Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1. Trechos argumentativos po<strong>de</strong>m aparecer nos pensamentos e falas dos personagens,<br />
assim como na voz do narrador, a fim <strong>de</strong> suscitar a reflexão do leitor sobre <strong>de</strong>terminado<br />
tema;<br />
2. O uso <strong>de</strong> figuras <strong>de</strong> linguagem — como as metáforas, a antítese, a alusão, a comparação,<br />
a hipérbole, etc. — também po<strong>de</strong> enriquecer a narrativa, tornando-a esteticamente mais<br />
complexa e plural;<br />
3. A alusão (direta ou indireta) às diversas referências do imaginário universal e do<br />
conhecimento humano, ou específicos <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminada área/local costuma ser<br />
frequentemente utilizada nesse gênero literário;<br />
4. Uso dos discursos direto e indireto;<br />
5. O tempo verbal predominante é o pretérito (perfeito e imperfeito), porém há contos em<br />
que o tempo verbal predominante po<strong>de</strong> ser o presente.<br />
Fonte: CEREJA, William Roberto. Conecte: texto e interação/William Roberto Cereja, Thereza Cochar<br />
Magalhães. – 1ª ed. – São Paulo: Saraiva, 2011.<br />
CORTÁZAR, Julio. Alguns aspectos do conto e Do conto breve e seus arredores. In Valise <strong>de</strong> cronópio. Trad.<br />
Davi Arrigucci Jr. e João Alexandre Barbosa. São Paulo: Perspectiva, 2006.<br />
Proposta <strong>de</strong> escrita do Conto<br />
O professor estabelece o subgênero sobre o qual os estudantes irão <strong>de</strong>senvolver as suas<br />
narrativas, ou seja, se <strong>de</strong>verão escrever um conto <strong>de</strong> amor/<strong>de</strong> enigma/fantástico/maravilhoso,<br />
etc. O tema também po<strong>de</strong> ser razoavelmente <strong>de</strong>lineado, entretanto <strong>de</strong>ve <strong>de</strong>ixar espaço para a<br />
escrita criativa dos alunos.<br />
Essa produção textual, normalmente, é <strong>de</strong> autoria pessoal, assim o mais indicado é que<br />
cada estudante escreva a sua própria narrativa.<br />
A<br />
B<br />
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO*<br />
HABILIDADES VALOR NOTA<br />
Sequência Textual – A<strong>de</strong>quação ao 1,0<br />
gênero<br />
Linguagem escrita - coerência 1,0<br />
C<br />
Linguagem escrita - coesão 1,0<br />
Recursos gramaticais/linguísticos 0,75<br />
D<br />
E<br />
Legibilida<strong>de</strong> e limpeza 0,25<br />
F<br />
PROFESSOR ACRESCENTA O QUE 6,0<br />
ESTARÁ AVALIANDO ESPECIFICAMENTE<br />
*Professor, somente o item F po<strong>de</strong> ser alterado, pois os <strong>de</strong>mais foram padronizados para a<br />
correção em língua portuguesa. Caso <strong>de</strong>seje, po<strong>de</strong>rá adicionar itens, com relação à sua área.<br />
65