Poema - Esec

Relatório de Estágiocrianças entre si e com os seus monitores, criando-se assim uma dimensãointergeracional.Do mesmo modo, Trilla (1998) refere que a Animação Infantil tem comoprimeiro objectivo permitir à criança que possa brincar, mas sobretudo que o faça emcondições que lhe permitam o seu desenvolvimento pessoal e em grupo.Actualmente, não são unicamente agentes educativos a escola, pois, também seeduca a partir de muitas outras instituições, meios e âmbitos nem sempre reconhecidoscomo especificamente educativos. Desta forma, a Animação Infantil é vista não sócomo um conjunto de actividades escolares (Educação Formal), como também umconjunto de actividades que se podem desenvolver independentemente ou emarticulação com a escola (Educação Informal e Educação Não Formal). Para Lopes(2008), estas últimas actividades consistem na realização de acções de: expressãodramática, plástica, musical, jogo dramático e jogo simbólico.Lopes (2008) defende que qualquer acção a levar a cabo no domínio daAnimação Infantil deve obedecer a princípios que contemplem:- A criatividade (envolvimento em áreas expressivas, que considerem formasinovadoras e processos de aprendizagem estimulando a improvisação e aespontaneidade);- A componente lúdica (prazer na acção, alegria na participação num clima deconfiança);- A actividade (geradora de dinâmica, fruto de uma interacção resultante daacção);- A socialização (envolvência com os outros);- A liberdade (fruto de acções sem constrangimento e repressões na procurapermanente da liberdade);- A participação (todos são actores protagonistas de papéis principais).Jaume Trilla (1998) é da opinião que seria um erro pensar que a AnimaçãoSociocultural no meio Infantil tenta dar resposta unicamente ao reconhecimentoalargado do tempo livre infantil com o espaço educativo, apesar de a maior parte dasactividades desenvolvidas serem de carácter educativo, possuindo um leque de acçõesmuito distintas.Segundo o mesmo autor, quando se fala em actividades do tempo livre Infantil émais correcto falar-se de “Ócio Infantil”, que é entendido como uma forma de usar oAndreia BrásAnimação Sociocultural 15