i Malmö - Glokala Folkhögskolan

More documents

Recommendations

Info

Runt omkring oss rasar ekonomin i ett hisnande tempo. BNP-minskningen sista kvar talet 2008 var så gott som 5%. Med svenska mått mätt var det en nedgång som vi med våra snart 60 år inte upplevt tidigare. Man kan naturligtvis ställa sig frågan, och bör också göra det, hur påverkar den ekonomiska krisen vår verksamhet? glokala, en verksamhet med visionen: Malmö - den glokala staden. 4 Rektorerna
Ett är ganska säkert – nämligen att så länge inte staten ändrar förutsättningarna för bostadsbyggande så kommer våra studerande och ungdomar i Malmö utan pengar att ha svårt att hitta boende även framöver. Vi kommer fortsättningsvis också att i våra kurser ha hemlösa/bostadslösa deltagare. Vi har vid något tillfälle besökt en skola där deltagarna hade full rådighet över lokalerna utifrån att det var ju deras skola! Vill vi ha det så? Kan vi ha det så? Vi har inga egna lokaler utan hyr in oss. En arbetsmarknad som inte gett jobb till alla har i Sverige ofta resulterat i mera satsning på utbildning. Kommer krisen att leda till flera sökande till våra folkhögskolor? Det är sannolikt men inte bara av skälet att många kommer att stå utanför arbetsmarknaden utan också för att vi står för tydliga värderingar, försöker vara medskapande i större omfattning än ”objektiva” utbildningsanordnare. har ordet Vi fyller ett behov som mötesplats för tänkande, reflekterande och byggande av meningssammanhang, och vi fungerar till viss del som ”organiseringsmotor” vilket vi tror det finns stort behov av. Vår folkbildningsförening som snart fyller tjugo år rymmer mycket mer än vår folkhögskola. Vi driver som det framgår av denna verksamhetsberättelse många andra verksamheter, och allt eftersom omvärlden förändras behöver vi hitta nya utmaningar och möjligheter samtidigt som vi får anpassa oss. Men vi strävar oförtrutet efter att vara trogna våra värderingar - jämlikhet och solidaritet. Vi är en ideell förening, vi är en av många ”rörelser” som bedriver folkbildning, folkhögskoleverksamhet, och vuxenutbildning. Vad lägger vi i ordet rörelse? Är det så att detta skiljer oss från offentliga utbildningsanordnare såtillvida att vi inte enbart finns på individplanet, ger deltagarna det de behöver. Vad är det i så fall mera som vi har ansvar för att sträva efter? Målmedvetet arbeta för? Är det främst att utveckla vår arbetsplats och kompetensutveckla oss som arbetar i föreningen, oavsett om vi gör det med lön eller ideellt? Räcker detta? Skall vi vara nöjda med att stimulera deltagarna att utvecklas personligt inom en rationell organisation, eller skall vi ha en större ambition att bygga ett kunnande som involverar medskapande i processen för vår vision Malmö - den Glokala staden? Väver vi ett nät av de trådar som vi är med och drar i? Bygger vi kroppar som utvecklas efter hand och blir alltmera komplexa? Skapar vi meningssammanhang för/med våra deltagare, för/med vår personal och våra ideella krafter? Stärker våra projekt våra andra verksamheter och vice versa? Stimulerar det ena det andra? Frågorna är många, och de mångskiftande verksamheter i form av kurser och projekt som vi har, visar hur vi i samarbete med andra aktörer söker besvara dem. Det känns inspirerande att så många vill ta del i denna både globalt och lokalt inriktade verksamhet som gör oss förtjänta att ha en Glokal folkhögskola. Håkan Larsson & Marie Hagström Rektorer på Glokala Folkhögskolan Mars 2009 5
Page 1: 2008 o i Malmö
Page 6 and 7: samverkande i 6 Text: Göte Rudvall
Page 8 and 9: Folkbildning på ny plattform: Glok
Page 10 and 11: Samhälls- entreprenörskap 10 Samh
Page 12 and 13: I våra gemensamma rum - urbankonst
Page 14 and 15: 14 Verksamhetsberättelse för Folk
Page 16 and 17: 16 i denna berättelse - har skett
Page 18 and 19: 18 C:a 300 000 kr har avsatts för
Page 20 and 21: 20 Det första läsårets deltagare
Page 22 and 23: 22 vid European Social Forum i Malm
Page 24 and 25: 24 gjorts under 2008. För att delt
Page 26 and 27: 26 lundsskolan, Sofielunds Fritidsg
Page 28 and 29: 28 14.2.2 Annan mediaverksamhet Vid
Page 30 and 31: 30 egen dator och har fått utbildn
Page 32 and 33: 32 Carl Johan Asplund från Malmö
Page 34 and 35: 34 14.5 Andra innovativa verksamhet
Page 36 and 37: 36 pelbädden har CFUK konstituerat
Page 38 and 39: 38 Fortsatta manifestationer med ny
Page 40 and 41: 40 kurserna i samband med att man o
Page 42 and 43: 42 Arbetshistoriskt centrum i Lands
Page 44 and 45: Bilaga No 1 Personal 2008
Page 46: Man skapar inte den “glokala stad

i Malmö - Glokala Folkhögskolan

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?