Kommentarmaterial för LKF och KUFA VT10 - Göteborgs universitet

More documents

Recommendations

Info

GÖTEBORGS UNIVERSITET KURSPLAN LKF120 LKF 170 LKF210 LKF260 Utbildnings‐ och forskningsnämnden för lärarutbildning (UFL) Gäller fr.o.m. vt 10 AUO‐kursernas innehållsliga delar i inriktningens kurser. Kursinnehållet i inriktningen avser därmed att vara grundläggande för fördjupning och/eller breddning genom de studier som sker inom specialiseringskurserna. Det finns en specialisering på grundläggande nivå inom fältet ’Fritid som barns och ungas lärande och utveckling’ som erbjuder och avser att ge breddning och fördjup‐ ning av kunskaper och färdigheter inför läraruppdraget i fritidsverksamhet: PDG515 Fritidspedagogik för barn och unga, 15 hp PDG518 Utomhuspedagogik, 15 hp I specialiseringen Mångkulturell pedagogik ges studenterna möjlighet att fördjupa och bredda sina kunskaper om interkulturella perspektiv och arbetsformer och därmed vissa pedagogiska, psykologiska, etnologiska och statsvetenskapliga begrepp och teoribildningar. PDG514 Mångkulturell pedagogik, 15 hp Det finns även specialiseringskurser på avancerad nivå som ger studenterna möjlighet att fördjupa sina kunskaper och färdigheter inför sin kommande yrkesverksamhet inom områdena barns tal‐ och skriftspråkliga samt förskolebarns matematiklärande. När det gäller examensarbetet i lärarutbildningen har inriktningens olika innehållsliga delar redan stor betydelse vid studenternas val av ämnesområden för examensarbetet. I inriktningens kurser kommer vetenskapliga metoder att bearbetas och forskningsrap‐ porter att studeras med syfte att detta skall kunna ge en grund, dels för studenternas litteraturstudier i samband med examensarbetet, dels som ett redskap för att öka studenternas forskningsanknytning i dessa arbeten. 7. Progression Progression i inriktningen förväntas ske genom att studenterna successivt lär sig hantera komplexiteten i läraruppdraget i förskola, förskoleklass, fritidshem och samarbetet med grundskola med fokus på alla barns rätt att lära och utvecklas. I inriktningens kurser behandlas kunskaper och föreställningar om barn och barndom genom studier av relevant forskning, samt tolkningar av läraruppdragets styrdoku‐ ment och i den verksamhetsförlagda utbildningen. Dessa kunskaper avser att ge studenterna kunskaper och förståelse för läraruppdraget, samt även utgöra så kallade didaktiska verktyg att erövra förståelse för olika förhållningssätt och möjligheter att agera i den pedagogiska verksamheten som stödjer och utmanar barns lärande i enlighet med intentioner i styrdokument. Genom studier av och samtal om relevant forskning om barns livsvillkor, familj, kul‐ tur, intressen och fritidsaktiviteter och hur barn leker, samspelar och deltar i kamrat‐ grupper förväntas studenterna utveckla verktyg för att de successivt i verksamheten skall kunna beakta, hantera och synliggöra barns erfarenheter och föreställningar i relation till olika innehållsliga områden, samt relativt mål i övergripande styrdoku‐ ment. Progressionen utgörs även av att de innehållsliga områden som beskrivs i kurs‐ planerna integreras och flätas samman så att studenterna kan erövra kunskaper och Sidan S av T =
GÖTEBORGS UNIVERSITET KURSPLAN LKF120 LKF 170 LKF210 LKF260 Utbildnings‐ och forskningsnämnden för lärarutbildning (UFL) Gäller fr.o.m. vt 10 färdigheter i att arbeta ämnesövergripande och tematiskt för att skapa lärande möten tillsammans med barnen i de vardagliga aktiviteterna. I inriktningen behandlas kon‐ tinuerligt frågor om verksamhetens pedagogiska kvalitet, där studenterna ges möj‐ lighet att utveckla sina kunskaper och förmågor att planera, genomföra, diskutera, dokumentera, värdera och utveckla verksamhetens kvalitet i enlighet med sam‐ hällsuppdraget. Inom inriktningen sker en progression för studenten genom val av litteratur, kurs‐ uppgifter, redovisningsformer och examinationsuppgifter. Successivt under inrikt‐ ningen skall studenterna utveckla sina kompetenser i att kunna planera, genomföra, reflektera över, argumentera för och kommunicera sina pedagogiska ställningsta‐ ganden i ord, tanke och handling. Utvärdering Utvärderingen inom inriktningens samtliga kurser avser att ge studenterna möjligheter att ha inflytande över kursers innehåll och genomförande. Studenters såväl som lärares utvärderingar sammanställs av kursansvarig, presenteras för studenter, lärare och studierektor samt bildar diskussionsunderlag för utvecklings‐ och förändringsarbete av kurser. = Sidan T av T =
Page 1 and 2: 1. Inledning KURSPLAN LKF120 LKF170
Page 3 and 4: GÖTEBORGS UNIVERSITET KURSPLAN LKF
Page 5: GÖTEBORGS UNIVERSITET KURSPLAN LKF

Kommentarmaterial för LKF och KUFA VT10 - Göteborgs universitet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?