simiri - Revista Forţelor Terestre

august, 2007
Transformarea procesului
de formare ºi perfecþionare a specialiºtilor din structurile de comunicaþii
• disponibilitate informaþii;
• realizare a conceptului de acþiuni întrunite;
• standardizare;
• gestionare eficientã a resurselor necesare implementãrii, exploatãrii
ºi dezvoltãrii sistemului.
Astfel, odatã „desenat“, sistemul va continua sã evolueze, printr-o dezvoltare
intrinsecã, în care sporirea informaþiilor intrate în sistem va putea
determina intensificarea managementului datelor despre „comunitatea instruirii“,
dar ºi dezvoltarea facilitãþilor de interfaþare cu alþi utilizatori ai
sistemului de instruire ºi cu alte baze de date.
Apreciem cã abordarea noilor forme de instruire este motivatã de toate
elementele prezentate dar ºi de „cerinþele impuse sistemelor de comunicaþii
ºi informatice determinate de nevoia compatibilitãþii armatei noastre
cu armatele moderne, care nu pot fi îndeplinite decât prin înlocuirea metodelor
tradiþionale de conducere a comunicaþiilor ºi informaticii, bazate pe
intuiþie ºi experienþã, cu altele care sã aibã un profund caracter ºtiinþific ºi
sã permitã rezolvarea în timp real a funcþiilor conducerii“ 3 .
Instruirea asistatã de calculator este bazatã pe principii educaþionale
moderne ºi este o platformã integratã, completã de instruire ºi gestiune a
conþinutului instruirii. Instruirea asistatã de calculator considerãm cã se
poate întrebuinþa cu succes în mediul militar, ea modelându-se dupã cerinþele
utilizatorului (în cazul nostru, personalul din comandamentele unitãþilor
de comunicaþii ºi informaticã sau din structurile modul de tip S(G)6).
Pentru înþelegerea corectã a conceptelor, ne propunem sã prezentãm pe
scurt „instruirea distribuitã avansatã“. Astfel, pe fondul creºterii interesului
pentru transferul tehnologiei informaþiei ºi comunicaþiilor în sistemul
educaþional, în anul 1997 a fost lansat ºi sponsorizat de cãtre Biroul secretarului
pentru Apãrare al SUA, proiectul ADL (Advanced Distributed
Learning – instruirea distribuitã avansatã). Proiectul a reprezentat un efort
concertat al guvernului, industriei ºi instituþiilor de învãþãmânt, cu finalitatea
de a crea un nou mediu educaþional, bazat - îndeosebi în mediul militar
- pe interoperabilitatea conþinutului învãþãrii la nivel global.
Scopul fundamental al ADL a fost acela de a facilita accesul la toate
nivelurile de educaþie ºi pregãtire în condiþii de performanþã, focalizat pe
nevoile beneficiarului, oriunde ºi oricând, cu costuri reduse. ADL poate fi
în mãsurã sã asigure, în domeniul instruirii profesioniºtilor ºi structurilor,
o pregãtire unitarã, o mai bunã monitorizare a rezultatelor obþinute de indivizi
ºi structuri, evaluarea metodelor de instruire ºi antrenament folosite,
legãturi cu domenii conexe obiectivelor propuse, planificarea judicioasã a
35