Download - ISJ Olt

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN OLT________________________________________________________________________‣ Organizarea unor formări, în colaborare cu instituţii abilitate şi experţi; dezbaterii, studiide caz publicate în reviste specializate sau ocazionate de manifestări metodico-ştiinţifice(dezbateri, simpozioane, mese rotunde) etc.Analiza activităţii de predare – învăţare – evaluare: curriculum aplicat, strategiile didactice şimetodele de predare-învăţare utilizate, instrumentele de evaluare aplicate şi rezultatele elevilorla evaluarea curentăAnul şcolar a debutat cu testele iniţiale de a căror importanţă sunt conştienţi cu toţii, doar căau existat uşoare disfuncţii provocate pe de o parte de perioada de recapitulare impusă, iar pe dealta de modul în care au fost realizate de către profesori documentele specifice (teste, bareme şi,în special matricea de specificaţii). Din feed-back-ul primit legat de acest subiect, am constatatcă oficializarea acestor teste iniţiale a creat o oarecare rumoare şi că realizarea documentelorenumerate mai sus de către fiecare profesor nu a fost în totală rigoare, cu atât mai mult cu cât nutoţi membri corpului profesoral sunt familiarizaţi cu matricea de specificaţii şi cu corelaţia dintretest, barem şi această matrice. În plus, foarte puţini profesori au participat până la momentulrespectiv la cursuri de formare în evaluare, lucru care a accentuat formalismul şi a dus chiar laobţinerea unor documente fără coerenţă sau fără aplicabilitate. Sigur că acest lucru nu a marcatfundamental desfăşurarea testelor şi realizarea analizelor în urma acestora, dar se impuneformarea tuturor cadrelor didactice în domeniul evaluării.Curriculum naţional este respectat şi aplicat. La clasele la care rezultatele sunt bune şi foartebune, s-a înregistrat tendinţa de a se preda şi teme care nu sunt în curriculum-ul obligatoriu alclasei, lucru care nu este generalizat şi care se pare că dă rezultate.Strategiile şi metodele sunt, în general adaptate nivelului clasei, nevoilor şi aşteptărilorelevilor. Ceea ce se impune în mod evident, atât în urma analizei rezultatelor la clasă cât şi arezultatelor de la examene şi concursuri este regândirea programei şcolare dar şi reconsiderareaatitudinii profesorilor faţă de aceasta şi de corelarea ei cu nevoile şi expectanţele elevilor precumşi cerinţele pieţei muncii.Se constată de asemenea că elevii nu mai sunt motivaţi, lucru evidenţiat de absenţacontinuităţii în învăţare a elevilor ceea ce conduce la rezultate mulţumitoare la evaluărileritmice, curente dar rezultate nesatisfăcătoare la evaluările sumative sau la examene. Ridică unserios semn de întrebare faptul că, deşi au rezultate slabe la majoritatea disciplinelor, elevii încauză sunt foarte activi la activităţile extracurriculare, implicându-se şi chiar ajungând foarteStr. Ecaterina Teodoroiu nr. 8B,230053, Slatina, jud. OltTel: 0249 410927Fax: 0249 412801http//:isjolt.ot.edu.roe-mail: secretariat@isjolt.ot.edu.ro