Roteiro para Proposta de Criação de Curso (Projeto) - FESP

ANÁLISE DOS PRINCIPAIS ASPECTOS DO CURSO DE ECONOMIA
Grupo 1 – Com relação ao curso/planos de ensino
Os resultados do Grupo 1 para o curso de Economia apontam escores
moderadamente concordantes para os itens 1.2 O curso abordou de forma suficiente
temas gerais e situações do cotidiano e 1.3 O currículo do curso é bem integrado e
há clara vinculação entre as disciplinas. Os demais itens do grupo obtiveram escores
de forte concordância.
Todos os itens do grupo apresentam desvios leves ou moderados em relação aos
escores ponderados da FESP, apontando um perfil semelhante à média da FESP. A
assinalar que o item 1.6 As orientações contidas nos planos de ensino são
relevantes para os estudantes no desenvolvimento do curso não obteve nenhuma
resposta, devendo ser desconsiderado.
Grupo 2 – Com relação às técnicas de ensino
Os resultados para o Grupo 2 apontam os itens 2.3 A maioria dos professores usa
aulas práticas e 2.6 A maioria dos professores tem disponibilidade para orientação
extraclasse, na Instituição, na faixa de discordância moderada. O item 2.5 A maioria
dos professores utiliza outras técnicas de ensino teve escore na faixa de indiferença.
O item 2.4 A maioria dos professores promove trabalhos em grupo desenvolvidos
em sala de aula obteve concordância moderada e os itens 2.1 A maioria dos
professores usa aulas expositivas e 2.2 A maioria dos professores incentiva a
participação dos estudantes na aula apresentaram escores de forte concordância.
Todos os itens do grupo apresentam desvios moderados em relação à FESP, na sua
maior parte positivos, apontando que tais resultados são superiores aos níveis de
concordância da FESP em geral, à exceção dos dois itens destacados, que
obtiveram menor concordância que a média da FESP.
Grupo 3 – Com relação às atividades e materiais didáticos e uso de recursos
tecnológicos
Os resultados para o Grupo 3 destacam o item 3.8 Houve uso amplo e adequado de
recursos audiovisuais e de informática pelos professores, que apresenta escore na