Quem é Quem Formação 2018

Cristina Bernardo
mercado. São cursos que têm um tempo de
preparação até contido, precisamente para
poderem servir de resposta rápida às necessidades
em termos de empregabilidade.
O ensino superior não anda sozinho.
A senhora também é secretária
de Estado da Ciência e da Tecnologia...
Sim. Quando falo do ensino superior estou
sempre a pressupor que há um acompanhamento
muito estreito com tudo o que
tem a ver com a ciência e a tecnologia, que
está muito próximo desta resposta formativa,
nos diversos níveis, desde os CTESPs
à formação avançada. Há, aqui, uma harmonia,
que é garantida pelas próprias instituições
de ensino superior no plano da
investigação e na capacidade da inovação,
mesmo na ligação deste ecossistema no
plano formativo com as incubadoras, com
o sistema de ciência e tecnologia, com as
unidades de investigação e com as novas
configurações institucionais, como os laboratórios
colaborativos, que aproximam
as empresas, a investigação e também a
formação. Mas, também, temos de olhar
para o nosso sistema empresarial e para a
sua natureza para perceberemos que, mesmo
ao nível da formação dos empresários,
daquilo que é o seu investimento na investigação
e na formação, há trabalho a fazer.
Há um enorme trabalho a fazer! Ou nos
convencemos todos que o conhecimento
é um instrumento essencial para um país
como o nosso competir no contexto internacional
ou ficamos todos a perder. A certeza
que temos é de que não podemos fazer
isso sozinhos a partir do ensino superior.
De concreto, o que estão a fazer para
sensibilizar as pessoas para o desígnio
da formação?
Neste momento temos vários projetos
muito interessantes e muitas cumplicidades
a acontecer, com as autarquias com as
empresas e, sobretudo, entre as escolas dos
sistemas educativo básico e secundário e
do ensino superior.
Onde ficam as famílias?
Sabemos que temos que atuar junto das famílias.
As escolhas são muito precoces e trazem
um legado muito forte que decorre da
formação cultural e social das famílias. Temos
que mostrar sobretudo aos contextos
sociais mais vulneráveis que a educação será
seguramente a ferramenta mais poderosa
para os seus filhos e que esse investimento
terá um retorno a prazo. É certo que estamos
num período de tensão, interessante,
decorrente da nossa própria recuperação
económica, com muitos impactos positivos,
que têm aqui um fator muito atrativo.
Muitos jovens que estão agora a sair do ensino
profissional têm emprego imediato, de
caráter sazonal, mal remunerado e o que
acontece é que quando se tem um pouco
mais de exigência quer na óptica do empregador,
quer na ótica do empregado, passado
relativamente pouco tempo, as competências
que traziam já não são suficientes para
acompanhar aquilo que lhes é exigido. Essa
é uma preocupação que temos que antecipar
e que justificar.
Resumindo…
O problema é que apenas cerca 12% dos jovens
que saem dos cursos profissionais vão
para o ensino superior… Em setores como
o Turismo e a Hotelaria, a taxa de prossecução
ainda é mais baixa. Insisto: não nos
podemos dar ao luxo de não formarmos
todos os nossos jovens em função das necessidades,
não podemos permitir que seja
pelas más razões que não adquirem essa
formação. Por outro lado, compreendemos
aquilo que tem a ver com esta realidade
básica: não vamos ter recursos humanos
qualificados para pôr o país a funcionar.
Os qualificados não chegam
para todos, é isso?
Vemos empresas chegar a Portugal e procurar
recursos humanos qualificados em
áreas tão determinantes como a das TIC...
No país, no mínimo, há uma procura efetiva
de 15 mil postos de trabalho. É aqui que
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