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<strong>MANUAL</strong> DE<br />
TCC<br />
2013<br />
BORGES, P. E. de O. Saúde: as estratégias adotadas por professores de Educação<br />
Física na adequação do Tema Transversal nas aulas de Educação Física escolar.<br />
2007. 98f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Educação Física) -<br />
Centro Universitário, Rio de Janeiro, 2007.<br />
RESUMO 4<br />
O objetivo de estudo é analisar a forma de abordagem do tema transversal saúde<br />
pelos professores de Educação Física no 4 o ciclo do ensino fundamental que<br />
trabalham no bairro Méier, na cidade do Rio de Janeiro. Trata-se de um estudo<br />
qualitativo de cunho descritivo. Foram realizadas dez entrevistas, quatro com<br />
professoras e seis com professores, sendo assim a entrevista foi pautada nos<br />
preceitos do tema transversal saúde e da política nacional da promoção da saúde,<br />
buscando localizar suas aplicabilidades no contexto escolar dos entrevistados. Para<br />
chegar as estratégias adotadas pelos professores na adequação do tema transversal<br />
em suas aulas de Educação Física escolar utilizou-se a análise temática, apresentada<br />
como uma das técnicas de análise de conteúdo (BARDIN, 1977; FRANCO, 2003).<br />
Para a discussão dos dados adotou-se a abordagem sobre promoção da saúde na<br />
ótica de Dejours (1986), Minayo et alii (2000), Buss (2000), Briceño-León (2000), Da<br />
Ros (2006), Darido e Rangel (2005) e Paim (1997). Os professores têm consciência<br />
da importância da discussão do tema transversal saúde dentro da escola, visando<br />
benefícios aos alunos. Desta forma, declaram trabalhar de alguma maneira o tema<br />
em suas aulas. Verifica-se que as estratégias adotadas ainda estão pautadas apenas<br />
na prevenção de doenças, negligenciando o papel da promoção da saúde que<br />
norteia os PCN, mesmo que este ainda não seja o mais apropriado no que tange a<br />
relação do Estado suprindo as necessidades básicas da população. A forma como<br />
os(as) professores(as) vêem o papel da Educação Física escolar na perspectiva da<br />
promoção da saúde pode estar relacionado a sua formação acadêmica, visto que<br />
esta ainda é, em sua maioria, centrada numa educação fragmentada e que vê a<br />
Educação Física apenas pelo viés biológico. Este fato pode, também, nos remeter<br />
a que esses profissionais não estão acompanhando as transformações sociais e<br />
acadêmicas, desapertadas pela crise paradigmática que estamos passando na<br />
atualidade.<br />
51<br />
Palavras-chave: Promoção da Saúde. Tema transversal saúde. Educação Física<br />
Escolar.<br />
4 O resumo de conter entre 150 e 500 palavras, objetivo, metodologia, resultados,<br />
conclusão e seguido pelas palavras-chave
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