Nyhetsbrev nr 2, maj 2013 (pdf 1 MB, nytt fönster)

More documents

Recommendations

Info

Nyhetsbrevet Tekniken i skolan 1994 till 2013 TEXT: THOMAS GINNER, F.D. FÖRESTÅNDARE, CETIS Nu är det dags att lägga av ”ledarskrivandet” i nyhetsbrevet. Jag har roat mig med att gå igenom mina bidrag sedan starten 1994. Det blev en påminnelse om de projekt och satsningar CETIS varit delaktigt i under de här åren. De fl esta har varit roliga att arbeta med. En smula nedslående är möjligen att många av de frågor som kommenterats under de här åren är precis lika angelägna idag! Grundbultar i verksamheten Den återkommande konferensverksamheten har lett till åtskilliga kommentarer i nyhetsbrevet. Elva nationella och 25 regionala konferenser sedan 1992 innebär ungefär 10-15 000 teknikintresserade konferensdeltagare. Konferenserna har varit viktiga på många sätt. De har fungerat som mötesplatser för erfarenhetsutbyte och de har gett CETIS ett brett kontaktnät. Men kanske minst lika viktigt; de har fungerat som återkommande manifestationer för ämnet. Med nyhetsbrevet och konferenserna har vi försökt se till att beslutsfattare av olika slag inte fått möjlighet att glömma ämnets existens. Men i det arbetet har vi haft god hjälp av det nationella nätverk av lärarutbildare i teknik, som funnits med från nästan allra första början. Här har ämnets mål, innehåll och form diskuterats, gemensamma projekt planerats 2 Tekniken i skolan ges ut av CETIS, Centrum för tekniken i skolan, vid Linköpings universitet. Nyhetsbrevet utkommer fyra gånger per år med en upplaga på ca 9000 exemplar. Redaktör: Claes Klasander, CETIS Postadress: Linköpings universitet Campus Norrköping 601 74 Norrköping E-post: claes.klasander@liu.se Telefon: 011-36 33 07 Ansvarig utgivare: Thomas Ginner E-post: thomas.ginner@liu.se Tryck: Elanders AB www.cetis.se Tekniken i skolan nr 2 | 2013 och mycket annat. Under årens lopp har många av nätverkets eldsjälar skrivit i nyhetsbrevet och givit oss tips på engagerade lärare. Därtill har de fungerat som ambassadörer – ibland även som torpeder – för ämnet. Återkommande krav på utbildning I slutet av 90-talet gav ”det första” Skolverket bland andra CETIS i uppdrag att undersöka vilka fortbildningsinsatser kommunerna genomfört inom områdena teknik, naturvetenskap och miljöundervisning. Det slutade i en rapport, publicerad i februari 1999. Det var ingen munter läsning. Men rapporten ledde till en av de få fortbildningsinsatser inom teknik och naturvetenskap, som gjorts under de gångna 20 åren. Mellan 1999 och 2001 satsade den dåvarande regeringen cirka 100 miljoner på fortbildning inom de tre områdena. CETIS drev tillsammans med landets lärarutbildningar KONTAKT OCH ANNONSBOKNING Redaktionssekreterare: Katarina Rehder, CETIS Postadress: Linköpings universitet Campus Norrköping 601 74 Norrköping E-post: katarina.rehder@liu.se Telefon: 011-36 31 20 Mobil: 073-620 95 08 Aktuella priser med mera fi nns på www.cetis.se PRENUMERATION Beställ ditt eget exemplar gratis från CETIS hemsida www.cetis.se Prenumerationsfrågor: Anette Jangenstedt E-post: anette.jangenstedt@liu.se Telefon: 011-36 31 09 Thomas Ginner Foto: Christina Wallnér ett projekt kallat Tekniken lyfter. Gemensamt skrev vi fram ramkursplaner, ett begrepp som för övrigt använts i åtskilliga andra sammanhang sedan dess. Kursplanerna låg sedan till grund för poänggivande kurser runt om i landet. Totalt torde det ha handlat om cirka 3000 lärare. Bristen på utbildade lärare och behovet av kompetensutveckling har varit ett återkommande tema under de här åren, från 1994 och framåt. CETIS genomförde vid tre tillfällen en enkätundersökning, kallad Teknik i 100 skolor. Beklagligt nog med likartat resultat varje gång: Antalet skolor som helt eller delvis struntade i tekniken var förvånansvärt stort. Närmare 70% av lärarna saknade helt utbildning i ämnet, kompetensutvecklingen var i stort sett obefi ntlig och alltför många skolledare var ointresserade av att göra något åt saken. År efter år har de fullständigt kunnat negligera ett obligatoriskt ämne utan att något hänt. Märkligt. Däremot
svarade lärarna att de tyckte ämnet var viktigt och roligt, inte minst därför att det var lätt att få med sig eleverna. Nu har vi tillsammans med Teknikföretagen gjort en ny och större undersökning, Teknikämnet i träda (www.cetis.se). Den befäster för fjärde gången många av dessa brister vi påtalat år ut och år in. Men där fi nns också en del ljuspunkter. Det gäller inte minst lärarnas och elevernas inställning till ämnet. Här skiljer sig teknik från en del andra ämnen på ett positivt sätt. Nyligen publicerades siffror som visar att ytterligt få lärare i landet är behöriga att sätta betyg i ämnet. Som om det skulle vara en nyhet! Det har vi påtalat i snart 20 år – inte bara i nyhetsbrevet. Vi har frikostigt delat med oss av denna kunskap till politiker, tjänstemän, fackförbund, skolledare, media – ja, det är få som undkommit detta långvariga tjat. Mer om detta på annat håll. Det måste få kosta En annan fråga, som återkommit under åren och dessvärre är lika aktuell idag: Brist på pengar och därmed bra material till tekniken. Det här har blivit än mer akut i och med den nya kursplanen och de centrala moment som tas upp där. Toapappersrullar och petfl askor räcker inte! Idag fi nns på marknaden åtskilligt bra material som kan ge ett gott stöd i undervisningen. Men det är inte gratis. Här krävs möjligen begåvade lösningar på kommunal nivå. Om detta har vi också tjatat bra länge… Gott om framtida uppgifter Genomgången av de 80 nyhetsbreven från 1994 och framåt kan möjligen sammanfattas så här: Mycket av det vi har återkommit till år efter år återstår. Men läget är trots allt mycket bättre än för 20 år sedan. Det märker vi på fl era sätt. Regeringen och Skolverket har noterat bristerna och det fi nns idag Behöver du ett konkret lektionsmaterial i teknik? Problemlösarna – Sveriges störigaste klass är ett projekt för lärare och elever i åk 8–9, som kombinerar samverkan med näringslivet med ett konkret lektionsmaterial som samstämmer med Lgr -11. Läs mer på www.problemlosarna.nu S V ERIGES PROBLEMLÖSARNA – SVERIGES STÖRIGASTE KLASS – Ett projekt från arbetsgivarorganisationen Teknikföretagen STÖRIGASTE KLASS ett fokus på teknik som inte funnits tidigare. Det ökade intresset från kommunernas sida beror förstås på kravet på behörighet. Intresset för att delta på konferenser och andra evenemang har ökat. Och vi har kontakt med allt fl er lärare som berättar om engagerade och intressanta teknikprojekt. Någon brist på arbetsuppgifter för ett nationellt centrum i teknik kommer det inte att fi nnas, därmed inte heller någon brist på material till kommande nyhetsbrev. Tekniken i skolan nr 2 | 2013 3
Page 1: Tekniken i skolan NYHETSBREV FÖR T
Page 5 and 6: också skokartonger (modell större
Page 7 and 8: gjorde skillnaden! Det blev mysigt,
Page 9 and 10: användes gjutningstekniken lite se
Page 11 and 12: Medvind för teknik i skolan! Låt

Nyhetsbrev nr 2, maj 2013 (pdf 1 MB, nytt fönster)

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?