CDU: 342.38 (81):330.82 A PROCLAMAÇAO DA REPÚBLICA E OS ...

contra-se perpassada por todasessas variáveis.No Brasil o processo ed~cacional tem variado de acordocom o momento econômico - político, vindo à atender, sobretudo,as necessidades da economia dopaís em cada período de sua história. Não tem sido, pois, urnaprática desinteressada e neutra. Ao contrário, tem sido umimportante instrumento utilizadona conservação da ordem econômica, social e política, reproduzindo o grupo hegemônico do país.A Educação tem garantidoa diferenciação da força de trabalho, legitimando a posição queos indivíduos ocupam na sociedade, efetivando a separação entreo trabalhador intelectual(aqueleque possui o saber e o controledo processo de produção) e o trabalhador não intelectual despo~suído desse saber.Com efeito, essa diferenciação vem se efetivando nos diversos períodos: Colonial, Imp~rial e Republicano.o período Republicano eos ideais liberais contidos nosdispositivos legais que regulamentaram o ensino constituem-seem aspectos a serem consideradosno presente ensaio.Pretendemos,pois,apontaralguns dos pressupostos da teoria liberal que direcionaram Osetor educacional ao ser procl~mada a República no Brasil em1889, em sua etapa inicial.~ preciso salientar quea passagem do regime monárquicopara a República foi resultantede algumas modificaçôes que vinham ocorrendo na composição dasociedadebrasileira.Entre essas modificaçoes devem ser apontadas: o enfraquecimento dos grupos lig~dos à agricultura pelas crisesdo final do Império, a Aboliçãoda escravatura, a organizaçãodo trabalho livre eo afluxo degrupos de imigrantes. Não podeser esquecido o movimento queos novos grupos econômicos lig~dos ao surto de industrializaçao vinham efetivando,os quaispassaram a defender os preceitos liberais e do industrialismo.Na verdade, e precisoque se diga que, os ideais queinspiraram a Proclamação da República no Brasil estiveram calcados na doutrina liberal. Seuspressupostos ideológicos influenciaram de modo expressivona organização da sociedade brasileira. O setor educacionalprincipalmente, foi fortementeinfluenciado pela ideologia li18Cad. Pesq. são Luís, 5 (1): 17 - 26, j an ./j u 1 . 1989