Revista Educar Transforma - 2019

CAPA
TEORIA E PRÁTICA DA BNCC
Por que e para que a gente
aprende a ler e escrever? As respostas
a essas perguntas podem
parecer óbvias, mas nunca foi tão
importante refletir sobre o assunto.
Especialmente depois que a
BNCC determinou a antecipação
do processo de alfabetização –
antes deveria ocorrer até o terceiro
ano do Ensino Fundamental e,
agora, deve acontecer até o fim do
segundo. Há ainda um alerta nas
discussões sobre a “idade certa
para se alfabetizar”.
Um dos principais desafios está
relacionado à visão de continuidade
do processo de aprendizado.
De acordo com a BNCC, ele é prioridade
no primeiro e no segundo
anos do Ensino Fundamental. Contudo,
na opinião de Renata Rossi,
mestre em Educação, Linguagem e
Psicologia pela USP, não é possível
afirmar que a alfabetização só
acontece nesse período. “Podemos
dizer que ela é mais intensa nesses
dois anos, mas começa bem antes
e continua depois”, pondera.
Para Renata, que também é
gerente da equipe de Assessoria
Pedagógica da Somos Educação,
além de compreender que se
trata de um processo contínuo, o
professor deve conhecer a fundo
os meios pelos quais as crianças
aprendem a ler e escrever. “A
noção de que ‘eu ensino e você
aprende’ perdeu sentido. O docente
precisa propor atividades adequadas
aos mecanismos que os
alunos desenvolvem em relação à
língua. Ao ler um texto de história,
por exemplo, ele realiza uma atividade
que envolve a alfabetização,
14 Revista Educar Transforma Junho 2019