04 IUNIE 2016 Alarmă: Diaspora Mii de copii se întorc din străinătate în România şi nu ştiu limba română Potrivit cifrelor prezentate de profesorul ieşean Vasile Şalaru, ministru secretar de stat la Educaţie, numărul celor care se întorc acasă pentru a urma şcoala aici a crescut cu 30%. Principala problemă cu reintegrarea acestora este faptul că mulţi dintre ei nu cunosc bine limba română. „Întoarcerea elevilor este un fenomen în creştere. În acest an şcolar, faţă de cel precedent, se î<strong>nr</strong>egistrează o creştere cu 30% la nivel naţional a elevilor care s-au întors la studii în România. O cauză este criza care se manifestă în Europa occidentală, iar foarte mulţi români revin în ţară şi îşi reînscriu copiii în sistemul de învăţământ românesc. Lucru care nu se face foarte uşor”, a spus Vasile Şalaru, citat de Ziarul de Iaşi. Una dintre problemele principale subliniate de secretarul de stat ieşean constă în faptul că mulţi dintre elevi nu cunosc limba română şi, astfel, reîncadrarea lor în sistemul de educaţie creează dificultăţi. Potrivit lui Şalaru, Ministerul Educaţiei are în lucru o propunere legislativă prin care se încearcă eliminarea acestei probleme. Şalaru a susţinut necesitatea înfiinţării unor clase speciale prin care copiii reîntorşi la studii în România să înveţe intensiv limba română, şi abia ulterior să fie înscrişi la şcoli normale. Şalaru a precizat că apartenenţa copiilor la astfel de clase poate fi decisă de părinţi sau la propunerea profesorilor. Secretarul de stat a menţionat că nu s-ar face diferenţă de vârstă. „Sunt proceduri pe care vrem să le introducem printrun act normativ. Este vorba de centre pilot la nivelul fiecărui judeţ. După studiile urmate într-un astfel de centru, elevii vor susţine un test, iar, în funcţie de calificativul obţinut, se va stabili dacă rămân sau nu în centru. Dorinţa noastră este ca actul normativ să fie aprobat până pe 1 septembrie”, a mai spus Şalaru. Cei mai mulţi elevi se întorc din Italia Potrivit statisticilor oferite de secretarul de stat, în actualul an şcolar s-au întors în ţară la studii 6.781 elevi. Cei mai mulţi au revenit în Bucureşti (476), urmat de Bacău (456), Iaşi (365), Suceava (352), Neamţ (325) şi Cluj (316). La polul opus, se află judeţe precum Harghita (41), Covasna (37) şi Gorj (1). Referitor la ţările de provenienţă, conform lui Vasile Şalaru, în top sunt ţări precum Italia (4.153 elevi) şi Spania (1.857), urmate la mare distanţă de Germania (213). Marea Repatriere a diasporei a început – Copiii au mari probleme cu limba română Marea repatriere a început. În linişte, românii din străinătate, cei învinşi de criza din Italia sau din Spania, se întorc în ţara de unde au plecat tot din cauza crizei. Apar primele semne importante: Vasile Şalaru, secretar de stat la Ministerul Educaţiei, a declarat că numărul copiilor care se întorc acasă pentru a urma şcoala aici a crescut cu 30%. Cei mai mulţi, conform lui Vasile Şalaru, vin din Italia (4.153 elevi) şi Spania (1.857). În total în actualul an şcolar s-au întors în ţară la studii 6.781 elevi. O enormitate. Copiii sunt semnul stabilităţii. Părinţii îi iau din ţară ultimii, după ce îşi aranjează o locuinţă şi un loc stabil de muncă. Decizia de întoarcere acasă este, de asemenea, luată în primul rând în funcţie de copii, nu este uşor să-i muţi la o vârstă şcolară dintr-o ţară în alta, ca pe popice. Doar dacă situaţia este critică, părinţii decid să se întoarcă acasă şi aduc copiii înapoi în România. Mulţi copii sunt născuţi în străinătate şi le este cu atât mai dificil să o ia de la capăt într-o ţară pentru ei necunoscută. Un număr de aproape 7.000 de copii întorşi acasă înseamnă peste 10.000 de adulţi repatriaţi împreună cu ei. Principala problemă a copiilor care se întorc este faptul că mulţi dintre ei nu cunosc bine limba română. În ciuda eforturilor depuse de Departamentul pentru Românii de Pretutindeni, împreună cu Institutul Limbii Române şi Ministerul E ducaţiei, în ciuda banilor din ce în ce mai mulţi alocaţi cursurilor LCCR, adică Limba, Cultura şi Civilizaţia Românească, mulţi dintre acei copii care se întorc au probleme cu limba română. Având în vedere inerţia mare a sistemului, aceste cursuri din străinătate sunt mai degrabă inutile, nu ajung la copiii care au nevoie, iar nivelul este mai degrabă amatoristic. Selecţia cadrelor didactice lasă mult de dorit, mai ales la capitolul transparenţă. Banii pentru cursurile de limba română au devenit un fel de subvenţie pentru tot felul de asociaţii şi pentru doamne care nu au altceva mai bun de făcut. În plus, cursurile de limba română sunt îmbibate de un patriotism strident, care pe de o parte atrage părinţi exaltaţi, pe de altă parte sperie copiii. Rezultatele se văd în statistici: majoritatea copiilor întorşi au probleme cu limba. Cursurile de română sunt inutile. Dacă cei mici au probleme cu limba, cei mari care se întorc au alte probleme. Ce fac adulţii repatriaţi? În România vor avea probleme de adaptare, nemaifiind antrenaţi să trăiască după legea junglei. Singurul plan oficial pentru ei este un fond de stimulare a antreprenoriatului celor întorşi din diaspora. Fondul ar trebui să fie funcţional până la sfârşitul acestui an tehnic, pentru a oferi fonduri celor care deja au ceva de investit. În buna tradiţie românească, banii vor urma rapid trasee creative, cu toate hârtiile în regulă. Marea repatriere a început, poate şi datorită apelurilor la întoarcerea diasporei, făcute permanent de politicieni şi înalţi oficiali. Acum că diaspora se întoarce, e linişte. Au dispărut lăudătorii, nu mai spune nimeni nimic. *** Autor: Sorin Cehan - Gazeta Românească/Italia