Folkbildningens betydelse i lokalsamhället - Medborgarskolan

Sammanfattning
Rapporten är en redovisning av ett uppdrag från Länsbildningsförbundet Västmanland
att belysa folkbildningens betydelse i lokalsamhället. Sex folkbildande
aktiviteter, vilket är det samlingsbegrepp som används – ett kulturhus, två folkhögskolekurser
och tre studiecirklar – behandlas var och en för sig. Strävan har varit att
de behandlade aktiviteterna tillsammans ska vara representativa för folkbildning
dels när det gäller form av aktivitet, dels när det gäller den arrangerande organisationens
idémässiga tillhörighet. Däremot är urvalet inte i något avseende heltäckande.
Observationer av aktiviteterna har genomförts, liksom samtal med deltagare och
ledare. Även skriftlig dokumentation har använts som källmaterial. Aktiviteternas
tänkbara lokala betydelser ägnas särskilt intresse. Respektive aktivitets folkbildande
karaktär diskuteras också.
I rapportens avslutande avsnitt förs resonemang om folkbildningens användning,
folkbildning som samhällsaktör och dess möjliga roll som förnyare och bevarare i
relation till samhällets och utbildningssystemets förändring. Andra aspekter som
diskuteras är folkbildares drivkrafter och folkbildning som pedagogiskt arbetssätt.
Bland de betydelser som en aktivitet kan generera i lokalsamhället nämns att den
kan skapa förhoppningar om samverkan över förenings-och verksamhetsgränser,
fungera som ett komplement till kommunal verksamhet, bidra till småföretagande,
rehabilitering av långtidssjukskrivna, integration av gamla svenskar och nya svenskar
och även av äldre samt bidra till lokal kunskapsspridning efter aktiviteternas genomförande.
Folkbildningens betydelse i lokalsamhället 5