A leitura de imagens de jogos eletrônicos por alunos do ... - anpap
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16° Encontro Nacional da Associação Nacional <strong>de</strong> Pesquisa<strong>do</strong>res <strong>de</strong> Artes PlásticasDinâmicas Epistemológicas em Artes Visuais – 24 a 28 <strong>de</strong> setembro <strong>de</strong> 2007 – FlorianópolisEsquema Visual (abrir o screenshot seleciona<strong>do</strong> pelo aluno em um programa<strong>de</strong> edição <strong>de</strong> imagem para ele retirar da imagem as linhas principais que acompõe.); Elementos constitutivos da linguagem visual (Quais são oselementos da linguagem visual (ponto, linha, textura, dimensão, cor, volume,...) que compõem essa imagem? Conduzir a conversa fazen<strong>do</strong> com que oaluno aponte na imagem on<strong>de</strong> se encontram os elementos e <strong>de</strong> que maneiraestão sen<strong>do</strong> utiliza<strong>do</strong>s); Procedimentos relacionais (Como os elementos quecompõem essa imagem estão articula<strong>do</strong>s? Você observa ritmo, contraste,simetria, equilíbrio... ? Conduzir a conversa fazen<strong>do</strong> com que o aluno apontena imagem on<strong>de</strong> se encontram os elementos e <strong>de</strong> que maneira estão sen<strong>do</strong>utiliza<strong>do</strong>s); Efeitos <strong>de</strong> senti<strong>do</strong> ou significação (agora que você já faloubastante <strong>de</strong>ssa imagem, o que ela está dizen<strong>do</strong>? O que significa essaimagem?)Os da<strong>do</strong>s foram organiza<strong>do</strong>s em um quadro conten<strong>do</strong> os itens <strong>do</strong>roteiro da entrevista, os nomes fictícios <strong>do</strong>s estudantes e a transcrição dasrespostas <strong>de</strong> cada estudante. Para manter o sigilo da i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong> <strong>do</strong>sestudantes foram selecionadas, aleatoriamente, cores para i<strong>de</strong>ntificá-los:Vermelho, Azul, Ver<strong>de</strong> e Roxo.Um olhar geral para a imagemNo primeiro momento, os estudantes jogaram sem qualquerinterferência, eles conversavam entre si, haven<strong>do</strong> uma interação entre eles<strong>de</strong>svelada na ajuda mútua e no olhar da tela. Três estudantes jogaram juntos,um jogo online, como se encontravam no mesmo ambiente virtual seusavatares lutavam um contra o outro ou mesmo juntos contra monstros e outrascriaturas. Num <strong>de</strong>termina<strong>do</strong> momento, <strong>do</strong>is <strong>alunos</strong> conversavam e um disseque estava com pouca <strong>por</strong>ção <strong>de</strong> vida, então o outro se prontificou a se <strong>de</strong>ixarabater pelo avatar <strong>do</strong> colega para que ele conseguir mais vidas, assim oambiente <strong>de</strong> duelos se transformou também em um espaço colaborativo.A primeira questão que foi pontuada na entrevista referiu-se aseleção <strong>do</strong> jogo. Vermelho, optou <strong>por</strong> jogar Tíbia, pois é o game que vemjogan<strong>do</strong> ultimamente, costuma jogá-lo com seu irmão. Ver<strong>de</strong> e Roxoselecionaram MU influencia<strong>do</strong>s <strong>por</strong> Azul. Ambos os <strong>jogos</strong> seleciona<strong>do</strong>s <strong>por</strong>783
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