e tecnologia em redes de
computadores da Unimep.
No quesito presentes, estão
disponíveis na NET sites que
contam com a vantagem das
compras e consultas on-lines e
permitem a avaliação dos produtos
por preços, fornecedores,
valores, benefícios e outras vantagens,
tudo sem sair de casa. “A
internet quebrou a barreira do
tempo e do espaço”, completa
o professor, que para estes fins
usa www.buscape.com.br, www.
mercadolivre.com.br e www.
bondfaro.com.br.
Há ainda os sites que orientam
a não gastar em excesso, por
meio de simuladores e planilhas
em campos diversos, que podem
ser consultados gratuitamente,
como www.meusgastos.com.br
e www.dinheirama.com/blog/downloads
“É sempre bom manter
o equilíbrio em festas, férias ou
Carnaval, quando o apelo para
gastar é muito forte”, alerta Lineu
Carlos Maffezoli, professor
do curso de ciências econômicas
da Unimep.
Foto: StockXpert
Para Crócomo, o consumo responsável é válido não só em tempos de crise
Crise Mundial
Prevista desde o ano passado, a crise norte-americana
ainda não teve suas dimensões de prejuízo ao redor do mundo
calculadas. “Ela teve início dentro do mercado imobiliário
americano, que vende seus imóveis a longo prazo. As
pessoas começaram a negociar, os bancos não receberam e
fecharam. Assim, instituições que jamais imaginariam que
um dia poderiam quebrar, fecharam as portas”, conta Crócomo.
No caso do Brasil, o sistema bancário é mais regulado,
porém a economia já sofre reflexos negativos como a diminuição
das exportações. “O que ocorreu nos EUA, dificilmente
aconteceria aqui porque os bancos não podem fazer
operações que ultrapassem um valor maior do que o patrimônio.
Nós temos uma economia estacionada. Infelizmente,
a crise ocorreu num período de crescimento e investimento,
mas o governo está e deve continuar incentivando ações nos
campos da construção civil e da agricultura”, completa.

16
FÉRIAS
Aguardada por
muitos, as férias universitárias
se aproximam. Anote: 13 de dezembro
as atividades acadêmicas de 2008 se encerram
nos quatro campi da Unimep: Taquaral,
Centro, Santa Bárbara d’Oeste e Lins. No entanto,
a data não significa fechar as portas da universidade,
já que há setores que não param durante as férias, como
as bibliotecas, piscina, exposições, outros ficam abertos
à comunidade em regime de plantão especial. Há ainda
atrações culturais e esportivas. A programação integral,
bem como o funcionamento dos setores institucionais
nesse período, podem ser acessados no portal www.
unimep.br, na seção de notícias a partir de 10 de
dezembro. As aulas dos cursos de graduação
retornam no 16 de fevereiro de 2009.
“Férias significa
sair da sala de aula, o
que é diferente de não freqüentar
a universidade. Nesse período serão
mantidos eventos culturais e esportivos
que podem suscitar o interesse dos alunos,
pois trata-se de uma ocupação prazerosa e válida
principalmente àqueles que não podem
viajar ou precisam permanecer na cidade
em decorrência do emprego”, sintetiza
Rinalva Cassiano Silva, pró-reitora de
graduação e educação continuada
da Unimep.
Veja outras
atividades
previstas para os
meses de dezembro,
janeiro e
fevereiro.
11,
12, 15 e
16/12
Período de matrículas
dos alunos aprovados no
processo seletivo.
19/12
Publicação do horário de
aulas do primeiro semestre
letivo de 2009. No mesmo dia,
encerra o prazo para solicitações
de transferência externa e interna
de curso para o primeiro semestre
de 2009 e para solicitações
de transferência de turno e
subscrição como aluno
extraordinário para o
período.
24,
26, 27 e
31/12 e dias 2
e 3/1
Recesso
administrativo.
8/1
Encerramento
do período para o
ajuste na proposta de
matrícula do primeiro
semestre de 2009
(inclusão e exclusão
de disciplinas).
9/1
Fim do prazo
para solicitações
de transferências
externa e interna
de curso.
10/1
Não há expediente
nos setores de
atendimento integrado
e pós-graduação.
12/1
Início do período
de matrícula de
candidatos selecionados
para transferência externa
e interna e também o de
solicitação de matrícula dos
portadores de diploma de
curso superior.
15/1
Encerramento do
período de matrícula de
candidatos selecionados para
transferência externa e interna
do primeiro semestre e do
período para o preenchimento
da proposta de matrícula
(inclusão de disciplinas).
16/2
Início das aulas
dos cursos de
graduação do primeiro
semestre de 2009.
Foto: StockXpert
24
e 31/1
Não há expediente nos
setores de atendimento
integrado e pós
graduação.
26/1
Fim do período para
efetivação da matrícula
do primeiro semestre de
2009, com garantia de
vaga no semestre de
enquadramento.

CULTURAÉOQUEHÁ
17
Toda Fashion
ARRASE
NA FORMATURA
Vanessa Piazza
vcpiazza@unimep.br
Estamos no fim de ano e a
ansiedade para a chegada das
festas só aumenta. Para muitos
universitários esse é o momento
da realização de um grande sonho:
a formatura. Mas o que está
em alta? Quais as tendências da
moda? Respondendo essas indagações,
a coluna traz algumas
dicas para você acertar e arrasar
neste momento inesquecível.
Primeiramente vale destacar
que a cada ano se vivencia uma
liberdade maior na escolha do
vestido. Ele pode ser longo (aos
moldes tradicionais), longuete
ou até mesmo curto. Porém, a
grande sacada desse ano é escolher
vestidos mais lisos, sem
muitos detalhes, assim é possível
carregar nos acessórios.
De acordo com a consultora
de moda e proprietária da The
Feet, Luciana Bonilha, estão em
alta os vestidos de seda, as cores
pastéis, o vermelho e o preto,
além de peças coloridas, em
especial as com aparência manchada,
que pode ser conseguida
por meio do tingimento do tecido
(tie-dye).
Para os acessórios, vale a escolha
por peças mais refinadas.
Uma boa pedida são as composições
com cristais e strass.
Para não Errar:
Se você está um pouquinho
acima do peso: escolha cores
mais escuras, como verde musgo,
azul marinho, uva ou preto.
Outro segredo é optar pelo vestido
longo com corte em viés. Já
para as baixinhas, a pedida é não
usar vestidos no modelo balonê,
pois corta a silhueta.
Ficha Técnica
Acessórios: Fashion File Galeria Unimep
Cabelo e maquiagem: Hair Company Cabeleireiro
Vestidos e calçados: The Feet
Local: The Feet
Modelo: Brenda Bellani Prando, aluna do 6º semestre
de jornalismo da Unimep
Música Faz Bem
Hot Club de Piracicaba
Entre tantos conjuntos musicais de
nossa região, destaco o excelente
grupo de jazz Hot Club de Piracicaba,
formado por um juiz de direito,
um consultor de mercados, um advogado
e músicos de formação popular
e clássica.
Fernando Seifarth, Juiz de Direito em Piracicaba, é também
excelente violonista. O consultor Alcides Lima, baterista, e
o advogado Marcos Mônaco, saxofonista, são integrantes
do Traditional Jazz Band de São Paulo. Junto com outros
músicos, alguns do grupo Falando da Vida, formaram o Hot
Club de Piracicaba, com o objetivo de tocar diferentes estilos
de jazz, principalmente o estilo “manouche”, criado
pelo belga Django Reinhardt (1910-1953).
O violonista e compositor Jean-Baptiste Reinhardt (Django)
foi integrante do primeiro Hot Club, fundado na França
na década de 30. Primeiro europeu a influenciar o jazz
americano, é um exemplo de luta e superação. Filho de ciganos,
tornou-se exímio violonista ainda adolescente. Com
18 anos, vítima de um incêndio, viu sua carreira desmoronar
ao perder os movimentos da mão esquerda. Não desistiu.
Criando um original dedilhado para o violão, voltou a
tocar com apenas dois dedos, tornando-se novamente um
virtuose. Com seu quinteto de jazz realizou gravações que
se tornaram antológicas e excursionou pela Europa e Estados
Unidos (no YouTube há um excelente vídeo de Django
tocando com o violinista Stephanie Grapelli).
A paixão pelo jazz de nosso juiz de direito Fernando Seifarth,
violonista, guitarrista e compositor nas horas vagas,
reuniu-o ao consultor de mercados Alcides Lima, o Cidão
baterista, e ao advogado Marcos Mônaco, clarinetista e saxofonista.
Essa mistura de profissionais e amigos do jazz
resultou em uma “jam session” bem original: o Hot Club de
Piracicaba, que agora gravou o CD beneficente “Jazz a la
Django”. Lançado recentemente na Livraria Cultura de São
Paulo, será apresentado na Escola de Música de Piracicaba
“Maestro Ernst Mahle”, dia 6 de dezembro, às 20h30, com
concerto do grupo.
Com obras clássicas de Django e de outros mestres do jazz,
o CD inclui composições de Fernando e de Mônaco, com
destaque para as deliciosas Jasmim Manga e Serenata de
Piracicaba. Entre muitos que colaboraram com a gravação,
podemos ouvir o violino de Luís Fernando Dutra, o violoncelo
de Paulo Bandel, o oboé de Arcádio Minczuk e a
bateria de Roggero Chiarinelli.
Beatriz de Castro Victoria
Diretora executiva da EMPEM
diretoria.empem@terra.com.br

18 MUITOMAISCULTURA
MUITO MAIS
CULTURA
A Unimep possui uma gama de atividades culturais nas áreas de
teatro, cinema, artes plásticas e música. Confira as atrações, a
maioria gratuita, preparadas pelo Núcleo Universitário de Cultura
(NUC), Centro Cultural Martha Watts e pela administração do
campus Taquaral para as próximas semanas.
Teatro Unimep
Cinema
Artes Cênicas
7 - Apresentação da peça “O Pequenino
Grão de Areia”, do grupo Cochichonacoxia,
às 15h, no Salão Nobre
do Colégio Piracicabano. Entrada
gratuita.
7 - Participação dos clowns no Vestibular
da Unimep, campus Taquaral,
em Piracicaba.
13 - Caminhada cênica de solidariedade,
com apresentação de esquetes
por diversos pontos da cidade de Piracicaba.
Participação de grupos de
teatro universitário. Início às 9h.
Grupo Cochichonacoxia
(rua Dom Pedro I, 938, Piracicaba) com
canções de Natal.
7 - Apresentação do coral Apepú-Yamí, às
19h, na Igreja Metodista da Paulista (rua
Benjamim Constant, 2.974, Piracicaba)
com canções de Natal.
7 - Apresentação do coral do campus Santa
Bárbara, às 10h.
7 - Vivência de Canto, às 19h30, na Associação
Paulista de Medicina (rua Camilo Augusto de
Campos, 200, bairro Jardim América), com
o coral do campus Santa Bárbara.
14 - Apresentação do coral do campus
Santa Bárbara, na Igreja Metodista de
Capivari, às 10h.
6 e 7 - Apresentação do espetáculo “O
Mágico de Oz”, às 17h e 20h. Ingressos:
R$ 60 (inteira), R$ 40 (Unimed) e R$ 30
(estudante, professor estadual, pessoas
com deficiência e associados do Jornal
de Piracicaba). Pontos de Venda: Livraria
Nobel Shopping Piracicaba; Diferenza
Boutique (rua Santa Cruz, 43); Megamil
Video locadora (av. Independência, 1273);
Posto do Trevo (av. Piracicamirim, 3141).
Na compra de ingresso, doar um brinquedo
em bom estado que será encaminhado a
instituições de caridade no Natal. Onde
- Teatro Unimep (rodovia do Açúcar,
km 156, Piracicaba). Informações: (19)
3124-1603, no Núcleo Universitário de
Cultura (NUC).
Centro Cultural
8 a 19 - Exposição “Com Tinta e Pincel
13ª”, com alunos do ateliê Denise Storer,
nas salas Monet e Da Vinci.
15 - Lançamento do livro “Cerâmica”, de
Dalton Belmudes, às 19h30.
15 a 19 - Exposição “Cerâmica”, de Dalton
Belmudes, na sala Irineu Guimarães.
Onde - Centro Cultural Martha Watts (rua
Boa Morte, 1257, Centro, Piracicaba). Informações:
(19) 3124-1889
Sala Humberto Mauro
Campus Taquaral
10 - Mostra Cinema Brasileiro à Margem,
com a exibição de quatro curtas-metragens
da série “CineSamba”
Onde - Auditório Verde, bloco 2, campus
Taquaral da Unimep (rodovia do Açúcar,
km 156, Piracicaba). Sessões às 9h, 15h e
19h30. Entrada gratuita. Informações: (19)
3124-1707 ou www.cineunimep.com.br
Cinema de Rua e Biblioteca
4 - Exibição às 20h do filme “Maior Idade:
Histórias dos 18 anos do ECA”, de Bruna
Epiphanio e Camila Amaral Tavares, no
Centro Cultural Antonio Pacheco Ferraz
na Estação da Paulista (av. Doutor Paulo
de Moraes, 1.540, Paulista). Antes às 15h,
a Biblioteca Volante estará no local. Entrada
gratuita. Informações (19) 3124-1707 ou
3402-7373 ou www.cineunimep.com.br
Artes Plásticas
Música
6 - Apresentação do coral Apepú-Yamí,
às 10h, durante a Celebração de Colação
de Grau do curso de nutrição, na capela
da Unimep campus Taquaral.
6 - Apresentação do coral Apepú-Yamí, às
15h, no auditório do Sesc Piracicaba (rua
Ipiranga, 155, Piracicaba).
7 - Apresentação do coral Apepú-Yamí, às
9h, na Catedral Metodista de Piracicaba
Coral Apepú-Yamí
Lucia Portella
De 8 a 19 - “Natal com Arte”, mostra da
artista Lucia Portella e alunos. Onde - hall
do prédio administrativo do campus Taquaral
da Unimep (rodovia do Açúcar,
km 156, Piracicaba). Visitas: segunda a
sexta-feira, das 7h30 às 22h e aos sábados,
das 7h30 às 16h. Entrada gratuita.
Informações (19) 3124-1512.

CULTURA
19
VALORIZAÇÃO
AO LAZER
Com mais de 30 anos dedicados
aos estudos na área do lazer,
o professor da graduação e do
mestrado em educação física da
Unimep, Nelson Carvalho Marcellino,
lançou no mês de setembro
o livro “Lazer e Sociedade:
Múltiplas Relações”, publicado
pela editora Alínea. De acordo
com Marcellino, que assina a
organização da obra e a autoria
da introdução e de um dos capítulos,
em razão da amplitude
e complexidade da temática, tal
empreendimento não poderia ficar
sob a responsabilidade de um
único autor, por esta razão participam
pesquisadores com formação
em diversas áreas como
›› Taquaral
“Ensaio Sobre A Cegueira”,
José Saramago; Cia. das
Letras; 310 páginas.
›› Santa Bárbara
d’Oeste
sociologia, filosofia, educação,
educação física e saúde coletiva.
No centro da produção, de
198 páginas, está a discussão
sobre as relações entre o lazer e
as obrigações humanas, como o
trabalho, a família e a educação.
Na obra o lazer é tratado como
um elemento importante de qualidade
de vida e de construção
BAÚ UNIMEP
de cidadania, saúde e inserção
social. “O livro surgiu da necessidade
de uma abordagem mais
atual, pois as publicações que vinham
sendo usadas sobre o tema
são de 1970”, afirma.
Para o professor, o mais
importante é que o lazer seja
encarado como um direito do
cidadão, o que já está estabelecido
na Constituição de 1988, e
que deixe de ser tratado como
necessidade humana menos importante
que as “básicas”. “Há
muito a ser conquistado para que
o direito constitucional ao lazer
seja vivenciado como exercício
de cidadania”, destaca.
“Lazer e Sociedade: Múltiplas
Relações” pode ser encontrado
em qualquer livraria do Brasil ou
no site da editora www.atomoealinea.com.br.
Nesse caso, professores
da área, que pretendem
utilizar o material em suas aulas,
podem fazer um cadastro no site
e obter 50% de desconto.
“A Lição Final”, Randy
Pausch; Editora Agir; 249
páginas.
››
Lins
O Negro
Pelas mãos do jornalista
e escritor Mário Filho (1908-
1966), autor da obra “O Negro
no Futebol Brasileiro”, cuja
primeira edição é de 1947, foi
que a presença do negro no
futebol nacional ganhou destaque
e passou a ser tema de
reflexão para pesquisadores e
estudiosos. Um exemplar da
primeira edição dessa obra, é
uma das raridades no acervo
Rocha Netto. O livro é prova
da luta do negro pelo reconhecimento
de seu espaço na sociedade
e contra o preconceito. No livro
está problematizada a situação do
negro no futebol após 53 anos da
sua implantação no país, em 1894.
Fato é que os negros estiveram
integrados à modalidade desde o
início. A exemplo do jogador João
Félix de Arruda, que fez parte das
fileiras do Esporte Clube XV de
Novembro de Piracicaba entre os
anos de 1917 e 1918.
Arruda é dono de uma trajetória
peculiar no futebol piracicabano.
Jogador e apaixonado
por jazz, criou um aparelho que
reunia uma espécie de bumba
e caixas com a qual se exibia
nos bailes locais. De Piracicaba
transferiu-se para São Paulo,
período em que defendeu o
Corinthians Paulista, mas manteve
o sucesso como músico.
O amor por jazz fez com que
rumasse à Europa, passando
pela Espanha, Itália, Dinamarca
e Paris. Em 1926, voltou a
São Paulo, de onde seguiu para
Argentina, contratado por uma
companhia de operetas para tocar
em transatlânticos. (Acervo
Rocha Netto).
“Sem Medo de Viver”,
Zíbia Gasparetto; Editora
Vida; 343 páginas.
Fonte:
Bibliotecas Unimep
Os Mais, Mais...

20
OURODACASA
É uma honra poder olhar para trás e
sentir que o futuro se constrói passo
a passo, com determinação, ética
e muito trabalho”. A frase sintetiza
o sentimento do ex-aluno do curso
de administração da Unimep e atual
presidente da Caterpillar Brasil,
Luiz Carlos Calil, 56, em relação
àquele que foi o seu maior reconhecimento
profissional: comandar
a empresa da Caterpillar em Piracicaba.
Calil, que é paulista e reside
em Piracicaba desde 1976, é destaque
da última edição de 2008 da
série Ouro da Casa, que tem como
proposta mostrar por onde andam
ex-alunos da Unimep. Calil iniciou
carreira na Caterpillar em janeiro de
1969 como office-boy e tornou-se
supervisor geral em 1978. Desde
então, passou por vários postos de
liderança, a exemplo do cargo de
diretor de logística e cadeia de suprimentos
da divisão corporativa
Motion & Power Control. A seguir
os melhores trechos da entrevista.
GERENCIADOR DE
CONQUISTAS
Acontece Unimep - Qual foi o maior
reconhecimento profissional?
Luiz Carlos Calil - Sem dúvida foi ter
sido escolhido para comandar a fábrica da
Caterpillar em Piracicaba, minha cidade
do coração.
Acontece - Como se sentiu quando a
Caterpillar foi reconhecida como a segunda
melhor empresa do Brasil para se
trabalhar?
Calil - Desde que assumi a presidência,
estabeleci a meta de fortalecer e consolidar
na Caterpillar o sentimento de "segunda
casa" dos funcionários. Hoje temos um
time de trabalho muito especial, criativo,
flexível, sensível, engajado e com muita
paixão pelo que faz.
Acontece - Acredita que Piracicaba vive
uma boa fase no mercado de trabalho,
com oportunidades aos recém-formados?
Calil - Acredito que oferece oportunidades
em diversas áreas e grandes atrativos para
novas indústrias e prestadores de serviços.
Possui mão-de-obra qualificada, ótimas
universidades, acesso fácil às principais
rodovias e um plano estratégico para o
município, como a Agenda 21.
Acontece - Quais são as três principais
características para se tornar um empreendedor
bem-sucedido?
Calil - A primeira coisa é entender que o
empreendedorismo não é só aplicável num
negócio próprio. Para que alguém se destaque
como empreendedor é importante
amar o que faz e valorizar seu trabalho.
Também precisa conhecer bem o papel e
a importância do acionista que aplica o
capital, entender o que é ser um cliente e
compreender as suas necessidades.
professores de sua época, em São Paulo,
mas que não acreditava no próprio potencial.
Foi convidado para trabalhar numa
empresa, fez um projeto teste e ingressou
numa posição média. Num prazo de três ou
quatro anos, já era o presidente da empresa,
uma multinacional da Inglaterra.
Acontece - O que o senhor espera do
futuro?
Calil - Espero ser cada vez melhor como
ser humano e como profissional. Para isso,
incentivo um ambiente de trabalho no qual
as pessoas tenham valores sólidos e irrefutáveis,
conduzidas pela ética e pela
determinação. Espero também que esses
valores sejam praticados na casa de cada
funcionário e sua família.
Calil durante palestra no Teatro Unimep
Acontece - Cite um profissional bemsucedido.
Calil - Na área empresarial, diria Antônio
Ermírio de Moraes. Mas conheço profissionais
de outras áreas como Sílvio Santos
Mateus, professor de matemática. Extremamente
inteligente, ele era um dos melhores