Cristão - Ano125_N03 - Mai_Jun 2016 - Final 13-05

Pr. Hildebrando Costa Santos Filho
ção das instituições com a formação
técnico-profissional, em detrimento
da formação ministerial, que prepara
àquele que diz ter o chamado ministerial,
oferecendo-lhe melhores condições
para o desenvolvimento dos
múltiplos ministérios na igreja.
Neste sentido, com uma perspectiva
técnico-educacional, a UIECB
passou, ainda que com passos lentos,
a caminhar na seara da adaptação e
do cumprimento das exigências da
norma educacional federal para oferecer
uma Educação Teológica reconhecida
pelo MEC. Aprovou o Plano
Decenal de Educação Teológica, e
dentre as diversas ações que deveriam
ser concretizadas estava a mudança
dos Componentes Curriculares
(antiga Grade Curricular), sendo
concretizada recentemente.
Até o início de 2016, a mudança
dos Componentes Curriculares
tem sido alvo de questionamentos
por considerarem que a natureza
do conteúdo curricular privilegia a
formação técnico-profissional em
detrimento do preparo ministerial,
que deveria ser a finalidade precípua
de qualquer seminário teológico, e
que sempre foi uma preocupação da
UIECB. O artigo 89 do Regimento
Interno da UIECB afirma expressamente
que “o Seminário Teológico
Congregacional do Rio de Janeiro é
o estabelecimento padrão de ensino
religioso e teológico da União”. Se seu
conteúdo curricular não contemplar
o preparo bíblico-teológico dos vocacionados
e dos chamados para o
exercício dos múltiplos ministérios
na igreja, o efeito será devastador
para a denominação. E, de quem é
a responsabilidade por tal desvio de
finalidade? É da própria UIECB –
que não pode prescindir dessa preocupação
– , pois o responsável pela
implantação e fiscalização dos Componentes
Curriculares com conteúdo
que contemple o preparo bíblico-teológico
adequado à necessidade das
igrejas congregacionais não é o ST-
CRJ, ou qualquer outro seminário,
e sim o Departamento de Educação
Teológica – DET, órgão especializado
que “programa, coordena e controla
o ensino de Educação Teológica da
União, através de Seminários e outras
escolas ou cursos em âmbito denominacional
(artigo 71 do Regimento
Interno da UIECB).
O desvio da principal missão da
educação bíblico-teológica, que é
preparar o vocacionado para o exercício
dos múltiplos ministérios na
igreja, principalmente o ministério
pastoral, acarreta graves consequências
à preservação dos princípios
bíblicos e teológicos que norteiam
nossas igrejas congregacionais, o
que, de certa maneira, tem acontecido.
“Secularização dos púlpitos”,
“ministérios pastorais mercenários”
e confusões decorrentes de “ventos
de doutrinas” permeiam nossas igrejas
e nossa denominação. O resultado
de tudo isto é o desvirtuamento dos
princípios bíblicos, a prática de uma
teologia heterodoxa e uma falta de
identidade denominacional.
A expressão “Casa de Profetas”,
apesar de ser, tempos atrás, muitas
vezes utilizada de maneira anacrônica,
outrora exprimia um sentido que
se perdeu com a secularização do
ensino teológico, desconhecido por
muitos pastores e líderes: o seminário
é o lugar onde vocacionados são
capacitados para trabalhar nos “campos
do Senhor”.
Hoje, os que se apresentam para
compor o Quadro de Ministros da
UIECB são egressos de “escolas teológicas”
de diversas matizes que têm
na oferta de seus cursos os mais diferentes
interesses, muitas vezes com
uma formação teológica deficitária,
secularizada, ou, simplesmente, com
ênfase comercial, oferecendo facilidades
para um público cada vez mais
desejoso por desfrutá-las.
É preciso que a formação teológica,
e todo seu conteúdo, oferecida
por nossa denominação ou por ela
recepcionada através dos egressos de
outras escolas teológicas, seja moderna
e proporcione novas possibilidades
e perspectivas sem, contudo,
esquecer ou desviar-se dos fundamentos
e da razão da fé (Hebreus
11.1; 1ª Pedro 3.15), além, é claro, da
capacitação para os múltiplos ministérios
na igreja.
A UIECB deu um grande salto
ao introduzir a “Prova Nacional”,
primeiro sendo aplicada pelo DET, e
agora pelo DAM, estabelecendo que
o aspirante ao ministério pastoral e
ou ingresso no Quadro de Ministro
tenha que lograr aprovação neste
exame. Sabemos que a prova é um
instrumento cuja eficácia como mecanismo
de aferição de capacidade
e conhecimento é questionado por
muitos, mas não tê-la é, também,
aceitar a possibilidade de ingresso de
muitos que obtiveram um título com
o esforço mínimo, sem dedicação aos
estudos, que conseguiram concluir o
curso realizando o mínimo exigido
por qualquer sistema educacional.
Talvez, um dos melhores indicadores
desta realidade de deficiência seja a
dificuldade que a maioria dos que se
sujeitam à “Prova Nacional” tem para
escrever uma redação com conteúdo
e forma satisfatórios.
A UIECB tem um grande desafio
à sua frente. A preocupação com o que
está sendo oferecido para a formação
bíblico-teológica não pode prescindir
dos inegociáveis fundamentos, princípios
e valores bíblicos, sob o risco de
promover ou acolher o desvio da “sã
doutrina” (2ª Pedro 2.1 a 3).
A Educação Teológica acolhida
pela UIECB não pode deixar-se influenciar
por uma “teologia secularizada”,
heterodoxa e exclusivamente
profissionalizante. É verdade que a
Educação Teológica da UIECB precisa
ser moderna, permitindo que novas
possibilidades e novos horizontes
sejam perscrutados por aqueles que
vêm em busca desta formação; mas,
ela jamais poderá perder de vista a
“educação teológica ministerial”, que
tem como objetivo primeiro, capacitar
todo aquele que foi vocacionado
pelo Senhor da seara. Eis aí o grande
desafio da UIECB.
1 “A grande personalidade do Dr. Kalley contribui para
o desenvolvimento de independência e individualismo.
As igrejas são nacionais e foram desenvolvidas sem
auxilio e a influência de missionário estrangeiros. As
pesadas responsabilidades econômicas dificultaram o
desenvolvimento do espírito missionário das igrejas e
consequentemente a denominação crescia lentamente.”
CRABTREE, A. R. História dos batistas no Brasil.
Rio de Janeiro: Casa Publicadora Batista. 1962, p. 32
União das Igrejas Evangélicas Congregacionais do Brasil - Ano 125 nº 03
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