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Guia de Gêneros e Tipos textuais

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1. Trechos argumentativos po<strong>de</strong>m aparecer nos pensamentos e falas dos personagens,<br />

assim como na voz do narrador, a fim <strong>de</strong> suscitar a reflexão do leitor sobre <strong>de</strong>terminado<br />

tema;<br />

2. O uso <strong>de</strong> figuras <strong>de</strong> linguagem — como as metáforas, a antítese, a alusão, a comparação,<br />

a hipérbole, etc. — também po<strong>de</strong> enriquecer a narrativa, tornando-a esteticamente mais<br />

complexa e plural;<br />

3. A alusão (direta ou indireta) às diversas referências do imaginário universal e do<br />

conhecimento humano, ou específicos <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminada área/local costuma ser<br />

frequentemente utilizada nesse gênero literário;<br />

4. Uso dos discursos direto e indireto;<br />

5. O tempo verbal predominante é o pretérito (perfeito e imperfeito), porém há contos em<br />

que o tempo verbal predominante po<strong>de</strong> ser o presente.<br />

Fonte: CEREJA, William Roberto. Conecte: texto e interação/William Roberto Cereja, Thereza Cochar<br />

Magalhães. – 1ª ed. – São Paulo: Saraiva, 2011.<br />

CORTÁZAR, Julio. Alguns aspectos do conto e Do conto breve e seus arredores. In Valise <strong>de</strong> cronópio. Trad.<br />

Davi Arrigucci Jr. e João Alexandre Barbosa. São Paulo: Perspectiva, 2006.<br />

Proposta <strong>de</strong> escrita do Conto<br />

O professor estabelece o subgênero sobre o qual os estudantes irão <strong>de</strong>senvolver as suas<br />

narrativas, ou seja, se <strong>de</strong>verão escrever um conto <strong>de</strong> amor/<strong>de</strong> enigma/fantástico/maravilhoso,<br />

etc. O tema também po<strong>de</strong> ser razoavelmente <strong>de</strong>lineado, entretanto <strong>de</strong>ve <strong>de</strong>ixar espaço para a<br />

escrita criativa dos alunos.<br />

Essa produção textual, normalmente, é <strong>de</strong> autoria pessoal, assim o mais indicado é que<br />

cada estudante escreva a sua própria narrativa.<br />

A<br />

B<br />

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO*<br />

HABILIDADES VALOR NOTA<br />

Sequência Textual – A<strong>de</strong>quação ao 1,0<br />

gênero<br />

Linguagem escrita - coerência 1,0<br />

C<br />

Linguagem escrita - coesão 1,0<br />

Recursos gramaticais/linguísticos 0,75<br />

D<br />

E<br />

Legibilida<strong>de</strong> e limpeza 0,25<br />

F<br />

PROFESSOR ACRESCENTA O QUE 6,0<br />

ESTARÁ AVALIANDO ESPECIFICAMENTE<br />

*Professor, somente o item F po<strong>de</strong> ser alterado, pois os <strong>de</strong>mais foram padronizados para a<br />

correção em língua portuguesa. Caso <strong>de</strong>seje, po<strong>de</strong>rá adicionar itens, com relação à sua área.<br />

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