ITiS 8 Kristianstad kommun Handledare: Jenny ... - Buf - Kristianstad

Inledning
I fjol startade alla klasser i åk 9 på Fröknegårdskolan ett projekt som tidigare genomförts i
enskilda klasser. Projektet har gått under namnet ”Självbiografin”. Projektet fick en nystart
under ht 2001 med uppbackning av skolledningen. Projektet planlades och vidareutvecklades
av svensklärare i samråd med rektor och mynnade ut i en arbetsplan som bl.a. omfattade
hemarbetsdagar då eleverna erbjöds arbeta hemma både med läsning av svenska
självbiografiska 1900-talsverk och materialinsamling. Texterna lästes för att skapa personligt
historiskt intresse samt allmän historisk förankring. Läsningen mynnade ut i skriftlig såväl
som muntlig redovisning. Grundtanken var att själva redovisningen skulle ske i olika forum
(helklass, grupp, aula etc.), något som inte uppnåddes under första (förra) projektåret.
Redovisningsformen alla använde detta första projektår blev enbart den skriftliga.
Vi vill utveckla redovisningsformen både för att hjälpa den redovisande och den åhörande
eleven. Den redovisande eleven kan känna rädsla och oro inför att muntligt redovisa. Man
ägnar för lite tid för planering och genomförande av den muntliga redovisningen och det blir
ofta svårt för eleven att skilja på skriftlig och muntlig redovisning. Redovisningformernas
olika språk ska få sitt naturliga utrymme – skriftlig text ska vara skriftspråklig, talat språk ska
vara talspråkligt med stöd i skrift och bild. Nervositet kan minskas – både jagfokus och
åhörarfokus förskjuts från person till innehåll.
Vi vill lyfta fram och vidareutveckla det från i fjol framgångsrika projektet och vi tror att
presentationsprogram som PowerPoint kan öka statusen för projektet och motivationen för
eleverna att genomföra det. Vår tes är att ett presentationsprogram typ PowerPoint hjälper alla
elever att göra redovisningarna lättare att genomföra för redovisaren och intressantare för
lyssnaren. Elever med styrka i det visuella och kanske med svagheter i vanligt skrivande ges
här en ordentlig chans. Även elever med skrivsvårigheter men med datorvana lyfts fram och
stimuleras språkligt.
De tekniska förutsättningarna är relativt goda. Skolans nätverk är kopplat till kommunens
BUF-online. Samtliga elever och all personal har First Class-konton.Vi har en stor datasal
som bokas via First Class. I övrigt finns i regel en dator per klass utplacerad i olika grupprum.
Samtliga datorer är utrustade med bl.a. programmet PowerPoint. På skolan finns två
bokningsbara digitalkameror samt en scanner.
IT-kompetensen bland personalen är relativt hög. Vi har tillgång till två kompetenta ITansvarig
pedagoger. Endast ett fåtal lärare behärskar och pedagogiskt använder
presentationsprogram typ PowerPoint. Alla elever går en datakurs i åk 6 eller 7. Programmet
Word behärskas i varierande grad av alla elever. Enstaka elever, som av egen drivkraft lärt sig
programmet, använder PowerPoint i andra projekt.
Vi vill lära oss PowerPoint och vara så pass förtrogna med programmet så att vi kan handleda
elever. Förutom en utvecklad text/bildpresentation vill vi låta eleverna ha i uppgift att göra en
lättsam muntlig PowerPoint-presentation med det skrivna arbetet som bas. Varje elev gör ett
urval av sådant hon/han kan tänka sig visa utanför privatsfären, i aula, mindre klassgrupp etc.
4