6 <strong>Concurso</strong> <strong>Vestibular</strong> 4 <strong>de</strong> <strong>de</strong>zembro <strong>de</strong> <strong>2010</strong>Questão Nº 02Questão Nº 04Analise as asserções sobre os elementos constitutivos dotexto:I) Em “A governadora republicana Jan Brewer promulgou aII)polêmica lei SB1070, que torna um <strong>de</strong>lito menor estarsem documento <strong>de</strong> imigração” [...], a oração sublinhadapo<strong>de</strong> ser substituída, sem perda do sentido original, por“que torna um <strong>de</strong>lito o menor <strong>de</strong> ida<strong>de</strong> estar semdocumento <strong>de</strong> migração”.Em “Segundo cálculos oficiais, vivem ali 460 milimigrantes sem documentos, a maioria <strong>de</strong> origemmexicana”[...] (linha 41), o termo sublinhado tem comoreferente a palavra “Arizona.”III) Em “O Arizona não é um dos Estados americanos com amaior quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> ilegais no país, mas é a segundajurisdição — atrás <strong>de</strong> Nevada [...]” (linha 37) po<strong>de</strong>se inferirque Nevada é o nome <strong>de</strong> uma cida<strong>de</strong> dos Estados Unidos.IV) Em “[...] num claro <strong>de</strong>safio ao governo <strong>de</strong> Barack Obama,que já tinha classificado a medida como “equivocada”,(linha 03) o termo sublinhado indica uma ação acabada.V) Em “Tornase crime, ainda, se um estrangeiro não estivercom seus documentos <strong>de</strong> imigração[...]” (linha 16), otermo sublinhado po<strong>de</strong> ser substiuido, sem perda dosentido original, por “além disso”.Estão CORRETAS as afirmações contidas em:A) II, IV e V, apenasB) I, III e IV, apenasC) II e IV, apenasD) I, III e V , apenasE) I, II e III, apenasQuestão Nº 03Analise as relações <strong>de</strong> sentido estabelecidas entre as orações:I) “A lei também prevê penas para quem transportar ou <strong>de</strong>rII)trabalho a um imigrante ilegal.” (relação <strong>de</strong> alternância)“Segundo cálculos oficiais, vivem ali 460 mil imigrantessem documentos, a maioria <strong>de</strong> origem mexicana” (...)(relação <strong>de</strong> enumeração)III) “Tornase crime, ainda, se um estrangeiro não estivercom seus documentos <strong>de</strong> imigração no momento emque for parado por autorida<strong>de</strong>s.” (relação <strong>de</strong> condição)IV) “Uma semana <strong>de</strong>pois <strong>de</strong> assinar a lei, a governadoraassinou uma emenda tentando acalmar aspreocupações <strong>de</strong> que a medida levaria ao racismo.”(relação <strong>de</strong> consequência)V) “O Arizona não é um dos Estados americanos com amaior quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> ilegais no país, mas é a segundajurisdição atrás <strong>de</strong> Nevada” (...).(relação <strong>de</strong> contraste)Estão CORRETAS as afirmações contidas em:A) I, II e III, apenasB) I, II e IV, apenasC) III, IV e V, apenasD) I, IV e V, apenasE) I, III e V, apenasVerificase que no texto o autor utilizou várias palavras quesão <strong>de</strong>nominadas parônimas, isto é, que têm certasemelhança na escrita e na pronúncia com outras palavras<strong>de</strong> significado diferente. Analise a sequência, a seguir, emque as lacunas <strong>de</strong>vem ser preenchidas com parônimoscitados abaixo:O__________ expedido pelo juiz foi fundamentado na___________ constitucional que lhe permitiu ____________as solicitações e ____________os prazos, a fim <strong>de</strong>___________pena para aqueles que_____________ asnormas básicas <strong>de</strong> convivência social.A alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas é:A) mandato; ementa; retificar; <strong>de</strong>latar; infringir; infligiramB) mandato; emenda; retificar;dilatar; infringir; infligiramC) mandato; ementa; ratificar; <strong>de</strong>latar; infringir; infligiramD) mandado; emenda; ratificar; dilatar; infligir; infringiramE) mandado; ementa; retificar; dilatar; infligir; infringiramQuestão Nº 05Analise os textos abaixo:I) Leão (22 julho a 22 agosto) Capriche na boacomunicação nestes próximos dias, contando a partir <strong>de</strong>hoje! Seja paciente com quem não coopera. Não adiantaforçar a realida<strong>de</strong> a ser como ela nunca será. Viagens <strong>de</strong>trabalho po<strong>de</strong>m ser penosas, adieas. Vida social emalta.II)Há 1,5 milhão <strong>de</strong> anos, ancestrais do homem mo<strong>de</strong>rno<strong>de</strong>ixaram pegadas quando atravessaram um campolamacento nas proximida<strong>de</strong>s do Ileret, no norte do Quênia.Uma equipe internacional <strong>de</strong> pesquisadores <strong>de</strong>scobriuessas marcas recentemente e mostrou que elas sãomuito parecidas com as do “Homo sapiens”: o arco dopé é alongado, os <strong>de</strong>dos são curtos, arqueados ealinhados.III) Arthur Nestrovski tem o <strong>de</strong>safio <strong>de</strong> se consolidar comodiretor artístico da maior orquestra da América Latina.Doutor em literatura e música, Nestrovski é crítico musicalda Folha, editor da Publifolha e professor <strong>de</strong> pósgraduaçãona PUCSP. Também <strong>de</strong>senvolve uma carreiraartística, em parceria com músicos como Ná Ozetti e JoséMiguel Wisnik.IV) Na correria do dia a dia, o urgente não vem <strong>de</strong>ixandotempo para o importante.Essa constatação, carregada<strong>de</strong> estranha obvieda<strong>de</strong>, obriganos quase a tratar comouma circunstância paralela e eventual aquela que <strong>de</strong>veser consi<strong>de</strong>rada a marca humana por excelência:acapacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> reflexão e consciência.A sequência que correspon<strong>de</strong>, respectivamente, aos tipos <strong>de</strong>texto apresentados acima é:A) injuntivo; narrativo; <strong>de</strong>scritivo; dissertativoB) dissertativo; narrativo; injuntivo; <strong>de</strong>scritivoC) dissertativo; <strong>de</strong>scritivo; narrativo; injuntivoD) injuntivo; <strong>de</strong>scritivo; dissertativo;narrativoE) narrativo; dissertativo;<strong>de</strong>scritivo; injuntivoCurso <strong>de</strong> Medicina
<strong>Concurso</strong> <strong>Vestibular</strong> 4 <strong>de</strong> <strong>de</strong>zembro <strong>de</strong> <strong>2010</strong> 7Questão Nº 06Disponível em http://www.releituras.com Acesso em 07 out <strong>2010</strong>Tendo em vista a sequência dos quadrinhos, constatase queA) Aristeu utiliza o recurso <strong>de</strong> linguagem <strong>de</strong>nominadometonímia.B) o interlocutor não enten<strong>de</strong>u as expressões utilizadas porAristeu.C) as atitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Aristeu comprovam a sua fala do primeiroquadrinho.D) a principal ativida<strong>de</strong> <strong>de</strong> Mozart, músico clássico, era tocarflauta.E) Aristeu prefere um ambiente <strong>de</strong> clima extremamentequente.Questão Nº 07Com base na leitura dos contos <strong>de</strong> Sagarana, <strong>de</strong> GuimarãesRosa, analise as afirmações que seguem:I) Contos em que ocorre o crescimento dos personagens:O Burrinho Pedrês, Duelo, Corpo Fechado e A Hora eVez <strong>de</strong> Augusto Matraga.II) Contos em que ocorre a humanização dos animais:São Marcos, Minha Gente, O Burrinho Pedrês eConversa <strong>de</strong> Bois.III) Contos <strong>de</strong> feitiçaria: Minha Gente, São Marcos e CorpoIV)Fechado.Contos em que um instante parece valer por toda umavida: O Burrinho Pedrês e A Hora e Vez <strong>de</strong> AugustoMatraga.V) Contos em que os costumes dos capiaus servem <strong>de</strong>temática: O Burrinho Pedrês , A Volta do Marido Pródigoe Minha Gente.VI)VII)Contos em que está presente a idéia <strong>de</strong> travessia: OBurrinho Pedrês, Duelo e A hora e Vez <strong>de</strong> AugustoMatraga.Contos em que a natureza parece algo vivo (panteísmo):Duelo, Corpo Fechado, Sarapalha e São Marcos.São CORRETAS as afirmações contidas em:A) I, II, III, IV, apenasB) IV, V, VI, VII, apenasC) I, III, V, VII, apenasD) II, IV, VI, VII, apenasE) I, III, IV, VI, apenasQuestão Nº 08Eu vivo sozinha; ninguém me procura!Acaso feituraNão sou <strong>de</strong> Tupá!Se algum <strong>de</strong>ntre os homens <strong>de</strong> mim não se escon<strong>de</strong>:— “Tu és”, me respon<strong>de</strong>,”Tu és Marabá!”Meus olhos são garços, são cor das safiras,Têm luz das estrelas, têm meigo brilhar;Imitam as nuvens <strong>de</strong> um céu anilado,As cores imitam das vagas do mar!Se algum dos guerreiros não foge a meus passos:Teus olhos são garços”,Respon<strong>de</strong> anojado, “mas és Marabá:Quero antes uns olhos bem pretos, luzentes,Uns olhos fulgentes,Bem pretos, retintos, não cor d’anajá!”É alvo meu rosto da alvura dos lírios,Da cor das areias batidas do mar;As aves mais brancas, as conchas mais purasNão têm mais alvura, não têm mais brilhar.(...)(DIAS, Gonçalves. Poesia lírica e indianista. São Paulo: Ática,2008, p.89)Com base na leitura <strong>de</strong>sse fragmento, é CORRETO afirmarque:A) O eulírico é a expressão máxima do nosso nativismoromântico, <strong>de</strong>monstrado pelo romance entre uma índia eum europeu.B) O poema conta a história <strong>de</strong> uma índia que foi capturadapor uma tribo rival, mostrando rituais antropofágicos.C) O poema conta a paixão <strong>de</strong> um índio guerreiro por umamulher branca.D) O poeta contempla a cor local com gran<strong>de</strong> vigor poéticona cena da índia, morena e <strong>de</strong> características selvagens,que espera por seu amado.E) A condição mestiça do eulírico, marcada pela cor loirados cabelos e pelos olhos claros, impe<strong>de</strong> qualqueraproximação amorosa.Questão Nº 09Sobre o conto Curriculum Vitae, <strong>de</strong> Julieta <strong>de</strong> Godoy La<strong>de</strong>ira,analise as afirmações que seguem:I) Monólogo irônico em que há o questionamento docurriculum vitae como instrumento <strong>de</strong> avaliação dapessoa.II) A antiheroína simboliza a consciência <strong>de</strong> que as mulheresvivem uma crise <strong>de</strong> reconhecimento, da imagem queela <strong>de</strong>ve ter <strong>de</strong>la própria, em substituição à que a tradiçãolhe oferece como única e absoluta.III) É uma crítica à socieda<strong>de</strong> que dá mais valor àsaparências, e as pessoas são transformadas em rótulos.IV) A elite paulistana dos anos <strong>de</strong> 1930 não aceitava osimigrantes italianos, e a personagem principal sofria numcolégio tradicional <strong>de</strong> freiras.V) O narrador conta, também, sua vida a partir da memória:trabalho, emprego, propostas <strong>de</strong> casamento,apartamento, carro.São CORRETAS as afirmações contidas em:A) I, II, III, apenasB) II, IV, V, apenasC) I, II, IV, apenasD) I, III, V, apenasE) III, IV, V, apenasCurso <strong>de</strong> Medicina