Uppföljning av 16 nationella forskarskolor - Högskoleverket

ståndare tycker att en av de mest positiva eff ekterna med forskarskolan är att
doktorander från fl era lärosäten ingår i en gemensam grupp som samarbetar
och lär känna varandra.
En del föreståndare tycker egentligen inte att det fi nns något negativt alls
att säga om samarbetet. Även om organisationsformen kan vara lite tungarbetad
– det kan bland annat ha tagit tid att komma överens när det gäller sådant
som reglering av ekonomiska villkor eller harmonisering av kurskrav mellan
lärosäten – uppfattar man inte nödvändigtvis detta som negativt. Ordet utmaning
har istället nämnts.
På sina håll förekommer det dock, såsom föreståndaren uppfattar det, vissa
störningar i samarbetet. Det kan till exempel handla om ett slags revirtänkande
i styrgruppen där ledamöterna i hög grad ser till det egna ämnet samt
det egna lärosätet och inte prioriterar samarbetet och det mångvetenskapliga.
Man tycker ibland också att partnerhögskolorna skulle kunna vara aktivare,
att till exempel ta mer initiativ till kurser. En del partners medverkar inte heller,
som tidigare beskrivits, i styrgruppens arbete. Och i ett par forskarskolor
har inte en enda doktorand antagits till en partnerhögskola. 34
20