Introdução ao Gerenciamento de Recursos Hídricos - Aneel

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Doenças controladas pelalimpeza com águaEscabioseCCSepsia dérmicaBouba C CLepra C CPiolhos e tifo N(?) ?Tracoma B BConjuntivite C CDisenteria bacilar C CSalmonelose F ODiarréias porFOenterovirusFebre paratifóide F OAscaridiáse F OTricurose F OEnterobiose F OAncilostomose F OEsquistossomoseUPurináriaEsquistossomoseFPretalDracunculose C OFebre amarela B B mosquitoDengue e febrebB mosquitohemorrágica pordengueFebre do oeste doBB mosquitoNilo e do Vale do RiftEncefalite porBB mosquitoarbovirusFiliarose Bancroft B B mosquitoMalária B B mosquitoAncorcercose B B mosca simuliumDoenças do sono B B Tsé – TséNecatoriose F PClonorquíase F PeixeDifilobotríase F PeixeFasciolose F Planta ComestívelParagonimíase F,S Camarão-de-águadoce* F= fezes; O = oral; U = urina; P = percutâneo; C = cutâneo; B = picada; N = nariz; S = saliva.Doenças associadas à águaDoenças cujos vetores serelacionam com a águaDoenças cujos vetores serelacionam com a águaDoenças associadas ao destinode dejetosOs grupos do quadro 3.4 têm a seguinte origem:- Doenças transmitidas pelaágua- Doenças controladaspela limpeza com água.A água atua somente como um veículo passivo parao agente infeccioso. Todas essas doenças dependemtambém das precárias condições da disposição dedejetos.A falta de água e a higiene pessoal insuficiente criamcondições favoráveis para a sua disseminação. Asinfeções intestinais neste grupo resultam também dafalta de disposição adequada de dejetos36
- Doenças associadas à água Parte necessária do ciclo de vida do agente infecciosose passa num animal aquático. Algumas são tambémafetadas pela disposição de dejetos. Não incluímosaqui as infeções que não tenham sido propagadaspelo contato da água ou por sua ingestão.- Doenças cujos vetoresse relacionam com aágua- Doenças associadas aodestino de dejetos emuito pouco afetadaspela água maisdiretamenteAs doenças são propagadas por insetos que nascemna água ou picam perto dela. O encanamento nascasas faria com que as pessoas se afastassem dasáreas onde são picadas, ou permitiria que elasdispensassem o uso de potes para a armazenagemde água, onde os insetos proliferam. Não sãoafetadas pela disposição de dejetos.Estas constituem o extremo de um espectro dedoenças, na maioria controladas pela limpeza com aágua, juntamente com um grupo de infeções do tipoassociadas à água, que podem ser transmitidassomente através da ingestão de peixe ou de outrosorganismos aquáticos crus.Os hábitos de uso de água aliados à tradição, cultura, e à falta de conhecimento determinam,em grande parte, a magnitude dos benefícios relativos à saúde que uma população pode obter a partirde investimentos em abastecimento público de água.Quando um sistema de abastecimento de água é introduzido numa comunidade, os hábitos dosmoradores podem ser modificados por um programa de educação e demonstração do uso racional daágua. Por exemplo, é razoável supor que as formas de uso de água de uma população irão se alterargradualmente, à medida que o abastecimento de água se tornar mais acessível e confiável. Embora asmelhorias na saúde possam não ser notadas de imediato, a médio prazo os benefícios serãoevidentes.Um programa de educação sanitária, ambiental e de uso racional da água poderia aumentar osbenefícios resultantes de melhorias no sistema de abastecimento de água e de tratamento de dejetos.Em contrapartida, a população deve estar disposta a pagar tarifas de água mais elevadas, de forma areduzir a necessidade de subsídios e assegurar a melhor operação e manutenção dos seus sistemasde abastecimento.Por outro lado, os programas de educação são complexos e, dependendo do seu modelo eaceitação, podem ou não exercer um impacto significativo sobre a comunidade. Como qualquer outraforma de investimento nessa área, antes que um programa de educação seja iniciado, seus custos ebenefícios deverão ser examinados. Embora um programa de educação sanitária possa ser o meiomais eficaz, em termos de custo, para reduzir as doenças associadas à água, sua eficiência é de difícilcomprovação a curto prazo. Há alguma evidência, contudo, da importância do fator tempo emcombinação com um programa de educação sanitária. Em Santa Lúcia, no Caribe, por exemplo, cercade 3 anos depois da provisão de vários sistemas de abastecimento de água para uma população ruralde aproximadamente 2.000 pessoas, o consumo de água cresceu de 15 para 40 a 50 litros per capitapor dia. Esse número inclui o abastecimento de água para lavanderias públicas, chuveiros e torneirasem cada casa. Com o aumento significativo de consumo, os problemas de saúde pública foramreduzidos e a qualidade de vida das pessoas aumentou consideravelmente.37
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