ATAS belmonte2019XL

Atas do XXXI Colóquio da Lusofonia – Belmonte – 12-15 abr 2019
edições básicas pertinentes ao tema. Assim, observou-se que o tema está na agenda da comunidade internacional, notadamente
nos Estados Unidos da América e na União Europeia.
Tais regiões já possuem alguns avanços, porém, persiste o desafio em acolher imigrantes/refugiados sem ferir as culturas, os
estatutos linguísticos e os traços identitários que os definem como únicos. Percebeu-se que, as políticas brasileiras de acolhimento
de imigrantes/refugiados estão em consonância com os instrumentos e organismos internacionais. Porém, o crescimento
do movimento imigratório e de pedidos de refúgio no Brasil vem aumentando consideravelmente nos últimos anos.
A educação brasileira baseia-se numa educação monolingue e esquece das diversas línguas que coexistem com a Língua
Portuguesa. O próprio Estado brasileiro está diante de um desafio imenso por não conseguir resolver as demandas decorrentes
da imigração. Entretanto, é justamente no sistema educacional que os problemas estão sendo sentidos. Os professores ressentem-se
de instrumentos didáticos que lhes permitam acolher, de fato, os estudantes imigrantes/refugiados venezuelanos,
pois não foram preparados para atender à essa demanda. A formação de professores carece de um desenho curricular que
permita: trabalhar o acolhimento, com base nas competências plurilíngue e pluricultural. Competências a serem abordadas
de maneira transversal, dentro dos grandes temas próprios da habilitação do professor.
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https://www..lusofonias.net
http://coloquios.lusofonias.net/XXXI/
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