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Edição 2010 - Prefeitura de Cajamar

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CONCEPÇÃO DA CAPA<br />

Da tradição ao contemporâneo<br />

O processo <strong>de</strong> criação e produção da ilustração da capa teve como fundamento proce<strong>de</strong>r com<br />

um jogo simbólico visual com gravuras que direta e indiretamente representam uma linha do tempo<br />

evolutiva das escolas <strong>de</strong> nossa re<strong>de</strong>, da primitiva escola da Casa <strong>de</strong> Pedra, passando pelos tradicionais<br />

grupos escolares “Suzana Dias”, “Tenente Marques” e “Walter Ribas”, até as mais contemporâneas,<br />

com arrojadas linhas arquitetônicas. Neste simbólico e referido trânsito representado pela figura<br />

espiral, circulam histórias, fantasias, brinca<strong>de</strong>iras, contos, encontros e encantos que só a vida escolar<br />

proporciona e um universo que nos remete as lembranças e as memórias que re<strong>de</strong>scobrem em nós o<br />

eterno aprendiz.<br />

Ilustrações<br />

José Carlos Teles<br />

Supervisor <strong>de</strong> Ensino<br />

Criador da Capa do livro<br />

As ilustrações selecionadas para compor o livro <strong>Cajamar</strong> em Verso e Prosa dialogam com os diversos<br />

textos criados por alunos e professores. Eles ilustram as situações retratadas e os diferentes espaços da<br />

escola. Laboratórios <strong>de</strong> informática, parques e brinca<strong>de</strong>iras, o ambiente da sala <strong>de</strong> aula e a convivência<br />

entre estudantes e professores são representados pelas ilustrações realizadas em sua maioria, apenas<br />

com giz e lápis <strong>de</strong> cor. Nessa representação do espaço escolar, muitas ilustrações ganham um ar universal<br />

simbolizando um ambiente escolar comum e que se a<strong>de</strong>qua a todas as unida<strong>de</strong>s da re<strong>de</strong>. Por isso, em<br />

alguns casos a ilustração da escola não vem acompanhada dos textos da unida<strong>de</strong>, mas alça voos para<br />

outras escolas da re<strong>de</strong>.<br />

8<br />

Julio Cassaio Martins<br />

EMEB Aline Cristina Santos <strong>de</strong> Paulo

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