conteúdos programáticos - Prefeitura Municipal de Angra dos Reis ...

aspectos sócio-históricos; política educacional e educação física; corporeidade; aspectos da
competição e cooperação no cenário escolar.
Sugestões Bibliográficas:
BARBOSA, Cláudio Luis de Alvarenga. Educação Física Escolar: as representações sociais.
Rio de Janeiro: Shape, 2001.
BRACHT, Walter, Educação Física e Aprendizagem Social. Porto Alegre: Magister, 1992.
BRASIL, Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais para o ensino
médio: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1999.
BRASIL, Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais 5º e 8º ciclos
do Ensino Fundamental: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998.
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1993.
DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2003.
FARIA JUNIOR, Alfredo Gomes de, et al. Uma introdução à Educação Física. Niterói: Corpus,
1999.
FREIRE, João Batista e VENÂNCIO, Silvana (orgs). O jogo dentro e fora da escola. Campinas:
Autores Associados, 2005.
GHIRALDELLI JR., Paulo, Educação Física Progressista – pedagogia crítico-social dos
conteúdos e a educação física brasileira. 2ª ed. São Paulo: Loyola, 1989.
GO TANI et alli. Educação Física Escolar: fundamentos de uma abordagem
desenvolvimentista. São Paulo: EPU : Editora da Universidade de São Paulo. 1988.
LOVISOLO, Hugo. Atividade física, educação e saúde. Rio de Janeiro: Sprint, 2000.
MOREIRA, Wagner Wey (org). Educação física e esportes: Perspectivas para o século XXI.
Campinas, SP: Papirus, 1992.
OLIVEIRA, Marcos Aurélio Taborda (org). Educação do corpo na escola brasileira. Campinas:
Autores Associados, 2006.
OLIVEIRA, Sávio Assis de. Reinventando o esporte: possibilidade de prática pedagógica.
Campinas: Autores Associados, 2001.
OLIVEIRA, Vitor Marinho. Educação Física Humanista. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1985.
WEINECK, Jürgen. Manual do Treinamento Esportivo. 2ª ed. São Paulo: Manole LTDA. 1986.
- DOCENTE II (ESPANHOL) - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
O substantivo e o adjetivo: gênero, número e grau. O uso de determinantes do substantivo: o
artigo, o demonstrativo e o possessivo. Os pronomes. Os numerais. O emprego do verbo: tempos
e modos. Os advérbios e as locuções adverbiais. O uso das preposições e conjunções. O léxico
espanhol: as dificuldades específicas dos lusofalantes (heterogenêricos, heterotônicos e
heterosemânticos). A unidade e a diversidade da língua espanhola (“dichos, refranes y frases
hechas”). Acentuação gráfica. Numerais. Sintaxe da frase.
Sugestões Bibliográficas:
BUITRAGO, Alberto. Diccionario de dichos y frases hechas. Madrid : Espasa Calpe, 1999.
HOYOS, Balbina Lorenzo. Diccionario de Falsos Amigos. São Paulo : Página Aberta, 1992.
JUNCEDA, Luis. Diccionario de refranes. Madrid : Espasa Calpe, 1998.
MATTE BOM, Francisco. Gramática comunicativa del español. Madrid : Edelsa, 1995, 2v.
PARÂMETROS Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
Ministério da Educação. Brasília : Ministério da Educação/Secretaria de Educação Média e
Tecnológica, 1999.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario de la lengua española. Madrid : Espasa Calpe, 1995,
2v.
SANCHÉZ, Aquilino & SARMIENTO, Ramón. Gramática Básica del Espanhol – Norma y uso.
Madrid : SGEL, 1996.